愛我的老師話題初中作文
時光飛逝，轉眼間，我已是臨近小學畢業(yè)的學生了。眼看就要離開母校了，可心卻有些戀戀不舍。老師的教誨，同學的笑聲……這一切無一不令我難以忘懷。這些人和物中我最忘不了的還是我的語文老師。這里給大家分享一些關于愛我的老師話題初中作文,供大家學習。
愛我的老師話題初中作文1
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影……
愛我的老師話題初中作文2
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師!
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。
就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉!真討厭!我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。
劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了?！兄菊呤戮钩伞?能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行!”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行!”重重地刻入內心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行!”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵!讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份!
是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人!學會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的!最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您!感謝您的鼓勵!”
愛我的老師話題初中作文3
老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記老師是一個神圣的職位，它承載著無數的人的希望，他孕育著無數的偉人，而他，卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人，他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。
老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課余的時間我們的師生關系處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學生心里感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或寫的東西必須按他的要求完成......
雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的。
但是她還是堅持，硬挺著來上班，挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。
初一的時候，我第一次來到這所學校，我沒有像其他的學生一樣參加入學選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因為我不是在這個大城市讀的小學而我卻在一個不起眼的學校讀的小學我怕我融合不到這個大集體中去。
我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發(fā)的堅強，你是我終身受益地良師。
愛我的老師話題初中作文4
五年級開學的第一天，當大家知道萬老師是我們的班主任時，我們都倒吸了一口涼氣，因為她可是全校出名的“嚴師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。上課了，萬老師輕步走進了教室。而她并沒有拿起課本就講課，而是微笑地說：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆?！蔽覀兌笺蹲×?，萬老師為什么要我們這樣做呢?不過，同學們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準備好了，萬老師笑了笑說：“很好，現(xiàn)在一手拿一支筆，在紙上同時畫一個圓和一個正方形。
”話音剛落，同學們都議論了起來?！叭f老師到底是要我們做什么呢?”“依我看，可能是考驗我們的協(xié)調性?！蔽倚睦镆埠芷婀?，萬老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢?老師見同學們都沒有動手，于是不動聲色地說道:“快點動手吧!
”大家都紛紛低頭畫了起來，可是沒有想到，這兩手同時畫圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著老師。這時，萬老師揭開了“謎底”，“其實，兩手同時畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學習也是一樣?！比f老師常常用這種有趣的方法來為我們上一節(jié)節(jié)生動形象的課。我明白了，老師的愛是生動有趣的課堂。
我的眼睛近視了，有時只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒配，所以每天每節(jié)課都得這樣，而且看起來十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了，不敢去和老師說。萬老師似乎也察覺到了，關心地對我說：“潘童，是不是近視了?
”我點了點頭。萬老師又說道：“以后你就坐在前排吧!”我頓時欣喜若狂，開心地說：“謝謝老師!對了，您是怎么知道的?”萬老師想了想，然后微笑著對我說：“因為老師有一雙神眼，能看到你在想什么，需要什么。”我明白了，老師的愛是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。
我們班很團結，經常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時候，教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣，是因為當我們拿不到獎狀時，萬老師鼓勵我們：“不要泄氣，繼續(xù)努力吧!”如果獲得了獎狀，萬老師便會激勵我們：“真不錯，不要驕傲，要再接再厲喲!”我明白了，老師的愛是一句句激勵和鼓勵的話語。 老師的愛是生動課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話語……無處不在,師愛難忘!
愛我的老師話題初中作文5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間已經在我的母校呆了六年了，畢業(yè)即將到來，我最難忘的就是我的老師了。李老師是我們班的班主任，雖然她只教了我近兩年的時間，但她上的英語課似乎有神奇的魔力，讓我愛上英語。記得第一天上李老師的課，她叫我們的第個單詞是“When”李老師教完以后，讓同學們會答，我呆呆的坐著。
突然“你來試試吧”我被嚇了一跳，我股起勇氣大聲的讀出來“When”，李老師就說“Good”。因為有了老師的評價起我仿佛愛上了英語也覺得英語很簡單，從那以后每次上英語課時，我就認真上課，這才讓我英語的成績一天比一比一天好。雖然后面只做了一個小組長，但我已經心滿意足了!
孟老師，她已經48歲了快年過半百了，她和李老師一樣已經教我們近兩年了，我是他桃李滿天下里的一個學生，她有一個女兒在清華大學畢業(yè)，每次我們提到都非常的羨慕。孟老師很好強，這才縱使我們班的成績一直在全年段保持第一不下的緣故吧!孟老師覺得我們的表現(xiàn)一直不好，所以我們這次的畢業(yè)考一定要給孟老師增光!
黃老師雖然沒有教我們沒有教我們那么久但是她的教學方法卻令我難忘，因為黃老師總是有一個原則你就是“想回家，那就寫完課堂上的作業(yè)在回家”一次老師的課堂作業(yè)是在下午訂證黃剛小狀元黃老師就說“黃剛小狀元必須要改完才能回家，如果偷跑我就叫家長”老師的話我沒太在意可后來我就沒怎么想了，開始努力，拼了命的寫，因為幾乎所有的同學都在課上寫完了，還在叫室的人廖廖無幾。就是黃老師因為黃老師的嚴格所已我感謝黃老師。
老師就像蠟燭一樣，犧牲了自己寶貴的青春，在默默無聞，無私奉獻著，有了老師我們就有了知識得還洋，是你們打開了我們的心靈之窗，老師我將永遠的感謝你們!這次畢業(yè)考我們一定為你們爭光，也為我們的母校安兜小學爭光!