小窗口大世界教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
小窗口大世界教學(xué)設(shè)計(jì)
小窗口大世界教學(xué)反思
《小窗口 大世界》是魯教版的四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。我以“三維目標(biāo)”作為制定本課教學(xué)目標(biāo)的重要原則和思路，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得什么是大眾傳媒(電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播等都是大眾傳媒);
2、大眾傳媒的作用(當(dāng)代，我們已經(jīng)進(jìn)入到信息社會(huì)，通過(guò)傳媒，我們可以與更多的人分享信息，了解古今中外的很多事情。所以大眾傳媒對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活意義非常重大);
3、如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題(安全、有效、合理地使用各種媒體，從電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息);4、在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成通過(guò)看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料、獲取信息的好習(xí)慣。
我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之間富有邏輯性，有利于培養(yǎng)孩子思維能力，同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容也符合當(dāng)代信息社會(huì)的需求。教學(xué)內(nèi)容以及課本上相關(guān)的圖片資料也很貼近孩子們的生活。我想：應(yīng)該采取什么樣的教學(xué)形式與方法才能凸顯這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并且達(dá)到教學(xué)目標(biāo)呢?最終我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際采用以下教學(xué)方法。
(一)模擬電視節(jié)目的形式，達(dá)到形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。
起初，我備的課是采用一問(wèn)一答的形式導(dǎo)入新課。但是在授課前一天晚上，我忽然想到既然是講大眾傳媒，不如直接采用電視節(jié)目欄目的形式，使形式與內(nèi)容完美結(jié)合起來(lái)。于是我重新備課。采用模擬電視節(jié)目的形式，用調(diào)查、討論、合作探究等各種教學(xué)方法將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。
教師作為主持人，開(kāi)場(chǎng)白直接套用主持人的語(yǔ)言模式：“品德與社會(huì)，貼近學(xué)生生活。各位同學(xué)，你們好!品德與社會(huì)又與您見(jiàn)面了。今天，我們品德與社會(huì)欄目將制作了一期特別有趣的節(jié)目，主題是：聊一聊大眾傳媒的話題”。開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)場(chǎng)白直接創(chuàng)設(shè)、模擬出電視節(jié)目情境。從而有效地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，渲染了學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，由于這堂課是有效課堂展示課，前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師比較多，我還特邀請(qǐng)了校園小記者參加。如此一來(lái)，模擬的效果更逼真了，而學(xué)生平時(shí)也經(jīng)?？锤鞣N電視節(jié)目，對(duì)電視節(jié)目的形式非常熟悉。所以，所有的這些設(shè)計(jì)都能使他們很快進(jìn)入到教學(xué)情境中。
以上的這些教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)效果上看，也是比較合理和成功的。一方面達(dá)到了教學(xué)內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，從小窗口看大世界，意在通過(guò)大眾傳媒的窗口了解大千世界，而我們的教學(xué)設(shè)計(jì)本身就體現(xiàn)了傳媒的特點(diǎn)，當(dāng)然在以下的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還要不斷增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳遞信息的質(zhì)與量，追求形式與內(nèi)容的完美結(jié)合，體現(xiàn)高效課堂的價(jià)值。另一方面，“興趣是最好的老師”。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，從一開(kāi)始就抓住了學(xué)生的眼球，扣住了他們的心弦，有效地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)出“我心向往之”的教學(xué)境界。
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的邏輯性。
導(dǎo)入新課后，我采用的以下步驟來(lái)設(shè)計(jì)的：什么是大眾傳媒——大眾傳媒的作用——如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題——養(yǎng)成通過(guò)大眾傳媒獲取信息的好習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)條理清晰，邏輯性強(qiáng)，能有效地培養(yǎng)孩子們的思維能力。
什么是大眾傳媒，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸和運(yùn)用大眾傳媒，其實(shí)如果我們告訴他們電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播等都是大眾傳媒，他們了解到的也只能是一個(gè)很空洞的概念。那么為什么電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播就叫大眾傳媒呢?這是一個(gè)在“什么是大眾傳媒”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中需要解決的問(wèn)題，同時(shí)，我認(rèn)為在以下的教學(xué)環(huán)節(jié)中也要有所體現(xiàn)，使學(xué)生從不同的角度真正理解電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播為什么叫大眾傳媒。所以在這一部分的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考了以下兩個(gè)問(wèn)題：1、生活中有那些我們熟悉的媒體?2、你知道人們常常利用哪些大眾傳媒了解世界嗎?
