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四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文

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作文是語(yǔ)文的重要組成部分,學(xué)好作文能夠提高語(yǔ)文水平,包括閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力等方面。寫(xiě)好四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文是有技巧的,接下來(lái)給大家分享四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文,方便大家學(xué)習(xí)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇1

數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)神秘的國(guó)家,它像宇宙中的奧妙一樣,讓人捉摸不透,這不,本周末我在《小學(xué)生活創(chuàng)新空間》里遇到了這樣道數(shù)學(xué)題:小妍前兩次的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的平均成績(jī)是62分,第三次測(cè)試后,她的平均成績(jī)是68分。她第三次得了多少分?我看完題目,百思不得其解,我一邊畫(huà)圖,一邊思考也未找到解題的`思路,這下,我急得像熱鍋上的螞蟻,正在這時(shí)候,媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,題目并不難做,只要仔細(xì)讀題,認(rèn)真分析,反復(fù)推理,就能了解到其中的奧秘?!甭?tīng)了媽媽的話,我把題目讀了幾遍,哦!原來(lái)是這樣解答的,根據(jù)已知和所求,找到基準(zhǔn)數(shù),再移多補(bǔ)少,而基準(zhǔn)數(shù)加各數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)之差的和,總份數(shù)等于平均數(shù)。這道題有三種解法,第一種:三次的成績(jī)分12分平均分給前兩次的成績(jī),這樣就分了兩個(gè)6分給前兩次測(cè)試,所以就這樣列式:68+2×6=80(分);第二種解法:是用三次總平均分減去前兩次的總平均,算式是:68×3-62×2=80(分)。第三種方法:根據(jù)移多補(bǔ)少62+3×6=80(分),媽媽聽(tīng)我說(shuō)完,豎起了大拇指,我感到無(wú)比自豪和無(wú)限快樂(lè)。

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,只要我用心觀察,認(rèn)真思考,就能探索到許許多多數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。我愛(ài)數(shù)學(xué),你呢?

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇2

自從我的房間換了新空調(diào)以后,我就發(fā)現(xiàn)雖然我的空調(diào)牌子、型號(hào)跟書(shū)房里的一樣,但我總是覺(jué)得,我的房間比書(shū)房要涼快。我嘗試著去尋找原因,但每次都是徒勞。于是我決定從數(shù)學(xué)的角度去思考。

星期天,我早早地起床,拿來(lái)卷尺準(zhǔn)備測(cè)量我房間的長(zhǎng)、寬、高,由此來(lái)計(jì)算,和書(shū)房比較。因?yàn)槲遗袛鄷?shū)房的體積比我的房間要大。

我先量我的房間的長(zhǎng)是:3.5米,寬是:2.1米,高是:2.5米。體積就是:3.5__2.1__2.5=18.375(立方米)。書(shū)房的長(zhǎng)是:4.2米,寬是:2.5米,高是:2.5米。體積就是:4.2__2.5__2.5=26.25(立方米)。果然,書(shū)房的體積比房間的體積大:26.25-18.375=7.875(立方米)。也就是說(shuō),之所以我的`房間比書(shū)房要涼快是因?yàn)檫@7.875立方米在“作怪”。當(dāng)空調(diào)釋放1分鐘冷氣時(shí),書(shū)房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書(shū)房低一點(diǎn)。

通過(guò)這個(gè)測(cè)量我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)不僅在書(shū)房里,更在我們的生活里?。?/p>

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇3

今天天氣很好,陽(yáng)光明媚,空氣中到處都是太陽(yáng)的味道,迎面撲來(lái)的是太陽(yáng)溫度,一股股、一團(tuán)團(tuán)熱浪把我包裹起來(lái),但是也無(wú)法阻止我去上課,我親愛(ài)的數(shù)學(xué)課!

