每個同學都接觸過很多的老師，每個老師也都有自己的特點，那么，怎樣才能把老師的特點寫出來呢?在寫作過程中，同學們可以通過描寫外貌、衣著、性格、喜好等方面來突出老師的特點。以下是小編給大家整理的漫畫老師五年級作文500字26篇，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

漫畫老師五年級作文500字篇1

猜猜我最喜歡的老師是誰?不用說，一定是體育老師李老師。

李老師個子不高，短短的頭發(fā)，八字眉，眼神銳利、堅毅，又在不經(jīng)意間透出一絲絲笑意。

四肢發(fā)達

“叮鈴鈴”下課了，我們一窩蜂向李老師奔去，他笑容滿面地帶我們玩“手臂大擺錘”的游戲。只要抓住李老師的手，他一下就把我們提了起來，然后轉(zhuǎn)圈圈，那感覺，像一個大力士拎著一群小雞玩摩天輪。

喜歡爬山

李老師有一個特別的愛好——爬山。周末我去爬山，總能遇到他，而他總是笑瞇瞇地向我招手。只見他健步如飛，很快就把我甩得老遠。爬到山頂時，他會喜歡習慣性地伸出手，舉在頭頂，像是要把太陽摘下來似的。此時的他如同一尊頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地的盤古雕塑，令人嘆為觀止!

幽默風趣

還記得李老師的那堂課，李老師讓圍著操場跑步，自己數(shù)著跑七圈，可是我一不小心跑了八圈，于是，我問李老師：“李老師，我跑了八圈，是不是下次可以只跑六圈?”李老師笑著說：“我很不喜歡欠別人，不如你倒著跑一圈跑回來吧!”“哈哈哈”全班都笑了，笑得停不下來。

這就是我們?nèi)嗤瑢W最喜歡的李老師，他在我們心中的形象，無人能取代。

漫畫老師五年級作文500字篇2

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好教師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊教師。

記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，十分膽小，對王教師十分陌生，教師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心教師會不會叫到我?！皬堁砰苯處熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自我回答錯誤，鬧出笑話。可是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答教師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但教師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了?！苯處煹墓膭钕褚还膳?，流遍了全身。從那以后，對教師提出的問題，只要我明白的，我都能進取的舉手回答，并且聲音響亮，教師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。|方舟大語文

王教師不但在學習上鼓勵我們，并且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業(yè)，但教師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，教師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著教師溫情的目光，聽著教師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

教師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。教師，請您相信，我必須會用優(yōu)異的成績來報答您。

漫畫老師五年級作文500字篇3

她，長著一頭披肩而下的烏黑秀發(fā)，有著一雙細長，而含有神韻的眼睛，嘴唇不時會向上勾起一直都是保持微笑，嘴唇的附近還有一顆美人痣，嘴角的那一絲微笑，讓她感覺更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語老師宿老師。

在四年級剛剛分過班的時候，班級中認識的同學寥寥無幾，認識的老師幾乎上沒有一個，在第一節(jié)英語課前，我還以為這個英語老師十有_和其他的老師一樣，先來個下馬威，然后再約法三章好管教我，但是這個老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽光燦爛，從此以后，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。

還有一次，那是一堂復習考試，不知道什么班的同學太浮躁，還是另有原因，大多數(shù)的同學都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個人的欣賞都壓著一塊大石頭，壓著人喘不過氣，宋老師來了以后，仿佛看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴著一項瞬時間，讓我們心中的大石頭沒有了，讓人感覺到輕松。

宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，并在我們的戰(zhàn)場上過關，展現(xiàn)攻克了一個又一個在學習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、復習考……中都名列前茅。

每當我看見別人在笑時，就會想起我們六年級的宿老師。

漫畫老師五年級作文500字篇4

老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長發(fā)，讓人看了，不禁陶醉起來。

本就天生麗質(zhì)的英語老師，加上一口流利的英語，簡直就是錦上添花。

宿老師，對自己的要求很高，可以說她的眼里容不了一粒沙子，面對自己的錯誤，更是不加容忍。老師把自己的語法點，單復數(shù)和單詞記得十分的清楚，每當看到了宿老師努力的汗水，不禁感嘆：“宿老師好好美??！”

而在同學眼里，宿老師簡直就是我們的“百事通”，像什么英語方面的知識點，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語文，數(shù)學上的一些小問題，宿老師也可以輕松解決。

她在面對我們的小問題，從來都是對癥下藥，從不煩躁，一遍不會再講一遍，第一次才知道，原來做題這么簡單啊，從此之后，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心里。

宿老師的美一方面是老師的衣著，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會換一件衣服，也換一種風格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對于英語老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。

她的妝面更是讓人驚嘆，眉毛畫得十分的生動，和真的沒什么兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發(fā)出來。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實了。

