聲音300字優(yōu)秀作文
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聲音300字優(yōu)秀作文篇1
夏日,蟬聲不止,引起人心中一頓躁火,能有什么比這更煩人呢?在我看來(lái),或許便是人聲。
又一次在父母的要求下陪同他們?nèi)コ燥?。我坐下,靜靜地等待著開(kāi)飯。在我的意料之中,很快耳中便充斥了各式各樣的嗓聲。我實(shí)在是無(wú)法理解,僅僅是使用木制的筷子,時(shí)而用湯匙喝一喝小碗中的湯,是如何制造出滿耳的“叮當(dāng)”聲?在餐桌上,有不少人嘴里嚼著食物卻依舊談笑風(fēng)生,清晰地傳出牙齒碰撞的聲音。而這種行為,卻往往被人稱作吃得很“香”。時(shí)不時(shí)的,有男人聽(tīng)完其他人的話發(fā)出“爽朗”的笑聲,臉色因酒精而變得紅潤(rùn),仍喊著“喝”“干”之類的話語(yǔ)。而這樣的行為,便是公認(rèn)的“捧場(chǎng)”,是一種熱情的體現(xiàn)。絲毫不顧及他人,這便是自私。
我想,如果是從前的我,一定會(huì)和絕大多數(shù)“正常的中國(guó)人”一樣,認(rèn)為這些都是“好”的、“理所當(dāng)然”的現(xiàn)象,但是這絕不應(yīng)當(dāng)是正確的。嘴上嚼著東西,唾沫四濺地夸夸其談,發(fā)出噪聲,這到底是哪一點(diǎn)談得上文明?而人們卻巧熱衷于這般行為,認(rèn)為覺(jué)得不好的人才是“太敏感”,這是當(dāng)然的,因?yàn)槿藗冊(cè)缫讶谌脒@風(fēng)氣之中。當(dāng)一個(gè)人出生,到長(zhǎng)大,他的身邊不知出現(xiàn)了多少次這種現(xiàn)象,早已將其認(rèn)定為正常。高喊著“文明”口號(hào)的人們,實(shí)則卻是要多不衛(wèi)生就有多不衛(wèi)生了。
這是一種扭曲的傳統(tǒng),人人都說(shuō)要取其精華,去其糟粕,而理所當(dāng)然地將自己的習(xí)慣從糟粕中劃去,這又何嘗不是一種自滿,一種無(wú)知。無(wú)知并不可怕,而可怕的是人深知自己的無(wú)知卻毫不在意并且還因此而洋洋得意。我恐懼著“無(wú)知即力量”的那天到來(lái)。
經(jīng)常聽(tīng)到外國(guó)人認(rèn)為中國(guó)人吵鬧、不文明的新聞,于是憤青們便站起來(lái)“保衛(wèi)”國(guó)家,曾經(jīng)我也如此,而現(xiàn)在我只想著,說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。中國(guó)二十四個(gè)字的核心價(jià)值觀,可以說(shuō)幾乎攮括了這地球上最優(yōu)秀的品質(zhì)了,但要想實(shí)現(xiàn),需要付出很大的努力。
現(xiàn)在,絕大多數(shù)的國(guó)人都以一種倉(cāng)促的節(jié)奏生活,久而久之便造成了一種習(xí)慣性的、浮躁的生活狀態(tài),于是這對(duì)于大自然極不和諧的吵鬧喧囂之聲便出現(xiàn)了。所以,我們?yōu)楹尾辉囍ジ淖円幌逻@種不文明的習(xí)慣,放緩腳步,平撫心聲呢?
