很想就這樣看著一個(gè)一個(gè)的明天就那么過去，隨著秋風(fēng)落葉慢慢長大，變老，多好。一直抱怨時(shí)間的匆忙，一直想要抓住那個(gè)明天。明天到了，又想站在那個(gè)明天里抓住下一個(gè)明天。明天，多美麗的詞語，可惜了，我用不上。這里給大家分享一些關(guān)于我與明天作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。

我與明天作文小學(xué)生1

生命是美好的，因?yàn)橛刑嗵嗟奈粗腕@喜等待著我們?nèi)ジ惺?、去探索。美好的東西總是脆弱的，人的一生是短暫的，“夕陽無限好，只是近黃昏”，越是輝煌的時(shí)候，就越顯得有些蒼涼，凄涼之中還透露著一絲絲惋惜和懷念。

看那秋天的落葉，在最美麗的那一刻，生命便這樣無聲無息地凋謝了，飄落一地，親吻那殘花歲月，非常孤獨(dú)。當(dāng)?shù)缴鼛p峰的時(shí)候，秋葉隨著秋風(fēng)在空中舞出了一首生命的贊歌，仿佛是它對(duì)自己一生艱難坎坷經(jīng)歷的回憶與不舍，猶如是它在對(duì)周圍的一切說“再見”，又好像是對(duì)明天的憧憬和向往。

天空中因?yàn)轱L(fēng)雨的洗禮，迎來絢麗的彩虹。在我們欣賞美麗、贊嘆大自然的時(shí)候，殊不知這好好的形成也是一種殘忍和痛苦。有人贊嘆秋天在樹林里漫步，看那落葉像蝴蝶一般翩翩起舞，看那一眼望去一片金黃和火紅，看那柔軟的樹葉鋪滿地面，踩上去發(fā)出美妙清脆的聲音的“地毯”。但是在這其中，誰有能理解它們的痛苦呢?悲傷的秋天，沒有春天那么充滿活力，生機(jī)盎然。

生命就是一杯濃濃的咖啡，唯有挺到最后，才能品到其中的苦澀中透露出的淡淡甘甜。人生可以平庸也可以偉大，重要的是，我們持有怎樣的態(tài)度去對(duì)待面前的生活。“往者不可諫，來者猶可追?！边^去的事情，就讓它像一陣清風(fēng)飄去，像一層薄霧散吧，人不能總活在懷舊和回憶之中，總有一天要面對(duì)眼前。盡管前方的道路有多么艱辛，有多少溝溝壑壑、坎坎坷坷在等著我們，我們都要熱愛生活，向著明天，向著希望，向著未來，大聲地說“你好”!

我與明天作文小學(xué)生2

2012年12月21日據(jù)古老的瑪雅預(yù)言為世界末日，如果真有這一天我們將如何度過這為數(shù)不多的日子呢?是自暴自棄還是珍惜剩下的每一天，在惶恐、絕望中等待結(jié)束還是在祥和寧靜中期盼另一個(gè)開始?雖然我來到這個(gè)世界的時(shí)間并不長，后面還有很長的路等待著我去憧憬，但如果真有世界末日的這一天，我想我會(huì)用我的方法去笑對(duì)這些剩下的日子。

首先我要去深深感受這個(gè)世界：看日出日落，感受陽光帶給萬物的勃勃生機(jī);看潮起潮落，感受海洋的博大;聽風(fēng)的淺吟低唱，感受自然的秘密;我要伸出我的雙手深情地?fù)肀н@個(gè)世界，深深地呼吸，我要將這熟悉的味道再次烙進(jìn)我的腦海，讓我的每次呼吸都與這藍(lán)色星球息息相關(guān)。

其次我要走進(jìn)博物館再次感受人類的文明，從茹毛飲血到石器時(shí)代再到鐵器時(shí)代。。。。最后到現(xiàn)代文明，人類文明的火種是怎樣一代代相傳，生命是如何的生生不息。還有我要走進(jìn)歌劇院觀看演出與聆聽音樂，看舞臺(tái)演出感受人生悲歡離合，聽音樂蕩滌心靈的污垢。

最后我要把最后的時(shí)間留給家人，我要和我所愛的人呆在一起，生命因?yàn)橛袗鄄艤嘏?，因?yàn)橛袗鄄趴少F，因?yàn)橛袗鄄派幌?。即使末日來臨，我想我也不會(huì)害怕，因?yàn)槲伊糇∥乙舻模瑤ё吡宋乙獛ё叩?，生命雖然以這種形式結(jié)束了但在某個(gè)時(shí)刻某個(gè)空間又會(huì)以某種形式開始。

我與明天作文小學(xué)生3

以往包含著多少個(gè)昨天?昨天又有哪些形形色色的人匆匆而過，又有哪些悲歡離合的事發(fā)生過?沒有人能說得清楚，面對(duì)未知的明天，又何必為己匆匆逝去的昨天而牽腸掛肚?

昨天已成過去，干脆不想昨天。

明天有的人就要回來，有的人會(huì)有悲傷，煩惱，喜悅，也許有的人會(huì)在職場中失敗，何必為了昨天在職場上進(jìn)行的摸底工作失敗而垂頭喪氣?振作起來，重新呼吸新鮮的空氣，甩掉包袱，輕松上陣，再搏一回。

過去的，就讓它過去吧!

