知錯能改的作文600字
知錯能改的作文600字5篇
“對不起，我錯了。”當我跟他道歉時，我心里感覺很不好意思。但是只要知道錯了能跟別人道歉，就證明你是一個知錯能改的好孩子。下面給大家分享一些知錯能改的作文600字，希望對大家有幫助。
知錯能改的作文600字1
在成長的路上，會讓我們懂得很多道理——堅強、樂觀、寬容等等。因為一件事讓我明白了知錯就改，想知道是什么事嗎?那接著往下看吧。
那是一個周五，老師布置了雙休日的作業(yè)，其中，有一項是抄寫第一課課文一遍?？墒?，好不容易放兩天假，我不得應(yīng)該玩?zhèn)€痛快嗎?不如，我把第一課抄寫用我以前抄的來騙一下我的組長吧!
星期一，我來到學校，讓我萬萬沒想到的是：竟然是老師親自查作業(yè)。不好了，萬一被老師查出來我是以假亂真，豈不是壞了我在班上的名聲?怎么辦?正在我著急萬分的時候，老師已來到我課桌前查我的作業(yè)，我把前面的作業(yè)都給老師看了，我把最后抄的課文慢慢地遞給老師，老師看后輕輕地問了我一句：“寧凱，這個查是誰打的?”我的臉頓時一下紅了，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……是……是我的媽媽?！?/p>
老師一下子變得嚴肅起來：“寧凱啊!你在老師的心目中一直是個學習成績好的孩子，你竟然也敢偷懶了，這個‘查’字明明是我以前給你打的……”我不好意思地低下了頭：“老師，我錯了，我不應(yīng)該欺騙您”?！爸厘e誤就好，這一次老師就原諒你，下次可不能再犯同樣的錯誤了……”
這件事雖然過去很久了，卻讓我懂得了做人要誠實，做錯事了要知錯就改。
知錯能改的作文600字2
福州的8歲男孩小馮對課本中的文章《羿射九日》提出了疑問，認為其“蹚”字用得不合乎邏輯。對此，課本的出版單位人民教育出版社給出了回應(yīng)：“這個孩子敢于質(zhì)疑，提出了很好的問題，聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材進行適當修改”。下個版本的教材這個問題就解決了。
面對權(quán)威，八歲的小男孩將批判思維展現(xiàn)得淋漓盡致，掀起了一場“學貴有疑”的熱潮，這件事情在宣傳“學貴有疑”上著有成效。同時，它也告訴我們：作為權(quán)威，知錯能改，善莫大焉。
人民教育出版社自然是絕對的權(quán)威，對于課本，教科書有著至上的話語權(quán)，它完完全全可以選擇無視小馮的質(zhì)疑，堅持自己的版本。但是人民教育出版社的接受并正視質(zhì)疑、修正課本的承諾，讓人們看到了它面對學術(shù)嚴謹治學、一絲不茍的精神和面對不妥之處時知錯能改、虛心接受的素養(yǎng)。真正的做學問本該如此，有了改過，才有完善，才有進步，否則學問將永遠滯留在一個地方，沒有發(fā)展和進步了。
二戰(zhàn)以后，掀起戰(zhàn)火的德國、日本等國面對世界各地的批判，給出了大相徑庭的回應(yīng)：德國為在二戰(zhàn)中不幸身亡的各國戰(zhàn)士立碑，政府和百姓紛紛悼念、獻花。他們正視錯誤，并在教科書中滲透了和平的思想，知錯能改，有效防止再犯這樣有悖和平的事。這樣的做法獲得了國際認可，反觀日本，日本曾多次侵犯他國領(lǐng)土，燒殺搶掠、傷天害理。但它絲毫不承認自己犯下的錯誤，在教科書中給人們灌輸錯誤的思想，甚至扭曲歷史，一錯再錯。這樣的舉動讓各國紛紛加以譴責。
我們在學習中也要有知錯能改的精神。人人都會犯錯，關(guān)鍵在于怎么面對自己犯下的錯誤，是一味逃避，還是勇敢面對，及時修正?是知錯能改還是一錯再錯?只有在修正、反思中改錯為對，有知錯能改的精神、改過的勇氣，才能一點點完善，一點點進步。
知錯能改，善莫大焉。及時懸崖勒馬，才能將自己從錯誤的路上拉回來，才能在光明大道上堅定自信地走下去，有閃光，有花開的味道……
知錯能改的作文600字3
光陰似箭，日月如梭，有一件事情，每當想起我都慚愧不已。
事情發(fā)生在我五六歲上幼兒園的時候，爸爸帶著我去學校，進了幼兒園的大門，爸爸就回去了。來到班級，我看見班級里的好多小朋友都有玩具，非常羨慕。也想叫爸爸給我買一個，但我又想：“爸爸一定不會給我買，因為，他是不會讓自己的兒子養(yǎng)成貪玩的習慣。”于是，我的腦海里就想起了一個可怕的念頭——偷。
終于有一天，爸爸去上班了，媽媽又在廚房做飯，我心想：這是一個好機會。于是我就馬上跑到爸爸媽媽的房間里，從媽媽的錢包里面拿了5元錢，我的心怦怦亂跳，頭上的汗珠都流下來了。我馬上偷偷地跑到玩具店里買了一輛玩具汽車?；氐郊乙院?，爸爸生氣地問我：“這個玩具汽車是從哪里來的?”于是我就騙爸爸說：“這是同學送給我的?！卑职致犕昃妥哌M自己的房間了。
第二天，我又在想：5元錢太少了，爸爸媽媽肯定不知道，于是我又偷偷跑到爸爸媽媽的房間里去拿錢，我悄悄地從媽媽的錢包里面把錢拿了出來，就在這時，爸爸進來了，錢包也掉地上了。這時，爸爸變得嚴肅了，他說：“孩子，你怎么能偷錢呢?算了，今天我也不打你了，你也不小了，但以后，你想要什么，只要學習好，我就給你買，知道了嗎?”
