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心靈深處的記憶精選作文5篇

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  記憶中,有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了,只記得時光在他身上刻下了道道“皺紋”,現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的心靈深處的記憶作文,如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  心靈深處的記憶作文1

  母愛像一杯淡淡的茶,需要細細品味;母愛像一杯濃濃的咖啡,暖意入心窩;母愛像朝霞的光輝,讓人無法忘記……母愛又像一部經(jīng)典名著,讓人銘記在心。

a  到了河邊一望,連個身影都沒有,媽媽像瘋了一樣用沉重的鐵鍬攪動著冰冷的河水,冷風吹過,把媽媽呼喊著我的聲音帶到了天涯海角。山谷回聲不絕,撕心裂肺的喊叫傳遍整個村子。媽媽喊累了,也叫累了,把鐵鍬插進地里,倚在鐵鍬上,望著同樣瘋狂的父母,無奈的垂下了頭,幾滴渾濁的淚水滴進腳下的土地里……

  突然,幾聲清脆爽朗的笑聲想利劍一樣劃破天際。瘋狂的父母停止了呼喊,媽媽也抬起頭,向他們一樣用心傾聽著唯一的線索,像兔子一樣豎起耳朵確定著這一希望線索的方位。又一聲笑聲傳來,父母們拿起工具,飛也似的奔向那個方位。終于,在一個隔音的丘陵后找到了我們的蹤跡。冷風吹過,媽媽與我四目相對,她扔下鐵鍬飛奔過來,擁抱著我,擔心的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。媽媽的擔憂隨著我的聲聲安慰和淚水的奔涌煙消云散。

  母愛是一曲無聲的樂章,震撼著心靈;母愛像冷風中的爐火,堅定不熄。母愛伴我成長,我將會把它永遠珍藏在我的記憶深處,永不忘記。

  心靈深處的記憶作文2

  記憶中,有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了,只記得時光在他身上刻下了道道“皺紋”,好比是樹的年輪;只記得給我?guī)砹嗽S多歡樂,留給了我許許多多的回憶。而我,也將我成長的腳印一個一個地深深地印在它上邊……

  小時候的我一直是由外婆照顧的,外婆經(jīng)常會帶我去看望慈愛的太婆。而這座橋,便是從外婆家到太婆家的必經(jīng)之路,可以說它身上的每一塊石板都是我再熟悉不過的了。我依稀記得外婆笑著牽著我稚嫩的小手,慢慢地向前走,而我則費力地邁著我那稚嫩的雙腿盡量跟上外婆的腳步。一個個幼小的腳印深深地留在了石板上邊……

  進入了小學,這座橋又成了我和好伙伴每天放學回家的必經(jīng)之路。有時,我們會在這兒停下腳步,倚著低矮的橋欄,望著橋下流過的河水,享受風兒帶給我們的快樂,一起談心,一起歡笑。心頭的煩惱與烏云全被風兒帶走了,被橋下潺潺的河水帶走了,在心中留下的只是一片明凈的天空。我們說笑著走了,在它身上留下的只是我們快樂的足跡。

  永遠忘不了那個星期五的下午,是小學畢業(yè)考的前一天,我最后一次與好朋友一起從橋上走過。那天,我們在橋上聽了好久,聊起了過去的往事,又談起了對未來的憧憬。一想到不久就要畢業(yè)了,真是有股說不出來的苦澀的滋味。腳下的橋似乎也在默默地聽著我們的傾訴,默默的安慰著我們——既是分開了也是有機會見面的呀!作文

  是啊,我恍然大悟——離別只是暫時的,只要友情與信念還在,我們終會再見面的呀。于是我倆又一次笑著走了,最后一次共同將我倆的腳印深深地印在上邊……

  如今漸漸長大,我很少再有機會踏上那座橋了。每當踏上了那座飽經(jīng)風霜的橋,我仿佛看到了我留在它上面的每一個成長的腳印……作文

  橋的這邊留下了我成長的足跡,橋的那邊不正是無限美好的未來么?

  心靈深處的記憶作文3

  春天的花開秋天的風吹以及冬天的落陽

  憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想

  風車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)

  風花雪月的詩句里我在年年的成長。作文

  ——題記

  有人說,一年中的四季就是人一生中四個階段的濃縮。童年,像草長鶯飛的春天。青年,像萬物繁盛的夏天。壯年,像果實累累的秋天。而晚年,像積聚希望的冬天。就像看不見終點的賽程,風雨中我們在成長。作文

  春天的風

  伴著清脆的啼哭聲,新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望,開始嶄新的人生賽程。我們對于一切都充滿了無知與好奇,于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界,用僅有的表情——笑與哭,來表達自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端,成長的起點,小小的頭腦中對于一切都沒有概念,對于不期而至的快樂心情,我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對于我們,只能寬恕和獎勵,因為我們還“不懂得什么道理”。我們就這樣無憂無慮地成長著。

  夏天的雨

  “少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強說愁?!鄙倌甑奈覀兘K于長大了。我們開始進入一個重要的成長階段——青年。我們狂妄地揮霍著上帝賜予的時間和精力,似乎自己就是一切的主人。變得獨立的我們討厭牢籠,討厭約束,隨心所欲地談論著蘇軾的“一點浩然氣,千里快哉風”和李白的“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背后,我們的身心在悄悄的成長。