愿世界再度充滿和諧之律。
聲音300字優(yōu)秀作文篇2
清晨,清脆的鳥鳴鉆入人們的耳朵,睡衣和迷糊被一掃而空,井邊,沉重的木桶敲擊著沉睡的水面,濺起悅耳的水花,甘甜的泉水是美麗閑適的一天的開(kāi)始,天色尚早,緩步來(lái)到清澈的河邊,河水如一個(gè)活潑的孩子,在長(zhǎng)滿青苔的石頭上蹦跳著,嬉鬧聲不絕于耳,慵懶的伸個(gè)懶腰,和著鳥鳴和花香,盡情的舞蹈。想到家中熱騰騰的飯菜,慢慢地走回家,母親的吆喝聲,飛出小屋。
今天,我們?cè)诿β档脑绯恐邢聪词?,從鏡子里看著我們既定的人生,窗外閃過(guò)凄慘的鳥鳴,剛被壓下去的困倦又浮上來(lái),連自來(lái)水的聲音都是沉悶,破碎的。聽(tīng)著秒表一格一格地跳動(dòng)著,瞥一眼鐘表卻已不早了,急匆匆的下了樓。
書塾院外的泥土都分外柔軟,踩在草坪上發(fā)出“咯吱”的聲音,可愛(ài)有趣,聲聲明晰,私塾的老師威嚴(yán)的目光瞪著同學(xué)們,威嚴(yán)的戒尺打在講臺(tái)上,朗朗的讀書聲分外悅耳,聲音里彌漫著一股書香氣息。
學(xué)校外的車輛將學(xué)校里外堵得水泄不通,鳴笛和發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音不絕于耳,這些聲音交錯(cuò)纏綿,編織成一曲并不中聽(tīng)的音樂(lè),只好無(wú)奈的嘆了口氣,望著暗黑的天空。
或許是我故意拿它們比較的緣故吧,我竟覺(jué)得這城市活得并無(wú)趣味,或許是我故意拿它們比較的緣故吧,我所捕捉到的只是城市里的聒噪聲音,或許是我拿它們比較的緣故吧,我竟已有了奮發(fā)向上好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
如我這般苛求處處是音樂(lè)是不必的,每個(gè)人心中的夢(mèng)想,何嘗不是他們自己心中的聲音?我很羨慕可以為自己的夢(mèng)想而拼搏努力的人,羨慕你們的初心,羨慕你們的拼搏,我也可以為此拼搏。
聲音300字優(yōu)秀作文篇3
那聲音,是再高明的音樂(lè)家無(wú)法演奏出的音符。它是特別的,韻味十足的?!}記
“又是一個(gè)糟透了的周末。”我看著窗外滴滴答答的雨,憤憤地說(shuō)道。沒(méi)錯(cuò),一場(chǎng)突如其來(lái)的雨,打破了我周末所有的美好計(jì)劃。我望天悵惘,只能呆呆地望著窗外,打發(fā)百無(wú)聊賴的時(shí)光。
午飯后,雨依舊不大不小,但還沒(méi)有停的跡象,我暫時(shí)收拾失落的心情,一個(gè)人坐在搖椅上小憩,享受著屬于自己的悠閑時(shí)光,輕輕地哼著歌,感覺(jué)全身都得到了放松。但好景不長(zhǎng),雨竟然越下越大了,從簡(jiǎn)單的滴滴答答變成了大雨滂沱。我的心情越來(lái)越煩躁,便回到房間鎖上門,隔開(kāi)惱人的“嘩嘩”聲,開(kāi)始了作業(yè)的旅行……
不知何時(shí),雨聲漸漸小了。嘩嘩的聲音竟然被一種奇妙的聲音取代,如音樂(lè)般動(dòng)聽(tīng)。我不由自主的停下筆,生怕筆尖的“沙沙”聲破壞了這種和諧美。我干脆放下筆,打開(kāi)窗戶,靠在窗前,閉上眼睛,靜靜地去聆聽(tīng)大自然的天籟之聲。
你聽(tīng),時(shí)而“啪”“啪”,是單音獨(dú)奏;“滴——答”“滴——答”,又成了單音二重奏了;時(shí)而“滴滴答答”,節(jié)奏有些加快;時(shí)而“滴滴滴滴”,是積攢夠了力量,連續(xù)幾滴雨水順流而下……曲調(diào)在不停的變換著,時(shí)而溫柔,時(shí)而激昂,我心中的激情也在飛躍升騰。大自然竟然是如此偉大,奏出的聲音竟如此美妙。這聲音帶給人一種享受,又帶給人一種震撼,帶給人一種力量,使人會(huì)有一種前所未有的思緒在飛揚(yáng)。
我什么也不說(shuō),什么也不做,只是靜靜地傾聽(tīng)著,傾聽(tīng)著,傾聽(tīng)這大自然所創(chuàng)造的美妙音樂(lè)……
