精選小學(xué)五年級(jí)作文留著美好500字
遠(yuǎn)方其實(shí)是自己心靈追求的一方凈土，堅(jiān)守信念，走好自己人生的每一步!這樣才能讓自己更美好!現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的留著美好作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
留著美好的作文1
曾幾何時(shí)，有一個(gè)夢(mèng)想在我心中潛滋暗長，那就是去遠(yuǎn)方，讓自己美好!
汪國真說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”在過去的日子里，我會(huì)不時(shí)地對(duì)我的朋友訴說那撩撥我心弦的美好夢(mèng)想，而她們總是不置可否，一笑了之。
隨著我漸漸成長，我開始把自己的夢(mèng)想深藏心底，偶爾有人談起，我也緘口不言。也許是來自生活或?qū)W習(xí)的種.種壓力，讓我不敢輕易去想得太過遙遠(yuǎn);也許是怕夢(mèng)想落空招來他人的戲謔;又或是……那么不盡人意的自己怎會(huì)有一天企及如此美好的夢(mèng)想?
已是秋末，放學(xué)的我行走在回家的街巷。秋陽杲杲，給梧桐葉鍍上了一層金黃。我停下腳步，注視著那滿地碎金。秋風(fēng)起，落葉飛揚(yáng)，旋即落下。這眼前景，讓我陷入了沉思：這滿地的落葉和我一樣吧?拼命地想奔向遠(yuǎn)方，但現(xiàn)實(shí)只讓它原地打轉(zhuǎn)，無功而返。我心中泛起波瀾，是憐憫抑或嘲弄，是對(duì)它抑或是對(duì)自己。我忽然想起海子的一句詩：“遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有?！毕氲竭@兒，我被一陣濃重的悲哀攫住，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓美好的夢(mèng)想變得遙不可及，我要放棄去遠(yuǎn)方的夢(mèng)想嗎?我不舍。
微風(fēng)吹拂，落葉輕揚(yáng)，我緊盯著的一片落葉在空中翻轉(zhuǎn)，滑翔了一會(huì)在原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又躺下了，那抹金黃偎依在褐色的泥土上，并不顯得悲傷反而是那么的安詳。我心頭陡然一震：這片落葉的夢(mèng)想或許并非遠(yuǎn)方，而是做好自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為下一輪的綠黃輪回蓄積力量。我這么想著，心湖蕩起了一層漣漪。
或許，我真的錯(cuò)了?我最初憧憬的所謂去遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，并不是我真正航行的方向?我思索著。遠(yuǎn)方非得是寂靜山谷的無人小屋，能晨鐘暮鼓，安之若素?抑或非得是微風(fēng)吹拂的細(xì)浪淺灘，可面朝大海，春暖花開?
眼前的那片小小落葉都找到了屬于自己的彼岸，讓自己足夠美好。我更應(yīng)懂得：遠(yuǎn)方其實(shí)是自己心靈追求的一方凈土，堅(jiān)守信念，走好自己人生的每一步!這樣才能讓自己更美好!