在學(xué)生對(duì)大眾傳媒這個(gè)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再理解大眾傳媒的作用以及如何運(yùn)用大眾傳媒為我們服務(wù)相對(duì)而言就簡(jiǎn)單多了。
在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢?這個(gè)問(wèn)題起到了承上啟下的作用，很自然地將學(xué)生引向?qū)Υ蟊妭髅阶饔玫膶W(xué)習(xí)。
如何將大眾傳媒為我們所用這個(gè)環(huán)節(jié)主要要解決方法和安全兩個(gè)方面的問(wèn)題，而我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的解決其實(shí)主要是教會(huì)學(xué)生如何去選擇。一是方法問(wèn)題，就是在眾多的媒體中我們?cè)鯓舆x擇最便捷的方式來(lái)解決問(wèn)題。二是安全注意事項(xiàng)，在眾多的媒體中，我們?nèi)绾芜x擇安全、健康的傳媒?在紛繁復(fù)雜的信息中，我們?nèi)绾芜x擇對(duì)我們有益的信息?
以上問(wèn)題都解決后，再進(jìn)入到培養(yǎng)好習(xí)慣的教學(xué)環(huán)節(jié)就水到渠成了。
在以上這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終堅(jiān)持模擬電視節(jié)目的形式，將整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，這種教學(xué)形式有利于營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師與生、生與生之間交流與溝通的渠道，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
(三)采取形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了新課程理念，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。
《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)要以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成品德良好、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的人。這是我們每節(jié)課都應(yīng)該努力去追求的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)《小窗口 大世界》時(shí)，我在對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了深入研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際，探索、嘗試以學(xué)生的生活為載體，采取了調(diào)查、討論、合作探究等各種教學(xué)方法開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了德育的實(shí)效性。如：我選擇以《新聞聯(lián)播》的音樂(lè)，那是所有人當(dāng)然也包括孩子們最熟悉不過(guò)的音樂(lè)了。出示的《濮陽(yáng)早報(bào)》是孩子們每天都閱讀的報(bào)紙，里面的新聞與孩子們生活與學(xué)習(xí)絲絲相連。特別是在學(xué)習(xí)如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我請(qǐng)孩子們出謀劃策，幫助解決的包括了解《吉祥三寶》的相關(guān)信息、出游前對(duì)天氣的了解、如何選擇電腦等幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是孩子們非常感興趣的問(wèn)題。這樣，才能使孩子們對(duì)教材產(chǎn)生一種情感上的共鳴，同時(shí)引發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)、觀察、探究與思考。從而實(shí)現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“為了生活、源于生活、高于生活和引導(dǎo)發(fā)展”的理念。
新課程倡導(dǎo)活動(dòng)化教學(xué)。我在教學(xué)中高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的伙伴。首先我把整個(gè)課堂設(shè)計(jì)為一個(gè)大的教學(xué)活動(dòng)，將模擬電視節(jié)目的形式貫穿始終，其次，我將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)呈遞進(jìn)層次，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。每個(gè)活動(dòng)都以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。
為了充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我實(shí)施開(kāi)放式課堂教學(xué)。一是課前拓展。學(xué)生課前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查了解，課堂上有扮演記者身份對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師、校園小記者和同學(xué)進(jìn)行采訪，了解了在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢。最后，我采用布置開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)的準(zhǔn)備工作的方法，將課堂空間向課外延伸。從學(xué)校延伸到校外，從師生活動(dòng)延伸到家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)。使學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，尋找到獲得更多的知識(shí)信息，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總之，通過(guò)本課教學(xué)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：只有不斷嘗試新的教學(xué)方法與構(gòu)思，才會(huì)不斷收獲新的體驗(yàn)與成果，從而使自己的教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)全新的境界。
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