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2019年小學(xué)自由精選作文600字

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  自由,你明白它是什么嗎?我想,你并不明白,你從沒有被囚禁,你怎知什么是自由,或許自由對你而言一文不值,現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的自由作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  自由作文(1):

  鳥兒的自由

  是什么動物與綠葉一齊舞蹈,與春風(fēng)一齊歌唱,與人們一齊玩耍?它們每一天都穿梭于潔白的云端,翱翔于蔚藍(lán)的天空,往來于無邊的大海。對,它們就是鳥兒。鳥兒是人們要好的朋友,同時,它們也就應(yīng)有自由。

  鳥兒有很多種,麻雀、燕子、鸚鵡、杜鵑、畫眉,都是我們常見的鳥兒。我最喜愛的就是鸚鵡。我養(yǎng)過“虎皮鸚鵡”,一只藍(lán)色,一只綠色。它們?nèi)砩舷鲁硕瞧ぬ幰酝?,全部都有像老虎身上一樣的條紋,所以叫“虎皮鸚鵡”。它們體態(tài)秀麗,樣貌可愛。頭頂濃濃的羽毛像帽子;脖子上的一圈羽毛像圍巾;身上的羽毛像是披了一件虎皮大衣;尾巴又細(xì)又長,差不多占了全身的一半。一雙閃閃發(fā)亮、炯炯有神的眼睛像寶石;嘴尖尖的向下彎,帶著一點點紫色,上方還長了兩個小鼻孔;兩個小爪子長長的、尖尖的,抓東西抓得個性牢。它們睡覺的時候最可愛,總是喜愛把頭扭在后面,嘴巴扎在背上的羽毛里睡,倘若有一點動靜,就會立馬醒來。他們真可愛!

  起初的幾天,我和兩只小鸚鵡每一天都一齊玩兒,我很開心,它們也很開心??墒沁^了一段時光,我發(fā)現(xiàn),兩只小鸚鵡不再那么活躍了,每一天好像都悶悶不樂的。我心想:它們每一天都被關(guān)在籠子里面,沒有自由,是不是正在向往著自由呢?忽然,我的心里閃過了一個想把它們放生的念頭。我猶豫了一上午。最后最后下定了決心,并征求了媽媽的同意立刻把它們放生。

  我打開鳥籠的小門,一只小鸚鵡留意翼翼的探過來,發(fā)現(xiàn)有個出口便一下飛了出去,在籠子周圍邊叫邊盤旋,過一會兒另外一只飛了出去,兩只小鸚鵡一會在窗外的空中翻飛盤旋著,一會兒又雙雙圍著鳥籠轉(zhuǎn)。它們好像很高興,來到了一個新的世界,有了自由;但同時也好像很難過,很舍不得那里。它們在空中盤旋了許久,最后打算飛走了。望著它們逐漸消失的身影,我心里也是既高興,又難過。

  第二天,我在小區(qū)里又發(fā)現(xiàn)了它們的身影,而且跟幾只麻雀停在草坪上。難道它們與麻雀一齊住在小區(qū)里嗎?這樣也好,至少它們都有了伙伴、有了自由……

  自由作文(2):

  我多想做那自由飛翔的小鳥

  窗外天已黑,唯有幾顆小星星還閃著幽暗的光,路上偶爾響起一聲車鳴聲,路邊的燈光卻五顏六色,愈來愈亮。我左手托著下巴,右手拿著筆敲著額頭。望著桌上堆起的作業(yè)和一張剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷。鮮艷的紅色大大的在試卷上打了一個“132”。望著窗外景象,無奈搖了搖頭又輕輕嘆了口氣,正準(zhǔn)備上“戰(zhàn)場”與“敵人”廝殺。忽然看見隔壁王大爺?shù)镍B撲棱棱地張開翅膀,飛向了天空。許久,才回過神來,大概是王大爺忘記關(guān)鳥籠了吧。

  望著那只鳥,心里一陣自嘲:人是高級動物不錯,但人有其它動物活得快樂嗎?人有自由嗎?都沒有!

  我多想做那自由飛翔的小鳥,擁有自由的生活。不需要天天學(xué)習(xí)知識,也不必天天為考試惶恐。

  我多想做那自由飛翔的小鳥,能夠自由的飛行。不需要父母天天嘮叨,也不必天天為父母臉色害怕。

  我多想做那自由飛翔的小鳥,能夠自由的嬉戲,不需要天天擔(dān)心成績,也不必天天為囚籠罩住受驚。

  …………

  天色愈來愈晚,作業(yè)依然堆在那里。我望著窗外,一動不動,眼神里更加充滿哀傷。

  自由作文(3):

  請給我——自由

  朋友,你是否明白,我的羽毛是大地母親給我的禮物,我的鳴聲是森林公主所賜,我的翅膀是天空對我的愛意。我本應(yīng)翱翔于藍(lán)天,攜一絲白云,瀟灑暢游;我本應(yīng)停歇于枝頭,伴一縷陽光,吱吱歌唱;我本應(yīng)在那田野上舞動;我本就應(yīng)在那大海上迂回!我是一只鳥兒啊!我是為自由而來的鳥兒啊!