這聲音是特別的,是大自然的特別的饋贈(zèng)。這聲音雖不高調(diào),但簡(jiǎn)單淳樸;雖不復(fù)雜,但卻美妙感人。這是一種再高超的音樂(lè)家也演奏不出的天籟之音。
世界并不缺少美,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,只要你有兩只善于傾聽(tīng)的耳朵,只要你有一份善于欣賞的心情。
聲音300字優(yōu)秀作文篇4
聲音無(wú)處不在。從人音調(diào)的高低倏變,音色的干啞細(xì)潤(rùn),到風(fēng)雨雷電的呼嘯啼鳴,還有交響樂(lè)的端莊典雅、流行樂(lè)的自由奔放……毫無(wú)疑問(wèn),聲音的存在為世界增添了生機(jī)與活力。
有人說(shuō),聲音是世界的靈魂。聲音的重要性毋庸置疑。如果沒(méi)有了聲音,鳥兒于枝頭的清脆暢鳴只能成為寂寞的剪影,泉水的流淌叮咚只能是飛濺的動(dòng)畫,樂(lè)器和鳴的天籟只能是優(yōu)雅而滑稽的默片……如果這一切發(fā)生,我們的生活將會(huì)變得多么的單調(diào)無(wú)趣!陜北大漢粗獷低沉的喝喊、江南女子的吳儂軟語(yǔ)、遲暮老者的微弱吐息、新生幼兒的稚嫩啼叫都將化為唇齒開(kāi)合間的反復(fù)動(dòng)作!當(dāng)你置身于一個(gè)沉默的世界,任你有通天徹地之能耐,也只能郁郁而終!
聲音處處點(diǎn)綴著我們的生活。街頭巷尾小販的叫賣聲、汽車馬達(dá)的呼嘯聲、樹木隨風(fēng)搖動(dòng)的婆娑聲以及其他伴隨在我們周圍的聲音,都聽(tīng)起來(lái)多么地親切!當(dāng)我聽(tīng)到公交車報(bào)站員圓潤(rùn)清晰的嗓音,我就知道置身何處,起身下車,何等的自然!當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師授課時(shí)的余音伴隨著下課鈴聲響起,我的心就于一瞬即愛(ài)你變得十分輕松舒爽。走出教室,耳邊是同學(xué)追逐嬉戲的歡快笑聲,和著柔和的風(fēng)聲,多么美妙悅耳!聲音不僅僅融入了我們的生活作息,而且代表了一個(gè)人的行為特征。嗓音的輕重緩急、著字造句,皆有文章。聽(tīng)到一個(gè)渾厚急促的聲音,我便會(huì)聯(lián)想到黝黑壯實(shí)的青年;聽(tīng)到一個(gè)高亢嘹亮的聲音,我便會(huì)聯(lián)想到高挑玲瓏的妙齡少女;聽(tīng)到一個(gè)強(qiáng)調(diào)濃郁的地方音,我便會(huì)立即猜想他是何方來(lái)客。是啊,識(shí)音若辨人,當(dāng)你拿起電話聽(tīng)筒,輕輕啟唇,發(fā)出聲音時(shí),又何嘗不認(rèn)得另一邊的聲音!造物主的鬼斧神工,賦予了蕓蕓眾生不同的聲音,也同時(shí)賦予了他們不同的靈魂。
聲音中可以寄托情感?;驘崃?、或親切、或溫柔、或憤怒、或哀婉、或苦悶。若不是如此,一曲琵琶歌舞,又怎能使得“江州司馬青衫濕”?譬如長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的呵責(zé),嚴(yán)厲中略帶些緩和;情人之間的密語(yǔ)低喃,溫柔上更添三分熱切;摯友間的促膝長(zhǎng)談,暢快里自有無(wú)盡的熱誠(chéng)。為什么不把自己的聲音灌注入情感,來(lái)表達(dá)你對(duì)生活的熱愛(ài)呢?一句“謝謝”,一句“不客氣”,就是生活中最美的聲音。人與人只見(jiàn)的和諧情調(diào),以聲音為媒介,顯露無(wú)遺,給社會(huì)增添了光彩。在別人拼搏奮斗時(shí)喊一句“加油”,在自己面對(duì)困難時(shí)說(shuō)“不要?dú)怵H”,如此的聲音交互錯(cuò)雜,繞梁三日,華音流韶。
聲音300字優(yōu)秀作文篇5
“嘭!”“嘭!”……
