寫(xiě)作文可以接觸更多的信息和知識(shí)，從而達(dá)到開(kāi)闊視野，拓展自己的認(rèn)知范圍的作用。這里提供優(yōu)秀的議論文沉默作文，方便大家寫(xiě)議論文沉默作文參考。

議論文沉默作文篇1

沉默是人的一種意境和美德，我們的生活中不能沒(méi)有沉默，因?yàn)樗且环N心態(tài)，一種怡然和超脫。

在人際交往中，沉默是一種難得的處世之道。因此，我們必須學(xué)會(huì)秘而不宣的沉默。

有時(shí)候，說(shuō)話不經(jīng)思考，即使言者無(wú)心，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。又一次我和同學(xué)說(shuō)話時(shí)說(shuō)了一些“不該說(shuō)的”，其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么，也許是說(shuō)話方式不對(duì)，我認(rèn)為我只是表達(dá)了自己的觀點(diǎn)而已，但她們卻表現(xiàn)的有點(diǎn)生氣了，從此，我們的矛盾就開(kāi)始慢慢發(fā)芽?，F(xiàn)在，即使情況特別緊張，我也靜思慎言。

“沉默是金，雄辯是銀”，沉默是一種成熟的思想境界。沉默并不是不開(kāi)口說(shuō)話，不是妥協(xié)和回避。它是聰明的方法和策略，是一種思想境界。一個(gè)人在生活中經(jīng)歷的太多，就會(huì)看透一切，做事成熟，不會(huì)為一些無(wú)謂的消失去跟別人爭(zhēng)論，不會(huì)輕易發(fā)表自己的看法。如果在自己發(fā)表言論后事情得不到解決，那么就更不要開(kāi)口說(shuō)話，保持沉默是最好的戰(zhàn)略。

中國(guó)有句言語(yǔ)“有理不在聲高”。這并不是說(shuō)說(shuō)話聲音大的人看法都是錯(cuò)誤的，而是他們不懂得該如何表達(dá)?！俺聊墙稹保绻阍谡f(shuō)服別人的時(shí)候讓對(duì)方沉默了，那么你就失去了金。在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)不是為了說(shuō)服別人，而是找到彼此都接受的方法。在找不到時(shí)就要適時(shí)保持沉默。

人生，很多時(shí)候要學(xué)會(huì)沉默。人的思想是復(fù)雜的，有時(shí)候又是簡(jiǎn)單的。不管在生活中遇到多么不順心的事，首先保持沉默，你會(huì)覺(jué)得認(rèn)識(shí)是那樣的絢麗多姿;不管遇到多么意外的驚喜，情首先保持沉默，你會(huì)覺(jué)得人生是那樣的恬然?，F(xiàn)在，讓我們用沉默下的思考去解讀人生，享受生活吧!

議論文沉默作文篇2

沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

——魯迅

陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，車(chē)外的油菜花田，不斷地涌入眼簾。在去往回家的車(chē)上，我和好友正在聊校園趣事。這時(shí)車(chē)上突然上來(lái)三個(gè)，身穿黑色衣服的中年男子。其中的一個(gè)中年男子手上拿著一本書(shū)和三張撲克牌。我突然覺(jué)得這些很好奇。剛上車(chē)，他邊對(duì)車(chē)上的人說(shuō)：“我和大家玩?zhèn)€游戲，我手中有三張牌一張紅桃，兩張黑桃?，F(xiàn)在我將它們反面朝上，然后將順序弄混，你們來(lái)猜，哪張是紅桃。所有人都可以參與?！苯又终f(shuō)：“”猜中了有獎(jiǎng)，這時(shí)與他一同上來(lái)的一個(gè)男子，拿出了100塊錢(qián)作為壓住。我突然明白這是一場(chǎng)騙局。隨后又有兩個(gè)人壓了注。車(chē)上的人個(gè)個(gè)都探著腦袋，“觀賞”著這場(chǎng)“游戲”。大部分人，臉上都沒(méi)什么表情，但眼神中卻充滿了嘲諷，大家似乎都在看笑話?！坝螒颉崩^續(xù)進(jìn)行著。

