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三袋麥子優(yōu)秀教案(2)

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三袋麥子優(yōu)秀教案

  三袋麥子優(yōu)秀教案二

  教學(xué)要求

 ?、睂W(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成的詞語。

 ?、材苤v述這個(gè)故事,知道小豬、小牛、小猴誰的做法好,體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好品格。

  ⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、 自主學(xué)習(xí)

  1、今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的童話故事,題目是:三袋麥子

  2、讀了課題,你想提出什么問題?(師梳理出有價(jià)值的問題)學(xué)生自讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通句子。解決剛才提出的問題。標(biāo)畫出課文中不懂的問題。

  二、展示交流。

  1、檢查自讀情況。

  (1)匯報(bào)詞語,(出示要求掌握的詞語,爭(zhēng)做小老師領(lǐng)讀,從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”,得到一顆紅五星)。詞語注解等

  (2)、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較,說說哪些詞容易寫錯(cuò),應(yīng)注意什么。教師范寫,學(xué)生練寫描紅。

  (3)、小組內(nèi)分段接讀課文,其余同學(xué)認(rèn)真聽,指出優(yōu)缺點(diǎn),并糾錯(cuò),其他學(xué)生思考課文講了一件什么事?。

  引導(dǎo):抓六要素;人物、時(shí)間、地點(diǎn),干什么?

  三、默讀課文提出問題,合作探究。

  1、學(xué)生默讀課文,思考小豬、小牛、小猴是怎樣對(duì)待土地公公給的麥子的? 畫出有關(guān)詞語,想一想:這些詞語說明了什么?

  討論并理解關(guān)鍵詞語:開心 迫不及待 捧起 慢慢吃 全種

  2、一年后,土地公公是如何評(píng)價(jià)小豬、小牛、小猴的?

  3、小組合作交流。

  四、讀中感悟,學(xué)議釋疑.

  1、匯報(bào)交流,教師作適當(dāng)引導(dǎo),點(diǎn)撥,并相機(jī)指導(dǎo)讀好相關(guān)自然段。

  相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵詞語:

  小豬開心地喊、迫不及待(讀出急迫的心情)。

  小牛看了又看,心想(讀好心理活動(dòng))

  小猴:全都

  2、指導(dǎo)口述這部分課文。要求學(xué)生看板書練說:先分組說一個(gè)小動(dòng)物的做法,再連起來說。

  3、有感情的朗讀這部分課文,第一自然段全班齊讀,第2、3、4自然段分組競(jìng)賽讀。

  五、達(dá)標(biāo)練習(xí),掌握字詞。

  1、小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行互評(píng)

  2、學(xué)生完成《學(xué)習(xí)樂園》1、2小題。同桌互換檢查。

  六、作業(yè):

 ?、庇娩摴P描紅,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣。

 ?、簿毩?xí)朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、自主檢查,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽寫生字詞,糾正改錯(cuò)。

  2、指生分自然段朗讀課文,回顧課文內(nèi)容。

  二、細(xì)讀課文,合作探究

  ⒈理解課文內(nèi)容。

  聽這部分課文配樂朗讀錄音,完成練習(xí)。

  土地爺爺夸______________(誰)______________(怎么樣)

  討論并理解有關(guān)詞語:"舔了舔舌頭"、"節(jié)儉"、"滿滿的"。

  三、品讀感悟。

  1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

  這部分全是人物對(duì)話,同學(xué)們自己先讀一讀,聯(lián)系上下文想一想每個(gè)人說話時(shí)是什么語氣,說話時(shí)地心情怎樣,該怎樣讀才正確?

  同座位可以分角色朗讀課文,互相糾正讀得不正確得地方。

  指名分角色讀,其他同學(xué)聽后糾正。

  教師范讀難點(diǎn):小豬回答土地爺爺?shù)脑挕?/p>

  同桌分角色朗讀課文。

  2、指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容:

 ?、趴窗鍟鹤约壕氉x。

 ?、浦该谑?其他學(xué)生糾正口述中的毛病。

 ?、菍W(xué)生練習(xí)口述,同座位分角色口述。

 ?、戎该麑W(xué)生口述。

  四、拓展延伸

 ?、敝该麑W(xué)生口述全文。指導(dǎo)學(xué)生講、評(píng)議:

  (1) 語言是否準(zhǔn)確連貫,句子是否通順。(2)講的內(nèi)容是否正確。(3)是否有豐富的表情。

 ?、灿懻摚盒∝i、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上,誰的做法好?為什么?

 ?、辰處熜〗Y(jié):

  課文給我們見了一個(gè)非常有意思的故事,我們從中明白了什么叫憨厚,什么叫節(jié)約,什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法,給我們留下了很深的印象,對(duì)我們啟發(fā)很大,今后我們要想小猴學(xué)習(xí)。

  四、作業(yè):

 ?、闭n堂作業(yè):完成書后第三題。

 ?、舱n后作業(yè):把這個(gè)故事講給家人聽。

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