每當看到宿老師的美麗形象，聽到宿老師那口流利的英語，心里那種佩服的小芽又開始蠢蠢欲動了。

漫畫老師五年級作文500字篇5

我在小學的六年時光里遇到過許多老師，而最讓我難忘的是我的英語老師——宿老師。

宿老師從四年級開始！已經(jīng)教了我們兩年多的英語了。他有一頭烏黑透亮的頭發(fā)，和藹可親，臉上總是帶臉上總是面帶笑容，他上節(jié)英語課來十分幽默風趣。

人們常說“興趣是最好的老師”，所以老師就費盡心思讓我們對英語感興趣。還記得在我剛上四四年級時，我們每學完一課，老師就會讓我們分成小組進行角色扮演。那一次輪到我們小組上臺表演，我的英語發(fā)音一直不是很標準，那是我第一次在全班同學面前表演。

我走上講臺，遲遲沒有開口，宿老師看出了我的擔心，向我微微一笑，看著他和藹可親的臉，我心里面不那么害怕了。短短幾分鐘的角色扮演，在我的心里有一個世紀那樣長。在表演結(jié)束后，老師也細心地糾正了我發(fā)音不對的地方。這一次的角色扮演，讓我對自己有了很大的自信。

在平日的學習生活中，宿老師對待我們也是十分用心的。平日我們的作業(yè)是自批自改，我們自己都批過了，但宿老師還會仔細的再批一遍，有時還會發(fā)現(xiàn)出幾處，我們自己都沒有發(fā)現(xiàn)出來的小細節(jié)。她會細心的寫出錯的地方在哪里？為什么錯了？她那一絲不茍的態(tài)度，不禁令我敬佩。

每當我看到作業(yè)本上那幾個紅色的批語時，總會想起對我們十分用心的英語老師——宿老師。

漫畫老師五年級作文500字篇6

一頭飄逸的長發(fā)，帶著一個黑色邊框的眼鏡，眼睛上又有一個俏皮的眉毛，這就是宿老師。

剛剛認識宿老師時，老師給我的第一印象就是溫柔。老師給我們講的每一節(jié)課，進入門總是會面帶笑容，俏皮的眉毛向上一挑，顯得格外和藹可親。老師幾乎從不批評我們，給的更多的，卻是老師溫柔的勸言，卻是老師溫暖的懷抱，和老師讓人印象深刻的安慰。

宿老師的話語，像春天一樣萬物叢生，像秋風一樣涼爽，像冬雪一樣潔白……

記得有一次，我剛改完英語的錯，打聽到宿老師的消息，我便直奔操場。剛剛進入操場，映入眼簾的卻是這一般的美景：老師領著一群孩子在跳大搖繩，跳的不好的，老師給予鼓勵，跳的非常好的，老師豎起大拇指，歡聲笑語回蕩在這操場間。同學們笑著，老師笑著，就連那俏皮的眉毛也在笑著。

還有一次，我們?nèi)嗫嫉奶貏e特別差，說是一落千丈都不過分，不過，老師進來之后，卻還是那樣溫柔，不過臉上卻多了一分倦怠，老師，整理了復習資料，結(jié)合了所有的錯題，一點一滴的教著我們，為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？那一節(jié)課，同學們聽得很認真。

每當我看到，與宿老師仿佛年紀的老師時，我總會想起，想起她，在課堂上那俏皮的眉毛，耳邊也總會回響起，老師溫柔的話語……

漫畫老師五年級作文500字篇7

有的老師嚴肅幽默，有的老師溫柔可愛，但我的老師卻透露出美麗得不能再美麗的氣質(zhì)，這就是我的“貂蟬”老師。

為什么說她是“貂蟬”呢？她呀，長著一雙水汪汪的大眼睛，宛如黑水晶一般烏黑發(fā)亮，她的鼻子不大不小還微微有些揚起，在鼻子的下面有一張櫻桃小嘴。她的頭發(fā)仿佛柳條一樣，微風吹過，頭發(fā)就隨著風飄動起來。

王老師的個子可真高，在別的老師旁邊，她就是一座高大壯麗的山。王老師講課時，總是溫柔可愛地給我們細心的講著課。如果有些人老是不交或沒做作業(yè)，王老師就會大發(fā)雷霆，整個教學樓都會被她的聲音嚇得驚心動魄，更別談在里面的老師和同學了。

我們的王老師不僅是教書的，在我們班級里，她還是一個故事大王。每次到她中午值班時，所有同學都會靜坐下來，聽王老師講五花八門的精彩故事。別的班的同學都想來我們班聽故事。我們特別喜歡這個老師，她人美，心也美，在學校里，她每天都會一個人默默的清掃著整個校園里的垃圾。

王老師講課時幽默風趣，在她的課上，無論多饞睡的同學都會變得有精神起來。在課上時，我們和王老師也經(jīng)常會有很多互動，她每次講不同的課文時，都會做不一樣的動作，比如說講貓這一課時，她做的動作滑稽搞笑，都把貓的動作演了出來，逗的我們笑得喘不過氣來。