接二連三的響聲不約而同地響起,匯成一曲歡快的歌。曲終,只聽(tīng)嘖嘖聲此起彼伏,那是同學(xué)們拆開(kāi)棒棒糖吮吸的聲音。這顆棒棒糖可不簡(jiǎn)單,它是鄭老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們暑假高質(zhì)量完成作業(yè)的禮物。窗外,路過(guò)的同學(xué)看到這情景捂嘴偷笑,等著看我們被批評(píng)的窘態(tài)??伤麄兤骋?jiàn)坐在教室滿臉微笑鄭老師時(shí),他們只能投來(lái)羨慕的眼光,加快腳步灰塵溜溜地走了。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”
上課鈴響了。同學(xué)們戀戀不舍地舔著棒棒糖,向鄭老師投去焦急的目光。鄭老師似乎明白同學(xué)們的心思,善解人意地說(shuō):"沒(méi)事,你們繼續(xù)吃吧!"此刻這早已聽(tīng)?wèi)T的聲音卻如天籟般悅耳、動(dòng)人。同學(xué)們興奮地舉糖歡呼,沒(méi)一會(huì)兒便默契地停下來(lái)繼續(xù)上課。課上同學(xué)們含著糖不再發(fā)出吸吮聲,而是專心致志投入課堂。講評(píng)完古詩(shī),老師居然讓同學(xué)們齊讀一遍。這要求是多么苛刻,畢竟誰(shuí)也不想離開(kāi)甜甜的棒棒糖,一分一秒也不行。本以為一定會(huì)是多聲部混合音效,可入耳的卻聲音整齊劃一,頗有韻致。"此物何足貴?但感別經(jīng)時(shí)……"放眼望去,棒棒糖不知何時(shí)已在同學(xué)們手中緊握。老師鼓勵(lì)的力量居然如此之大,好一個(gè)“此物何其貴”啊!
"叮鈴鈴!叮鈴鈴……"
又是一陣鈴聲,下課了。雖然只剩下棒子,同學(xué)們卻舍不得把它丟掉。窗外仍是人來(lái)人往。同學(xué)們把空棒子放在嘴里發(fā)出‘嘖嘖’的聲音,好似還在品味,他們不時(shí)往窗外看看,仿佛在炫耀什么……
聲音300字優(yōu)秀作文篇6
這幾天放學(xué)很晚,回來(lái)時(shí),只有我一個(gè)人還未吃晚飯了。
家中的晚餐是奶奶做的,待我做在餐桌前時(shí),飯菜還是溫?zé)岬摹D棠踢B忙給我盛了滿碗的米飯,又趕去廚房端溫著的湯,擺在我的面前。隨后擦擦手,坐回一旁的沙發(fā)上。
在吃晚餐的這一段時(shí)間內(nèi),我往往也是忙碌的,忙著讀口語(yǔ),忙著看數(shù)學(xué)視頻,忙著看新聞聯(lián)播……反正總有點(diǎn)事要做,忙得很。而這時(shí),奶奶總是會(huì)和我聊聊天。
“停?!蔽矣忠淮未驍嗔四棠痰脑捳Z(yǔ),眼睛未從電視屏幕上挪開(kāi):“奶奶,小點(diǎn)聲兒,我聽(tīng)不見(jiàn)新聞聯(lián)播了?!蹦棠蹄刂棺×嗽掝^,也轉(zhuǎn)頭去盯著電視上播的新聞。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我又聽(tīng)見(jiàn)了奶奶的聲音,很低。她問(wèn)我:“今天的湯好喝嗎?”我敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭,并未說(shuō)話。奶奶復(fù)又道:“今天買的白菜嫩一些,肯定比昨天弄的湯要好喝……你明天想吃什么?炒肉吃不吃啊?我今天還買……”“噓——”我轉(zhuǎn)頭對(duì)奶奶做了一個(gè)“安靜”的手勢(shì)??蛷d再一次安靜下來(lái),只有電視中女主持人的聲音回蕩。
我繼續(xù)吃著飯。繼續(xù)看著新聞聯(lián)播。奶奶也一直沒(méi)再說(shuō)話。我過(guò)了一會(huì),突然有些不習(xí)慣,偷偷瞥了一眼奶奶,發(fā)現(xiàn)她也正盯著我。我一愣,問(wèn)她:“您怎么一直看著我?”奶奶還是背著光看著我:“我就想看著你吃飯。”“平時(shí)你不是上學(xué)就是窩在書房里寫作業(yè),只有吃飯時(shí)能多看看你,和你聊幾句?!蹦棠探忉屃艘幌?。
