關(guān)于安全伴我行優(yōu)秀作文
為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當(dāng)我們做某件事時，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺得不安全，就千萬不要去做。當(dāng)我們看到別人做危險的事時，這里給大家分享一些關(guān)于安全伴我行優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于安全伴我行優(yōu)秀作文1
校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。主席說過：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山。”關(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識;通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動。
傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策。
并對有價值、有創(chuàng)意建議予以獎勵;組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。
校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。
關(guān)于安全伴我行優(yōu)秀作文2
打小我就是個愛水的孩子。聽媽媽說，每次洗澡是我興的時候。我在澡盆里踢水、拍水、打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，玩得不亦樂乎，直到把一大盆水用光才肯罷休。而這時，媽媽身上也濕透了，成了一只“落湯雞”。每年暑假去外婆家玩，最開心的事就是去小河里盡情地玩水。那條小河給我?guī)砹藷o窮的快樂?？赡谴嗡o我?guī)砜謶郑抑两襁€歷歷在目。
那是二年級的暑假，我去外婆家玩。到達(dá)外婆家時已經(jīng)是傍晚了。我迫不及待地拿上游泳圈就往小河邊跑。做完準(zhǔn)備運(yùn)動，我套著游泳圈跳入了水中，像一只快活的小鴨子。幾個來回過后，我覺得我已經(jīng)會游泳了，游泳圈太礙手礙腳了，于是往河底下一鉆，脫掉了游泳圈。
沒有了游泳圈的保護(hù)，我手忙腳亂，身子直往下沉。我想叫媽媽，可張開嘴，水直往我嘴里灌，我“咕嚕咕?！钡睾攘撕脦卓谒４藭r，媽媽正在河邊玩手機(jī)入了迷，根本沒注意到水里的我。
我不知所措，在水里拼命撲騰著。幸虧一位阿姨來河邊洗菜，叫醒了媽媽。媽媽趕快跳入水中把我救起。上岸后，媽媽拍了拍我的背，我把水吐出來后舒服多了。再望望小河，多么像一只張開血盆大口的怪獸呀!
每每回想起這件事，我心有余悸。是啊，生命是寶貴的!生命有時又是脆弱的!我們每一個小學(xué)生都要學(xué)會一定的自救知識，遠(yuǎn)離危險，保護(hù)自己。
溺水了怎樣迅速自救呢?首先要沉住氣，別慌張。如果身上有重物，要馬上扔掉。用手快速拍打水面，使自己上浮。浮上水面后，頭后仰，口向上，盡量使自己的口鼻露出水面進(jìn)行呼吸，努力不讓自己下沉。之后，千萬別亂動，亂動不但會消耗掉大量體力，還會使自己下沉得更快。如果周圍有夠得著的漂浮物，要盡量抓住這個“救命草”，同時大聲呼救。總之，抓住一切機(jī)會。
現(xiàn)在的我仍然愛水，只是我時刻注意安全。玩水時我一定叫上媽媽或爸爸陪我;下水前，我都要做好充分的準(zhǔn)備運(yùn)動;在沒學(xué)會游泳前，我會一直套上游泳圈玩水，快活的仍然像只小鴨子。同學(xué)們，讓我們學(xué)會自護(hù)，安全玩水，讓水成為我們每一個人的朋友
關(guān)于安全伴我行優(yōu)秀作文3
校園，多么熟悉的字眼，從童稚的幼兒到夢寐以求的大學(xué)生活，我們都要在校園度過。在校園里，我們不斷地學(xué)習(xí)，懂得了很多知識，認(rèn)識了很多朋友，但其中有一個問題，卻值得我們大家特別關(guān)注，那就是“校園安全”。有誰知道校園中的安全隱患，有誰知道看似安全的校園卻有那么多的危險時刻出現(xiàn)?
前幾天，我校出現(xiàn)了一起安全事故。兩位五年級的同學(xué)在操場上逗玩的時候，其中的一個同學(xué)因不經(jīng)意地推了另一個同學(xué)，導(dǎo)致了被推倒的那個同學(xué)的左肩鎖骨斷折，雖然經(jīng)過學(xué)校的妥善處理和雙方學(xué)生家長的合理協(xié)調(diào)，那個被推倒的同學(xué)不得不忍著疼痛到醫(yī)院做了接骨手術(shù)，但那個推倒同學(xué)的家長為此件事故付出了很大的一筆醫(yī)療費(fèi)用。唉，就這么不經(jīng)意的一推，兩個好好的家庭卻因此而各自擔(dān)憂起來，可見，校園安全不可忽視啊!
