有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字
有了宇宙才有了世界;有了世界才有了大地;有了大地才有了生命。鳥兒是大自然的饋贈(zèng)，魚兒是大自然的饋贈(zèng)，生命也是大自然的饋贈(zèng)。下面給大家分享一些有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字1
昔日的北京城，是出了名的自行車王國(guó)。晨光中，成群的藍(lán)領(lǐng)工人踩著自行車的踏板，浩浩蕩蕩地穿過老北京的柏油路——這是一幅久違了的畫面?，F(xiàn)如今，這樣的景象重新出現(xiàn)在中國(guó)的各個(gè)城市。時(shí)隔多年，單車再次以全新的姿態(tài)“重出江湖”——這就是被譽(yù)為中國(guó)新四大發(fā)明之一的共享單車。
得承認(rèn)，以共享單車為首的各種共享資源已經(jīng)融入了我們生活的方方面面，這實(shí)在是一種很聰明的辦法——既是對(duì)有限資源的合理運(yùn)用，又為廣大人民群眾提供了極大的便利，解決“最后一公里”的出行難題。在我看來，共享資源的出現(xiàn)及壯大是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)縮影。如今，單拿我所居住的青浦來講，由政府提供的公共自行車已遍布大街小巷，方圓百里必有幾十輛相同的綠色自行車安穩(wěn)地停放在一起。且不談關(guān)于投放、調(diào)度的資金問題，有了這樣的便利，便能讓人民隨時(shí)感受到來自政府的關(guān)懷、來自國(guó)家的幫助。我們之所以能夠，是因?yàn)槲覀儞碛袕?qiáng)大的國(guó)。國(guó)家有能力為人民創(chuàng)造這種方便，有能力去提供并維護(hù)這些資源，這是源于時(shí)代的饋贈(zèng)。
共享資源也能將人與人之間的善意與關(guān)懷傳遞。偶然的一天，就被我撞見了這樣一份感動(dòng)。
連日的細(xì)雨初歇，濕漉漉的空氣里剛有了些許陽(yáng)光的溫度。我站在路口等紅綠燈，目光落在對(duì)街，有輛燦黃色的OFO歪斜在路中。我皺皺眉，正在心里埋怨，不遠(yuǎn)處駛來的公交車擋住了單車的影。待車子重新“噗噗”地駛遠(yuǎn)，我望見車旁多了一位中年人。他正小心地挪動(dòng)著單車，試圖將其移至路邊高大的白樺樹下。周圍時(shí)不時(shí)地走過一陣人群，他側(cè)著身，專注于眼前的事。我暗嘆他的細(xì)心：放在樹下，就不至被雨淋得滿是泥塵了，也不擋著來往行人的路。他很快放好了車，匆匆地遠(yuǎn)去了，我穿過馬路，在小黃車旁停留一下，用隨身的手帕紙，將單車灰撲撲的座位擦拭干凈。有幾個(gè)結(jié)伴經(jīng)過的女孩子奇怪地望了我一眼，我不加理會(huì)，只是專注地、仔細(xì)地擦拭，自己也不知究竟是出于什么目的。直起身子將要走時(shí)，想了一想，又把剩下的半包紙巾留在車籃里，才轉(zhuǎn)身離開。陽(yáng)光，一剎那間有了灼人的溫度。
走在路上，我想，難道這不是時(shí)代的饋贈(zèng)嗎?我們之所以能，是因?yàn)槲覀冇羞@樣做的時(shí)間、精力與資格：不必因終日的饑荒而絕望的哭喊，不必因動(dòng)蕩的時(shí)局而惶惶不可終日，不必因戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨而心驚膽戰(zhàn)地縮在角落，無助地等待生命的突然結(jié)束。這和平的時(shí)代，以及我們富強(qiáng)的民族，是我們得以心安理得地去享受當(dāng)下這一切的基礎(chǔ)。不必去提防什么人、什么物，不必懷疑有誰(shuí)在共享的房間里放了炸彈，或是偷走了共享的書籍。因此我們敢于共享，樂于共享，共同延續(xù)快樂、溫暖、友善。
讓我們一起銘記：這是時(shí)代的饋贈(zèng);讓我們一起感恩：這是時(shí)代的饋贈(zèng)。
有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字2
“我有一個(gè)夢(mèng)，像雨后彩虹，用所有淚水換來笑容……”，邁著步子，一搖一晃，輕聲哼唱著那首已忘卻了名字的歌。這美妙的歌詞便在悄然間打開了記憶的閘門，讓我不禁思緒萬千，思索著。
那，是一個(gè)每年想起，都覺得燦爛而溫暖的回憶。
那一日，天，是晴朗的，云，是悠閑的，風(fēng)，是溫柔的，那河中的溪水，是叮咚作響的，唱著悠揚(yáng)的歌。握一支畫筆，輕輕將筆尖慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地從紙面上劃過。沉浸于其中，避開一切世俗。
忽然間，聽到耳邊傳來切切察察的細(xì)碎聲，抬起頭來看，原來是幾個(gè)要好的玩伴在低聲討論些什么，仔細(xì)聽，他們是在討論我的畫!我驚喜地端著畫，跑過去，滿臉寫著期待：“怎么樣?我畫得很不錯(cuò)吧!”他們緩緩地用幾個(gè)手指捏住那張畫，看了一會(huì)兒，“噗”地便笑出了聲“真好看!”，那笑聲，我能聽出來一點(diǎn)，不是一種贊揚(yáng)的笑，而是，一種對(duì)我的畫的看不起。
我一把奪過畫，氣憤到了結(jié)巴：“你…你們…哼!”說完，便跺著腳回家，氣沖沖地找母親去了。可誰(shuí)知，母親竟給我了更大的打擊：“你這畫不被笑話也就怪了。這眼睛一大一小，手指有十二三個(gè)，腳也上細(xì)下粗的，哪像個(gè)人樣子…”我越聽越氣憤，索性把畫揉成一個(gè)球，大叫一聲，丟出窗外，便跺腳走下了樓。