留著美好的作文2
月涼如水，清冷的月光灑在床頭。隱去白日無盡的喧囂，只剩下黑夜獨(dú)有的寧靜。我躺在床上，思緒隨著這皎潔的月光飄向遠(yuǎn)方。不禁思索：什么樣的我才是最美好的我。
十六歲的時(shí)光是最美的花季。在這十六年中，我們走過春光的明媚，看過夏日的繁華，穿過秋季的豐收，跑過冬日的寒冷。仿佛彈指一揮間，我便從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童出落成如今亭亭玉立的少女。時(shí)間走得飛快，總是讓我措手不及。
在這十六年中，我拼搏過，努力過。為讓父母放心，我總是奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間，很少會(huì)有屬于自己的時(shí)間。我的付出給我?guī)砹撕芏嗷貓?bào)，比如家里大大小小、顏色不一的獎(jiǎng)狀。但這真的是我所想要擁有的嗎?我自己也不知道。帕斯卡爾有言：“人是一株會(huì)思考的蘆葦?！蔽矣袝r(shí)甚至覺得，我只是一枝蘆葦罷了，只懂得彎下腰去避開疾風(fēng)，從未思考過，只是跟隨著他人的做法罷了。但當(dāng)我看見母親喜悅的笑臉和父親寬慰的眼神時(shí)，便又覺得這一切都是值得的。
巴金曾經(jīng)說過：“友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。”在這十六年里，我更是收獲了無數(shù)的友誼。朋友們?cè)谖沂〉臅r(shí)候給我鼓勵(lì)，在我成功時(shí)提醒我不要驕傲，要繼續(xù)努力。我們?cè)陧樉硶r(shí)結(jié)識(shí)朋友，在逆境時(shí)認(rèn)識(shí)朋友，這是一位哲人對(duì)朋友的評(píng)價(jià)。我想我應(yīng)該感謝我的朋友，是他們陪伴我走過十六年的翩躚歲月，并在將來繼續(xù)陪伴我走過余下的歲月。
記得我第一次參加演講比賽時(shí)，因?yàn)槟挲g小，所以面對(duì)那么多競爭對(duì)手和評(píng)委老師時(shí)十分緊張，手心里滿滿的都是汗水。雖然老師在旁邊不斷地鼓勵(lì)我，但我最終還是怯場(chǎng)了，上臺(tái)后不僅結(jié)巴而且忘詞了，最終，比賽結(jié)果十分不理想。后來，老師再找我參加類似的競賽時(shí)，我總是拒絕。老師為了幫助我，便幫我應(yīng)下了校廣播室播音員的差事。因?yàn)闊o法拒絕，我便只好硬著頭皮接下了這個(gè)任務(wù)。沒想到的是，我的播音受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，這給我樹立了很大的信心。
現(xiàn)在的我不再是那個(gè)臨時(shí)怯場(chǎng)的小女孩。站在舞臺(tái)上的我落落大方、自信美麗，身上散發(fā)著耀眼的光芒。
我想，我就是我，最美好的我，不一樣的煙火。
留著美好的作文3
“這世界絕不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。”這句話在心底嘶吼了經(jīng)年后，我終于出發(fā)了。30歲，一個(gè)人，一臺(tái)相機(jī)，一場(chǎng)遲到的遠(yuǎn)行。
當(dāng)我終于站在了拉卜楞寺的轉(zhuǎn)經(jīng)長廊前，當(dāng)那艷麗卻又斑駁的轉(zhuǎn)經(jīng)筒如紅塵般轟隆隆滾動(dòng)時(shí)，我突然卻步了。我躊躇著。我不知道，在這舉目皆是虔誠之地，神是否會(huì)容忍一個(gè)抱佛腳的孩子臨時(shí)的哭泣。
清冷的空氣，刺透人的心肺，那仿佛來自遠(yuǎn)古的吟唱，如奔馬般震踏著我的靈魂。不可再猶豫了，如織的游人催動(dòng)著我的前行。放下行裝，我膽怯地挪步上前，顫顫巍巍地伸出手，輕觸邊木的那一霎，轉(zhuǎn)經(jīng)筒應(yīng)勢(shì)而動(dòng)。
我緩慢地挪著步子，開始傾訴那些生命中不能承受的痛楚、哀傷和悲怨。我以為再回首那些不堪的往事會(huì)讓我痛哭流涕，會(huì)讓我失態(tài)于人前，可是，事過境遷的沉靜卻讓我無淚可流。這些大悲痛如洪水般來去迅猛，我突然間變得手足無措，但又迷戀這靜謐祥和的氛圍，不忍離去。挑挑揀揀間，我又開始呢喃著那些生活中微不足道的煩憂和不可訴說的秘密。