王老師，謝謝你，感謝你給我們帶來了不一樣的歡樂，感謝陪伴我們走過一切困難，感謝你。

漫畫老師五年級作文500字篇8

我的數(shù)學老師是個很有趣的人。他有時表現(xiàn)得很幽默，有時會暴跳如雷，有時又和學生打成了一片，真是讓人琢磨不透。

一天早晨，我早早地來到學校，外面烏云密布，同學們靜靜地坐在教室里，忽然老師“砰”地一下推開門，緊握拳頭，走上講臺，每一步都鏗鏘有力。他把書和試卷重重地砸在桌上，說：“今天全班考得非常好。”那聲音如銅鈴一般，同學們看著老師的樣子，再聽到這話，頭皮都發(fā)麻了，到底是真好還是假好？我也是丈二和尚摸不著頭腦?！翱嫉煤玫耐瑢W會有獎勵，獎勵是沒作業(yè)?！闭f完自己突然就笑了，同學們也笑了。

下課的時候，老師會給我們講笑話：一天媽媽在用鍋煮沸毛巾消毒，小明看著說，哇，原來毛巾也能煮湯啊。逗得同學們哈哈大笑。他還會做出一些搞笑的表情，有些同學笑得拍著地板，有些同學笑得肚子都痛了，有些同學還敲著桌子，就連老師自己也笑得滾到了地上。

有一次，一個同學犯了錯，老師和他僵持了幾分鐘，便語重心長地看著他說：“做人是要有底線的，知道了嗎？”“知……知道了?！薄鞍??！彼终Z重心長地嘆了一口氣。

一次下課，打遍天下無敵手的小李，在我們教室門口挑釁，“就這小子還敢出來挑釁，我分分鐘把他秒殺?！闭f著他來到了教室門外，并叫我們不要出來，一分鐘后，小李低著頭默默離開了，老師卻在一旁得意洋洋。

數(shù)學老師做的每一件事都很符合他的氣質(zhì)，他真是一個有趣的人，我希望一直都做他的學生。

漫畫老師五年級作文500字篇9

在教過我的老師中，我最喜歡的非吳老師莫屬。

她有著一頭靚麗的短發(fā)，一雙炯炯神的眼睛，如寶石一般鑲在她那精致的臉頰上。銀絲笑眼小紅唇，我們平時喜歡黏著她，親熱地喊她：“楓楓老師”。

她上起課來神采飛揚，能把枯燥的課程變得生動有趣，我們可喜歡她的課了。記得有一次單元作文，吳老師沒有讓我們直接寫作文，而是繪聲繪色地講著“搶椅子”游戲規(guī)則。吳老師微笑著對我們說：“這個游戲很簡單，只要在音樂結(jié)束前圍著桌子走，在結(jié)束后飛快地坐到椅子上就好了。最后一個沒有椅子坐的同學就輸了。”我們津津有味地聽著。當時同學們被有趣的動作吸引，歡笑聲一浪高過一浪，此起彼伏。一堂課下來，我們上得意猶未盡。

吳老師不僅有著創(chuàng)新的教學理念，還善于鼓勵學生追求進步。

悄悄告訴你，吳老師帶我去觀看過杭州大劇院的音樂會。當我進入大廳，感到非常地壯觀。我懷著激動的心情和吳老師共同觀看了整場音樂會。結(jié)束后，吳老師還笑瞇瞇地問我：“感覺怎么樣呀？希望小陸能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，各科成績都有進步，下次有音樂會還帶你去！”當晚，我的心情就像中了500萬的大獎，開心地飛起。

這就是我的吳老師，我心目中的“女神”。她不僅教學有方，還充滿智慧。那親切的眼神，溫暖的舉動、耐心的教導，足以融化我的心。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，吳老師再教我兩年不到，我就要從勝利小學作業(yè)了。我很舍不得她，希望吳老師能一直在我身邊。

漫畫老師五年級作文500字篇10

我遇到很多有特點的老師，有嚴厲的老師、有慈愛的老師、有幽默的老師，如果要數(shù)哪位老師最特別，非我們班大名鼎鼎的“神眼”老師莫屬啦！

就拿上次自習課來說吧！一開始，老師就反復強調(diào)只能看和學習相關的書籍，可有的同學卻沒當回事兒，但老師卻是認真的，話音剛落，老師便開啟了“神眼”的掃描模式。只見她端坐在那，一個個掃描，連墻角的一個縫隙也不放過。沒過多久，就有人被抓了！“那個同學，你的漫畫書比課本還高呢，趕緊收起來?！贝蠹引R刷刷地把頭轉(zhuǎn)過去，呵！那個同學還真的是在看漫畫書！老師這眼睛，比激光掃描儀還厲害呢！

老師的“神眼”還有一大絕招：看字識別名字，這也是讓我無比崇拜的招數(shù)之一。雖然每個人都有名字，但總有同學交作業(yè)前忘記寫名字，作業(yè)就變成了“無名氏”。上周發(fā)作業(yè)的時候，“無名氏”比往常多了不少，就在“無名氏”們滿面愁容地搜尋自己的作業(yè)的時候，老師開始發(fā)力發(fā)功了，只見她眼神都沒有作業(yè)上停留，那些作業(yè)就仿佛自動寫上了名字一樣，這本是誰的、那本是誰的，神奇的百分百準確率……失物招領大會到此結(jié)束。

