好作文通常有創(chuàng)意和個性，能夠展現出作者的獨特思考和見解，不拘泥于傳統(tǒng)的模式和框架，具有開拓性和創(chuàng)新性。寫好作文《感謝》900字不是那么簡單，下面給大家分享作文《感謝》900字，供大家參考。

作文《感謝》900字篇1

也許再也見不到面，可是我們的友情依舊地久天長，雖然我們各奔東西，可我永遠無法忘記那天的傍晚。

那天，下著傾盆大雨，還時不時的為天空添上幾道明晃晃的“黃色綢帶”，看著外面黑蒙蒙的一片，心里很不是滋味。因為工作上的原因，父母沒有辦法來接我，只剩下幾個和我一樣的“難兄難弟”們還留在教室里奮筆疾書。

“咕—”唉，都怪我今天沒有好好吃飯，挑剔飯菜做的難吃，不然也不會落得如此悲慘的地步，我開始翻書包看看有什么能填飽肚子的--結果什么也沒有。那一聲聲的聲響仿佛在向我_，餓了半天的肚子也開始有了痙攣的現象。

就在這時，同桌好友問我：“怎么了？”“呃……沒什么啊?！笨墒悄恰肮尽钡囊宦曔€是已經出賣了我，她好笑的看著我，說：“耍什么小孩子脾氣呢，餓了就餓了，給，吃吧?！闭苫箝g，一只纖細的手伸了過來，定睛一看，是一個肉松面包，這對正餓著肚子的我無疑是一個巨大的誘惑。到底是吃還是不是？吃吧，讓人家餓肚子，也太對不住了，不吃吧……可是我餓啊！她仿佛看出了我內心的強烈思想斗爭，“沒事的，吃吧。”最終，經過一番對肚子的苦苦思想教育后，我貿然拒絕“才不要哩，我從來都不吃面包的?！薄笆锹铩阏娴牟灰磕呛?，等我一下啊。”說罷，嬌小的身影便消失在走廊里。

十分鐘后，她把一盒剛剛蒸好的小籠放在我眼前，“不知道你愛吃什么，所以就只好買了這個，就先湊合著吃吧。”我抬頭，姣好的臉龐還掛著汗珠，發(fā)梢也被雨水淋濕了，原本雪白的裙邊還有一點褐色的痕跡。見我奇怪而又詫異的眼神，她笑了。像剛綻放不久的雛菊，清新美麗，我從沒有見過一個女孩子會笑的如此清新脫俗，“剛剛不小心絆了一腳，不礙事的，快趁熱吃吧，涼了就不好吃了?！蔽乙宦暡豁懙囊苹匾暰€，默默地打開塑料袋，沒有再說一句話，熱氣把她遮住了，裊裊中只看到她恬靜的笑臉，吃著吃著，不知怎么就哭了，想必剛剛她是飛奔著回來的吧。咬一口小籠，鮮香的氣息撲鼻而來，胃頓時好了許多，其實我是多么想說一句“謝謝你”啊！

不知過了多久，我再次望向窗外，啊，雨停了，我似乎還看到了一道光亮，正由天邊射來，溫暖了我的心房。謝謝你給我的愛，我的朋友！

作文《感謝》900字篇2

與天空搏擊，振翅高飛的鷹，是天空的掌控者。

其他的鳥兒羨慕它、景仰它，可是鳥兒曾想過鷹是如何成功的嗎?

鷹是在每次墜下懸崖時的掙扎突破的痛苦中，領悟了拼搏的真諦。所以鷹會懂得感謝痛苦，能高傲地俯視一切。

那些崇拜成功的人們，在認為自己永遠觸及不到成功時可否反思過自己的努力?那些貪圖享樂的人們，只會抱怨自己的不幸罷?那些畏縮不前的人們，只會活在懦弱的縮影中吧?人們總是認為痛苦的經歷，是悲傷與悔恨的結合，遠遠不及快樂所帶來的溫暖與希冀。所以，我們渴求快樂，渴求幸福，僅僅為了避免痛苦。因為一旦踏入痛苦的泥潭，就會越陷越深，將快樂的溫度慢慢吞噬，留下冰冷的記憶。但是，人的一生全部都是由歡樂組成的嗎?遇到痛苦就要停滯不前?經歷痛苦，不是為了停留，而是為了走出痛苦，更好地前行。