我來(lái)到教室里,迎面撲來(lái)的是一團(tuán)涼爽的風(fēng),那是我親愛(ài)的老師把空調(diào)打開(kāi)了,我想她一定是早早的來(lái)到教室,把空調(diào)打開(kāi)了,為的是讓我們能在涼爽的教室里認(rèn)真的聽(tīng)課。我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片心意,一定不會(huì)!這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)單數(shù)陣,還考試了我們上一節(jié)課的內(nèi)容,我竟然考了95分的成績(jī),比一次少了5分,相信大家已經(jīng)猜出我上一次的`分?jǐn)?shù)了吧。這次考試,有三道題是我計(jì)算錯(cuò)誤,本來(lái)應(yīng)該是100分的,就因?yàn)樽约厚R虎,而造成這樣的結(jié)果。我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,但是,沒(méi)有賣后悔藥的。

我總結(jié)以下道理:1、考試時(shí),字體要公正,奪卷面分;2、要認(rèn)真讀題,每一題至少讀三遍,這樣才能理解題意;3、計(jì)算時(shí)不能馬虎,否則,因計(jì)算錯(cuò)誤失分太虧了。切記!切記!再切記!

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇4

話說(shuō)在新鄉(xiāng)市第十中學(xué)有一名學(xué)生,平時(shí)里也非常喜歡學(xué)習(xí),但是就是有點(diǎn)“不著調(diào)”,經(jīng)常犯一些愚蠢的錯(cuò)誤。聽(tīng)說(shuō)遙遠(yuǎn)的國(guó)度有一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),這不,他就已經(jīng)踏上了遙遠(yuǎn)的征途。

跋涉不知多少萬(wàn)水千山,也不知走過(guò)多少白天黑夜。拖著那疲倦的身軀,他已經(jīng)站在了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)前。

“怎么看不見(jiàn)大門(mén)呢?”他已經(jīng)有些茫然了。

正在這剎那之間,一堵“墻”不知從什么地方冒了出來(lái),嚇得他只打了個(gè)趔趄,心神已經(jīng)有些飄忽不定了。他定睛一看,“不是吧!這竟然就是那大門(mén)?”原來(lái)這大門(mén)上還有題,這可打了他個(gè)措手不及。

“在Rt△ABC中,∠A=90°,a=13cm,b=5cm,則第三邊長(zhǎng)c為?”

感情這數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)就這么容易敞開(kāi)啊,他不禁心生感嘆。

“勾三股四弦五,這不侮辱人智商嗎?答案是12”他話音剛落,便自信地往前走,甚至連路都沒(méi)有看。

誰(shuí)曾想,他一頭撞在了“墻”上?“這怎么可能?我的答案絕對(duì)精確啊,這門(mén)有問(wèn)題吧?”他不禁大發(fā)議論。

“是你有問(wèn)題吧?你算題不帶單位?還敢侮辱我們數(shù)學(xué)王國(guó),真應(yīng)該把你關(guān)到大牢里!”一道古老的聲音傳了過(guò)來(lái),響徹云霄。

他一臉的愕然,手中的演草紙掉到了地上。

正在這短短的一陣呼吸之際,他突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處那伸手不見(jiàn)五指的黑暗之中,遠(yuǎn)方似乎有一束若隱若現(xiàn)的.光束。

這光束仿佛指引了他前進(jìn)的希望?!疤鞜o(wú)絕人之路,哈哈,還有出去的機(jī)會(huì)”,他不禁仰天大笑,可真是“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”??!