我哭著對爸爸說：“我知道了，爸爸。”爸爸微笑地點點頭。
雖然這件事過了好幾年，但我依然不會忘記。
知錯能改的作文600字4
星期三的早晨，萬里無云。我在家里閑著無聊，就給張老肥打了個電話：“老肥，咱們?nèi)ネ婺竟髡贪?。”張老肥高興地答應(yīng)了?！摆A家當英雄，輸了是狗熊?！闭f完我就掛了電話，迫不及待地去尋找木棍。
可是，我在家里東翻西找，始終沒見著木棍的影子，急得我抓耳撓腮。突然，我在晾衣架上發(fā)現(xiàn)了一根竹竿，不如就把它當成“武器”吧!我興沖沖地拿起竹竿，便跑下樓去找張老肥打棍杖了。
見到張老肥，我二話不說，擺出了二龍出水的姿勢。張老肥也不甘示弱，來了一招白鶴亮翅。呵，就這爛招數(shù)還想斗過我?我掄起竹竿就向他的腦袋打去，他趕緊跳到一邊，揮動棍子往我的腰部打來。我趕忙拿竹竿去招架，棒子重重地打在了我的竹竿上，發(fā)出了“砰”的一聲巨響。由于他用力過猛，我一下子摔倒在地。
接下來，他緊追猛打，掄起棒子向我的腦袋打來。就在這時，走過來一位拿著菜籃子的老奶奶。張老肥的棒子恰好打在了老奶奶手里的菜籃子上，菜散了一地，還有一個蘋果滾到了旁邊的水溝里。張老肥瞬間傻眼了，嚇得直打哆嗦。
老奶奶怒火中燒，指著張老肥的鼻子罵道：“你這小孩兒怎么這么調(diào)皮?竟然打飛了俺給孫子買的水果，你要賠我!”我立馬給張老肥使了個眼色，讓他快跑，可是他一動不動。我猜他肯定很愧疚，我也只能等著和他一起受罰，心里惴惴不安。
這時，張老肥向老奶奶深深鞠了一躬，誠懇地對老奶奶說：“對不起，我們會把你的菜弄干凈的?！比缓?，我撿起地上的蔬菜，他去撿掉進水溝里的蘋果，然后用衣角擦了又擦，放到了菜籃子里。
看著滿滿當當?shù)牟嘶@子，我和張老肥又決定用竹竿幫老奶奶把菜籃子抬回家，老奶奶欣慰地笑了。
知錯能改的作文600字5
讀完“玫瑰和駱駝刺”這個故事，我的腦海中便有一件事情被它勾留出來了。
六年級的我，早已進入了叛逆時期。天天上課與老師對著干;每天所布置的作業(yè)，我連看都不看，何況寫呢;一回到家中，就和父母吵起來……對，那時的我就是這么一個你讓我往東，我偏往西的人。
每天一回到家中，迎面而來的便是父母的訓(xùn)斥，“你看看，人家鄰居家的孩子，多聽父母的話，讓干什么就干什么，你呢?整天和一群不好好學習的搗蛋孩子在一起，你就不能學學你鄰居家的孩子?！苯K于，我忍不住了：“可我不是他呀!我就是那種老師眼中的壞學生啊!”我摔門而出。
我跑到了游戲城，換了一堆的硬幣，就站在賽車前，一直重復(fù)著去玩那個游戲，反復(fù)不厭煩似的，游戲結(jié)束，不出意外，我又輸了。呵，果然心情不好的人做什么事情都不會順利。我將僅剩的幾個硬幣投進游戲機里，可當我玩完這個游戲后，我才發(fā)現(xiàn)，我的對手他仍在起點。我十分驚訝，朝著另一個游戲機看去?！皢?，鄰居家的乖兒子，你怎么也來打游戲呢，小心你的三好學生吧?！蔽?guī)е爸S的語氣對他說：“終于贏了吧，可以回家了吧，你父母現(xiàn)在很著急?！彼弥淠恼Z氣對著我說，我接著他的話回答：“可他們不是說我不如你好，要不，你去做我父母的孩子吧!”我轉(zhuǎn)身就走?！澳阏咀?，你和我一樣，回去吧!”“我和你怎么就一樣啦，你是三好學生，我是叛逆青年，咱們倆永遠都不會一樣?！?/p>
“可我們都是父母的孩子，都是老師的學生，都是同一個世界的人，我們能有什么不同?外貌、聲音、體型?”我被這句話深深的震住，過了一會兒，他說：“回去吧!你將來會比我更好。”“謝謝”我留下了此句，匆匆趕回家中，只見餐桌上擺滿了好吃的，父母對著我說：“來，孩子，你肯定餓了，快吃吧!”
現(xiàn)在的我，受鄰居家的孩子和現(xiàn)在老師的影響，我也成為一名和他一樣的三好學生。感謝他們，成就了現(xiàn)在的我。
此刻，我有感而發(fā)。知錯就改，就好!