老師的“神眼”雖然可怕，但卻是督促我學習的一大利器，在“神眼”老師的監(jiān)督下，我們班里的同學改掉了很多上課開小差、不按時完成作業(yè)、作業(yè)本漏寫名字等等的壞毛病，成績也有了提升。

我愛我的“神眼”老師。

漫畫老師五年級作文500字篇11

我的數(shù)學老師是個幽默而嚴厲的人，凡是和他相處過的人沒有一個不說他嚴厲的。

他姓肖，名慶峰，長得不算丑，但也帥不到哪兒去。長有一頭蓬松的頭發(fā)，額頭的中間有一撮如喜羊羊腦袋上垂下來的小卷毛，相對的頭發(fā)尖上也有一小撮豎起的毛，整體看起來很對稱。鼻子上架著一副滑稽的眼鏡，怎么看也不像是一位老師。

他是傳說中棗子的克星。你無論拿多少棗子給他，肖老師都能在短時間內(nèi)把它們變成一堆棗核。

肖老師每次上完課時都會皺著眉頭，舉幾個與我們相反的例子，說的我們狗血淋頭，我們覺得這些“反例”就是傳說中別人家的孩子，無所不能。

大部分下課時間，他都會和我們“吹牛”自己年輕時數(shù)學成績有多好，開頭都是“我當年……”還說和班里語文拔尖的人并稱“班級兩大天王”，和他一起坐在班里最好的座位上——既不反光，也無死角。平時你無論拿出多怪多難的習題，他都能看那么一眼就給你答案，比那些“作業(yè)幫”什么的可好用多了！

肖老師的性格很沉穩(wěn)，不急不躁。經(jīng)常下課鈴響了，他都會漫不經(jīng)心地向外一望，推了推眼鏡，抖抖手，裝作什么也沒發(fā)生。面對鈴聲面不改色，心不跳，低下頭，繼續(xù)淡定地講題：“看這里，小數(shù)的……”

肖老師就像花生似的，默默奉獻，不圖回報……

漫畫老師五年級作文500字篇12

卷卷的長發(fā)，明亮的眼睛，高高的個子，穿著一條長裙，她，就是我們的數(shù)學老師——崔老師。

崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外，還會定期開展視頻講解活動，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進行講解，并把講解的過程發(fā)到小組群里，組內(nèi)成員互相學習、監(jiān)督、評價。崔老師說，這樣堅持下去，對鍛煉我們的數(shù)學思維和數(shù)學的語言邏輯會有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯本的時候，崔老師也并不是簡單地讓我們改錯，她會總結(jié)出大家容易出錯的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯本上，這樣一來，不但鞏固了知識點，還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。

崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節(jié)數(shù)學課上，她就給我們立下了一系列的規(guī)矩，比如：課堂作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)上交，有了錯題必須及時糾正，做豎式題和畫圖的時候必須用尺子，班干部和數(shù)學組長要以身作則，嚴于律己，這樣才能起到班級榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓，我認為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。

這就是對教學有想法又嚴格的崔老師，希望她能一直做我們的數(shù)學老師。

漫畫老師五年級作文500字篇13

我的音樂老師是一位皮膚黝黑黝黑的男老師，我們都非常喜歡他。

他的頭發(fā)不多，尤其是中間那塊兒，光再一照，就像光滑的小夜燈一樣，油亮油亮的。當他睜大眼睛時，額頭上會有兩三道橫的皺紋。老師雖然皮膚有一些黑，但看起來很健康的樣子。音樂老師一使勁，脖子和手上就會出現(xiàn)突起的青筋。老師很講究，總是穿著那雙锃亮锃亮的皮鞋。

每當老師走進教室，都會對我們投來微笑的目光。老師對我們非常和善，對待那些調(diào)皮的學生也不會厲聲呵斥。

最讓我們哭笑不得的就是老師唱歌時的模樣了。那節(jié)音樂課，老師用美聲給我們唱歌。老師睜大了眼睛，炯炯有神地注視著每一個人，鼻孔也張得很大，一串串美妙的音符從他的“o”型嘴中唱了出來，老師的樣子像一個小丑逗得大家笑得前仰后合，更搞笑的是，老師還不知道有些人為什么笑，疑惑的小眼神在每個人那兒掃來掃去。

音樂老師唱的歌其實很好聽，有時他用真聲唱美聲，有時他用假聲唱高音，聽起來很有層次。因為我們沒有用課本，班班通又看不清，于是老師把歌詞寫在黑板上，一句一句地教我們唱，一遍一遍地教我們唱，一首一首地教我們唱。盡管我們有時記不住調(diào)子，唱的不好聽，但老師幾乎從沒批評過我們，總是耐心地再講一遍。

很喜歡音樂老師，他盡自己的能力交織出了一首首歌曲，回蕩在班級，回蕩在我們的心中!