  朋友,你為我準(zhǔn)備精致華美的籠子,你喂我吃美味的谷子,你每日都為我清洗羽毛,你常常深情地凝視我的眼睛,你向我訴說著快樂或悲傷。我明白,你喜愛我,我們是親密的朋友,所以,當(dāng)每一天清晨的第一束陽光照進(jìn)室內(nèi)時,我便為你歌唱;當(dāng)你走進(jìn)我身體時我便歡快地舞動。為了你,我不調(diào)皮,不任性,為了你,我強(qiáng)顏歡笑??墒?,你卻從未走進(jìn)我的心……

  為什么?你為什么要把我的家安在窗邊?每當(dāng)我看到天空那深邃的眼神,便想飛出籠去,尋找藍(lán)天給我的愛——自由,為此,我曾無數(shù)次撞得遍體鱗傷,卻沒有一絲作用;每當(dāng)看到那綠葉的搖擺,同伴們自由地身影,心中是火燒的痛,我想念那森林中的一草一木,我想念愛我的兄弟姐妹。在我的心中,有一個聲音在不斷呻吟——“我想自由!”

  朋友啊!你曾因父母沒時光陪你而守在我的旁邊抽泣,可是,你可曾想過我與家人失散、以后永不會再相見的痛苦?如果你真的愛我,就為我想想吧,請給我自由!

  自由,你明白它是什么嗎?我想,你并不明白,你從沒有被囚禁,你怎知什么是自由,或許自由對你而言一文不值,而自由對于我來說重金難換。

  朋友啊!我的自由掌握在你的手中,請你選取自我暫時的寂寞,給我永世的自由。(半命題作文)

  自由作文(4):

  我渴望得到自由

  朋友,如果你能夠向媽媽那兒要一件珍貴的禮物的話,你會要什么呢?也許是一架遙控飛機(jī)、也許是一輛坦克、也許是媽媽的的一個吻,也許是一個玩具等許多,而我呢?我既不要玩具,又不要一個吻,我只要媽媽給我自由,那怕是一點兒也行!

  放暑假了,我想:我最后能夠自由了,可是,我的媽媽對我的學(xué)習(xí)十分在意,不管星期天還是暑假,總是把學(xué)習(xí)放在第一位,每一天,我時時刻刻都得以學(xué)習(xí)為重不能出去瘋玩,除非,媽媽去讓我買東西,我才有片刻的撒野時光。

  到了星期天,我正在家里寫作業(yè);突然有人叫我出去玩,我十分高興,可是,媽媽說:“周亞崢,不能夠去玩,把作業(yè)寫完?!蔽衣犃耍D時,天空變黑,雷聲響起,一句話把我的心思打斷了,我只好無精打采的回去寫作業(yè),和我親愛的小伙伴們再見了。我又做到自我的位置,開始寫起永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)來。唉!

  媽媽您是明白的,孩子天生就愛玩,您想讓自我的孩子學(xué)習(xí)成績好,您望子成龍的情緒我也能理解,可是也不能讓我整天鉆進(jìn)書里呀,適當(dāng)?shù)囊购⒆雍唵我幌拢荒芟駮糇右粯?,讀的書多,整天鉆進(jìn)書里,不能運用,這樣是取不到好成績的。

  媽媽,請您給我我就應(yīng)得到的自由!

  自由作文(5):

  有時我也想要自由

  不記得在什么時候,我便成了家里的一名“囚徒”,每一天吃過晚飯,就走進(jìn)了我的“囚房”——臥室。一待就是一個晚上,沒有休息。每當(dāng)我要走出房間,一句“做完作業(yè)了嗎?”使我不得不再退回我的“囚房”。當(dāng)我做完作業(yè),再復(fù)習(xí)一會后,才有短暫的時光來休息。

  書柜上的課外書,似乎也成了我的“獄友”,每次我在我的臥室里做作業(yè)時,我是無法與它們“交流”的。無論它們是多么的精彩,但,想翻翻書?沒門!

  屋里的環(huán)境很悶,悶得我透可是氣來。

  每當(dāng)我聽到樓下小孩子們的歡鬧聲時,我總會感到一種落寞,無邊地襲上我的心頭。但,想玩?Noway(沒門)!

  有時,我真的很恨隋朝,很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng)立科舉制,一位推廣科舉制,科舉制,這位考試的老祖宗,正是它,讓本來充滿趣味的學(xué)習(xí),變成了一只無形的巨手,緊緊扼住了每個學(xué)子的咽喉,將每個學(xué)子的命運,緊緊地和它聯(lián)系在一齊。再往后,家長們?yōu)榱撕⒆拥那巴?,便限制了孩子們的自由,他們的童年變的不再是多彩的,而是在枯燥、單調(diào)的環(huán)境中度過的。

  記得在《快樂星球》中,有一首插曲,雖然幼稚,但很貼切:“小小少年,背著大書包,做不完的作業(yè),學(xué)不完的功課,太煩,太煩,太煩。老師家長你聽我說,春天只有一種顏色太單調(diào),折了翅膀的小鷹,飛不高。”

  我雖然身在“囚房”,可是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著,想象著山清水秀的大自然,想象著在書本中描繪的捕小魚小蝦的經(jīng)歷,而這,我又感覺對我來說異常遙遠(yuǎn)。

  封建社會之所以落后,是因為那些繁文縟節(jié)束縛了人們的思想,人們的心靈。而此刻中國龍為什么能夠騰飛,是因為改革開放,是因為人們有了一顆自由飛翔的心。

  有時我也想在無邊的原野上,自由地玩耍。大自然是最好的老師,為什么作為一個學(xué)子,接觸大自然這位母親的機(jī)會是那么稀少。我多么期望,有一天,學(xué)校搬進(jìn)了大自然,讓自由之花,駐進(jìn)了每個孩子的心田。

  自由,真好!有時,我也想自由!


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