特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 教學(xué)方法 > 蘇教版三年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計

蘇教版三年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計

時間: 芷瓊1026 分享

蘇教版三年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計

  習(xí)作是小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握情況和文字表達能力的綜合反映。激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和提高寫作能力乃當(dāng)務(wù)之急。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版三年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計,一起來看看吧。

  蘇教版三年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計(一)

  自由作文【第一次習(xí)作訓(xùn)練】

  教學(xué)要求:

  1、讀懂例文《好阿姨》,了解主要內(nèi)容,初步感知寫作文就是把自己的見聞記錄下來;

  2、讀懂例文《假如我有一支神筆》,初步感知寫作文就是把自己所想寫下來;

  3、結(jié)合作文提示,在練習(xí)口述的基礎(chǔ)上,寫自己最想寫的事。

  重難點: 把自己最想寫的事的過程寫清楚。

  處理方法:

  創(chuàng)設(shè)合適情境,消除學(xué)生畏懼心理;研讀教材和教師補充例文,進一步感受作文不難的真諦;激發(fā)說話欲望,在說的基礎(chǔ)上把主要內(nèi)容記錄下來。 課時安排: 兩課時

  教具: 電子白板。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,巧妙導(dǎo)入:

  教師手捧語文聽寫作業(yè)急匆匆步入教室,氣呼呼地把一堆作業(yè)本往講臺上一扔,作業(yè)本橫七豎八倒在講臺上,有幾本還“蹦”到了地上。教師面帶怒容大聲斥責(zé):“這次抄寫全班只有5個人全對,太不像話了!”

  【在學(xué)生錯愕發(fā)愣之時,教師神情恢復(fù)常態(tài),然后請大家說說剛才從上課鈴響秦老師跨進班級開始,你看到了什么?聽到了什么?心里怎么想的?】

  A. 學(xué)生說,教師同步在黑板上示范寫文。

  B. 指名讀黑板上的例文。

  C. 教師告訴學(xué)生這就是一篇作文,這就叫寫作文。

  D. 采訪幾個同學(xué),談感受:

  作文難不難?你認為作文就是什么?

  E. 教師趁機點撥:

  寫作文就是像秦老師這樣,把看到的、聽到的、想到的如實記下來,像照相機一樣、像錄音機一樣、像攝像機一樣,讓人看明白就行了。

  二、研討同齡人日記,破除作文神秘感:

  1、電子白板出示一篇暑假日記《節(jié)約用紙》,各人自讀。

  節(jié)約用紙

  從今天開始,我就要開始寫暑假日記了,我把我和哥哥把以前沒用完的本子和紙,清了出來。

  我把這些紙訂起各種各樣的本子,草稿本、英語本、數(shù)學(xué)本、語文本……許許多多本子。這樣既節(jié)省了錢又節(jié)約了紙。我又把一些用完了的紙收集起來,賣掉,這樣我們既賺了錢,又讓這些紙利用起來。

  我真希望大家也能節(jié)省紙,節(jié)省錢,養(yǎng)成一個自理能力強,又節(jié)約錢的好孩子。

  我的這個暑假,要從節(jié)約用紙開始!!!

  2、同位討論:

  這篇日記主要寫了什么?你覺得好還是不怎么樣?說明理由。

  3、教師點評:

  張曉東的日記很真實,把怎樣節(jié)約用紙寫得清清楚楚,明明白白,。寫作文就要這樣樸素、自然,現(xiàn)實生活中怎么說的、怎么做的,就怎么寫。作文就像和爸爸媽媽談心、打電話和好朋友聊天一樣,十分輕松,十分隨意,千萬不要搞得很緊張,規(guī)規(guī)矩矩的,縮手縮腳的。把你與父母的對話、與朋友的聊天過程及內(nèi)容記錄下來,就是一篇很棒的作文!

  三、讀懂教材例文,掌握習(xí)作基本格式:

  1、自讀課本里的兩篇例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》。

  2、全班交流:

  例文各寫了什么內(nèi)容?每篇先寫什么?再寫什么?最后寫什么?

  3、提示習(xí)作格式,強調(diào)牢記掌握:

  標(biāo)題寫在哪兒?什么地方要空兩格?標(biāo)點怎么打?

  4、教師小結(jié):

  作文不但可以寫現(xiàn)實中的事情,如《好阿姨》;也可以寫想象中的事情,如《假如我有一支神筆》。

  第二課時

  一、指導(dǎo)習(xí)作:

  1、以一名同學(xué)為例,指導(dǎo)寫法:

  (1)你想寫什么事情?

  (2)學(xué)生一句句口述,教師引導(dǎo)說話完整,有困難其他人補充,力爭把

  意思表述明白;再有困難,教師可提供一些詞匯,幫助學(xué)生表達。

  2、同位互相練習(xí)口述習(xí)作內(nèi)容。

  3、學(xué)生獨立練筆,巡視,關(guān)注后進同學(xué)。

  4、自改草稿后同位互改第二遍: 只要求簡單修改,比如刪除掉明顯多余的詞句,添加上明顯遺漏的字詞,圈畫出錯別字,訂正,暫不要求修改標(biāo)點符號。另外,注意檢查習(xí)作格式。