漫畫老師五年級作文500字篇14

那濃濃的眉毛橫臥在臉上，那深邃的眼睛總是散發(fā)著智慧的光芒，那不大不小的嘴巴能說會道。這就是我們的“雙面”陳老師。

陳老師時而嚴厲，時而溫柔。被我們稱為雙面老師。

課堂上，陳老師非常嚴厲。記得那是一場考試后，陳老師抱著一沓厚厚的試卷來到教室門口，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師快步走上講臺，把考試卷往講臺上一扔，空氣中頓時彌漫著暴風雨來臨的氣息，同學們個個嚇得面如土色。陳老師終于發(fā)話了：“這次考試，雖然有些同學考得很不錯，但是，有些同學因為學習態(tài)度不端正，粗心大意……“說著說著，老師的聲音越來越大，臉色越變越沉，頭發(fā)氣得豎起來，活像一只刺猬。他用"一陽指"指著我，用“獅吼功“吼道：”你怎么這么馬虎?把1看成7，把7看成1，把試卷拿回去，錯題寫三遍。"老師那雷鳴般的吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心兒怦怦跳。

課后，陳老師非常溫柔。也經(jīng)常帶領我們做游戲，踢毽子，跳皮筋，丟沙包……這些都是他的拿手好戲，看著他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺得陳老師十分和藹。有時，我們犯錯了，他也不發(fā)脾氣，反而細細地給我們講解;有時，我們做事缺乏自信時，老師又會鼓勵我們……

總之，陳老師是一個讓我們歡喜又害怕的"雙面”老師，正是因為這樣，我們學習更認真了，也漸漸懂得哪些事是會惹老師生氣的，哪些時候是會得到老師的鼓勵和贊許的，也越來越能明辨是非了。

漫畫老師五年級作文500字篇15

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雖然教導過我的老師們各有千秋，性格也迥然有異，但是每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅生動的漫畫，刻印在我的腦海中;他們教導我的一幕幕就像是跳躍的電影畫面，伴隨我慢慢長大。

劉老師是我的游泳教練，他有著高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人矚目的剔透的深棕色眼眸像是最純凈的琥珀，總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個大哥哥，輕松幽默的教學方式以及頑皮可愛的性格，同學們都很喜歡，樂在其中。

劉老師在課上經(jīng)常組織同學們進行實戰(zhàn)比賽，有時劉老師也會參賽，這時頑皮的劉老師總故意使出一些小花招：在喊一二三之前，劉老師總是會像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑，在喊到二時，他就像一個小潛水艇一樣轉(zhuǎn)動馬達搶先出發(fā)了。當我們剛反應過來時，劉老師已經(jīng)游出去很遠了，還向我們大聲喊著：“快來追我呀!追到了獎勵少游一圈!”而且他還向我們不停地揮手，就好像真的得了冠軍一樣。此時我們每個人臉上都掛著三條黑線，只能無奈地拼命向劉老師的方向游去。調(diào)皮起來的劉老師，還真是一個現(xiàn)實版的蠟筆小新呢!

還有一次游泳課剛結(jié)束，大家都很疲憊，一起走向更衣間。劉老師和我并排走著，突然他向我又露出那個標志性的“狡黠一笑”，在我有不好的預感同時，他已經(jīng)以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同學的肩膀，并且若無其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥》中的黃色小鳥，同學回頭只看見了我，以為是我干的，周圍的空氣仿佛凝固了，我百口莫辯，只能無奈地搖搖頭，做了一次“背鍋俠”。調(diào)皮起來的劉老師，還真是既可愛又可氣呢。

這就是我們的劉老師，一個樂觀積極，頑皮可愛的大哥哥，他不僅教會了我游泳的技能，更讓我學會了保持陽光心態(tài)，笑對人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂，做一個和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽光大男孩。

漫畫老師五年級作文500字篇16

有這樣一個人，像春天的微風將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風將溫暖與呵護帶給我們;像秋天的涼風將知識與智慧送給我們;更像冬季的寒風無情地吹走我們的錯誤與缺點。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。

平?？偸菚鴮憙?yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業(yè)的時候，一心想著趕緊完成任務回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師立刻從春風變成寒風毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網(wǎng)開一面，討厭!可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫起來。這帶著情緒的書寫怎么能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當我最后一次拿給老師的時候，我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優(yōu)!就在我準備回家的時候，老師叫住了我，對我說：“丁丁，現(xiàn)在我對你們高標準嚴要求，是為了你們以后更好的學習，只有技能在身，才是自己一輩子的財富?！甭犕昀蠋煹脑?，我的心里好受多了，也明白了老師的用心。

我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識的傳播者，更是對我們給予了無限的關心和愛!這個如風般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。

漫畫老師五年級作文500字篇17

我有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個共同點：一是都是普通人，二是在教學上都很認真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。

他姓唐，照道理，大家應該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢?你一定想得到，是“唐老鴨(迪士尼動畫片中的明星，米奇的朋友)”!這一個能猜出來，下一個呢?調(diào)皮的同學們又發(fā)明了一個新的綽號：“北京烤鴨(菜名)”。沒錯，你沒看錯，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”!