此時(shí)車(chē)外的油菜花田，正在一步一步的遠(yuǎn)去。

我實(shí)在看不下去了，想起身制止這一切。但又無(wú)能為力。我憤怒地對(duì)我的好友說(shuō)：“為什么沒(méi)有人制止呢，這種行為不應(yīng)該出現(xiàn)啊?！蔽夷贸鍪謾C(jī)拍攝，但立刻被人制止，我心一驚，收起了手機(jī)。但趁他不注意時(shí)，我又在錄著這一切。坐在我旁邊的叔叔突然對(duì)我說(shuō)：”你傻嗎?難道你沒(méi)看出來(lái)，他們?nèi)齻€(gè)是一伙兒的嗎?其實(shí)真正受害的只有一個(gè)人。我勸你們還是少惹麻煩?！甭?tīng)到這里，我不禁嚇了一跳，但同時(shí)又非常的氣憤。原來(lái)大家早已看出這一切。只是為了避免麻煩，睜一只眼閉一只眼而已。難道這就是所謂的吃瓜群眾嗎?的確，當(dāng)今社會(huì)見(jiàn)義勇為的人越來(lái)越少。人與人之間缺少了份信任。很多時(shí)候大家都選擇沉默。

其實(shí)沉默并不是解決問(wèn)題的最好方法。也許你此時(shí)為了明哲保身而沉默。當(dāng)你回想到這一切，難道就不會(huì)感到悔恨嗎?人心之間逐漸距離遠(yuǎn)去。在經(jīng)歷過(guò)好心人幫助受害者卻被受害者反咬一口的事后，大家警惕度都越來(lái)越高了。

我想我們應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該挺身而出，而不是縮頭縮尾。真的勇士，應(yīng)該挺身而出。一人興起，群眾就會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。

所以，路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手啊!

議論文沉默作文篇3

曾經(jīng)，我遇到了許許多多的問(wèn)題，但很多時(shí)候都選擇了沉默。

那是四年級(jí)的一個(gè)課間，我正在操場(chǎng)上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調(diào)皮的小孩，迫不及待地響了起來(lái)，同學(xué)們都蜂擁而至地跑進(jìn)了教室，回到座位，準(zhǔn)備上課。

老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室和同學(xué)們問(wèn)好，隨后，露出一副嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“第三節(jié)課，我們來(lái)談?wù)勓劬Α，F(xiàn)在近視的人有很多，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)眼睛?”老師邊說(shuō)邊在白板上寫(xiě)下“保護(hù)眼睛”幾個(gè)字，然后指著說(shuō)：“有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)的?”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西?！薄班拧?/p>

我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動(dòng)個(gè)不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個(gè)不停，不知道如何是好，是繼續(xù)保持沉默，還是勇敢地發(fā)言呢?我眉頭一會(huì)兒緊皺，一會(huì)兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會(huì)被老師批評(píng);發(fā)言吧，又害怕說(shuō)錯(cuò)了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發(fā)生的一幕：

一絲溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)了教室，老師指著黑板上的字提出一個(gè)問(wèn)題：“‘模糊’的‘模’是一個(gè)多音字，如果換成另外一個(gè)音，可以組什么詞呢?”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說(shuō)：“胡熙雯啊，你也不知道呀?!”“我……我……”我本來(lái)想說(shuō)知道的，可老師又接著說(shuō)了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎?”我一聽(tīng)，和我想的一樣呢……

唉，都怪我當(dāng)時(shí)太膽小了，這次我一定要把握機(jī)會(huì)。于是，我拍了拍頭，又反復(fù)思考并組織語(yǔ)言，最后勇敢地舉起手來(lái)。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來(lái)，握了握拳頭，又松了松，自信滿滿：“看書(shū)不能在光線強(qiáng)或暗的地方?！崩蠋熜牢康匦α耍骸笆堑?，還要注意寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)、動(dòng)作……”

下課時(shí)，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)?！蓖瑢W(xué)們也在一旁微微笑?！安诲e(cuò)”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動(dòng)又驕傲。

沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)，才會(huì)有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實(shí)吧。

議論文沉默作文篇4

“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”

——題記

爸爸常說(shuō)：“沉默是金!”但是我卻百思不得其解，這真正的含義是什么?直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)：自已終于有一天開(kāi)始沉默，當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)沉默，他才會(huì)漸漸明白什么是人生啊……

剛步入校園時(shí)，在學(xué)習(xí)路上一去不返的我，開(kāi)始蹣跚學(xué)步，但執(zhí)拗地不承認(rèn)自己是一個(gè)脆弱的人。然而當(dāng)看到自己滿是眼淚的眼眶，看到自己強(qiáng)忍著沒(méi)有流下來(lái)的眼淚，深知自己還需長(zhǎng)大。

從小就渴望能快快長(zhǎng)大，能讓自己擁有更多的見(jiàn)識(shí)，并且在自己的足跡中，用美妙的文字沉淀出自己的人生?？上r(shí)間總是漫長(zhǎng)的，我還是沒(méi)有走出自己的那個(gè)小城市。當(dāng)看到別人在世界各地行走，用或優(yōu)美或細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)所思所想時(shí)，心里十分欽羨，卻只能在別人的感觸中自我安慰，自我陶醉。身上背負(fù)太多的壓力，很想淋漓盡致地規(guī)劃自己的人生，總是在“常立志、立常志”間徘徊，似乎只能“望梅止渴?！碑?dāng)我明白曾經(jīng)的“抱負(fù)”，依舊是個(gè)遙不可及的夢(mèng)時(shí)，我才知道這就是人生。