  5、教師快速查閱草稿修改情況,以翻查為主,可以重點抽查幾本,發(fā)現(xiàn)突出問題集中講,全班對照再修改。

  二、把習(xí)作謄上作文本。

  (七)板書設(shè)計 學(xué)寫作文

  看到

  聽到

  想到

  教學(xué)反思

  成功之處:課堂氣氛輕松活躍,開頭我創(chuàng)設(shè)的情境真的把孩子們唬住了。后來在讓他們口述,我于黑板上同步板書時,大致把眼前看到的聽到的想到的如實敘述出來了,有的小家 伙還會用上“匆匆”、“氣呼呼”、“一摜”等詞語,讓我沒有想到。

  不足之處:孩子們寫起作文還不是小菜一碟。是的,在語言的流暢性方面,分段及常用標(biāo)點運用教材中的例文方面,大多讓我滿意。就是在篇幅方面,很多人還不如二年級下學(xué)期看圖寫話的字數(shù)多,生動性也大打折扣。

  蘇教版三年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計(二)

  我的自畫像【第二次習(xí)作訓(xùn)練】

  教學(xué)要求:

  1、讀懂例文《我的自畫像》,了解主要內(nèi)容,初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法;

  2、讀懂習(xí)作要求,初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng);

  3、按習(xí)作要求,仿照例文方法,圖文結(jié)合向大家介紹自己。

  重難點:

  把“我”的主要特點介紹清楚。

  處理方法:

  認真研讀例文,懂得特點就是與別人不同的地方,了解從整體形象、外貌、性格、性格、興趣愛好等方面,就可以比較全面介紹自己是個什么樣的人了。 課時安排:兩課時

  教 具:電子白板

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、出示小虎的自畫像:

  你看出這個男孩長什么樣?(指名幾人簡要口頭描述)

  二、出示小黑板上習(xí)作【即教材例文】《我的自畫像》,研討寫法:

  1、指名讀

  2、說說習(xí)作中哪些句子的描寫與畫像符合?

  3、討論后教師小結(jié):

  小虎從哪些方面介紹自己的?

  【整體形象、長相、年齡、體重、身高、穿戴、性格、愛好】

  三、教師指導(dǎo):

  1、強調(diào)長相是重點,要抓住自己外貌上的特點來寫。

  (板書:特點——與眾不同的地方)

  (1)請5—8名體型、發(fā)型、穿著各異的同學(xué)在黑板前一字排開站立;

  (2)同學(xué)們觀察、口述: 你對誰的印象最深?他(她)哪一方面給你的印象深刻? 【引導(dǎo)學(xué)生從高矮胖瘦、眉眼口鼻、穿衣發(fā)型等方面比較敘述】

  (3)教師口述一段外貌描寫文字,請大家猜猜口述的是講臺上哪位同學(xué)的長相。

  (4)請張濤同學(xué)與另外兩名男生上講臺并列站立,先讓大家正面觀察幾分鐘,再轉(zhuǎn)過身讓大家觀察,然后提問:

  劉文寶外貌上最明顯的特點是什么?你知道哪些故事里的什么人物耳朵大嗎?(《西游記》里的豬八戒)大耳朵又叫什么?(招風(fēng)耳)關(guān)于這樣的耳朵你聽說有什么神奇的作用嗎?(有福氣、能逢兇化吉、好吃)

  劉文寶的眼睛、鼻子、頭發(fā)等有沒有顯著的特點?那么他寫自畫像,應(yīng)該抓住什么來寫?

  2、不要完全照套例文,身高、體重不清楚可不寫,興趣愛好必須寫。

  3、要按照從長相——穿戴——性格——愛好的順序來寫。

  四、口頭作文訓(xùn)練:

  (1)在四人小組內(nèi)自我介紹,互相補充;

  (2)每組選一名說得教好的同學(xué)到講臺上來交流;

  (3)教師提供相關(guān)詞語,降低敘說難度:

  瓜子臉 蘋果臉 水汪汪 濃眉大眼 滴溜溜轉(zhuǎn)

  胖乎乎 矮墩墩 柳葉眉 文靜 害羞 苗條

  胎記 雀斑 響亮 炒蠶豆 打機關(guān)槍 白里透紅

  第二課時

  一、學(xué)生獨立仿寫。

  【會畫像的畫,粗線條勾勒即可,不會的可以不畫?!?/p>

  二、教師選三篇草稿讀給大家聽,猜出了寫的是誰,討論哪里抓住了特點,

  根據(jù)什么你猜出來的;猜錯了,討論如何修改。

  三、根據(jù)評析他人草稿獲得的感悟,各人自改習(xí)作,同桌再互改。

  四、謄抄作文。

  教學(xué)反思

  第二次習(xí)作教學(xué)任務(wù)如期完成,根據(jù)預(yù)先設(shè)計的教學(xué)流程進行,還算順暢,可是上完自己不太滿意。大概上一篇是自由命題自由選材,相對比較容易,而這一篇寫《我的自畫像》,有了框框,有了約束,加之我可能對三年級的學(xué)生初學(xué)寫人期望值偏高,所以遺憾不少。當(dāng)然也有同學(xué)的習(xí)作寫得非常精彩,介紹的也很有趣。

  總之,本次習(xí)作指導(dǎo)有得有失,批改習(xí)作有苦也有甜,尤其讀到好玩的句子,實在樂不可支,伏案的辛勞一掃而光。那些原汁原味的文字,童言無忌,童真可掬,看似大白話,實則妙不可言。

3120203