有關(guān)平等的作文高二600字
平等是相對(duì)的,世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等;平等是與生俱來(lái)的,想要獲得真正的平等需要爭(zhēng)取;平等未必是處處可見(jiàn)的,想要達(dá)到絕對(duì)平等是不可能的。下面給大家分享一些有關(guān)平等的作文高二600字,希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)平等的作文高二600字1
平等是可貴的,這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等。我是這樣認(rèn)為的,你呢?
就像小白兔提出的:“森林的所有獸類一律平等。”可是真的能一律平等嗎?不能,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。它有獅子的利爪嗎?它有獅子的威風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎?沒(méi)有,但它想擁有。所以它提出了一律平等的主張,夢(mèng)想能擁有和獅子同等的地位,它把自己同別人的差異給拋到九霄云外了。這兔子想要的絕對(duì)平等的美好愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的,能得到一定程度上的平等已經(jīng)是很不錯(cuò)的結(jié)果了。
我們常說(shuō):“人生而平等?!本拖穹▏?guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家梅利葉說(shuō)的:“人人天生都是平等的,他們同樣有權(quán)在地上生活和立足,同樣有權(quán)享受天賦人權(quán)的自由和他的一份世間福利?!笔堑?,我同意他的觀點(diǎn),人有權(quán)享有屬于他的那份平等。但你要享有到比你有才能,方方面面都比你強(qiáng)的人所擁有的那種平等,那你簡(jiǎn)直在做夢(mèng)了。例如老師和學(xué)生之間就能體現(xiàn)這點(diǎn)。如果你是那種尊敬師長(zhǎng),遵守紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)態(tài)度端正且成績(jī)優(yōu)異,總之來(lái)說(shuō)就是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,那么老師們肯定都會(huì)喜歡你,夸獎(jiǎng)你是個(gè)好孩子、好學(xué)生。而你若是上課不認(rèn)真聽(tīng)講,搗亂課堂紀(jì)律,目無(wú)師長(zhǎng),和同學(xué)們鬧矛盾,學(xué)習(xí)差且整天無(wú)所事事的學(xué)生,不僅老師不會(huì)喜歡你,甚至連同學(xué)都會(huì)討厭你。而你天真地想要擁有受老師、同學(xué)歡迎的學(xué)生所擁有的那種平等,那是絕對(duì)沒(méi)可能的。所以,要好好約束自己,努力做到品學(xué)兼優(yōu)才無(wú)愧于學(xué)生這個(gè)身份,才不枉苦讀了這么多年書。就算我們做不到品學(xué)兼優(yōu),最起碼我們要有良好的道德素質(zhì),爭(zhēng)取那份相對(duì)平等。
雖然老師常說(shuō)對(duì)每個(gè)學(xué)生都是平等的,但事實(shí)并不如此。他們不是圣人,不是上帝。他們有自己的主觀意識(shí),意識(shí)具有自主選擇性。所以做不到絕對(duì)平等也是情由可原的。其實(shí),就算是上帝也做不到絕對(duì)平等吧。如果你想擁有平等,那份相對(duì)平等,那你就必須為此付出努力,付諸行動(dòng),讓別人認(rèn)可你。平等也是需要自己去爭(zhēng)取的。
平等誠(chéng)可貴,它不是坐著就能等來(lái)的,要努力去爭(zhēng)取。平等不是絕對(duì)的,為了那相對(duì)的平等,你還在等什么?趕緊吧,向著它出發(fā)、沖刺吧!
