學(xué)會(huì)包容話題作文
世界上人物各異，好壞并存，我們又何苦去嘮叨世態(tài)炎涼呢?“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”。萬(wàn)物都有其不足的一面，我們?yōu)楹尾灰砸活w火熱的包容之心，來(lái)體察它的另一面呢?也許別人萬(wàn)惡不赦，但請(qǐng)不要抱怨，好壞善惡，自有公論。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)會(huì)包容話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)包容話題作文1
古人云:“海納百川,有容乃大.”是啊,如果想“宰相肚里能撐船”,就必須學(xué)會(huì)包容。“你怎么又把我的東西弄丟了,你每次用都不吭聲,怎么這么沒(méi)禮貌!”只見(jiàn)我們班的一個(gè)同學(xué)兩手叉腰,對(duì)著另一個(gè)同學(xué)大聲吼道。我本以為那個(gè)人會(huì)大發(fā)雷霆,可這個(gè)人卻沒(méi)有反駁,只是靜靜地站在教室了。
放學(xué)了,我去找那個(gè)人,問(wèn)她為什么不反駁,她只輕輕笑道:“我為什么要反駁?這只不過(guò)是一件小事而已,有必要和她吵么?”“可她那樣說(shuō)你,你不生氣嗎?”“她只不過(guò)是被氣壞了,如果和她爭(zhēng)吵,那么就會(huì)彼此傷害,何必如此?倒不如學(xué)會(huì)包容?！?/p>
“學(xué)會(huì)包容。”我情不自禁地重復(fù)到,腦子里瞬間閃出了一個(gè)畫(huà)面。
“姐姐,你快來(lái)抓我呀,抓不著,抓不著吧?！泵妹眠呎f(shuō)邊做著讓人哈哈大笑的鬼臉?！芭尽币宦暰揄?只見(jiàn)妹妹把我視為最重要的“珍寶”給摔碎了!
這“珍寶”是我的好朋友送給我的,因?yàn)榻o我做這個(gè)禮物,花費(fèi)了她好幾個(gè)晚上,可是現(xiàn)在卻……
想到這里,我的淚水再也止不住,如斷了線的珠子般落下來(lái),布滿了我的臉龐。
“姐姐,我……對(duì)不起……”妹妹顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次,但最終還是低著頭,小聲的向我道歉。
我咬著牙,身體因?yàn)閼嵟澏吨?雙眼含淚地瞪著她。不知怎么的,身體好像不受大腦的控制似的,緩緩地抬起手,狠狠地落在她瘦弱的背上。她只低著頭一言不發(fā),雙頰爬滿了淚水,小小的身軀因?yàn)樘弁炊澏读艘幌?。她依然一?dòng)不動(dòng)地站在那里,仿佛心甘情愿地承受我的怒火。
我絲毫不感到愧疚,頭一甩,離開(kāi)了。
現(xiàn)在我的妹妹回到了廣東,當(dāng)初送她上飛機(jī)時(shí),我沒(méi)有和她說(shuō)話,依舊在為這件事而生氣,而現(xiàn)在……
或許我真的錯(cuò)了,姐妹之間,有什么不可原諒的呢?如果我沒(méi)有一味的去責(zé)怪她,我們是不是還會(huì)和以前一樣?如果我對(duì)她選擇了包容,在她回去廣東之時(shí),會(huì)不會(huì)笑著和我說(shuō)“再見(jiàn)”呢?如果……可惜,世間沒(méi)有“如果”。
妹妹,對(duì)不起!也許我只能對(duì)你說(shuō)這些了,我不奢求你的原諒,也不敢奢求與你和好如初,只希望你能接受這遲來(lái)的包容與原諒。如此,而已……
學(xué)會(huì)包容話題作文2
人的包容心可以到達(dá)什么地步?我曾問(wèn)過(guò)我自己，對(duì)一切保持漠視亦或是不去理睬?我自認(rèn)自己不是一個(gè)可以包容一切的人，也知道自己的心可以達(dá)到海納百川的地步。但是，如今我終于明白，所謂包容，就是以德報(bào)怨。
上初中時(shí)，我們的班主任是來(lái)自四川的人，他不高，挺著啤酒肚，上課時(shí)操著一口純正的川普，那時(shí)班里的男生上他的課時(shí)，以模仿他的語(yǔ)言為樂(lè)。那時(shí)我們常常被逗笑，我曾想過(guò)，難道他聽(tīng)不出來(lái)嗎?聽(tīng)不出那些男生無(wú)聊的在模仿他說(shuō)話的口氣嗎?
