初中語文復習重點

　　初中語文復習重點：補充句子

　　根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補充完整，使句子前后意思一致。

　　常涉及到正確使用關聯(lián)詞語,運用修辭,改變句式,聯(lián)系具體語境對句子進行補充和續(xù)寫.

　　補充句子技巧:

　　1、詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。

　　為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

　　句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組。

　　一個完整句的組成，通常有以下三種情況：

　　(1)“誰(什么)”+“做什么(怎么樣)”的句子。

　　這種句子由兩部分組成，前半部分說的是“誰”或“什么”，可以是人也可以是物。

　　后半部分說的是“做什么”或者“怎么樣”，也就是他(它)干了什么或怎么樣了。

　　(2)“誰(什么)”+“是什么”的句子。

　　這種句子也是由兩部分組成，前半部分說的是“誰”或“什么”，可以是人也可以是物，后半部分告訴別人前面所說的“他”或“什么”是什么。

　　(3)“誰(什么)”+“做”+“誰(什么)”的句子。

　　這種句子由三部分組成，第一部分說的是“誰”或“什么”，

　　第二部分是“誰”或“什么”所發(fā)出的動作行為，

　　第三部分是這個動作行為所涉及到的人或物。如：

　　小明 復習 功課。 王強 幫助 同學。

　　(誰) (做) (什么) (誰) (做) (誰)

　　2、我們說完整話，寫完整句必須注意兩點：

　　(1)平時我們所用的句子一般都不會只由基本成分組成，句子成分多時容易造成遺漏，

　　這時一定要先確定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。如：天花板上掛著吊燈。

　　先確定了基本成分，再增添附加成分：

　　大廳的天花板上掛著五盞水晶玻璃大吊燈。這樣就不會丟三落四了。

　　(2)句子寫完以后，要多讀幾遍，看看它屬于哪種類型，基本成分是否齊全;這樣就能保證我們所寫的句子都是完整句。

　　初中語文復習重點：復句

　　由兩個或兩個以上意義相關，結構上互不作句子成分的分句組成。

　　分句是結構上類似的單句而沒有完整句調(diào)的語法單位。

　　復句中的各個分句之間一般有停頓，書面上用逗號，分號或冒號表示;

　　復句前后有隔離性語音停頓，書面上用句號或問號，嘆號表示。

　　語法上指能分成兩個或兩個以上相當于單句的分段的句子，

　　如：?；ú怕?，杏花又開了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我們上西山去。

　　這三個復句各包含兩個分句。同一復句里的分句，說的是有關系的事。一個復句只有一個句終語調(diào)，不同于連續(xù)幾個單句。

　　復句類型有如下幾種：

　?、俨⒘袕途洌?/p>

　　兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關系。

　　主要關聯(lián)詞語是：

　　既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。

　　如：它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

　?、诔薪訌途洌?/p>

　　兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。

　　常用關聯(lián)詞語有：

　　就，便，才，又，于是，然后，接著，首先(起初)……然后……，從而。

　　如：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。

　　③遞進復句：

　　后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。

　　常用的關聯(lián)詞是：

　　不但(不僅、不只、不光)……而且(還，也，又)……，尚且……何況(更不用說，還)……，況且。

　　如：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。

　?、苓x擇復句：

　　兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構成選擇關系。

　　常用的關聯(lián)詞是：

　　與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。

　　如：作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。

　　承接復句與連動句的區(qū)別：

　　1.承接復句的分句有語音停頓，書面上用逗號或分號標出這種停頓。連動句沒有。

　　2.承接復句的分句可以有不同的主語，連動句只能共帶一個主語。

　　3.承接復句在分句間可以用上關聯(lián)詞語，連動句則不能用。如：

　　過了那樹林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。(承接復句)

　　他上街買菜去了。(連動句)

　　假設復句與轉(zhuǎn)折復句的區(qū)別：

　　用“即使(就算、縱然、哪怕、縱使、就是)……也……”這組關聯(lián)詞語組合成的假設復句。

　　含有轉(zhuǎn)折意思(有的書稱為轉(zhuǎn)折式假設復句，有的稱之為讓步假設復句)，它與用“盡管……還是……”這組關聯(lián)詞語組合成的轉(zhuǎn)折復句最容易混淆，其區(qū)別是：

　　1.讓步假設復句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實，“即使”表示撇開的是虛擬的事實，是做最大的假設罷了。

　　2.轉(zhuǎn)折復句前后分句所說的事情都已成為現(xiàn)實，“盡管”所撇開的是既成事實。如：

　　即使明天刮風下雨，我們也要到達山頂。(“刮風下雨”說不準)

　　盡管今天刮風下雨，我們還是要到達山頂。(“刮風下雨”是確定的事實)

　　條件復句與假設復句的區(qū)別：

　　相同點：前后分句的關系都是條件與結果的關系，都是沒有實現(xiàn)的事情。

　　不同點：條件復句著重于條件，假設復句著重于假設。

　　只要記住條件復句的幾種類型和關聯(lián)詞語就很容易區(qū)別了。如：

　　如果美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府愿意奉陪到底。(假設復句)

　　只要美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府就要奉陪到底。(條件復句)