游人漸少，前后皆是禮佛者，古拙粗獷的藏袍，低聲虔誠的吟唱，讓我漸漸沉浸其中?；蛟S，在歷經(jīng)劫難卻仍慈悲面世的神明面前，一切塵世的悲痛都是微不足道的。我終像一個(gè)流浪已久的歸徒，在這圣潔之地俯瞰起自己的靈魂——那間破敗不堪、多年未經(jīng)灑掃的舊屋。
世界上最長的轉(zhuǎn)經(jīng)長廊，3500米，我執(zhí)著而又任性地走了兩個(gè)小時(shí);1700多個(gè)轉(zhuǎn)經(jīng)筒，我一一撫摸過去，就像回看過往那1700多個(gè)日夜。當(dāng)我錯(cuò)身走過最后一個(gè)轉(zhuǎn)經(jīng)筒，踏下臺(tái)階，一位年長的喇嘛，摸了摸我的頭頂，輕聲說：“放下，就是美好?！蔽一赝情L長的看不到來路的長廊，仿佛看盡了自己的前世今生。是的，或許，放下過往，就是最美好的現(xiàn)在。
走出拉卜楞寺，無須仰望，就可以看見大朵的白云像棉花糖一樣純粹誘人，在觸手可及的地方，美好得讓人無法想象。我坐在石階上，聽著來自遠(yuǎn)古的吟唱。
心靈，如同自住的房屋，需時(shí)時(shí)照拂、日日灑掃，才能放射出如陽光般溫煦綿長的力量。用一場(chǎng)遠(yuǎn)行，放下過往，讓自己擁有這美好的力量。
留著美好的作文4
星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶像插著翅膀的飛片，想抓卻抓不住，零零碎碎的思念，帶著模糊與澄清的笑臉，擱淺在心湖的港灣，淚水似破碎的花蕾，帶著意念的芳醇與干澀，哪些屬于我們的記憶，還能否在歲月的長河里拾起，正如我奉上虔誠的雙手夢(mèng)想留住那些時(shí)光。
我想留住花落的時(shí)光，而落紅搖曳著身軀躺入春泥的懷抱，高呼著笑納與回報(bào)。
我想留住葉茂的時(shí)光，卻總失落于月彎如鉤的現(xiàn)狀，月的陰晴圓缺與悲歡離合咀嚼在一起，顯得分外惆悵。
我想留住清照上揚(yáng)的嘴角，卻換來“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的哀嘆。人比黃花瘦的你，只撒一地凄冷與憂苦，留住的時(shí)光只剩愁。
我想留住海子的時(shí)光，好像我可以多一份精彩，正如“我有一間房，面朝大海，春暖花開?！痹诖旱募竟?jié)里，我會(huì)回味你，海子。無奈與放棄，留住的時(shí)光只有明媚。
我想留住青春的號(hào)角，卻不想的讓她剛剛奏響就戛然而止，我想留住青春的陽光，讓他在我失意的時(shí)候悄悄普照，我想留住青春的夢(mèng)想，帶到愛琴海靜止再送她揚(yáng)帆起航，我想留住所有所有的美好，那些繾綣八百年的惆悵，我想留住時(shí)光，我想讓時(shí)光凝固。
留著美好的作文5
春天去了，有再綠的時(shí)候;花兒謝了，有再開的時(shí)候;天色黑了，有再亮的時(shí)候.但是，時(shí)光流逝得飛快，光陰卻不曾復(fù)返.能告訴我：我們還有多少日子呢?也許上帝早已安排好了一切，等著我們向命運(yùn)低頭呢!或許……
算算過去的日子--十三個(gè)年頭了，其中，我做了哪些有意義的事，創(chuàng)造了哪些輝煌的成就呢?在默默里，四千多日子從我身旁溜過，如一根針落入浩瀚的大海里，無影無蹤，消聲滅跡.苦苦尋著答案，留下的只有是歲月的無情，無盡的悔.
噢，仔細(xì)算來，日子還長著呢!即便是如此，流水般的速度也會(huì)消磨你余下的時(shí)間.盡管它去了，盡管它回不來了，盡管它留不住了，又能怎樣?奈何不得，只怪自己沒能把握住它，就這樣走了，心不甘又能怨誰?
時(shí)間去得匆匆忙忙，不給人們留下一絲留戀，一絲幻想.來不及挽住，又一個(gè)日子開始了.然而，來時(shí)卻也匆匆，當(dāng)清晨一束陽光射進(jìn)窗戶時(shí)，仿佛在告示著你：新的一天到來了!接下來，勞動(dòng)歌聲唱響了，顧不得辛苦，為著工作忙碌.盡自己的綿力在匆匆的光陰里畫上一個(gè)完整的句號(hào)，活得要精彩`充實(shí)，這就表明，你已經(jīng)感悟到時(shí)光的匆匆了。
在逝去的日子里，究竟我能干些什么呢?--我問自己.
聰明的你，能告訴我：我們還有多少日子呢?
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