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人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)計(jì)劃

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人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)計(jì)劃

  小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的知識(shí)已經(jīng)有一定的掌握,主要是在詞語(yǔ)積累,拼音拼讀以及閱讀課文的層面上學(xué)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)您有用。

  人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  本班大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語(yǔ)拼音

  (1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。

  (2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

  (3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字

  (1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。

  (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

  (3)按要求寫(xiě)字;

  (4)選字填空;

  (5)改正錯(cuò)別字;

  (6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

  (7)按要求查字典等。

  3、詞語(yǔ)

  (1)正確地讀出、寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

  (2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

  4、句子

  (1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常

  用詞和關(guān)鍵詞造句。

  (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

  (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  (4)按課文內(nèi)容或積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

  (5)默寫(xiě);

  (6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

  (7)詞語(yǔ)搭配;

  (8)會(huì)修改病句;

  (9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。

  (10)語(yǔ)言感悟

  A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

  C、理清課文的敘述順序;

  D、領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

  E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;f、學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

  G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

  5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

  6、口語(yǔ)交際

  選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  7、習(xí)作

  復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ),做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書(shū)方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

  5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  從學(xué)生角度來(lái)看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

  2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書(shū),并適當(dāng)向課外拓展,以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

  3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書(shū)、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  七、復(fù)習(xí)方法

  歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

  九、復(fù)習(xí)時(shí)間

  一周

  人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料篇一

  一、字詞關(guān)

  1. p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156 讀讀寫(xiě)寫(xiě)和讀讀記記的詞語(yǔ)要會(huì)寫(xiě)。

  2. 課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)盡量要會(huì)寫(xiě),會(huì)歸類。

  ABB 詞語(yǔ): 笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 綠油油 金燦燦

  AABB 成語(yǔ):隱隱約約 蹦蹦跳跳 明明白白 大大方方 彎彎曲曲

  ABAC 成語(yǔ):自由自在 無(wú)憂無(wú)慮 十全十美 如怨如訴 若隱若現(xiàn)

  ABCC 成語(yǔ):可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 人影綽綽 白發(fā)蒼蒼

  AABC 成語(yǔ):簾簾飛瀑 滔滔江水 涓涓細(xì)流 默默無(wú)聞 躍躍欲試

  特殊結(jié)構(gòu)成語(yǔ):呼風(fēng)喚雨 耀武揚(yáng)威 騰云駕霧 屏息凝視 取長(zhǎng)補(bǔ)短

  含動(dòng)物的成語(yǔ):膽小如鼠 牛刀小試 調(diào)虎離山 守株待兔 來(lái)龍去脈

  含比喻的成語(yǔ):口若懸河 如花似玉 膽小如鼠 恩重如山 呆若木雞

  描寫(xiě)天氣成語(yǔ):艷陽(yáng)高照 烏云滿天 陽(yáng)光明媚 雷聲大作

  十二生肖成語(yǔ):

  膽小如鼠 對(duì)牛彈琴 如狼似虎 守株待兔 葉公好龍 畫(huà)蛇添足 人仰馬翻 順手牽羊 呆若木雞 殺雞儆猴

  帶數(shù)字的成語(yǔ):

  一心一意 三心二意 四分五裂 六神無(wú)主 五光十色 七上八下

  千軍萬(wàn)馬 十萬(wàn)火急 五花八門(mén) 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 朝三暮四

  兩全其美 千方百計(jì) 四面楚歌 十拿九穩(wěn)

  二、課文關(guān)。

  1. 要求背默的課文內(nèi)容:

  ① 《觀潮》三、四自然段( ) ② p22-23 和 p100-101 《古詩(shī)兩首》( ) ③ 《爬山虎的腳》全文 { } ④《鳥(niǎo)的天堂》七、八、十二、十三自然段 ( ) ⑤ 《白鵝》

  二、三、四、七自然段 ( ) ⑥ 《貓》的一、二自然段( ) ⑦ 《頤和園》全文熟讀( ) 狗急跳墻 豬朋狗友

 ?、?《那片綠綠的爬山虎》七、八、九、十自然段熟讀

 ?、?《飛向藍(lán)天的恐龍》第四自然段熟讀

  三、學(xué)習(xí)園地關(guān)。

  1. 背默 1—8 單元園地里的“日積月累”的內(nèi)容,而且要會(huì)運(yùn)用。 [ 尤其是第五、七單元的名言要聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用]

  2. “我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容要熟讀并學(xué)會(huì)表達(dá)。

  3. 八個(gè)單元的寫(xiě)作要點(diǎn)及范文要熟記。

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