一步一步地邁下樓梯，我不禁反思，或許是母親的一席話，亦或許是我自打心眼兒里也是不相信自己，心里想“母親剛才的話…貌似是對(duì)的啊…我畫的這般奇怪，又不被認(rèn)可，不如…以后不畫了嘛!”心里籠上了一層陰霾，猶如一場(chǎng)凄冷的雨。
來到樓下，看到外祖母正手里拿著一張紙，坐在門口的臺(tái)階上，瞇著眼看，那——不正是我剛才丟下來的畫兒?jiǎn)?怎么…我生怕外祖母也會(huì)嘲笑我，便連跑帶跳地到外祖母身旁，想迅速抽走她手中的畫兒，可不料，外祖母轉(zhuǎn)頭看向了我，我只能等著被笑話了。
誰(shuí)知，外祖母非但沒嘲笑我，反到時(shí)夸起了我：“外孫女，這畫兒，是你畫的嗎?真是好看呀，看這笑起來的樣子，和你一模一樣?！闭f罷，便用那滿是繭子的手揉著我的臉，我不明地問：“可是，他們說…”“他們說又怎么了?他們啊，那是不懂欣賞!”外祖母笑著，拍了拍我的肩膀“沒事，外婆不會(huì)笑話你，在外婆心里啊，你是最好的!”猶如一道光，悄然出現(xiàn)在那個(gè)雨天;猶如一道光，映射出彩虹;猶如一道光，溫暖我的心。
唯其堅(jiān)持，才能使我更堅(jiān)強(qiáng);唯其鼓勵(lì)，才能是我有走下去的信心;唯其磨礪，才能成就一個(gè)更出色的自我?；蛟S，這，便是外祖母對(duì)我最美好的饋贈(zèng)了罷。
有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字3
時(shí)代變遷，長(zhǎng)江后浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，我們的課堂教學(xué)也開始發(fā)生了變化，在原來的基礎(chǔ)上增添了原來沒有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一輪圓月，都是課堂教學(xué)美好的點(diǎn)綴。
這次的課堂教學(xué)改革打破了原來的"老師講，學(xué)生聽"模式，變成了"學(xué)生講，老師輔導(dǎo)"，讓同學(xué)們通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也是針對(duì)很多現(xiàn)在學(xué)生存在的問題所進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，給了我們更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。
這次課改使得原來相對(duì)而言較枯燥無味的課堂，變得更加活躍，讓每一個(gè)同學(xué)都能置身于集體之中，感受集體的力量，使得課堂里面出現(xiàn)更多歡聲笑語(yǔ)。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們?cè)谡n堂里歡笑，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每個(gè)小組都有每個(gè)小組的"拿手寶"，也就是組長(zhǎng)，帶著所有組員在跟別的組競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，一起進(jìn)步，一起前行，不會(huì)丟下任何一個(gè)人，不再是老師顧及全班，而是每個(gè)組的成員之間的幫扶。這樣的知識(shí)，不再是老師硬生生的塞進(jìn)我們腦子里，而是我們自己去尋找、吸收汲取。
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，講授、閱讀、試聽、演示都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較低，而討論、實(shí)踐、傳授給他人屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較高。所以這次課改，也有利于我們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存，有利于我們記住知識(shí)點(diǎn)。小組合作讓我們?cè)谟懻撝姓掖鸢福趯?shí)踐之中驗(yàn)證答案，在互相傳授知識(shí)的時(shí)候鞏固知識(shí)點(diǎn)，完善知識(shí)庫(kù)。
在此基礎(chǔ)上，課改還有利于我們團(tuán)結(jié)意識(shí)的形成，有助于提高我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平。小組合作的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都竭盡所能為小組付出，每一個(gè)小組都散發(fā)著團(tuán)結(jié)的光芒，發(fā)揮著團(tuán)結(jié)的力量;在為了把每一道題目的知識(shí)點(diǎn)講明白的同時(shí)，我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平也相應(yīng)得到提升。
這樣的課改給予我們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在原基礎(chǔ)上拓展出更大的學(xué)習(xí)空間，它的好處不僅在學(xué)習(xí)上，還有在精神上、心靈上饋贈(zèng)了我們很多。我對(duì)我們學(xué)校的課改很有信心，因?yàn)槲覍?duì)我們的同學(xué)有信心!