對(duì)啊。奶奶也只有吃飯時(shí)能看看我,和我聊幾句。我為什么還要打斷她呢?這不是,讓奶奶和我親近親近的唯一途徑給阻斷了嗎?我也應(yīng)該多關(guān)心一下奶奶啊,她也只是想多和她那整日忙于學(xué)習(xí)的孫女聊一聊罷了。
下一次,我會(huì)調(diào)小電視的音量,和奶奶,好好聊聊天。
聲音300字優(yōu)秀作文篇7
聲音,許是那小泉叮咚,泠泠作響;也許是萬(wàn)物沉眠,不知是哪只冒失的鳥兒,驚叫了一聲,吵醒了萬(wàn)物;或是“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”;也可以,是你悶頭不語(yǔ)時(shí),好友逗笑你的一聲怪叫……
種.種聲音,皆是自然之語(yǔ),人情世故。
一天清晨,萬(wàn)物皆在沉睡,在偷懶,便惱走了春姑娘,于是處處黯淡,毫無(wú)生色。不知是哪只鳥兒被吵醒了,它餓的不行,又找不到食物,惱怒地“嘰喳”了一聲,這一聲,吵醒了喜鵲,喜鵲性子大,嗓門也大,找著那只鳥兒便開(kāi)始吵,這可不得了,越來(lái)越多的鳥兒被吵醒,都在“嘰嘰喳喳”,你不讓我,我不讓你的;接著,青蛙們也被吵醒了,一個(gè)個(gè)跳出了坑,又“呱呱”地跳進(jìn)了池塘;聲音之大,傳到了山上的熊洞里,然后熊們也不耐煩了,首先發(fā)出了一聲熊嘯。這下,全世界都被吵醒了,不耐煩地抱怨著,暴躁得以至于看誰(shuí)都不爽。一會(huì)兒,春姑娘被引來(lái)了,看到這幅景象,還以為是都在愉快的聊天呢!開(kāi)心地灑下了春的種子,剎那間,泉水叮咚,春風(fēng)沙沙,楊柳與春花共舞,萬(wàn)物看到如此,個(gè)個(gè)都展開(kāi)了笑顏了,停止了爭(zhēng)吵,而是高興地聊著天,談?wù)撝L(zhǎng)冬眠中那些繽紛多彩的夢(mèng)。
又有一個(gè)傍晚,那時(shí)烏云密布,秋風(fēng)蕭瑟,路邊樹葉昏黃,天氣糟透了。有網(wǎng)癮的孩子拿著不及格的試卷回到家中,害怕得不敢說(shuō)話,家中是家務(wù)繁重的老媽,抽煙嗜酒的老爸,還有一個(gè)玩著小汽車的鼻涕蟲弟弟,整個(gè)家寂靜無(wú)聲,似乎找不到絲毫溫暖。突然,弟弟不小心磕到了腦袋,哇哇大哭,引得老媽連忙丟了掃把,老爸扔了煙酒,孩子悄悄地藏起了手機(jī),都跑過(guò)去查看,查看這安慰那的,整個(gè)家又喧囂起來(lái),又溫馨起來(lái)。
若無(wú)音,世無(wú)色彩;若無(wú)聲,冷暖不知。
聲音300字優(yōu)秀作文篇8
閉上眼,總有一種聲音能穿過(guò)所有嘈雜,讓你感受流動(dòng)的靜;總有一種聲音沖破歲月依舊洪亮。
——題記
總有一種聲音,貫穿著我的生活,那便是母親的聲音。母親的聲音,貫穿著我的生活,不悅耳,但卻會(huì)一次次的撼動(dòng)我的心。
“彤彤……”這樣的呼喚聲我從小聽(tīng)到大,在呼喚完我的名字后,隨后而來(lái)的不是命令就是嘮叨。按理說(shuō),這樣的話我早該聽(tīng)膩了??刹恢罏槭裁?,自從長(zhǎng)大后,每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的話語(yǔ),總會(huì)心頭一熱,心中蔓延出無(wú)限的幸福感。于是這樣的呼喚聲再怎么聽(tīng)也聽(tīng)不膩了。
到了后來(lái)我才明白,自己為什么會(huì)在聽(tīng)完母親的呼喚聲后,會(huì)有幸福的感覺(jué)了。因?yàn)樵介L(zhǎng)大越明白,母親陪伴自己的時(shí)間是有限的,那些小時(shí)候說(shuō)的永遠(yuǎn)在一起的諾言,最后都只會(huì)以一方的離開(kāi)而告終。我對(duì)這一點(diǎn)深有體會(huì),因?yàn)槲沂羌抑械睦隙绺缫呀?jīng)有20多歲了,父母的年齡自然也比較大了。看著母親的華發(fā)中生出了許多白發(fā),歲月在母親的臉上留下了許多的痕跡,我卻怎么遮也遮不掉,我就開(kāi)始明白了,我現(xiàn)在能做的,只有珍惜當(dāng)下了。畢竟,我不是神,我沒(méi)有能力讓母親一直陪伴著我走完這一生。