“唐老鴨”是我們的數(shù)學老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個的特點，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會很反感。因為他身邊臭氣趕得上毒氣彈了!每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。

“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會做，他會一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因為我們笑聲太大，隔壁班的老師都來敲我們班的門了呢!

“唐老鴨”身上尚的品質(zhì)便是誠實，并勇于承認錯誤!有一次，我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時對他進行點名批評?？墒?，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對小的那個批評。他拿起棒子(問同學借的)，正要懲罰他，這時，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”!“我寫了作業(yè)!”“唐老鴨”翻開小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了?！澳蔷褪悄愀绺缌??！彼麑π氄f道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒有寫作業(yè)?”“不對呀，我也寫了!”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。“啊?”“唐老鴨”仔細地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒少寫?！斑@是怎么一回事?”老師自言自語道?！疤评哮啞币槐橛忠槐榈乜粗鳂I(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對，對不起!”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢!

就是這么有趣的老師，讓我愛上了數(shù)學，也愛上了學習。謝謝您!

老師，您辛苦了，休息休息吧!

漫畫老師五年級作文500字篇18

四年來，我接觸到的老師不少：溫文爾雅的陰老師、能說會道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。如果要給他們每人畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開始吧!

牛老師長著一對濃濃的眉毛好似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著很獨特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時候，才會穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。

牛老師是一個人非常幽默的老師。對待犯錯誤的同學總是金句不斷。有個同學三番五次不完成作業(yè)。牛老師說：“昨天放你一馬，今天放你一馬?？晌沂墙虝?，不是放馬的!”如果發(fā)現(xiàn)同桌倆講俏俏話，牛老師會幽幽地說：“你倆，可以講話，只是，不要出聲!不過，估計你倆也不懂啞語!”炎熱的午后，有同學偷偷打瞌睡，牛老師悄悄走過去，悄悄地脫下自己衣服蓋上去：“學不好，要是再感冒了，那我可就對不起你的家長了!”

牛老師肢體語言非常豐富。上課時，老師會根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師高昂的抬著頭，非常驕傲并且踏著穩(wěn)健的步伐趾高氣揚地走著，看起來慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝高傲的特點有了鮮明的印象。又比如講《搭石》一文，老師會在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的說笑聲中，不知不覺領會了課文內(nèi)容。

牛老師是一個“老頑童”。課間活動時，我們會在一起嬉戲打鬧，還會叫同學們的外號，而這些外號都包含著老師對我們的親昵。而每當我們幫他做些事情侯，他總會笑容燦爛的看著我們，忘不了對我們說：“三克油”。

牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫;讀散文時聲情并茂;讀記敘文時沉穩(wěn)渾厚。如今雖然放了暑假，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。

我用稚嫩的筆，為自己喜愛的老師做一幅漫畫，不知是否能抓住老師的特點?不知你是否能夠喜歡?

漫畫老師五年級作文500字篇19

搞笑達人劉老師

劉老師個子高高的，喜歡穿黑色的衣服，她有著水汪汪的大眼睛，櫻桃紅的大嘴巴，她總是很容易逗笑我們。

“叮叮叮”上美術課的鈴聲又響了，劉老師手拿手機，走進了教室。她到了講臺上，看了看同學們，發(fā)現(xiàn)有幾個同學沒坐端正，她板著臉，皺著眉頭，瞪了瞪那幾個同學，之后就變臉了，笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)呀，最近二班有好幾個同學都懶洋洋，像坐茶館一樣?！甭犃诉@句話，同學們都哈哈大笑，有些同學都快笑得在地上打滾啦!同學們異口同聲地說：“這個懶羊羊一定很....哈哈哈，一定很喜歡看喜羊羊?！蔽倚闹邪迪玻簞⒗蠋熓遣皇腔鹧劢鹁ρ?，啥都看得到。

有時候，我們下課了，劉老師也可以和我們玩到一塊。我們喜歡在一起講笑話。劉老師講笑話時把我急樂了，她說：“外國人覺得中國人哪!非常......非常什么呀?”我心急地說：“劉老師故意拖長聲音，放慢幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說：“非常的.......的。”老師也不能這樣吧，真的很像慢羊羊，不對，像劉老師那也應該叫“慢羊羊村長”才好吧，嘻嘻，我心里暗自笑著。后來我接著聽她說。劉老師揚揚眉毛，脫口而出：“非常的聰明，還能發(fā)明出我們班的懶羊羊。”她說完了，同學們一個個都愣了兩三秒，你望望我，我望望你，然后都笑了，教室里到處都蕩漾著我們的歡聲笑語。

劉老師是我在學校里最喜歡的美術老師，她也是我覺得最搞笑的老師，當然，她也從來都不會總是把美術課當玩笑的，因為工作起來的她呀，更認真，更敬業(yè)!