作為學生，我們重視的東西莫過于成績。

當你竭盡全力，但仍然考的不如意時，同學的嘲笑、老師的失望、家長的斥責怎能不讓你難過?因為當你胸有成竹地答題，到頭來卻是這樣一番糟糕的結果;原本想讓大家認可你、證明自己的實力，最后反遭到諷刺。

委屈與傷心如潮水般灌滿了你的內心，你充滿了疑惑、焦慮，開始重新審視自己，是否真的有學習的能力?也許你會想一次考試算不了什么，但是這反映了學習態(tài)度。你心里即使有無數個不服，也改變不了現實。所以，照這樣來看，是選擇繼續(xù)認真學習，還是自我否定放棄?我們要從這痛苦中找出根源，努力去醫(yī)治，為了下一次不再犯錯。這痛苦會成為你寶貴的經驗。

歷史上的名人何嘗不懂得感謝痛苦?海倫凱勒是我們再熟悉不過的美國女作家，失明、失聰，這些與身俱來的缺陷，可以成為讓她消沉的理由嗎?那些抱怨事事不順心的人，相比之下還有理由抱怨嗎?憑借頑強的毅力，她掌握了多國語言文字，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學作品，鼓勵一代代人走出痛苦。

痛苦并不可怕，它只是另一種幫助我們成長的方式。我們一路前行，兩岸的風景總會隨時間的推移而變化，我們不能一直沉迷其間無法自拔，但也免不了有噪雜的聲音亂耳，也請把它當做背景音樂，輕松前進。最終那些困擾你許久的東西，都會成為你成長過程中的一部分，你也會微笑著，去感激它。

作文《感謝》900字篇3

生于世上，感受過五味雜糧。四周，漸漸地壓制而來的黑暗，使得心里的石頭越來越沉重。蒙蒙暗夜，時常手無失措，埋下頭在漆黑陰暗的角落抽泣，路人也總是披著隱在黑暗里的斗篷，不施舍，不停留，可又總有一個人提著古式的燈，摸索著前方，來到自己身旁，盡管在路上碰撞出些傷痕，也不曾放棄過，你對我的尋找。

兩個平行時空，兩個同名的人，兩個不同的模樣。

燈火闌珊，車水馬龍，如此繁華的街，存在著一段毫無雜念的友情，平平無奇，普普通通。它一只博美犬，她，一個小學生，在沉悶的家，汽車鳴笛穿透空蕩的房間，殺入寂靜，卻被小學生的心而堵截。小狗陪在她的身邊，連呼吸聲都變得小聲，努力地將溫暖帶給女孩，柔軟的白毛觸碰著女孩的雙手，呼吸著心跳，起起伏伏。女孩可以用手聽到小狗的心跳，似乎只是兩個人的空間。

媽媽沖出房間，沉重的腳步聲在地板上震的人心慌，女孩又往角落里縮了縮，驚惶，驚惶。小狗也抬起了頭，跟著女孩縮了進去。媽媽一臉怒意，把幾張試卷往地上甩去，滿地紅白相間。女孩盲目地盯著媽媽擔憂而生氣的眼睛，驚惶，變?yōu)榱晳T，習慣中化成了無神，但早已紅了眼睛里還是不爭氣地滾下了兩行眼淚兒，神情卻未像往常一樣委屈。小狗似乎生了氣，起身，尾巴揚起對媽媽叫了兩聲，神色是那樣恐怖，而在女孩眼里竟是淚水般的溫柔。

媽媽一怒，不管小狗的掙扎，把它扔進狗籠，趴在籠子里跳著，轉著，金屬碰撞的聲音刺人的耳膜。女孩終于忍不住了，放聲大哭，大喊。媽媽抓起她的手，而她向狗籠挪去，喊聲緩緩沙啞。她耐不過媽媽，被扔進房間。小狗的最后一眼，人狗對視，在深邃之間是他最渴望的光明。

畫面一轉，小狗不再是一只無家可歸的博美犬，它將化為人，在披滿黑斗篷的人群當中，穿上潔白的襯衣，一片光明。它在人群當中遇見了我，潔白的手上提著一盞古式的燈，滿臉笑容，好像裝著無盡的陽光，雙眼還是那樣，如滿天星辰，閃爍在人生之中，她款款走來，伸出那只手。