平時，在我們身邊，會時不時地出現(xiàn)這種現(xiàn)象：有些同學(xué)一只手勾住樓梯的扶手，身體靠在樓梯邊從上面滑下來，這讓誰看了都會為他們擔(dān)心。有些好心的同學(xué)勸誡他們，他們卻對此事不以為然地說：“沒事的，不怕?！笨墒?，這個“沒事的，不怕”，又能用多少次呢?如果真的掉下來，摔個鼻青臉腫，那倒還好，若是摔個傷筋骨折、頭破血流的，那可就后悔都來不及了。
記得有則新聞報道：某學(xué)校的某些同學(xué)在一次地震的演練當(dāng)中，因演練時的逃生口窄小，而人群又擁擠，導(dǎo)致了數(shù)名前排的同學(xué)被后面的同學(xué)推倒，造成五個同學(xué)被踩成重傷，更有兩個同學(xué)被踩死在腳下，這是多么恐怖的事啊!不是被真正的地震震亡，而是被逃生演練的慌亂所踩死!這，算是給這所學(xué)校一個血的教訓(xùn)，給其他學(xué)校一個警醒了吧!
其實(shí)，更多的安全事故，不是因?yàn)闉?zāi)難來得突然、來得沒準(zhǔn)備造成人員傷亡的，而是人為造成的傷亡，甚且人為的安全隱患造成的傷亡率更高!我們該好好反省反省自己，平時應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)重視“安全”了。
父母賦予我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，請大家珍愛我們的生命，關(guān)注“安全生產(chǎn)”這個永恒的話題吧!
關(guān)于安全伴我行優(yōu)秀作文4
校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。
對此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。主席說過：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山。”關(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報，讓學(xué)生投稿、編撰。
在活動中培育他們的安全意識;通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周”。
舉辦豐富多彩的安全主題活動;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)，并對有價值、有創(chuàng)意建議予以獎勵;組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。
校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。
教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等;老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動次數(shù)。
活動區(qū)：學(xué)生普遍好動，學(xué)生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校的活動區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會在活動區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動區(qū)的巡鑼，及時處理突發(fā)事件;更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實(shí)他們的課余生活。
生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全;食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗;學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時掌握學(xué)生動向，確保校園安全。
消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞;一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用，班級設(shè)立安全員，學(xué)會正確使用消防設(shè)施;另一方面經(jīng)常檢查，及時更換并制定應(yīng)急方案。
校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。
關(guān)于安全伴我行優(yōu)秀作文5
交通安全這個話題，說起來我覺得很沉重。因?yàn)槲医?jīng)常在電視中看到有關(guān)交通事故的報道。幾乎每天都在發(fā)生。車毀人亡也屢見不鮮。慘狀讓人觸目驚心。
我也親身經(jīng)歷過一次。現(xiàn)在回想起來，我還不寒而栗。
那是在我上小學(xué)二年級時發(fā)生的事。離我家不遠(yuǎn)就是花園口，這是一條交通主干道。每天人來車往，熱鬧非凡。一天中午，爸爸媽媽都有事，沒有送我，讓我自己去上學(xué)。我背著小書包，連蹦帶跳地跑著，就像一只重新獲得自由的小鳥。因?yàn)橐荒甓鄟矶际前职謰寢尳铀臀?，我自己走的機(jī)會幾乎沒有。
今天我終于有了一次自己上學(xué)的機(jī)會，我能不高興嗎?我蹦蹦跳跳地來到花園口。這時，正好是紅燈，我沒有注意。我徑直走上快車道。就在這時，一輛小汽車飛馳而來，我立刻嚇呆了，站在路中央一動不動，不知所措。說時遲，那時快，警察叔叔一個箭步?jīng)_上去，把我抱了回來。
那輛車也停了下來，司機(jī)惡狠狠地瞪了我一眼，嘴里還喃喃地說著什么。警察叔叔給他敬禮表示道歉。我還沒回過神來，只見警察叔叔彎下腰，笑著對我說：“小朋友，嚇壞了吧?以后千萬不能再闖紅燈了。綠燈亮了，快走吧。”我的心還在“怦怦”地跳個不停。怎么走到學(xué)校的，我都不知道。一下午上課，我都心神不定。
從此以后，我再也沒有闖過紅燈。當(dāng)然，這件事我沒敢告訴爸爸媽媽。至今他們都不知道。
這位警察叔叔的面容我已記不清了，但是他親切的話語卻深深地銘刻在我的心中。
我深切地體會到了交通安全的重要性。它牽系萬家。多少個幸福的家庭由于交通事故而妻離子散，家破人亡。妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，父母失去了子女……一個個原本幸福的家庭就這樣毀于一旦。在這里，我要大聲呼吁：為了自己幸福的家庭，為了自己的親人，也為了他人的幸福，請自覺遵守交通規(guī)則!
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