想知道教案是怎么設(shè)計(jì)教案的嗎?不如一起來來看看吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案的資料，希望大家喜歡!

　　人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案一

　　教學(xué)內(nèi)容：第33頁～34頁的內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　2.初步獲得解決問題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　3.獲得成功的體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結(jié)研究方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：形成1億有多大的空間觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張、書、大米、黃豆等。

　　活動(dòng)過程：

　　包括四個(gè)階段：設(shè)計(jì)方案──動(dòng)手實(shí)際──獲得結(jié)論──表達(dá)交流

　　階段一：確立問題　設(shè)計(jì)方案

　　1.明確活動(dòng)目的、要求。

　　以小組為單位，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體素材描述。

　　一億的大小，從中體會(huì)一億的大小。

　　2.確立研究的問題。

　　例：一億粒大米有多少?

　　一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積?

　　口算一億道口算題需要多少時(shí)間?

　　一億個(gè)硬幣摞在一起有多高?

　　步行(汽車、飛機(jī)行駛)一億米需要多少時(shí)間?

　　幾滴血中有一億個(gè)紅細(xì)胞?

　　一億滴水有多少?

　　一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹?

　　3.制定活動(dòng)方案。

　　(1)活動(dòng)步驟。

　　(2)活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。

　　并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫在活動(dòng)記錄表中。

　　階段二：動(dòng)手實(shí)踐

　　各小組依據(jù)方案開展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過 程補(bǔ)充記錄在記錄表中。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。

　　階段三：獲得結(jié)論

　　學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。

　　階段四：表達(dá)交流

　　1.各小組陳述整個(gè)活動(dòng)過程。

　　2.活動(dòng)小結(jié)。

　　A　進(jìn)一步想象一億有多大。

　　B　對(duì)小組的活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案二

　　教學(xué)目的：

　　1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。

　　2.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。

　　3.結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，省略億、萬后面的數(shù)。

　　教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

　　1.讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。

　　2.在黑板上掛數(shù)位順序表，問：你們還記得如何分級(jí)嗎?

　　生：從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí)，萬位到千萬位為萬級(jí)。

　　3.師：個(gè)級(jí)表示有幾個(gè)什么?萬級(jí)表示有幾個(gè)什么?億級(jí)表示有幾個(gè)什么?

　　4.師：我們還知道每兩個(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少?

　　5.講評(píng)練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時(shí)候要注意什么問題?

　　第一步做什么?第二步?

　　生：第一步要分級(jí)，用逗號(hào)或虛線隔開，從高位往低位讀起。

　　2.億級(jí)、萬級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。

　　如：4005 2136(四千零五萬二千一百三十六)

　　1084 3005 2019(一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九)

　　師：億級(jí)多了一個(gè)億字，萬級(jí)多了一個(gè)萬字。

　　3.復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。

　?、倜恳患?jí)的末尾有零。

　　如：789 0000　　　　　　 讀作：七百八十九萬

　　45 0000 0000　　　　 讀作：四十五億

　　師：每一級(jí)末尾的零都不讀。

　　②中間和末尾有零的情況。

　　如：4005 2136 　　　讀作：四千零五萬二千一百三十六

　　1435 0871 0532　　　　一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二

　　師：零放在什么位置要讀?

　　生：每一級(jí)前面和中間的零都要讀。

　　師：中間兩個(gè)零或多個(gè)零要怎樣讀呢?

　　生：都只讀一個(gè)零。

　　4.請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。

　　三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法，那么在寫的時(shí)候要注意什么問題?

　　第一步做什么?第二步?

　　生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫到最低位。

　　七千萬零五百(7000 0500)

　　2.師：每一級(jí)的末尾沒有單位時(shí)該怎么辦?誰舉一個(gè)例子。

　　生：每一級(jí)的末尾沒有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬(521 0000)

　　3.師：是不是讀零的地方都寫一個(gè)零?七千萬零五十。(7000 0050)

　　生：要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫，哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。如：六百萬八千(600 8000)

　　4.請(qǐng)同學(xué)總結(jié)寫法，個(gè)別請(qǐng)，這里比較簡單，可以請(qǐng)中等的學(xué)生回答。

　　四、比較大小

　　師：在比較大小的時(shí)候，我門應(yīng)該怎么做?第一步?有幾種情況?

　　生：第一步分級(jí)。

　　師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦?

　　看題目：20 8090>20 0809

　　生：數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。

　　生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。

　　如：1900<2萬

　　師：如果碰到這樣的數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎么辦?

　　生：可以先把2萬化成阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　師：然后在按照比較的方法。

　　如：3458<123456

　　生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個(gè)數(shù)就大。

　　五、省略“億”“萬”后面的尾數(shù)

　　1.整億整萬的數(shù)。

　　如：470 0000=470萬　　　　 127 0000 0000=127億

　　師：這樣的數(shù)要怎樣省略?

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