漫畫老師五年級作文500字篇20

從幼兒園到小學五年級了，有無數(shù)的老師教過我，我和老師之間也發(fā)生過許多事，我今天就給大家介紹一位老師吧!

我介紹的是我們班語文老師張老師，她的個子矮矮的，一頭黑黃黑黃的頭發(fā)。她是一個年輕的老師，30多歲，字寫得非常好，比我好幾十倍。張老師上課講究方法，善于激勵學生，有時也很幽默。

有一次考試后，她拿了一包東西悄悄的走進教室，一到講臺就把東西藏在講臺下，我們班都沒看見。張老師說：“上課之前，我先給上次考100分的同學。發(fā)吃的”!“好”!臺下一片叫好聲。張老師說：“請得了100分同學上來，我給你們發(fā)“如意金箍棒”?！笆裁础?同學們答到：“你不是說給我們發(fā)吃的嗎?”“放心吧，上來就知道了”。只見她神秘地從講桌下拿出一袋東西，我們?nèi)忌扉L了脖子，睜大眼睛看著，不知老師要變什么戲法。原來是一根根長長的泡筒，我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來打去，最后全部消化在了肚子里，同學們真是太高興了!

還有一次，別的班都在早讀。老師走進教室卻說：“同學們，今天這1.5節(jié)課考試”，同學們異口同聲的說：“哪有1.5節(jié)課啊”?：“你們別急，先聽我說，這節(jié)早讀不是20分鐘嗎?正常的課是40分鐘，就是0.5節(jié)課唄，加上第一節(jié)課，這不就是1.5節(jié)課嗎?”教語文的張老師搖身一變給我們上了一道數(shù)學題，我們恍然大悟，都說它好幽默。

這就是我漫畫中的張老師，她讓我們在快樂中學習，在開心中成長!

漫畫老師五年級作文500字篇21

“漫畫”老師

開學了，又回到了學校，正當我們在談論共同話題時，穿著紅裙子，扎著馬尾辮的馬虎達人——楊老師來到了教室。楊老師是一個看著很文靜很認真很嚴厲的女老師，可現(xiàn)實是超出了你的想象，她可是一個馬虎達人，還常用一口方言逗得我們哈哈大笑。

楊老師可是一個名副其實的“龍頭”。有一天楊老師給我們上課，因為這節(jié)課是讓我們做長江，所以就監(jiān)督我們不講話就行了，可看了一會兒沒人講話就放下心來喝水，當她抬起眼皮余光似乎掃到有人在講話，她轉(zhuǎn)身去說，水瓶還在手里，只聽“噗”的一聲，老師的水灑到了我的臉上，啊!“這洗發(fā)水”真驚人。下課后老師給我道歉，而我笑著說：“沒事，下次我?guī)肯窗l(fā)水就行了。”

楊老師的好玩“日記”中還有一件笑破嘴的事，有一天是一節(jié)英語課，楊老師氣喘吁吁地來上課，我們知道是來錯班了，我們一個個露出邪笑，配合著老師上課，過了一會數(shù)學老師來了，看見我們在上語文課，一臉懵問楊老師：“這不是我的數(shù)學課嗎?”老師疑惑地看著我們像不認識似的，“哎呀!來錯班了，”還生氣地說：“你們這群小兔崽子，還騙我，一會兒再找你們算賬。”

當然，楊老師兇起來也讓我們害怕，有一次，我們沒考好，老師氣得直接讓我們把卷子抄了一遍。結(jié)果，我半夜都沒寫完。

你們覺得這個馬虎有趣嚴厲的楊老師怎么樣呢?

漫畫老師五年級作文500字篇22

俗話說“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會迷路?！边@句話的意思：老師不會領你走錯路。引申出來的意思可以理解為：老師是值得信任的。

我就有這樣的老師，她是我們最敬愛的聶老師。

那讓我跟你們說說我們的聶老師吧。每個老師都有不一樣的特點，比如，嚴肅、溫柔、一絲不茍。.。.。.我們的聶老師這些特點都有。

每當同學們犯了非常大的錯誤時，聶老師都要以最嚴厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個溫柔的老師，當她開心時，總會掛著笑容來上課。聶老師給同學們講題很有耐心，對待工作總是一絲不茍。

在比賽前還對我們說“不蒸饅頭，爭口氣?！蓖瑢W們連連點頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進行體操比賽。同學們都總是無精打采的，老師就對我們說：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著就說了一句意味深長的話：“那就為自己爭口氣，為班級爭口氣，不蒸饅頭，爭口氣。”

我在心里暗暗下決心：我一定要認真學，規(guī)范做。

對了，咱們的聶老師長著一對水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的，個子有一些矮，但眼睛會識人。