更有好幾次，別的班級(jí)一些無(wú)聊的男生，仗著班主任聽(tīng)不懂我們這兒的方言，而去用方言罵他，更過(guò)分的是，大多數(shù)還是當(dāng)著他的面罵的。有一次還被我在樓梯口看見(jiàn)了，那時(shí)我心里氣急，簡(jiǎn)直有了上去揍那個(gè)男生的沖動(dòng)。但是，班主任呢，只是笑笑，當(dāng)他轉(zhuǎn)身上樓時(shí)，我狠狠的瞪了那男生兩眼。那時(shí)我覺(jué)得那些人太過(guò)卑劣了，為班主任感到不值，覺(jué)得他人善被人欺。
但那一天，班里的一個(gè)女生忽然告訴我，班主任是聽(tīng)得懂我們這兒的方言的。我有些不解，便詢問(wèn)了她一番。從她口中得知，因?yàn)榕R近月考，大多數(shù)人都忙著復(fù)習(xí)，更多的是在臨時(shí)抱佛腳。班里幾個(gè)貪玩的男生，裝模作樣地去拜校門(mén)口的孔子像，正巧被我們班主任瞧見(jiàn)了，就問(wèn)他們?cè)诟墒裁?。那男生開(kāi)玩笑的說(shuō)：“老師啊，我們這是在拜神。”他這句話是用我們這里的方言說(shuō)的，說(shuō)完后他們才發(fā)現(xiàn)班主任聽(tīng)不懂我們這兒的話。沒(méi)想到班主任竟然回了一句：“你們?cè)趺窗芽鬃赢?dāng)神了?”那些男生有些吃驚，問(wèn)：“老師你聽(tīng)得懂我們這兒的話啊!”他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)多說(shuō)話。
我無(wú)法得知他話中是真是假，但是他來(lái)我們這個(gè)地方也有一兩年了，不可能半句方言都聽(tīng)不懂，所以他的話，八成是真的`。至于他為什么對(duì)之前那些學(xué)生的種.種作為以德報(bào)怨，應(yīng)該是出于包容吧。他雖然是我們的班主任，但是平時(shí)對(duì)于我們種.種作為，他都悉心的開(kāi)導(dǎo)我們。從未對(duì)我們提出過(guò)高的要求?？赡茉趯W(xué)生模仿他以及謾罵他的事情上，他都以一顆包容之心對(duì)待，永遠(yuǎn)都是以德報(bào)怨。
我在過(guò)去，現(xiàn)在，甚至將來(lái)都會(huì)遇到許許多多的老師，可能他不是對(duì)我最好的。不是啟導(dǎo)我一生或改變我一生的，但現(xiàn)在我可以確信，他是最包容我的。這樣的人，怎能讓我不去尊敬?
學(xué)會(huì)包容話題作文3
登上山頂，抬頭看天，低頭看海，你便覺(jué)得整個(gè)人都包容其中。
山是包容的。山啊!你高低起伏，連綿不絕。茂密的樹(shù)叢是你的頭發(fā)，明亮的湖泊是你的眼睛，小鳥(niǎo)的歌聲是你的嗓音，無(wú)論是野草還是古樹(shù)，無(wú)論是山雀還是百靈，無(wú)論是細(xì)泉還是瀑布，你都用寬闊的胸懷接納它們。
父親是山，有著山一樣包容的胸懷。朱自清的父親包容了兒子的少年輕狂;華盛頓的父親包容了兒子的調(diào)皮搗蛋;而我的父親，包容了我叛逆的舉動(dòng)，包容了我的冷眼相向，包容了我的幼稚與可笑。謝謝您，默默無(wú)聞包容我的父親。
天是包容的。天啊!你的顏色那么溫柔純凈。如紗的白云是你的衣裙，七色的彩虹是你的發(fā)帶。
無(wú)論是牛毛細(xì)雨還是瓢潑大雨，無(wú)論是絲絲清風(fēng)還是狂風(fēng)大作，無(wú)論是晴空萬(wàn)里還是烏云密布，你都用你的愛(ài)包容了它們。
母親是天，有著天一樣包容的愛(ài)。史鐵生的母親在兒子成為殘疾人后，沒(méi)有棄他而去，沒(méi)有打罵抱怨，有的只是滿心的憐愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。是她推著兒子到地壇散步，是她鼓勵(lì)兒子不要悲觀失望。如果沒(méi)有她，史鐵生怎能從悲苦的境地解脫，怎能開(kāi)始新的人生?同樣，我的母親也用她的愛(ài)包容著我的任性，包容我的喜怒無(wú)常。謝謝您，用愛(ài)包容我的母親。
海是包容的。海啊!你廣闊無(wú)邊，你容納百川。水渦是你的笑靨，浪聲是你的笑聲。無(wú)論是小蝦還是巨鯨，無(wú)論是微波還是驚濤，無(wú)論是扁舟還是航母，你都大度地接納了它們。
老師是海，有著海一樣包容的心。老師的學(xué)問(wèn)淵博似海，老師是載舟的海洋。也許我們有點(diǎn)笨，也許我們有點(diǎn)調(diào)皮，也許我們愛(ài)惹麻煩，但是老師總是誨人不倦，使我們?nèi)缱猴L(fēng)。謝謝您，用心包容我們的老師。
山那么高，天那么遠(yuǎn)，海那么深。而我，那么渺小，被包容其中。我不知該怎樣感謝你們呀——高山、天空、海洋!
學(xué)會(huì)包容話題作文4
有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖勁咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了大地間動(dòng)人的品德，那便是包容。
寓言中動(dòng)物的包容是以德抱怨，佛教中彌勒的包容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解包容呢?其實(shí)，包容是一種境界。
包容如水。