有關(guān)平等的作文高二600字2
每個(gè)人出生時(shí),經(jīng)歷都極為相似,都非常疼愛(ài)自己的父母。職業(yè)亦是如此,它們沒(méi)有什么不同,因?yàn)樗鼈兌加型瑯拥哪康?。正所謂“三百六十行,行行出狀元”。
我們應(yīng)平等對(duì)待每一份職業(yè),尊重每一位勞動(dòng)人員。
我想如果沒(méi)有清潔工人,我們就沒(méi)有干凈的城市;如果沒(méi)有服務(wù)人員,我們就沒(méi)有享受生活的方便;如果沒(méi)有保安人員,我們就沒(méi)有安全的保障;一句話,如果沒(méi)有他們,我們就沒(méi)有美好的現(xiàn)在。偉人曾說(shuō)過(guò),“不管白貓黑貓,只要能抓到老鼠的都是好貓?!币虼宋覀儾粦?yīng)歧視,對(duì)她們?yōu)榱寺殬I(yè)去拼搏的精神應(yīng)該表示敬佩。
東京有這么一個(gè)女孩,到東京帝國(guó)酒店做服務(wù)員,那是她涉世之初的第一份工作,但是她沒(méi)有想到,上司安排她洗廁所,對(duì)她工作質(zhì)量的要求特別高,必須把馬桶清洗得光潔如新,怎么辦?是接受這個(gè)工作,還是另謀職業(yè)?一位前輩看到她的猶豫,不聲不響地為她做了示范,他在馬桶洗得光潔如新時(shí),竟然從中舀了一碗水喝了下去。前輩對(duì)工作的態(tài)度使她明白什么是責(zé)任心,從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯第一步,并踏上成功之路,她就是如今日本的郵政大臣:野田圣子。收入低微且不受別人喜愛(ài)的工作,同樣要有責(zé)任心和道德心。但如果沒(méi)有道德心即使收入再高,別人也會(huì)嗤之以鼻的。
日前,發(fā)生在貴州省人民醫(yī)院的一段名為“女童在重癥監(jiān)護(hù)室遭護(hù)士連扇耳光,一天后死亡”的網(wǎng)絡(luò)視頻引發(fā)公眾和媒體熱議。視頻顯示,一名躺在重癥監(jiān)護(hù)室病床上的患兒數(shù)次被護(hù)士拍打臉部,患兒頭部還被護(hù)士拎起后重重地放在枕頭上。我認(rèn)為醫(yī)生是個(gè)高尚的職業(yè),因?yàn)槭种谐休d著上萬(wàn)人的希望,而沒(méi)有職業(yè)道德之心的醫(yī)生是不值人去尊敬的。
當(dāng)今世界,許多大學(xué)生找不到工作。其實(shí)職業(yè)、未來(lái)道路在你的面前,只是你卻帶著有色眼鏡去看。職業(yè)是平等的,因?yàn)樗鼈冇泄餐哪康?,那你何不選擇與你要求相合的職業(yè)去拼搏呢?
有關(guān)平等的作文高二600字3
“最殘忍的生物是人!”鳥(niǎo)兒憤怒而痛苦的聲音在我的耳畔回響,刺痛著我的心……
一覺(jué)醒來(lái),頭重腳輕的。父母已經(jīng)上班走了。我下了床,來(lái)到窗簾邊,大拖鞋和地面產(chǎn)生摩擦發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音。拉開(kāi)窗簾,陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)房間,簇?fù)碓谖业纳砩希蛑?,鬧著。我望著那暖洋洋的太陽(yáng),不禁打了個(gè)哈欠,伸了個(gè)懶腰。
“加油,努力,迎著清晨的陽(yáng)光向上生長(zhǎng)!”“咯噔”一聲,我嚇得癱在地上。天哪!難道這屋子除我還有其他人?太可怕了!今天,有你沒(méi)我,有我沒(méi)你!我順手抄起了爸爸干活用的鐵榔頭,在房間里展開(kāi)了地毯式搜索,尋找這個(gè)聲音的主人??墒钦伊税胩煲矝](méi)有找到,我氣喘吁吁地坐到地上,又聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)聲音:咦?你在找什么呀!”天啊!竟然是墻縫間的小草在說(shuō)話,我顫顫巍巍地說(shuō);“你……你竟然會(huì)說(shuō)話!”小草也目瞪口呆地看著我:“你能聽(tīng)懂我講話!”小草清了清嗓子:“咳咳……我們動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話,只是你們?nèi)寺?tīng)不懂罷了?!毙〔萦謶Z恿我說(shuō):“你能聽(tīng)懂我說(shuō)話,說(shuō)不定能聽(tīng)懂其他動(dòng)植物說(shuō)話呢!”聽(tīng)完小草說(shuō)的話,我沖出門外……
我來(lái)到了公園,聽(tīng)著兩邊的老樹(shù)的談?wù)?,?lái)了興趣?!昂?我這么多健壯的樹(shù)枝,你說(shuō)這粗壯的樹(shù)干能賣多少錢?”“200元吧?!薄安恢拱?我的樹(shù)枝和樹(shù)干可以當(dāng)做材料供孩子們學(xué)習(xí)呢!”“傻瓜,那樣你就只會(huì)剩下一個(gè)衰老的根了!”我插嘴:“先生,您這一身能值300元呢!”兩顆老樹(shù)都吃驚地望著我。一棵老樹(shù)最先反應(yīng)過(guò)來(lái),它慈祥地說(shuō):“孩子,我多希望人們不要亂砍亂伐?!蔽业椭^,慚愧地走了。
“我漂亮嗎,我美麗嗎?”旁邊,響起了一個(gè)清脆的聲音。我彎下腰去,啊,是一朵美麗的玫瑰花!“是的,你很美麗,你很漂亮?!薄鞍?可惡的人類小孩,你會(huì)將我連根拔起,扔在地上,踐踏我,或者你會(huì)將我踩扁,讓我生不如死!”“不不不!”我趕忙解釋,“我不會(huì)那樣的,不會(huì)的!”玫瑰咧開(kāi)嘴冷笑道:“呵呵,謊話連篇的人類小孩,誰(shuí)會(huì)信你的鬼話,統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!”