  秋天的霜

  活到最壯健的年齡,生活的重擔一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時的“夢想生活”變成實實在在的“討生活”,用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開辟出一片生存的天地。我們被迫肩負起世上最沉重的負擔,為了理想,為了生存四處奔波。有時,我們也會放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣,這就是命運,誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中,我們變的更加成熟與堅強???,這才是成長本身的滋味。

  冬天的雪

  我們老了,真的老了,老到再也記不清兒孫們的手機號碼,老到分不清家中房間的位置,老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近,回顧自己一生的成長歷程,慢慢的發(fā)現(xiàn),自己真的長大了。一切都到了頭,心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊,望著夕陽將走過的歲月逐寸斑駁,一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現(xiàn),勾起一段段被深藏的記憶。無論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧,都是一個成功,因為你走到了。像那冬天,雪地里深埋著的,是希望。

  多么想再走一次人生的路,再重返一遍成長的歷程,再經(jīng)歷一個四季的輪回。

  如果不能,那就讓記憶來回答吧!

  心靈深處的記憶作文4

  初中是人生中最亮的一個點,它是人生道路上重要的一個站,是我們最寶貴的時刻,它散發(fā)出七色光彩,灑在我們每一個中學生上,同時也給我們增添了一道煩惱之門。

  時間老人是殘酷的。他為我們初中生帶來了許多煩腦。大家都知道,時光一去不復返,正因為這樣,他組成了我心里的一種矛盾。懷舊往事,追求未來。

  小學每個人都有一顆幼稚和善良的心,同學們用他們那顆純潔的心靈,形成了五彩繽紛的小學生活。

  小學同學給了我許多美麗的回憶,他們在我心中是十分重要的,沒有了他們我的生活就會變的枯躁無味。作文

  小學六年級,那是在小學最后的一年,是關(guān)鍵、沖刺的時刻。那時同學們的友誼更深了。

  每當某個同學遇到了困難,每個同學都會獻出自己的愛心,伸出自己的緩助之手去幫助同學,友誼使我們度過了一個個難關(guān)。讓我們銘記友誼地久天長。作文

  那時,同學們都會經(jīng)常聚在一起談話,充滿了歡聲笑語,每個同學心里都樂滋滋的,那種感覺太美妙了,那個氣氛太熱烈了。那時,同學們燦爛的笑容,都牢牢地刻在我腦海里。使我更珍惜那時的時光。

  那時的小學生活是沒有煩惱,有友誼陪伴,生活是無比的快樂。

  那時種.種的喜悅,都無法使我告別小學生活?,F(xiàn)在上了初中,級上有23個班,一個班至少有65人,我們都進入了不同的班級里學習,有些同學變壞了,小學同學不見了那么久,友誼之光漸漸暗了……

  風雨六年同窗情,難舍難分同學心。啊?時光老人,請你把我送回小學那時美好時光的路站,讓我停留在那甜絲絲的友誼里……

  初中是一個轉(zhuǎn)折點,為了將來的前途,初中生每個人都有理想,我也不例外。我們少年對未來抱滿了希望,對社會起了好奇心。為了不辜負父母對我們的期望,我們都努力學習,大家都希望自己長大后成為一個對社會有用的人。

  現(xiàn)在地球環(huán)境越來越惡劣,患病的人也越來越多。我長大后要當一名偉大的醫(yī)生,為病人消除痛苦,改變他們的命運,還他們一個健康的身體。

  我會讓我的行動改造世界,改造醫(yī)學界,讓醫(yī)學更發(fā)達,讓病魔從此在世上徹底地消失。把環(huán)境搞得更好,讓我們?nèi)祟惻c其他生物幸福地生活在地球上,也讓我們這位地球母親永遠都是那么青春。

  我會讓我們國家——中國的醫(yī)學更發(fā)達,讓中國經(jīng)濟提高,把溫暖與呵護帶給貧困地區(qū),使他們不會再被貧困折磨。也讓外國多與中國溝通,了解中國,將中國帶進發(fā)達國家之中。

  在未來,我當了醫(yī)生后,我就可以報答,父母對我的養(yǎng)育之恩,讓爸爸媽媽不會那么辛苦,不會再為任何擔憂。讓他們過得幸福、美滿。

  未來,我是多么的向往,但小學生活,我也是那么的留戀。

  初中生的思緒為什么會這樣,我的思想徘徊在這兩個時代中。

  心靈深處的記憶作文5

  映入眼簾的是一張觸目驚心的照片,照片的背景是一片廢墟,一個傷心、無助的小孩在那里哭泣。

  這是一張不尋常的照片,它記載了日本侵略者的又一筆血債。那是1937年2月28日,這一天全國人民都不會忘記,因為就在這一天,日本侵略者轟炸了中國上海火車站。

  你看,這張照片里有一個小孩在被炸廢的火車站里悲傷地哭泣,為怎么呢?我想可能是他和他的父母準備上車時,被日本侵略者的突然襲擊給炸死了,也有可能在擁擠的人群中走散了。那他的父母現(xiàn)在在哪里呢?也許在某一廢墟中焦急地尋找著他的孩子。

  如果他的父母真的死了,那這個孤獨幼小的孩子的命運如何呢?也許他會被殘忍的日本人帶走,欺負著他,直到他痛苦的死去,也許他會被一位好心人救回去,撫養(yǎng)著他、教育著他,告訴他日本人事怎么欺負著、糟蹋著我們中國人,一定要振興中華,不忘國恥。

  這張照片在人們心中是一個難忘的記憶。這是一段屈辱的歷史,我們自強別的中國人不會忘記,維護和平,讓祖國一天天強大,讓和平永存!


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