其實(shí)以前的自己一直是個(gè)很喧鬧的人，常會(huì)讓朋友們笑解愁腸。可是又有誰(shuí)來(lái)解我的愁腸呢?唯有那顆沉默的心。

感謝沉默!讓我知道，也許今天不能代表明天，但是今天一定會(huì)影響明天。一路走來(lái)，我清楚地知道自己是個(gè)上進(jìn)的人，頹廢不是我的本色。我之所以學(xué)著沉默，那是因?yàn)槌聊亲晕艺{(diào)節(jié)的最好方式。

感謝沉默!在人生的歷程，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷蛻變，但不可避免的會(huì)有些傷痛，當(dāng)你的痛讓你不堪忍受之時(shí)，你不啻與你最信任的朋友一起療傷，你更可以選擇保持沉默，在沉默中找到一股堅(jiān)定的力量，細(xì)嚼韜光養(yǎng)晦的處世策略，做一個(gè)生活的智者!

感謝沉默!讓我學(xué)到了很多，感受胸中與日俱增的堅(jiān)實(shí)、厚重和松弛，而不是炫耀和賣(mài)弄之后的浮躁、空虛與緊張。從我筆端流出或憂傷或絢麗或激昂或明快的文字，只是一種宣告，一種沉默罷了，手指間的變幻，閃現(xiàn)的是人生的色彩……

看到了生命的綻放，看到了人們依舊爽朗的笑容，看到了自己身后一串串的腳印，看到了紙上不成篇章的句子，我又沉默了……

議論文沉默作文篇5

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我卻依舊難以抉擇。

星期天下午，我的小學(xué)同學(xué)邀請(qǐng)我和幾個(gè)朋友到他家一起做作業(yè)，我的媽媽沒(méi)說(shuō)什么便答應(yīng)了。

到了他家里，我先是與他們聊了會(huì)，畢竟大家很久沒(méi)見(jiàn)了。漸漸的，筆的“唰唰”聲響起，正當(dāng)大家都沉浸在學(xué)習(xí)中時(shí)，請(qǐng)我們的那位同學(xué)忽然說(shuō)到：“待會(huì)我們玩游戲，我將那套主機(jī)帶來(lái)了?！薄笆裁?”我心中暗暗吃了一驚，“我可是來(lái)做作業(yè)的呀!怎么可以玩游戲呢?”雖然我手中的筆依舊不斷地在寫(xiě)，心中卻難免有些煩躁，“如果去玩的話，作業(yè)不就完成得很少了嗎，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)起疑的!”“可是如果不去，又怕錯(cuò)失了這么好的機(jī)會(huì)，以后想玩也沒(méi)時(shí)間了?！蔽野蛋档貒@了口氣，咬著嘴唇不停地思考著，我看了看其他幾人，從他們的表情里可以看得出也在遭受著這種痛苦的折磨。

筆寫(xiě)著寫(xiě)著忽然就停下了，“啪、啪”幾聲，我們都將筆放回文具盒，大家似乎達(dá)成了默契——走!去玩!

當(dāng)我們都坐在沙發(fā)上不停地按著手中的按鈕時(shí)，心中的喜悅似乎將一切念頭都沖散了，陣陣笑聲回蕩在房間里。

時(shí)間流逝飛快，一眨眼，下午就過(guò)去了，我低頭掃了一眼手表。“啊呀，已經(jīng)4點(diǎn)50分了!”我大聲叫了出來(lái)，要知道爸爸和我約好時(shí)5點(diǎn)來(lái)接我的，現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)在樓下了。我飛奔出房間，將鋪在桌上的一堆書(shū)本一股腦地塞進(jìn)書(shū)本，拎上就走，飛跑下樓。如我所料，爸爸已經(jīng)在等我了。

回到家后，我感覺(jué)心中不是很踏實(shí)，畢竟玩了一下午游戲沒(méi)有告訴爸媽，我總覺(jué)得媽媽的眼睛在看我，看我有什么不對(duì)勁的地方。我心中也糾結(jié)萬(wàn)分，不知道是說(shuō)好還是不說(shuō)，爸媽似乎很相信我，沒(méi)說(shuō)什么。

最終，我依舊選擇了沉默，望著窗外幾顆閃閃的小星，它們也沉默著。但我在我的沉默里知道我錯(cuò)了!