通常的“包容”即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。包容如水的'溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的故視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了包容，最終兩者和好如初試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德抱怨”。
包容是詩(shī)。
包容是一首人生的詩(shī)。至高境界的包容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。包容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)，寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇包容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有包容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，包容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，包容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是包容，而是懦夫?！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。包容不珍惜包容的人，是濫情;包容不值得包容的人，是姑息;包容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，包容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)榘萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)榘菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的包容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
學(xué)會(huì)包容話題作文5
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，這時(shí)候，我們最需要的是互相理解，相互尊重，互相包容。
有一副寫(xiě)彌勒佛的對(duì)聯(lián)：“大肚能容容天下難容之事，口中常笑笑世間可笑之人。”真是妙語(yǔ)。寬容讓我們知道，成業(yè)者必將“天下歸心”，天下歸心者必先“包容萬(wàn)物”。
但是萬(wàn)物就像土地包容了種子，才能擁有收獲;大海寬容了江河，才能擁有浩瀚;天空寬容了小鳥(niǎo)，才能擁有歌鳴;人生寬容了遺憾，才能擁有晴天;你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心靈，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的烏云早已散盡，只剩下一片陽(yáng)光。
實(shí)話說(shuō)得好，人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)?只要能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，改過(guò)自新，我們就應(yīng)該寬容別人。然而，我卻只能在事發(fā)生之后才漸漸明白這些道理。
幼年時(shí)，看見(jiàn)那些比自己厲害的人，總是瞪著大大的眼睛，努力讓自己向他們靠近，一次次地想要在考場(chǎng)上展露自己努力的結(jié)果。
一次考試，好友希望我把試卷給她抄，我給她抄了，后來(lái)卻被老師當(dāng)場(chǎng)抓到!
老師只批評(píng)了我一人，原因是好友出賣了我，說(shuō)我抄她的。
當(dāng)時(shí)我非常生氣，也很委屈，曾發(fā)誓一輩子不要理她。
朋友們也看清這件事，漸漸都在孤立她。
直到最后，她無(wú)奈地轉(zhuǎn)學(xué)了。
臨走之前向我哭著道歉，我才恍然大悟，老師說(shuō)的寬容呢?在自身上只看到了自私、報(bào)復(fù)。我很后悔，在她轉(zhuǎn)走的那段時(shí)間也沒(méi)有給過(guò)她好臉色。
她的走，成了我一生的遺憾，同時(shí)也讓我明白寬容的真理。它告訴我，寬容別人就是寬容自己;多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們的生命就多一點(diǎn)空間，少一些遺憾;有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤立;有寬容的生活才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖。所以，別讓你的心靈擁有遺憾和烏云。
其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)是晴天。
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