誠然，明天也許并不輝煌，回來的人也許會(huì)離開，有的人也許會(huì)到處碰壁，工作的人也會(huì)再失敗，但無論怎么樣，他們努力從昨天的陰影中走出來，把頭頂?shù)臑踉茠佋谏砗螅筇げ竭~進(jìn)成功的喜悅之路。

也許有的人會(huì)因?yàn)樽蛱斓膫垂⒐⒂趹眩驗(yàn)樽蛱斓谋瘋y過、頹廢而虛度今天，昨天也許是苦，明天也許是善，明天也許是甜，昨天是離，今天也許是合，昨天不代表今天，更不代表明天，讓昨天的傷痛死死鎖住今天心靈，讓自己的心靈不得自由，讓昨天的悲傷，困住自己，不打開心菲去面對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)，致使自己無法進(jìn)步。朋友，請(qǐng)忘掉昨天的這一切，掙脫枷鎖，爬出悲傷，把握今天，走向明天。

昨天已無聲無息地消失了，你又何必苦苦地抓住不放手，又何必苦苦地尋覓它的遠(yuǎn)去、它的蹤跡，又何苦到處打聽它的下落，請(qǐng)放棄、忘掉、埋藏昨天，抓住今天，暢想明天。

過去的就過去了，即使你在懷念，你在尋找，一直都把自己放在那個(gè)不堪回首的昨天，你到最后做到的也只會(huì)是于事無補(bǔ)，還不放下心來，輕松自在的面對(duì)今天。

明天即將來臨，昨天已經(jīng)遠(yuǎn)去，我們能把握的只有今天。把握今天，追求明天，為我們的明天而努力奮斗。

我與明天作文小學(xué)生4

“沒有星星的夜空，沒有話題能補(bǔ)充，太多溫柔從指縫中溜走，不敢奢求什么”。每當(dāng)我聽到這首《明天過后》，我都會(huì)浮想聯(lián)翩。

今天當(dāng)我再次聽到了它，我不禁想到了自己。我已經(jīng)十五歲了，已經(jīng)步入了九年級(jí)。九年級(jí)，意味著什么?意味著我們成長了，也意味著我們?cè)俨荒苁且郧坝字傻男『⒆恿?。到了九年?jí)，說明我們?nèi)松械谝淮螉^斗開始了，初中與高中之銜接的過程，就是我們?nèi)松谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

九年級(jí)了，每天要面對(duì)的就是初中三年的課本，再過一段時(shí)間，每天看見的就只是整套的各科試卷，老師們的“題海計(jì)劃”也在一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)施，而我們的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也越來越大。肩上的.任務(wù)也越來越大了。

九年級(jí)時(shí)期，是我們的今天。在今天，我們能做是努力學(xué)習(xí)知識(shí)，艱苦奮斗，無論學(xué)習(xí)多難多苦，我們都要始終堅(jiān)持下去?！俺缘目嘀锌?，方為人上人?！蔽侄髦挥性诮?jīng)歷了無限的痛苦與磨難之后，流過無數(shù)的汗與淚，才能真正的成長。成為真正的“人上人”。九年級(jí)時(shí)期，也是我們的明天。在明天，我們會(huì)享受今天努力的成果，收獲今天奮斗的果實(shí)。

而“明天過后”，我們將又會(huì)開始自己的一段新的旅程，走向高中的世界，再繼續(xù)努力三年，最終步入大學(xué)的校門。那么，我們就將是個(gè)成功的人，努力奮斗幾年，成就了自己輝煌的人生!

我與明天作文小學(xué)生5

明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》。

這是明代畫家文嘉所作的《明日歌》。是啊!多少人期盼明天的到來，明天又是何等的多，過了明天還是明天，就這樣永遠(yuǎn)循環(huán)下去。

在我的眼里，明天就是新的開始，會(huì)給我們帶來新的希望和奇跡。但明天同樣也是今天的結(jié)束，是我們以往不好記憶的洗滌劑，讓我們可以忘記以往的不愉快，重新迎接新面貌，重新振作。

明天是今天的后序，今天的事如果經(jīng)過努力還沒有完成，可以放到明天去完成。這樣可以讓我們做完一件事，做全一件事，更可以去完美一件事。即使今天的事已經(jīng)完成也可以多用一天去完善好，讓這件事更加完美，更好讓他人清楚，明白它的重要性。

明天是新的開始，讓我們有新的生活，我們可以放手去追求。如果明天失去了，我們無須擔(dān)心，因?yàn)槊魈爝^去了還有明天，我們只要有恒心，有野心，就沒有做不到的事。學(xué)習(xí)也如此，只要我們付出持之以恒的努力，不管它有多難，我們都能得到自己想要的成績。

明天不會(huì)結(jié)束，只要我們持之以恒，就不怕困難與挑戰(zhàn)。俗話說得好“真金不怕火煉”，堅(jiān)強(qiáng)的人總能經(jīng)得起考驗(yàn)。只要不心虛，明天定會(huì)給我們帶來更美好的事，更全面的事。

明天就是希望，明天就是奇跡!我們堅(jiān)信明天會(huì)更好!

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