她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫老師！

漫畫老師五年級作文500字篇23

我們以前的科學丁老師，是一個個子不高的，戴著眼鏡，看起來很有學問的老師。啊！她本來就很有學問，走路像一陣風。

丁老師最大的特點是很嚴格。通常，只要一個人沒帶書和筆記本，就會被丁老師狠狠的批評一頓，被批評完的同學下次一定會帶，因為太丟臉了。

有一次，下一節(jié)是科學，我突然發(fā)現(xiàn)自己的科學書沒帶。我想：完蛋了，今天要被批評了，會丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開始講課，寫了筆記，我們開始抄筆記。老師下來看，這時，一個倒霉的同學沒有帶書被批評了一頓，丁老師嚴肅地提醒他要下次記得帶書。當時所有同學都看著那位同學。丁老師路過我并沒有發(fā)現(xiàn)我沒有帶書和筆記本。奇怪的是，丁老師一節(jié)課沒有發(fā)現(xiàn)我，我就這樣熬到了下課。這個尷尬的課結(jié)束，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書。

還記得開學第一天，科學老師對我們說：上一屆哥哥姐姐畢業(yè)的時候都舍不得她，我們那時還不相信。但這學期學期不再是她教我們科學，我們還真舍不得她。

漫畫老師五年級作文500字篇24

每個人的心中都有自己的漫畫老師，我也一樣，你們知道她是誰嗎？她就是總愛穿裙子改作業(yè)飛快，天天臉上掛著笑容的數(shù)學李老師。

我最喜歡的李老師個子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。

你們聽完是不是覺得她是優(yōu)雅的老師，其實她還可以像風一樣的改作業(yè)。

有一次我去李老師辦公室，只見李老師的手刷刷刷的過去，她在干什么呢？原來她在改作業(yè)，我驚得雙下巴都出來了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對哪題錯，像無影手一樣。你以為這樣就結(jié)束了嗎？那你就大錯特錯了，李老師的改卷速度可以達到十秒一份，真是創(chuàng)造了很大的奇跡呀！

我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學回答問題正確，李老師就開心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會帶上它，絕不忘記。

我把我的觀察告訴媽媽，她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？

漫畫老師五年級作文500字篇25

我有一個很漂亮的數(shù)學老師，不到30歲，他很優(yōu)秀，我很喜歡他，老師長得很漂亮，眉清目秀的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有一對炯炯有神的大眼睛，讓人一眼望去就很喜歡，他對待每一個學生都和藹可親，幽默風趣，從來都不把家里的氣憤帶到學校來，她講的課我們大家都很喜歡聽。

數(shù)學老師他工作很努力，每天上課時都會及時的趕到，我們班的作業(yè)也會一本一本的看，就算有的時候會生病，老師也會帶著病來給我們上課，盡管老師已經(jīng)非常的難受了，但他總要堅持到我們下課。

記得有一次好像是在上四年級的時候，老師病得很厲害，但是他也過來給我們上課了，老師來的時候，臉色非常的蒼白，看著渾身都沒有力氣，但他還是堅持給我們上課，整結(jié)課我們班都很安靜，也很聽話，但總是有那幾個人調(diào)皮搗蛋的男生，會惹老師生氣，直到下課看見老師緩慢的從教室出去，直到看不見了身影。

你看老師為了想要傳授給我們知識，讓我們有一個美好的未來，不顧自己的身體健康來給我們上課，他是多么的努力啊，天下所有的老師都是最偉大的老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人，我們永遠永遠不會忘記你們對我們的付出，感謝所有的老師們，你們是多么多么的偉大呀！

漫畫老師五年級作文500字篇26

彭老師是我們新的語文老師。她小小的眼睛，大大的肚子，但脾氣很好。彭老師來我們班不久，我就發(fā)現(xiàn)了她的“超能力”，為什么這么說呢？請往下看。

那是彭老師的第一節(jié)課，她在自我介紹后，就轉(zhuǎn)身在黑板上板書?！罢埻瑢W們翻開課本”話還沒說完，突然轉(zhuǎn)身拿起粉筆丟在一位同學的額頭上：“上課不許講話！”真是神了！那位同學離我很近，我都沒有聽見他講話，彭老師離他這么遠，竟然還能聽見！難道彭老師背后長眼睛了？還是她擁有一雙“順風耳”？這么厲害！我贊嘆道。

還有一次考試，考到一半，我有一道題不會。我坐最后一桌，以為彭老師看不到我，就放心地看了一眼同桌的試卷。這時候在改作業(yè)的彭老師突然抬頭，目光看向了我，對我搖了搖頭，仿佛是在告訴我：“這樣做是不對的?！边@都能看到！真是神了！我慚愧地低下了頭。

彭老師實際上還有很多“超能力”，比如超強的預感，講不完的故事和知識，使不完的干勁正是這種“超能力”，讓我們班級紀律變得越來越好，同學們學習的自覺性也越來越強。所以我很佩服彭老師的這種“超能力”。

我想對彭老師說：“彭老師，您辛苦了，我們一定會把成績提升上去的，您放心?！?/p>