三袋麥子優(yōu)秀教案

　　三袋麥子優(yōu)秀教案二

　　教學要求

　?、睂W會本課生字，理解有生字組成的詞語。

　?、材苤v述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。

　?、衬苷_、流利有感情的朗讀課文。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、 自主學習

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子

　　2、讀了課題，你想提出什么問題?(師梳理出有價值的問題)學生自讀課文。讀準字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標畫出課文中不懂的問題。

　　二、展示交流。

　　1、檢查自讀情況。

　　(1)匯報詞語，(出示要求掌握的詞語，爭做小老師領讀，從幾位同學中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星)。詞語注解等

　　(2)、請同學進行新舊生字的比較，說說哪些詞容易寫錯，應注意什么。教師范寫，學生練寫描紅。

　　(3)、小組內分段接讀課文，其余同學認真聽，指出優(yōu)缺點,并糾錯，其他學生思考課文講了一件什么事?。

　　引導：抓六要素;人物、時間、地點，干什么?

　　三、默讀課文提出問題，合作探究。

　　1、學生默讀課文，思考小豬、小牛、小猴是怎樣對待土地公公給的麥子的? 畫出有關詞語，想一想：這些詞語說明了什么?

　　討論并理解關鍵詞語：開心 迫不及待 捧起 慢慢吃 全種

　　2、一年后，土地公公是如何評價小豬、小牛、小猴的?

　　3、小組合作交流。

　　四、讀中感悟,學議釋疑.

　　1、匯報交流，教師作適當引導，點撥，并相機指導讀好相關自然段。

　　相機引導學生讀好關鍵詞語：

　　小豬開心地喊、迫不及待(讀出急迫的心情)。

　　小?？戳擞挚?，心想(讀好心理活動)

　　小猴：全都

　　2、指導口述這部分課文。要求學生看板書練說：先分組說一個小動物的做法，再連起來說。

　　3、有感情的朗讀這部分課文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然段分組競賽讀。

　　五、達標練習，掌握字詞。

　　1、小結本課所學內容，并進行互評

　　2、學生完成《學習樂園》1、2小題。同桌互換檢查。

　　六、作業(yè)：

　?、庇娩摴P描紅，要求學生養(yǎng)成良好的寫字的習慣。

　　⒉練習朗讀課文。

　　第二課時

　　一、自主檢查，復習導入

　　1、聽寫生字詞，糾正改錯。

　　2、指生分自然段朗讀課文，回顧課文內容。

　　二、細讀課文，合作探究

　　⒈理解課文內容。

　　聽這部分課文配樂朗讀錄音，完成練習。

　　土地爺爺夸______________(誰)______________(怎么樣)

　　討論并理解有關詞語："舔了舔舌頭"、"節(jié)儉"、"滿滿的"。

　　三、品讀感悟。

　　1、指導有感情地朗讀課文。

　　這部分全是人物對話，同學們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個人說話時是什么語氣，說話時地心情怎樣，該怎樣讀才正確?

　　同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。

　　指名分角色讀，其他同學聽后糾正。

　　教師范讀難點：小豬回答土地爺爺?shù)脑挕?/p>

　　同桌分角色朗讀課文。

　　2、指導口述這部分內容：

　　⑴看板書：自己練讀。

　?、浦该谑?其他學生糾正口述中的毛病。

　?、菍W生練習口述，同座位分角色口述。

　?、戎该麑W生口述。

　　四、拓展延伸

　?、敝该麑W生口述全文。指導學生講、評議：

　　(1) 語言是否準確連貫，句子是否通順。(2)講的內容是否正確。(3)是否有豐富的表情。

　　⒉討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好?為什么?

　?、辰處熜〗Y：

　　課文給我們見了一個非常有意思的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)約，什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對我們啟發(fā)很大，今后我們要想小猴學習。

　　四、作業(yè)：

　?、闭n堂作業(yè)：完成書后第三題。

　　⒉課后作業(yè)：把這個故事講給家人聽。