上天給了他第二次機(jī)會(huì)??墒且豢催@題,他似乎更加猖狂了一些。

“請(qǐng)說(shuō)出二次根式、偶次冪、絕對(duì)值都具有的特征”那曾經(jīng)帶給他不祥的聲音再次出現(xiàn)。

他一聽(tīng)到題,逃出生天的機(jī)會(huì)似乎渺茫多了。在他思考的時(shí)間里,空氣似乎停滯了,自己也仿佛能聽(tīng)到自己那凝重的呼吸。

“他們都是代數(shù)式嗎?不,太絕對(duì)化了;莫非都含有數(shù)字?好像偶次冪里也可以含有字母啊”

他,更加茫然了。

聯(lián)想到自己上課,再聯(lián)想到在家學(xué)眾享教育的情景。一束靈感似乎瞬間貫穿了他的腦子?!胺秦?fù)性!”自信的答案脫口而出。

“恭喜你,回答正確,可以從大牢中解脫了”那古老的聲音再次傳了過(guò)來(lái),但是比以前卻更祥和一些了。

他,總算解脫了。在回到正常世界的路上,他在規(guī)劃著,規(guī)劃著回到家之后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(這是我第一次以第三人稱寫(xiě)數(shù)學(xué)故事,并且將前幾天預(yù)習(xí)的下冊(cè)知識(shí)融入到了其中。如有錯(cuò)誤,歡迎您指點(diǎn)一二!)

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四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇5

今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學(xué)老師的公開(kāi)課,作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進(jìn)教室,簡(jiǎn)單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生,配合數(shù)學(xué)老師做好課前準(zhǔn)備工作,然后在其他聽(tīng)課老師進(jìn)教室后給他們分發(fā)小凳子坐。

開(kāi)始上課了,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的,課堂中按照數(shù)學(xué)老師的要求進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),他們討論得也非常認(rèn)真,回答問(wèn)題也很積極,比平時(shí)有很大的進(jìn)步。我想或許因?yàn)槭枪_(kāi)課,老師備課充分,課件制作得也很好,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣吧??傊?,看到同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn),我很高興,就想把這一切拍攝下來(lái),回頭讓同學(xué)們欣賞一下自己上課的“風(fēng)采”,發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質(zhì),樹(shù)立自信,在今后的課堂學(xué)習(xí)中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進(jìn)辦公室拿起相機(jī)回到教室,拍攝了幾個(gè)鏡頭。

下課了,我拍攝的興趣不減,就又把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了操場(chǎng),拍了幾張同學(xué)們課間活動(dòng)的“風(fēng)姿”。有些同學(xué)故意把頭往我相機(jī)鏡頭前面湊,于是我提議我班同學(xué)來(lái)幾張小合影。立即有幾個(gè)同學(xué)站到了一起,其他同學(xué)看見(jiàn)了也快速跑來(lái),站的站,蹲的蹲,很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個(gè)同學(xué)把手里的籃球舉得高高的,還有個(gè)同學(xué)怕照不到他騎在別人的背上??粗@些照片,我真想把他們洗出來(lái)貼在我們班的'黑板報(bào)上,題目就是《我們的班集體》。我讓同學(xué)們輪流看了這些照片,并把自己的想法告訴了同學(xué)們,同學(xué)們高興地齊聲贊同。

這一天,我真高興。相信,同學(xué)們的心情也和我一樣的高興吧。

同學(xué)們,讀了這篇日記以后你有什么想說(shuō)的嗎?拿起你的筆,把你想說(shuō)的話寫(xiě)進(jìn)你的日記里吧。寫(xiě)完后咱們交流一下,看誰(shuí)寫(xiě)得最好。

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇6

今天早上,我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩,心情是相當(dāng)?shù)暮?,我倆乘電梯來(lái)到樓下,姐姐突然問(wèn)我:“妹妹,你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,興奮地回答了她:“哦,我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的'平移知識(shí)?!苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f(shuō):“小機(jī)靈,沒(méi)有把你難倒,真有點(diǎn)讓我‘失望’哦!”