當握住她時，余溫傳到手心釋放出的陽光，讓四周的黑暗煥然一新，光明隨而散去別處，透過人心，透過人心，終于化為永遠的星空。

一個提燈的人，在一群人中，淡淡燈光卻照亮堅不可摧的心房，感謝那個出現在我的人生中的人，為往后磕磕絆絆的人生支撐著一根永不斷的橫梁。

作文《感謝》900字篇4

清朝趙翼說：“凡相角技藝，彼此君者，為對手。蕓蕓眾生，彼此的存在，不是一枝獨秀才是春，而是百花竟妍花滿園?！毙埴椪癯?，欲爭高低;魚翔淺底，適者生存。層林盡染，萬類霜天競自由。因為對手，彼此的生命更據有昂揚的激情與活力;因為對手，彼此的信念里多了份篤實的堅定與意志。在我的小小世界里，我也有一個自定的對手，她在我的心里既是我親愛的同學，又是我真摯的朋友，更是我勇敢追逐萌生“見賢思齊”的小對手，她就是——劉茜。

她有著一雙充滿知識的雙眼，眼角中帶著一絲機靈的看向每一個人;小巧的鼻子顯得十分秀氣;干凈紅潤的嘴唇透露著滿腹的書卷氣。給人的感覺仿佛是無時無刻都是在思考著什么。

我的“對手”，是一個品學兼優(yōu)，樂思好學的女孩。同樣的課堂，同樣的老師，知識同樣的流進每個人的腦海，卻總是讓我覺得，在她的大腦中發(fā)酵、醞釀的知識之酒更芬芳，更香醇，而且香飄十里。語文課上，她文思泉涌，下筆有神，字字珠璣，動人心扉;數學課上，她思維敏捷，舉一反三，對答如流，游刃有余;英語課上，她發(fā)音標準，口語流暢，音色圓潤，擲地有聲。每學期，她都能穩(wěn)居前三，而且多次考試成績都優(yōu)于我。我是一個不服輸的女孩子，雖然我也名列前茅，但總是不及她，比如這次期末考試，她語文高我三分，數學和英語是雙百分!最后，她領先了我7分?；丶液?，媽媽雖然依舊鼓勵我，但之后，當她每每看到我學習不努力時，總是會丟我一句：“你看看人家劉茜多優(yōu)秀，上課那么認真，你呢?“其實，我很煩媽媽拿我跟劉茜比較，但我又不得不暗暗佩服她，要知道，她可是友阿杯金獎得主，作文比賽總能拿到一等獎的人。

因為有了這樣的對手，我從不敢氣餒。我開始認真閱讀，常常捧著書手不釋卷，我從文字里找出鮮活的靈感，汲取最豐富的營養(yǎng)，豐盈我的靈魂，厚重我的素養(yǎng)。數學方面，我重視積累，每做完一套試卷，我會反復檢查，用專門的錯題車收集錯題，用各色瑩光筆標注步驟。英語課堂，我更是孜孜不倦，多背多記，加強語感，積極參加各類比賽，在比賽中精進口語。而這一切的努力，都是我的小對手帶給我的勇氣和力量。我捧著一張張獎狀、一個個獎杯時，我的內心不由得心存感恩。

對手，不是敵人，對手，是你內心的一種勇氣暗示，是你堅持不懈的源流，是你百折不饒的精神支柱，更是你追求優(yōu)秀的人生動力!

作文《感謝》900字篇5

每一個人的心目中，都有一個為他提燈的人。她，一個職位普普通通的人，卻給我的內心留下了不忘初心的感想。她，一個相貌平平的人，卻在我的內心中種下了一顆種子——刻苦學習。她，一個十分普通的人，給了我人生中另一個轉折點……這個讓我感謝的人，就是我四年級的語文老師——李老師，她是我人生路上的提燈人。

快到考試，老師就會布置很多的作業(yè)，要么是試卷，要么是把書上課文的中心思想、課后、生字詞語，全部抄寫一遍。每次寫完作業(yè)，都是十點左右，早上都是很早起來去上學，上課的時候總想睡覺。

