八年級的物理第二章主要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與能量，想要促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，老師需要提供一份完善的教案。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級上冊第二章物理教案，希望對您有用。

　　八年級上冊第二章物理教案篇一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)，掌握機(jī)械運(yùn)動(dòng)就指物體位置的變化。

　　2.了解分子運(yùn)動(dòng)。

　　3.正確區(qū)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義。

　　難點(diǎn)： 物質(zhì)三態(tài)與分子運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　教學(xué)過程

　　一、引入：自然界一切物體都在運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)世界是個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。探索物質(zhì)世界的組成、相互作用和運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律是物理學(xué)的基本任務(wù)，現(xiàn)在就讓我們初步地認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的兩種基本運(yùn)動(dòng)。

　　注意：自然界一切物體都在運(yùn)動(dòng)，沒有絕對靜止的物體存在，也就是說運(yùn)動(dòng)是絕對的，靜止是相對的。

　　二、宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　1、定義：物理學(xué)中，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

　　2、定義延伸：

　　(1)“位置的變化”包括兩種情況：①物體間的距離發(fā)生了變化;②物體的方位發(fā)生了變化。

　　(2)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：人們可以用肉眼看見或感受得到，但有時(shí)需要長時(shí)間才能看見。

　　(3)自然界中物體的運(yùn)動(dòng)有多種形式，如熱運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)等，機(jī)械運(yùn)動(dòng)只研究與物體位置變化有關(guān)的問題。

　　3、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類

　　根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀，可把機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。

　　三、微觀世界的分子運(yùn)動(dòng)

　　1、物質(zhì)是由分子組成的，而且組成物質(zhì)的分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。

　　拓展：(1)自然界中一切都是由物質(zhì)組成，一切物質(zhì)又都是由分子組成，分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)(化學(xué)性質(zhì))不變的最小微粒。

　　(2)分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)是自發(fā)形成的，無外力的作用，肉眼是看不見的;而機(jī)械運(yùn)動(dòng)必須借助外力的作用，肉眼可見。

　　(3)分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

　　練習(xí)：下列現(xiàn)象中能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )

　　A.柳絮飛舞 B.水由高處向低處流

　　C.鐵器生銹 D.在水中放入糖會(huì)使水變甜

　　2、物質(zhì)狀態(tài)與分子運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系

　　課本P22圖2-1-6所示。

　　注意從形狀、體積、是否具有流動(dòng)性區(qū)別三態(tài)。

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　2.運(yùn)動(dòng)的描述

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.明白參照物的意義，能夠任選一參照物來描述物體的運(yùn)動(dòng);

　　2.知道動(dòng)與靜的相對性，能根據(jù)不同的參照物來描述同一物體的

　　運(yùn)動(dòng)情況。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：選擇參照物來描述物體的運(yùn)動(dòng)

　　難點(diǎn)：動(dòng)與靜的相對性

　　教學(xué)過程

　　一、引入：人們用不同的方式描述運(yùn)動(dòng)的世界?？茖W(xué)家是怎樣描述運(yùn)動(dòng)的呢?物理學(xué)上，描述物體的運(yùn)動(dòng)首先要確定物體位置的變化。

　　二、參照物及其選擇

　　1.完成課本P23“活動(dòng) 動(dòng)與靜”

　　2.概念：在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們把事先人為選擇的、假定不動(dòng)的、作為判斷其他物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物。

　　注意：參照物一旦選定，我們就認(rèn)為它是靜止的。

　　3.判斷方法：

　　如果物體相對于參照物位置沒有發(fā)生變化，則稱這個(gè)物體靜止; 如果物體相對于參照物位置發(fā)生變化，則稱這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)。

　　注意：同一物體以不同的參照物作判斷，其結(jié)果可能是運(yùn)動(dòng)的，也可能是靜止的。

　　4.牢記內(nèi)容：

　　(1)任意性：參照物的選擇是任意的，但注意不能選擇其自身，因?yàn)橐晕矬w自身為參照物，物體永遠(yuǎn)是靜止的，沒有意義;

　　(2)排己性：一般不選研究對象自身;

　　(3)不唯一性：同一物體可以選擇不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述也往往不同;

　　(4)方便性：為了研究方便，物理學(xué)中一般選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物，此時(shí)不必指明參照物。

　　5.參照物選擇技巧：研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，通常把地面或固定在地面上的物體作為參照物。

　　6.練習(xí)