我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái),家里可真熱?。∥已杆俚卮蜷_(kāi)家里的掉扇,決定也考一考姐姐:“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?”姐姐一時(shí)想不起來(lái),我等了一會(huì),終于忍不住宣布答案了:“姐姐,風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說(shuō):“你們看,數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富,它的用途多廣泛,你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)??!”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇7

我不想長(zhǎng)大,但是,就像人們常說(shuō)的“歲月是把殺豬刀”,時(shí)間把我給從懵懂無(wú)知的幼兒,變成了一個(gè)不再稚氣的中學(xué)生。讓我不得不離開(kāi)陪伴我走過(guò)六個(gè)春秋的小學(xué)同學(xué)和老師。

小學(xué)老師中使我最難忘的是數(shù)學(xué)黃老師,她是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的`,剛開(kāi)始,我們很多同學(xué)都不喜歡她,因?yàn)樗倳?huì)用尺子敲我們的手,很疼。

有一次,我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有改錯(cuò)題,黃老師尺子敲手,我怕痛,就躲,最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開(kāi)肉綻”。

就是從那一天起,她再也沒(méi)有打過(guò)我們,而正是她之前的嚴(yán)格要求,使我成為了同學(xué)們眼里的一個(gè)數(shù)學(xué)“小天才”。

黃老師有一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),身材苗條,十分美麗,她的女兒都已經(jīng)上大學(xué)了,她看起來(lái)還那么年輕。聽(tīng)媽媽說(shuō),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),每當(dāng)黃老師提到我的名字,都是眉開(kāi)眼笑的。

到了現(xiàn)在,我們才明白黃老師的良苦用心,她敲我們其實(shí)也是為我們好,嚴(yán)厲之中帶著是對(duì)我們滿滿的愛(ài)啊!

教師節(jié)那天,我忙中偷閑到母??赐业男W(xué)老師們,并且給黃老師和班主任送了禮物。老師,我是想表達(dá)我對(duì)您六年教育的感激之情?。?/p>

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇8

在11月18日星期三,發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。

你瞧!那天早上,上數(shù)學(xué)課時(shí),王老師讓我們用量角器和三角尺畫(huà)垂直,講到三角尺時(shí),王老師請(qǐng)曹怡璇上去講,曹怡璇講:“我們先畫(huà)一條直線,在線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用三角尺的90度的角對(duì)準(zhǔn),邊對(duì)齊下面那條邊,畫(huà)下另一條邊,但畫(huà)了一半要往下,因?yàn)橄旅娴?角是彎的?!苯Y(jié)果垂直線畫(huà)斜了。曹怡璇又改了一下,才畫(huà)好了。

這時(shí),我不滿意,便舉起手,王老師問(wèn):“有什么事?”我有另一種方法!王老師就讓我上去講,我?guī)狭斯ぞ撸寥坏刈吡松先ィ揖渚涫堑赖恼f(shuō):“先畫(huà)一條直線,在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對(duì)準(zhǔn)一條直線,再用那條刻度線對(duì)準(zhǔn)點(diǎn),畫(huà)下來(lái)就好了。”

當(dāng)王老師講述我的方法時(shí),曹怡璇不服氣地看我,還把嘴巴噘起來(lái)。

你瞧,這不是讓我感到很自豪的事情嗎?

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇9

今天早上,我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩,心情是相當(dāng)?shù)暮?,我倆乘電梯來(lái)到樓下,姐姐突然問(wèn)我:“妹妹,你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,興奮地回答了她:“哦,我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的'平移知識(shí)?!苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f(shuō):“小機(jī)靈,沒(méi)有把你難倒,真有點(diǎn)讓我‘失望’哦!”