聽(tīng)了老樹(shù)和玫瑰的話,我百感交集?!巴敉?”一陣再尋常不過(guò)的狗吠聲傳來(lái),我卻聽(tīng)出了苦澀?!安脊炔脊?”布谷鳥(niǎo)清脆悅耳的聲音我聽(tīng)出了悲痛。我唉聲嘆氣地來(lái)到魚塘邊,勉強(qiáng)熱情地向小魚打招呼:“你好!小魚,你叫什么名字?”“我叫尼莫,你是什么魚?”我答非所問(wèn)?!班拧嗪玫拿盅?你的父母呢?”“它們都被人類殺害了,我恨人類!”我的聲音有些發(fā)抖:“真可憐。”“你是什么魚?”尼莫追問(wèn)道。我不好意思地說(shuō):“我……我不是魚,我是人?!蹦崮惑@,用魚尾濺了我一臉?biāo)骸昂?人類!我恨你們,你我都是動(dòng)物,憑什么你們可以隨意殺戮,我們卻只能乖乖被宰?我們要公正,我們要平等!”
“平等,平等……”我嘀咕著一路來(lái)到叢林?!芭?”一聲槍響,一只鳥(niǎo)兒應(yīng)聲倒地,摔在了我的腳邊。嘴里淌著血,眼里噙著淚。“和平年代,最殘忍的生物是人!”鳥(niǎo)兒憤怒而悲痛的聲音如萬(wàn)根針尖扎在了我的心窩,痛苦不堪。
悲涼,哀傷……更多的是我對(duì)人類的憤怒。
有關(guān)平等的作文高二600字4
尊重是互相的,平等亦是如此
最近網(wǎng)絡(luò)上流傳這樣一則消息:開(kāi)學(xué)第一天,老師在校門口與學(xué)會(huì)生互相彎腰鞠躬。這件事引發(fā)了網(wǎng)友的各種看法,有人認(rèn)為老師不應(yīng)該如此正規(guī)的對(duì)學(xué)生彎腰鞠躬,讓小學(xué)會(huì)生了個(gè)受“如此大禮”,但也有人認(rèn)為,這種做法恰好表現(xiàn)的是師生之間的平等與互敬互愛(ài),應(yīng)值得提倡,一時(shí)間議論紛紛。
有句名言說(shuō)道:教師是人類靈魂的工程師。這句名言道出了教師的重要性。小學(xué)里的學(xué)生一般較為年幼,不諳世事教師的所作所為將會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生重大的影響,教師與學(xué)生互相鞠躬行禮,既表達(dá)了學(xué)校與老師對(duì)學(xué)生入校的歡迎,同時(shí)也體現(xiàn)了師生之間平等、互相尊重的關(guān)系,讓尊重深深刻進(jìn)了學(xué)生的心中。
當(dāng)有人也提出了反對(duì),教師這一神圣的職業(yè),對(duì)年幼的小學(xué)生行禮,閑的有點(diǎn)格格不入,首先是年齡的差距,自古以來(lái)便是年幼者對(duì)長(zhǎng)者行禮,教師的這份禮,小學(xué)生怎么能受得起?其次是身份,教師是學(xué)生的老師,學(xué)生自應(yīng)當(dāng)尊師,但是教師對(duì)學(xué)生個(gè)鞠躬,這一禮節(jié)就顯得有些“貴重”,認(rèn)為有些降低教師的身份。
我認(rèn)為,這件事體現(xiàn)了尊重是相互的,人與人之間不論年齡,不論職業(yè),不論身份都是平等的。老師向?qū)W生行禮,并不存在什么年齡與身份的問(wèn)題,這是人與人之間的互相尊重。在某些學(xué)校中,曾報(bào)道過(guò)學(xué)生不尊重老師,教師也不尊重學(xué)生的事件,這反映了互相尊重的重要,如果一味地要求學(xué)生尊重老師,那么我想其效果也未必會(huì)如我們所愿。學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一天便懂得人與人之間要相互尊重,那么他以后也將會(huì)尊重他人,成為有教養(yǎng)的人。