有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字4
冷空氣南下，來到了被“秋老虎”掌控的杭州，一場(chǎng)細(xì)雨拂去了燥熱，送來了陣陣涼風(fēng)。蟬兒們停止了“演唱會(huì)”，蛐蛐兒也停奏了“小夜曲”，秋在一場(chǎng)久違的細(xì)雨之后，踏著濕潤(rùn)的土地緩緩降臨了。田野仿佛染上了蕭殺的氣息，少了蟲鳴和蛙唱，少了勃勃的生機(jī)，多了一份沉寂。
自古以來人們就喜歡把“秋”與“愁”聯(lián)系在一起，給秋天蒙上一層寂寥、蕭瑟的面紗，把秋與人生的落寞相提并論，更認(rèn)為秋是終結(jié)的象征。我卻不敢認(rèn)同，有句古詩(shī)寫得好：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。大自然是公平的，她在帶走勃勃生機(jī)的同時(shí)，給予了秋累累的碩果，用一片金黃代替了綠意盎然的夏。
不久我們便可以欣賞到田野中翻滾著的層層稻浪;果園里高掛枝頭的紅柿子、黃中帶紅的橘子;菜園里顆粒飽滿的玉米棒子;池塘里跳躍著的肥美的魚兒，圈欄中健壯的豬羊……豐收的喜悅將洋溢在每個(gè)人的臉上，喜慶的鼓點(diǎn)將伴隨著陣陣桂花的芬芳飄蕩在藍(lán)天下。春天播種了希望，在夏天辛勤的耕耘下，秋天有了累累碩果，人們終將在秋天得到了大自然的回報(bào)!
大自然是公平的，她不會(huì)偏袒于任何的事物，在你有所失去的同時(shí)也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)，就像跌宕起伏的人生，有得必有失，但只要你真正的付出過，必能在人生的秋天收獲到滿意的結(jié)果。
這就是秋，滿含豐收喜悅的秋，是人們接受大自然無私饋贈(zèng)的秋!五谷豐登、瓜果飄香，層林盡染、疊翠流金，大自然讓我們收獲了許多，更告訴了我們?cè)S多的道理，我覺得最主要的就是——有付出才會(huì)有回報(bào)!
有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字5
家，一個(gè)普通卻又溫馨的詞。
家是愛的港灣，卻又是愛的形式。在我的家里，有四口人。姐姐由于某種原因早早的退學(xué)了，爸爸媽媽也為我而努力賺錢。我也有是因?yàn)榘謰尩膰Z叨而厭倦，厭倦這個(gè)有知識(shí)才能站穩(wěn)腳步的社會(huì)，但又喜歡這個(gè)充滿和諧的社會(huì)。
姐姐難得回來一次，每次回來都給我?guī)Ш枚喽Y物。媽媽也說讓姐姐不要亂花錢，我有點(diǎn)生氣了，給我買禮物能花幾個(gè)錢啊，現(xiàn)在在我看來，真的讓我很期盼，期盼一家人團(tuán)聚。
姐姐回來次數(shù)不多，只要姐姐回家的這一天，我就希望時(shí)間能夠停留下來，讓明天不要到來，讓我們享受一起談?wù)勑πΦ臅r(shí)光。姐姐在過年會(huì)放很多天假，因此我喜歡過年。在大年三十這天晚上，一起吃著餃子，一起吃魚，一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一起倒數(shù)“三、二、一”……我在這時(shí)候其樂融融的家里一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。
家里的人在意我的成績(jī)，所以每次考試不管考得好不好，都是一句話：“你要好好學(xué)”，我很慶幸自己沒有生在知識(shí)分子的家里，不然會(huì)有多么重視成績(jī)，因?yàn)樗麄兊拿孀印?/p>
我有一個(gè)嚴(yán)厲卻又疼愛我的爸爸，有一個(gè)溫柔慈祥的媽媽，有一個(gè)疼愛有加的姐姐，在這個(gè)家里，不然會(huì)，給了我太多的感動(dòng)和愛。
被老師批評(píng)、不高興的回家，當(dāng)一家人都在為我的不高興而擔(dān)憂的時(shí)候，我知道我不該如此沮喪，這個(gè)家是充滿幸福和快樂的，不該有悲傷。于是我要趕快轉(zhuǎn)移話題，拿出我最燦爛的笑容，和我的家人一起說說笑笑。
在家里，我沒有辦法留著悲傷，留住的只有幸福和快樂。家給了我一切美好的回憶，讓我為了家而努力，為了家而拼搏，為了家而幸福。
只因有家的饋贈(zèng)，我才在一點(diǎn)一滴不斷地快樂地成長(zhǎng)，我愛我家。
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