我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái),家里可真熱啊!我迅速地打開(kāi)家里的掉扇,決定也考一考姐姐:“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?”姐姐一時(shí)想不起來(lái),我等了一會(huì),終于忍不住宣布答案了:“姐姐,風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說(shuō):“你們看,數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富,它的用途多廣泛,你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊!”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇10

在11月18日星期三,發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。

你瞧!那天早上,上數(shù)學(xué)課時(shí),王老師讓我們用量角器和三角尺畫(huà)垂直,講到三角尺時(shí),王老師請(qǐng)曹怡璇上去講,曹怡璇講:“我們先畫(huà)一條直線,在線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用三角尺的90度的角對(duì)準(zhǔn),邊對(duì)齊下面那條邊,畫(huà)下另一條邊,但畫(huà)了一半要往下,因?yàn)橄旅娴?角是彎的?!苯Y(jié)果垂直線畫(huà)斜了。曹怡璇又改了一下,才畫(huà)好了。

這時(shí),我不滿意,便舉起手,王老師問(wèn):“有什么事?”我有另一種方法!王老師就讓我上去講,我?guī)狭斯ぞ撸寥坏刈吡松先?,我句句是道的說(shuō):“先畫(huà)一條直線,在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對(duì)準(zhǔn)一條直線,再用那條刻度線對(duì)準(zhǔn)點(diǎn),畫(huà)下來(lái)就好了?!?/p>

當(dāng)王老師講述我的方法時(shí),曹怡璇不服氣地看我,還把嘴巴噘起來(lái)。

你瞧,這不是讓我感到很自豪的事情嗎?

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇11

有一天我起床后,打開(kāi)窗戶正要透一透氣。剛剛才打開(kāi)窗戶,我嚇得把窗戶猛地關(guān)了起來(lái),窗外有許多只蜜蜂飛來(lái)飛去,仔細(xì)一看,原來(lái)蜜蜂在我們家窗外的空調(diào)邊安了個(gè)家,準(zhǔn)備養(yǎng)育后代。

我透過(guò)窗戶玻璃看了看蜜蜂的巢,覺(jué)得很奇怪,蜜蜂的巢里面有許多許多的小孔,而且這些小孔有規(guī)律的排列著,我的腦袋里閃過(guò)一個(gè)有一個(gè)問(wèn)號(hào)。通過(guò)上網(wǎng)查詢,我知道了每一個(gè)蜂房都是規(guī)則的正六邊形,整個(gè)蜂巢像一個(gè)錐體,蜂巢里所有的鈍角為109°28,所有的`銳角都是70°32。原來(lái)建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少,蜜蜂所做的工作也比較少。還有這樣的蜂巢穩(wěn)固,密封性好,風(fēng)吹不著,雨淋不著。

通過(guò)上網(wǎng),我還發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中的數(shù)學(xué)家還有:丹頂鶴、珊瑚蟲(chóng)、螞蟻······丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)地在空中排成“人”字飛行,這個(gè)“人”字永遠(yuǎn)都是一個(gè)度數(shù)---110°,。如果你不相信,可以把它拍下來(lái),拿著量角器量一量。珊瑚蟲(chóng)每年都在自己的體壁上畫(huà)出365條環(huán)形紋路,剛好是每天一條。螞蟻,它也是一個(gè)數(shù)學(xué)家,每次出洞搬運(yùn)食物時(shí),大螞蟻與小螞蟻的數(shù)量之比總是1::1,每隔10只小螞蟻便有1只大螞蟻在其中。

既然動(dòng)物都會(huì)利用數(shù)學(xué)來(lái)安排自己的生活,那現(xiàn)在的我們就更要學(xué)好數(shù)學(xué),讓這些知識(shí)為我們的生活帶來(lái)更多的便利。

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇12

雙十一那天,媽媽帶著我去步行街逛街。走到一個(gè)服裝店前,看到里面好熱鬧,服裝店招牌下醒目的掛著一條橫幅,上面寫(xiě)著:“10周年店慶,全場(chǎng)打7折?!眿寢尶吹搅诵幕ㄅ?,拉著我快步走進(jìn)了服裝店。

她一下子就選到了一件自己特別喜歡的衣服,問(wèn)我道:“寶貝,這件衣服原價(jià)150元,打7折,你知道這件衣服折后是多少錢嗎?”我說(shuō):“可以利用積不變的規(guī)律來(lái)求,即150×0.7=15×(0.7×10)=105元。”