　　例1：一位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下著名詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩人在詩句中前后兩次對山的運(yùn)動(dòng)作了描述，所選擇的參照物分別是( )

　　A.風(fēng)和水 B.船和地面 C.山和船 D.風(fēng)和地面

　　例2：下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是( )

　　A.說同不通信衛(wèi)星靜止地赤道上空，是以地面為參照物的

　　B.以太陽為參照物，地面上的房屋是運(yùn)動(dòng)的

　　C. 行駛的公共汽車中，乘客說司機(jī)是靜止的，是以路面為參照物

　　D.以正在上升的電梯為參照物，地面上的樹木是運(yùn)動(dòng)的

　　練習(xí)：坐在長途汽車?yán)锏某丝?，以汽車為參照物，他?的;以路旁的樹木為參照物，他是 的。

　　四、小結(jié)

　　八年級上冊第二章物理教案篇二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。

　　2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。

　　3.了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3× 108 m/s。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　光的直線傳播。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　激光演示器、盛有水的水槽、棱鏡、白屏、水、

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　在生活中有很多奇妙的現(xiàn)象：如打雷時(shí)，雷聲和閃電在同時(shí)同地發(fā)生，但為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲?人的影子為什么早晚長中午短呢?在開鑿大山隧道時(shí)，工程師們用什么辦法才能使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)呢?這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)光現(xiàn)象的問題。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　(一)光源

　　你知道生活、生產(chǎn)中哪些物體可以發(fā)光嗎?太陽、電燈、蠟燭、手電筒、火把、油燈、霓虹燈、鈉燈、汞燈、氖燈、螢火蟲等，能發(fā)光的物體很多，那么上面的物體有何共同特征呢?

　　(二)光是如何傳播的?

　　光是按照直線傳播。其實(shí)光沿直線傳播是有條件的：在同種、均勻、透明介質(zhì)中。

　　光沿直線傳播的應(yīng)用舉例：1.激光準(zhǔn)直，2.排直隊(duì)要向前看齊，3.打靶瞄準(zhǔn)。光沿直線傳播的事例很多，所以說學(xué)習(xí)物理知識(shí)是非常有用的，大家一定要學(xué)好這門實(shí)用的課程。

　　(三)用光的直線傳播解釋簡單的光現(xiàn)象

　　①影子的形成

　　影的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。 ②日食、月食的成因

　　日食的成因：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球中間時(shí)，并且三球在一條直線上，太陽光沿直線傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。

　　月食的成因：當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽和月球中間時(shí)，太陽光被不透明的地球擋住，地球的影落在月球上，就形成了月食。

　　(四)光速

　　三、小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題：

　　1.光源。

　　2.光沿直線傳播的條件及應(yīng)用。

　　3.光在真空中的光速是3× 108 m/s，大于光在其他介質(zhì)中的傳播速度。

　　四、布置作業(yè)

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　第一節(jié) 光的傳播

　　1.光源。

　　2.光沿直線傳播的條件及應(yīng)用。

　　3.光在真空中的光速是3× 108 m/s。

　　第二節(jié) 光的反射

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。

　　2.認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。

　　3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。

　　4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用探究法研究光的反射定律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　氦氖激光器、刻度尺、水、盆、平面鏡。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄?、燭焰?日光燈，蠟燭是光源，我們能看見光源是因?yàn)楣庠窗l(fā)出光射入我們的眼睛。本節(jié)我們學(xué)習(xí)有關(guān)光的反射的知識(shí)。

　　二、新課教學(xué)

　　(一)光的反射定律

　　入射點(diǎn)：入射光線與鏡面上的接觸點(diǎn)。

　　法線：通過入射點(diǎn)且垂直于鏡面的直線。

　　入射角：入射光線與法線的夾角。

　　反射角：反射光線與法線的夾角。

　　光的反射定律：

　?、俜瓷涔饩€與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。

　?、诜瓷涔饩€和入射光線分居法線的兩側(cè)。

　?、鄯瓷浣堑扔谌肷浣恰?/p>

　　(二)鏡面反射和漫反射

　　光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射。不同的表面對光的反射是不一樣的。

　　(1)物體表面光滑時(shí)產(chǎn)生鏡面反射;物體表面粗糙時(shí)，發(fā)生漫反射。

　　(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。

　　三、知識(shí)小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題：

　　1.光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射現(xiàn)象。

　　2.光的反射定律。

　　3.光在反射時(shí)光路是可逆的。

　　4.物體對光的反射分鏡面反射和漫反射。

　　5.漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發(fā)光的物體。