我身邊的一個(gè)好朋友,在她十歲那年,她的母親,離世了。聽(tīng)她說(shuō),她的母親是因?yàn)椴∏橥蝗患又?,而撒手人寰的。她說(shuō),再看到母親的眼睛永遠(yuǎn)閉上的那一刻,她感覺(jué)到自己的心都冷了。在敘述的過(guò)程中,她的語(yǔ)氣平淡無(wú)波,表情淡淡的,好像這件事情對(duì)她并沒(méi)有什么影響??伤壑械牟簧崤c懷念我卻看得真切。她在后悔吧,后悔自己沒(méi)能再多陪自己的母親一會(huì)兒。一個(gè)人,說(shuō)消失就消失,不過(guò)就是一眨眼的事情,來(lái)不及鋪墊。所以啊,我現(xiàn)在特別珍惜和母親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,即使是聽(tīng)著那些再枯燥不已的話,我也會(huì)覺(jué)得自己特別幸福。因?yàn)槲液门?,我好怕就在某個(gè)瞬間,我的母親就會(huì)突然的離開(kāi)我,把我一個(gè)人留在這世界上。這世界上從來(lái)就沒(méi)有什么永恒,有些人說(shuō)走就走,我能做的,只有珍惜我的家人在我身邊的每一分每一秒。
母親的聲音總有一種魔力,每次聽(tīng)完,我都覺(jué)得自己是最幸福的人了。說(shuō)實(shí)話,我很貪心,我總想讓自己再虧欠媽媽虧欠的多一點(diǎn),這樣,我就有更多的理由讓母親留在我身邊了。于我而言,我的幸福很簡(jiǎn)單:只求家人健康,父母安在,歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)罷了。
“何謂幸福?現(xiàn)世安穩(wěn),歲月靜好??煞窬唧w?生活平凡,簡(jiǎn)單快樂(lè)??煞裨倬唧w?惟有父母而已。”
春去秋來(lái),年復(fù)一年,我在一天一天的長(zhǎng)大?!皹溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待?!边@句話總是沒(méi)錯(cuò)的?;蛟S等到我想要好好陪伴父母的時(shí)候,他們,就不在了。讓我來(lái)到這個(gè)世界上的,是母親。為了讓我來(lái)到這個(gè)世界上,她受的苦太多了,多到我都心疼。我能做的,只有好好陪伴著她了。
你養(yǎng)我長(zhǎng)大,我陪你變老。容我在你老去前,學(xué)會(huì)疼愛(ài)你。這一生的時(shí)間,不多不少,剛剛好。
“彤彤,吃飯了!”“誒,來(lái)了!”就到這里吧,我要去陪媽媽了。
聲音300字優(yōu)秀作文篇9
你可以聽(tīng)見(jiàn)樓上樓下的腳步聲。
柜子吱啦一聲拉開(kāi)的聲音,令人懷疑那是個(gè)笨重的老古董,一墻之隔的可以聽(tīng)見(jiàn)電話鈴聲,很微弱的,讓你想起小時(shí)候用的電話手表的鈴聲,你是班上第一個(gè)戴上的,卻也是第一個(gè)摘下的。落了灰的擠在雜物間,卻像舊手機(jī),總存著舍不得扔。
你覺(jué)得好像聽(tīng)見(jiàn)了機(jī)器嗡嗡作響的細(xì)小聲,但那是寂靜時(shí)耳廓的轟鳴。樓道里有人上來(lái)了,咳嗽了兩聲,沒(méi)有關(guān)門的沉重巨響。那細(xì)碎的腳步莫名地消失了,好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光,此時(shí)卻由小窗幽幽地照進(jìn)來(lái)。
窗簾透著陽(yáng)臺(tái)上事物綽綽的影子,晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個(gè)模糊的,長(zhǎng)長(zhǎng)垂掛下來(lái)的藤蔓,葉子蜷曲著,是白色幕布上清晰的影子。那只老舊的電話手表,靠在塑料娃娃的腳邊,沉默著,在黑暗里看不清娃娃的嘴角,那是一團(tuán)影子,空洞的凝視著的目光。