媽媽笑咪咪的對(duì)我說(shuō):“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù),積一定比因數(shù)大,但為什么你的這個(gè)乘法算式里積比其中一個(gè)因數(shù)小呢?”我認(rèn)真的答到:“一個(gè)數(shù)乘大于1的數(shù),積比原來(lái)的.數(shù)大;反之一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小于1的數(shù),積則比原數(shù)小。”媽媽馬上追問(wèn)道:“那除法里有沒(méi)有這種規(guī)律?”“當(dāng)然有,那是商不變的規(guī)律。一個(gè)數(shù)除以一個(gè)比1大的數(shù),商小于被除數(shù)。如:980÷10=98;而一個(gè)數(shù)除以比1小的數(shù),商則大于被除數(shù),如:100÷0.1=1000?!?/p>

媽媽見(jiàn)我說(shuō)得頭頭是道,很想考考我解決實(shí)際問(wèn)題的能力,于是指了指旁邊一件衣服說(shuō)道:“這件衣服原價(jià)200元,打4折,現(xiàn)價(jià)是多少元?”我不假思索地回答:“200×0.4=80元?!眿寢屜蛭彝秮?lái)贊許的目光。我和媽媽繼續(xù)加入到購(gòu)物的狂潮中。

通過(guò)這次和媽媽逛街購(gòu)物,我不但知道了生活中處處有數(shù)學(xué),而且還發(fā)現(xiàn)了藏在購(gòu)物中打折的數(shù)學(xué)奧秘,讓我受益匪淺。親愛(ài)的朋友們,其實(shí)只要我們多留心觀察,動(dòng)腦思考,充滿奧秘的數(shù)學(xué)可以點(diǎn)燃智慧之光,因此我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),去探索數(shù)學(xué)王國(guó)中更多的規(guī)律和奧秘!

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇13

雙十一那天,媽媽帶著我去步行街逛街。走到一個(gè)服裝店前,看到里面好熱鬧,服裝店招牌下醒目的掛著一條橫幅,上面寫(xiě)著:“10周年店慶,全場(chǎng)打7折?!眿寢尶吹搅诵幕ㄅ牛铱觳阶哌M(jìn)了服裝店。

她一下子就選到了一件自己特別喜歡的衣服,問(wèn)我道:“寶貝,這件衣服原價(jià)150元,打7折,你知道這件衣服折后是多少錢嗎?”我說(shuō):“可以利用積不變的規(guī)律來(lái)求,即150×0.7=15×(0.7×10)=105元。”

媽媽笑咪咪的對(duì)我說(shuō):“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù),積一定比因數(shù)大,但為什么你的這個(gè)乘法算式里積比其中一個(gè)因數(shù)小呢?”我認(rèn)真的答到:“一個(gè)數(shù)乘大于1的數(shù),積比原來(lái)的.數(shù)大;反之一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小于1的數(shù),積則比原數(shù)小。”媽媽馬上追問(wèn)道:“那除法里有沒(méi)有這種規(guī)律?”“當(dāng)然有,那是商不變的規(guī)律。一個(gè)數(shù)除以一個(gè)比1大的數(shù),商小于被除數(shù)。如:980÷10=98;而一個(gè)數(shù)除以比1小的數(shù),商則大于被除數(shù),如:100÷0.1=1000?!?/p>

媽媽見(jiàn)我說(shuō)得頭頭是道,很想考考我解決實(shí)際問(wèn)題的能力,于是指了指旁邊一件衣服說(shuō)道:“這件衣服原價(jià)200元,打4折,現(xiàn)價(jià)是多少元?”我不假思索地回答:“200×0.4=80元。”媽媽向我投來(lái)贊許的目光。我和媽媽繼續(xù)加入到購(gòu)物的狂潮中。

通過(guò)這次和媽媽逛街購(gòu)物,我不但知道了生活中處處有數(shù)學(xué),而且還發(fā)現(xiàn)了藏在購(gòu)物中打折的數(shù)學(xué)奧秘,讓我受益匪淺。親愛(ài)的朋友們,其實(shí)只要我們多留心觀察,動(dòng)腦思考,充滿奧秘的數(shù)學(xué)可以點(diǎn)燃智慧之光,因此我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),去探索數(shù)學(xué)王國(guó)中更多的規(guī)律和奧秘!

