贊美老師的四字詞語集錦

　　老師尊稱為傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。以下是學習啦網(wǎng)小編為大家整理的關于贊美老師的四字詞語：

　　盡心盡力

　　解釋：指費盡心力。

　　出處：《晉書·王坦之傳》：“且受遇先帝，綢繆繾綣，并志竭忠貞，盡心盡力，歸誠陛下，以報先帝。”

　　一絲不茍

　　解釋：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。

　　出處：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不茍，升遷就在指日。”

　　桃李爭妍

　　解釋：桃花李花競相開放。形容春光艷麗。

　　默默無聞

　　解釋：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。

　　出處：《晉書·祖納傳》：“仆雖無無，非志不立，故疾沒世而無聞焉。”

　　孜孜不倦

　　解釋：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

　　出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”

　　德才兼?zhèn)?/p>

　　解釋：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。

　　出處：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。”

　　春風化雨

　　解釋：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　出處：《孟子·盡心上》：“有如時春風雨化之者。”

受人萬世尊敬贊美的師尊孔子

　　循循善誘

　　解釋：循循：有次序的樣子;善：善于。誘：引導，教導。指善于有步驟地引導別人學習。

　　出處：先秦·孔子《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

　　潛移默化

　　解釋：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。

　　示例：這本身就增加了政府潛移默化介入日常管理的風險。

　　和藹可親

　　解釋：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。

　　出處：明·李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親。”

　　無微不至

　　解釋：微：微細;至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。

　　出處：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調(diào)遣將士，凡所以為速發(fā)之計者，靡微不周。”

　　勤勤懇懇

　　解釋：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

　　出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇。”

　　良師益友

　　解釋：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

　　出處：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?rdquo;《論語·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”

　　教導有方

　　解釋：教育引導很有辦法。

　　出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”

　　教無常師

　　解釋：受教育不必有固定的老師。

　　出處：《尚書·咸有一德》：“德無常師，主善為師。”

　　能者為師

　　解釋：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

　　出處：《禮記·學記》：“能博喻，然后能為師。”

　　教無常師：凡有長處者，皆可為師。

　　【無師自通】沒有老師的傳授就能通曉。

　　【學無常師】求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。

　　【學無師承】學業(yè)沒有得到老師的指點傳授或未經(jīng)名師傳授。多作自謙之辭。

　　【一瓣香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

　　【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

　　【一日為師，終身為父】哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。

　　【嚴師畏友】嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。

　　【研桑心計】研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經(jīng)商;桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經(jīng)商致富。

　　【嚴師益友】嚴：嚴格;益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。

　　【一字師】指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。

　　【一炷心香】心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。

　　【一字之師】改正一個字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。

　　【諮師訪友】諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。

　　【尊師重道】道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

　　【共枝別干】比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。

　　一絲不茍：形容辦事認真，系毫不馬虎。

　　一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現(xiàn)，一下子作出驚人的事情。

　　桃李爭妍：桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭輝”。

　　后繼有人：有后人繼承前人的事業(yè)。

　　循循善誘：表示善于有步驟地引導、教育。

　　潛移默化：為人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。

　　和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”

　　無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。

　　勤勤懇懇：勤勞而踏實。

　　克己奉公：嚴格要求自己，一心為公。

　　桃李滿天下：比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學生。

　　【誨人不倦】誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。

　　【學而不厭，誨人不倦】厭：滿足;誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。

　　【嘔心瀝血】嘔：吐;瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。

　　【德高望重】德：品德;望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。

　　【至圣先師】至：最。舊時特指孔子，現(xiàn)引申為形容教師德高望重。

　　【不悱不發(fā)】悱：心里想說而說不出來。發(fā)：啟發(fā)。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學方法。

　　【不憤不啟】憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發(fā)。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學方法。

　　【程門立雪】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

　　【得意門生】得意：稱心如意;門生：親授業(yè)的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。

　　【公門桃李】公：對人的尊稱。尊稱老師引進的后輩、栽培的學生。

　　【高業(yè)弟子】高業(yè)：高才，對別人學生的敬稱。學業(yè)優(yōu)異的學生。

　　【高足弟子】高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優(yōu)異的學生。

　　【滿城桃李】桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。

　　【門墻桃李】門墻：指師長之門;桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。

　　【門生故舊】指學生和舊友。

　　【門生故吏】故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。

　　無私奉獻

　　解釋：好無私心的奉獻，比喻好人好事的崇高精神。

　　誨人不倦

　　解釋：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

　　出處：《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”

　　廢寢忘食

　　解釋：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

　　出處：《列子·開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”南朝·齊·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐。”

　　埋頭苦干