人教版歷史七年級上冊第三單元復(fù)習(xí)提綱

　　初一歷史第三單元主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?在單元測試之前，同學(xué)們應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版歷史七年級上冊第三單元復(fù)習(xí)提綱，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。

　　人教版歷史七年級上冊第三單元第13課復(fù)習(xí)提綱

　　一、知識梳理

　　1.光武中興

　　(1)新朝：公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，引起各地農(nóng)民起義，其政權(quán)最終被農(nóng)民起義推翻。

　　(2)東漢建立：25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。

　　(3)“光武中興”：劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法;還合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏;又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。

　　2.外戚宦官交替專權(quán)

　　(1)原因：東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權(quán)就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的權(quán)力膨脹。皇帝長大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權(quán)，就依賴身邊的宦官，設(shè)法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此反復(fù)循環(huán)，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權(quán)的局面。

　　(2)影響：外戚、宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。

　　3.黃巾起義：184年，經(jīng)過精心策劃，張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了。起義軍頭裹黃巾，在全國各地同時向東漢王朝發(fā)動猛烈進(jìn)攻，腐敗的東漢政權(quán)迅速處于土崩瓦解的境地。由于東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去。

　　二、重難講解

　　“文景之治”和“光武中興”的比較

　　人教版歷史七年級上冊第三單元第14課復(fù)習(xí)提綱

　　一、知識梳理

　　1.張騫通西域

　　(1)原因：漢代人把今天甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域。西漢初的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴從西域不斷向中原發(fā)動進(jìn)攻，使?jié)h王朝十分被動。漢武帝認(rèn)識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。

　　(2)第一次：公元前138年，張騫奉命出使西域，在途中被匈奴抓住，被扣留10余年之后，尋機(jī)逃脫，繼續(xù)西行，歷盡艱難到達(dá)大月氏。但是大月氏西遷已久，安居樂業(yè)，不愿再與匈奴打仗，張騫只好返回。歸途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到闊別13年之久的長安。張騫把在西域各國的見聞，以及各國想與漢朝往來的愿望，向漢武帝作了報告，使?jié)h朝了解到西域的具體情況。

　　(3)第二次：公元前119年，張騫再次率領(lǐng)使團(tuán)走訪了烏孫等西域許多國家。西域各國也認(rèn)識到漢朝的富足與強(qiáng)大，紛紛派使節(jié)來到長安，促進(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解與往來。

　　2.絲綢之路

　　(1)陸上絲綢之路

　?、俦尘埃鹤詮膹堯q開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。

　　②路線：商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到更遠(yuǎn)的歐洲;又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。

　　③經(jīng)濟(jì)文化交流：通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域;西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳入中國。

　?、芤饬x：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。

　　(2)海上絲綢之路：漢武帝還大力開辟海上交通，從山東沿岸出發(fā)的船只穿過黃海，可到達(dá)朝鮮、日本。從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡。

　　3.對西域的管理

　　(1)西域都護(hù)的設(shè)置：公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長官，管轄西域36國，都護(hù)府設(shè)在烏壘城。西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領(lǐng)土。

　　(2)班超經(jīng)營西域：東漢班超克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系;他派甘英出使大秦，雖未抵達(dá)大秦，但開辟了通往西亞的路線。

　　二、重難講解

　　張騫兩次出使西域的任務(wù)

　　張騫第一次出使西域，目的是聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，最終被大月氏婉言拒絕，但是這次出使不但了解了西域各國，而且還了解到西域各國想同西漢往來的愿望。

　　張騫第二次出使西域是拜訪西域各國，加強(qiáng)西漢與西域地區(qū)的聯(lián)系，張騫這次出色地完成了任務(wù)，使西域各國與漢朝的往來更加頻繁。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　對于本課重點內(nèi)容，可以采用歌謠的形式進(jìn)行記憶：張騫兩次使西域， 絲綢之路得開通。 陸海貿(mào)易大發(fā)展， 經(jīng)濟(jì)文化相滲透。西域各國歸附漢， 加強(qiáng)管理有遠(yuǎn)見。設(shè)立西域都護(hù)府， 新疆始?xì)w中央管。