清晨的時(shí)候,有鳥叫聲,有猛然一聲的巨響,像是一塊薄鐵板轟然倒塌了,又有人上前把它扶起來(lái),就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了,屋里光線多了些,不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。
在陽(yáng)臺(tái)上看不見(jiàn)月亮,這里向來(lái)看不見(jiàn)月亮。
窗戶拉開(kāi)到最大,屋外的空氣不是濃稠的,清新的使人想飛撲過(guò)去擁抱他,下面有新化的雪嗎?月亮映在水里。
月亮在下面。
你聽(tīng)見(jiàn)有人在房間里跺步的聲音了,令人厭惡的鞋底拖沓的聲音,好像有人捧著手機(jī)機(jī)械似的在往返的走著。
暮色像一把刀,把聲音剖開(kāi)了……只有寂靜。
聲音300字優(yōu)秀作文篇10
我拿著兩張獎(jiǎng)狀,緊張而興奮的來(lái)到高中樓,我飛快地爬到二層,尋找著校長(zhǎng)室。就是這里了,我拿著獎(jiǎng)狀,走到門口,我要請(qǐng)校長(zhǎng)在上面簽字,為我們?nèi)〉玫某煽?jī)提出鼓勵(lì),我的心飛快的跳著,像小鹿在林子中亂撞。
進(jìn)去吧,大膽敲門,“咚咚”,“報(bào)告!”我推開(kāi)校長(zhǎng)室的門,看到兩位校長(zhǎng)都坐在其中,更是緊張?!靶iL(zhǎng)們好!"我點(diǎn)了頭問(wèn)喬校長(zhǎng)走去,“您好,我是初二三班的王沛涵,請(qǐng)您為我們簽名。"看到校長(zhǎng)微笑著點(diǎn)頭接過(guò),我心中很是激動(dòng),她寫上了“再接再厲"的鼓勵(lì)語(yǔ),每一個(gè)筆畫都像一束光芒照進(jìn)我的心中,自豪與激動(dòng)圍繞著我。校長(zhǎng)的字是那樣瀟灑,這之中,我能感受到她對(duì)我們的贊許,更是對(duì)我們?nèi)嗟钠诖?,能取得好成?jī)是少不了老師和同學(xué)的幫助,更少不了班級(jí)大家庭中的溫暖向上轉(zhuǎn)化的動(dòng)力,寫完了兩張獎(jiǎng)狀,就見(jiàn)她抬起頭意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“個(gè)人的成績(jī)好,就要積極的帶動(dòng)全班來(lái)提高整個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)”,她告訴我要在班級(jí)中帶領(lǐng)的全班一起跟著老師的步伐把語(yǔ)文學(xué)好,共同討論提高成績(jī)的方法,要提高整個(gè)三班的語(yǔ)文成績(jī)。我認(rèn)真的聽(tīng)著,要把班級(jí)的成績(jī)提高,以熱愛(ài)帶動(dòng)熱愛(ài),讓大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí),如果班級(jí)變得更好了,那對(duì)每個(gè)同學(xué)都是極為有利,努力造就成果,成果造就信心,要懷著自信與努力來(lái)不斷向上。
是啊,個(gè)人的成績(jī)是很重要,而這往往在于他所處的環(huán)境,在一個(gè)充滿著對(duì)語(yǔ)文熱愛(ài)的,積極進(jìn)取的環(huán)境中,每個(gè)人都會(huì)有所收獲,而不僅僅是成績(jī)。在這過(guò)程中,引領(lǐng)力與責(zé)任心將也會(huì)增強(qiáng),所以要更加自信認(rèn)真去的學(xué)習(xí),人人都要努力,將會(huì)共同營(yíng)造學(xué)風(fēng)向上班級(jí)體,我相信,到那時(shí)成績(jī)將與能力并存,上升與努力之中。