在社會(huì)中,不乏會(huì)有下級(jí)頂撞上司的現(xiàn)象,我想這些事情的起因與緣由便與互相尊重有關(guān),若是上司以禮相待員工,互相平等與尊重,這種事也就不會(huì)發(fā)生了。正是由于地位的差距,使得互相尊重也變得可貴起來(lái)。曾聽(tīng)聞這樣一則事例:某公司的董事長(zhǎng)對(duì)保潔人員慰問(wèn),并與之握手鼓勵(lì),保潔人員事后十分感動(dòng),他說(shuō)這是他平生第一次感到平等與尊重的沉重,并日后受到激勵(lì),開(kāi)始謀劃自己的未來(lái)。由此可見(jiàn)平等與互相尊重的可貴與重要,可如今能有多少人放下地位呢?
尊重是互相的,人與人之間是平等的,并不存在什么應(yīng)不應(yīng)該尊重的問(wèn)題,尊重他人其實(shí)也就是尊重你自己。
有關(guān)平等的作文高二600字5
現(xiàn)如今,“平等”成為一個(gè)熱點(diǎn)話題,人人想要平等,呼吁平等,然而,何為平等呢?
——題記
“平等”顧名思義即為平均、等同。想要平等地得到待遇,然后等同于別人。其實(shí)我覺(jué)得,“平等”就像一把秤,一個(gè)天平,上帝在用這個(gè)天平時(shí),給了左邊一些,也會(huì)給右邊一些。這樣天平才會(huì)平衡,兩邊也才會(huì)平等。也就像那句名言一樣:“上帝在關(guān)閉一扇窗時(shí),為你打開(kāi)另一扇門。”上帝是睜著眼的,他在給你便利時(shí),也同時(shí)給別人方便,任何人都一樣。
然而,為什么社會(huì)上會(huì)出現(xiàn)不平等的事情呢?真的是不平等嗎?
我覺(jué)得,我們不要再誣賴上帝了,哪有真正不平等的事呢!上帝給了我們均等的智慧和天賦,只是如何利用是我們自己決定的,也許有人會(huì)說(shuō),愛(ài)因斯坦那些人的智商就比我們高,這不平等??墒?,我想說(shuō),像愛(ài)因斯坦那樣的人,或許真的被上帝多眷顧了一些,但又有幾個(gè)呢?況且,就算是給了他高智商,如果他自己不付出努力,像中國(guó)古代的方仲永一樣,最終不還是落了個(gè)“泯然眾人矣”的下場(chǎng)嗎?所以我們大多數(shù)人的先天條件還是平等的,而后來(lái)造成的不平等,就只能從自身找原因了。
在我們這些大多數(shù)人中,有的可以當(dāng)老板,有的只能當(dāng)打工仔;有的可以睡席夢(mèng)思,有的只能打地鋪,甚至地鋪都打不上,居無(wú)立錐之地。這難道是不平等造成的嗎?其實(shí),我覺(jué)得并不是不平等,而是這些人沒(méi)有做好自己的“上帝”。想想那些無(wú)立錐之地的人,該努力的時(shí)候努力了嗎?該利用自己的先天資源時(shí)利用了嗎?就算是那些靠乞討為生的殘疾人,也不是絕對(duì)的不平等?!颁撉贁啾厶焓埂眲ジ麄円粯樱伤麖臎](méi)抱怨過(guò)命運(yùn)不平等,掛在他嘴邊的總是感激的笑容與幸福的滿足。而對(duì)于我們這些身體健全的人,又何來(lái)的不平等呢?
上帝的天平仍舊平等,任何人都一樣,所以未來(lái)的路如何走,還是掌握在自己手中。即便是想要的平等,也是由我們自己去爭(zhēng)取。
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