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇14

數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)神秘的國(guó)家,它像宇宙中的奧妙一樣,讓人捉摸不透,這不,本周末我在《小學(xué)生活創(chuàng)新空間》里遇到了這樣道數(shù)學(xué)題:小妍前兩次的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的平均成績(jī)是62分,第三次測(cè)試后,她的平均成績(jī)是68分。她第三次得了多少分?我看完題目,百思不得其解,我一邊畫(huà)圖,一邊思考也未找到解題的`思路,這下,我急得像熱鍋上的螞蟻,正在這時(shí)候,媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,題目并不難做,只要仔細(xì)讀題,認(rèn)真分析,反復(fù)推理,就能了解到其中的奧秘?!甭?tīng)了媽媽的話,我把題目讀了幾遍,哦!原來(lái)是這樣解答的,根據(jù)已知和所求,找到基準(zhǔn)數(shù),再移多補(bǔ)少,而基準(zhǔn)數(shù)加各數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)之差的和,總份數(shù)等于平均數(shù)。這道題有三種解法,第一種:三次的成績(jī)分12分平均分給前兩次的成績(jī),這樣就分了兩個(gè)6分給前兩次測(cè)試,所以就這樣列式:68+2×6=80(分);第二種解法:是用三次總平均分減去前兩次的總平均,算式是:68×3-62×2=80(分)。第三種方法:根據(jù)移多補(bǔ)少62+3×6=80(分),媽媽聽(tīng)我說(shuō)完,豎起了大拇指,我感到無(wú)比自豪和無(wú)限快樂(lè)。

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,只要我用心觀察,認(rèn)真思考,就能探索到許許多多數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。我愛(ài)數(shù)學(xué),你呢?

四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文篇15

今天中午,天氣顯得特別的悶熱。我剛來(lái)到學(xué)校,門(mén)還沒(méi)進(jìn)去,金燦從教室里出來(lái),對(duì)我說(shuō)早上的數(shù)學(xué)我只考了88分。我不以為然,以為這是金燦在嚇唬我,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)考這么差過(guò)呀!我走到座位上沒(méi)過(guò)多久,前排的陳一儀又跟我說(shuō)早上的數(shù)學(xué)我只考了88分,這才覺(jué)得事情有些不妙??蛇€覺(jué)得那是不可能,因?yàn)榭荚嚨?題目很簡(jiǎn)單,我一會(huì)兒就做完了,還檢查了了兩遍呢!

我懷著忐忑不安的心情拿到了試卷,簡(jiǎn)直不敢相信眼前真的是讓我無(wú)法相信的“88”分。當(dāng)時(shí),我的心好像刀割一樣難受,懊悔的淚水很快從眼眶里涌溢出來(lái),要知道這是我讀書(shū)以來(lái)最糟糕的一次考試成績(jī)??!

我默默地把試卷上的錯(cuò)題重新認(rèn)真地訂正了一遍,再拿給老師改,以為老師一定會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到老師卻對(duì)我說(shuō):“這次考不好沒(méi)關(guān)系,只要你努力學(xué)習(xí),相信你下次會(huì)取得好成績(jī)的?!甭?tīng)著老師的話,我的淚水又止不住流下來(lái)了。

上課鈴響了,我回到自己的座位上,想:對(duì),我不能被失敗打垮,一定要重新振作起來(lái)。我調(diào)整一下自己的心情,開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地上課了。

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