高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃(3)
高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
宏觀規(guī)劃,科學(xué)優(yōu)化方法
●有言道:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”高三復(fù)習(xí)離不開(kāi)腳踏實(shí)地的操作訓(xùn)練,好成績(jī)都是實(shí)實(shí)在在磨練出來(lái)的。
●好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用。這就是所謂的“習(xí)慣出能力”,因此同學(xué)們首先要致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三復(fù)習(xí),首先得有一個(gè)合理的宏觀規(guī)劃,對(duì)復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)程在時(shí)間上做好全盤安排,對(duì)高考考點(diǎn)內(nèi)容做到心中有數(shù)、了如指掌,避免前松后緊,陣腳混亂。為此,我們必須進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的宏觀規(guī)劃,把有限時(shí)間變?yōu)橛行r(shí)間,最大限度提高復(fù)習(xí)效率。
階段復(fù)習(xí)安排表
復(fù)習(xí)階段時(shí)間安排復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)安排
第一輪20XX年9月至20XX年1月全面復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)9月:①字音②字形③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)④8種修辭⑤文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞;10月:①?gòu)?fù)習(xí)高中語(yǔ)文教材1~2冊(cè)②實(shí)詞、虛詞、熟語(yǔ)③仿用選用變換句式④擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段⑤文言文閱讀訓(xùn)練;11月:①?gòu)?fù)習(xí)高中語(yǔ)文教材3~4冊(cè)②辨析并修改病句③現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練;12月:①古代詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練②作文訓(xùn)練③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體訓(xùn)練;1月:名句名篇、綜合模擬題練習(xí)。
第二輪20XX年2月至20XX年4月專題復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺2月:①在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)②注重閱讀,積累作文材料③加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,注重總結(jié)規(guī)律和方法;3月:①偏重閱讀訓(xùn)練②加強(qiáng)作文訓(xùn)練③多做模擬題④關(guān)注考綱信息;4月:①溫習(xí)高中語(yǔ)文教材5~6冊(cè)②再次研究考綱,檢查第二輪復(fù)習(xí)的總體效果③大量做模擬題④加強(qiáng)作文訓(xùn)練。
第三輪20XX年5月至20XX年6月強(qiáng)化訓(xùn)練突出實(shí)戰(zhàn)5月:①多看積累本和優(yōu)秀范文②模擬題訓(xùn)練③鞏固背誦等識(shí)記內(nèi)容;6月:調(diào)節(jié)心態(tài),可適當(dāng)看書(shū)看題,保持良好的考前競(jìng)技狀態(tài)。
烏申斯基說(shuō):“好習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)。”葉圣陶先生也說(shuō):“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用。”這就是所謂的“習(xí)慣出能力”,在有了好的規(guī)劃后,如何更好地執(zhí)行自己的計(jì)劃呢?同學(xué)們首先要致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大家可從如下方法入手:
1.養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣。高三是繁忙的,為避免顧此失彼,高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計(jì)劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣,各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不要把太多精力都花在鉆研難題偏題之上,這樣做往往得不償失。
2.養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣。查找工具書(shū),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書(shū),不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識(shí),還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來(lái)歷,為寫(xiě)作提供原始材料。
3.養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的習(xí)慣。有相當(dāng)一部分同學(xué)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),但語(yǔ)文考試成績(jī)卻不理想,這固然與臨場(chǎng)發(fā)揮密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范對(duì)分?jǐn)?shù)的影響尤其表現(xiàn)在作文上。如果一份試卷字體工整,筆畫(huà)清晰,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,就成功了一半。
4.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。讀書(shū)看報(bào)可以開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,同時(shí)還可學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。在緊張的復(fù)習(xí)之余,同學(xué)們可以每天抽出半個(gè)小時(shí)看看報(bào)或者課外書(shū)籍,這對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的提高非常有益。
5.養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。在課堂上,老師一般會(huì)兩周布置一篇大作文,但這個(gè)量是完全不夠的。雖然高三同學(xué)的寫(xiě)作能力已基本定位,但要想再上一個(gè)新臺(tái)階,還是完全可能的。因此,在高三上學(xué)期,要加強(qiáng)對(duì)作文的強(qiáng)化訓(xùn)練,建議同學(xué)們每周寫(xiě)一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個(gè)成語(yǔ)。抄寫(xiě)的目的,是強(qiáng)迫自己去閱讀,去開(kāi)拓視野,去積累寫(xiě)作素材。
任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成,都要有一個(gè)過(guò)程,不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三的同學(xué),更需要耐心和毅力,主動(dòng)去聽(tīng)、去說(shuō)、去寫(xiě)、去思考、去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對(duì)提高語(yǔ)文素養(yǎng)有積極的作用。
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