一次，我在做一道閱讀題，發(fā)現這篇閱讀文章很難讓人懂。我左思右想，還是想不出來。我一問同學，沒一個同學會。

這時，老師用目光掃視了一下同學們，見我急得滿頭大汗，就從椅子上起來，輕快地走到我的身邊。她那紅色的外套在風中擺動著，腳下穿的高跟鞋也在發(fā)出“噠噠”的聲音。我有點緊張了，老師會不會發(fā)現我抄同學的試卷了呢？老師輕聲地問我：“是不是有道題不會寫？”“是……是的……”我小聲地說，用手指了指那道題?！芭?，原來是這道題啊。這道題的確難了點，沒事的，我來給你講。會了，一會兒我要換一道題提問你。”老師親切地對我說，“你看，這道題是讓你聯系上下文來解釋下面的詞語，然后再造兩個句子，是吧?！蔽尹c了點頭，表示“是的”意思。老師接著給我講：“你先找到這些詞語在文中的句子?？?，它在第二自然段的第三句，你把它讀一遍，再讀一下上文和下文，就知道它是什么意思，再……”老師講完以后。問我會了沒，我搖搖頭。老師說：“沒事的，我再給你講一遍，直到你會為止。”

老師給我講了一遍又一遍，到了第五遍，我才明白這道題的意思。等老師講完以后，我對老師點了點頭，說：“老師，謝謝你，我會了。”老師滿意地點了點頭，轉身就走了。

我看著老師遠去的背影，又想起了老師之前帶著病來給我們講課，我流下了眼淚。隨后，我把那道題一寫，又想到了老師沙啞的聲音，又流下了眼淚。

老師，你是我人生中第一個讓我感動的人，第一個給我提燈的人，我要感謝你。

作文《感謝》900字篇6

人生是一場修行，孤獨是必不可少的歷練。漫漫長途，永久的天真爛漫和永遠的幸福陪伴是遙不可及的奢望，我們總會遇上逢場作戲— 盡管地點不是白紙一樣的校園，盡管對象不是傻乎乎的我們;總有不忍說出的言不由衷，總有表面的陽光燦爛，總有一雙雙枯槁的手艱難地捕獲著孤獨而疲憊的心，所以我不希望你孤獨。

每天與許多人說笑談樂，與更多人擦肩而過，有幾個人走進心坎里?孤獨是一種隱藏得很好的迷茫，越孤獨的人越容易相聚，越孤獨的人越渴望尋求共鳴，而我不希望你和我一樣孤獨。

過去，我以為孤獨是分別，是偶爾在情緒泛濫的夜里悄悄濕了的枕巾;以為孤獨是怪異，是放學后別人成群結隊地走，你獨自一人磨蹭在空蕩的教室里卻感到意外的輕松，盡管這奇怪的舒適偶爾讓我無地自容。

過去總在意我在別人眼中的定位，普通或另類，討厭或敬佩，越在意越害怕失去，長出尖尖的刺，像敏感的刺猬，捕捉著評價，咀嚼著議論，輕輕一碰就緊縮成一團，亮出鋒利的防備。所幸隨著成長，這種青春期特有的孤獨感沒有陪伴我太久，如今我想，于人于事不需要多余的應對，只想跟懂我的說一聲幸會。

而孤獨并不是絕對的壞事，從古至今無數文人墨客在孤獨中找到了真正的自我，而仰望孤獨的人，終將歸于孤獨。王維曾“獨會幽篁里，彈琴復長嘯”晏殊也曾“小園香徑獨徘徊”，更有張岱公獨拏一小舟前往湖心亭看雪，“舉杯澆愁愁更愁”仍記時孤，“簾卷西風，人比黃花瘦”。

“如果可以不回頭的逆風飛翔，靈魂不再無處安放“這句歌詞，正如那深深印在我腦海中的畫面一遠一身輕裝駕一匹戎馬，即便被誤認為唐吉訶德，我也愿孤獨地走在夕陽的殘暉中，歸于孤獨的深化。你，是否也渴望這樣的孤獨?

同時，孤獨又是必不可少的，它是種正常的狀態(tài)，前是迷茫，后是成長。

如果孤獨是條不漫長也不短暫的小巷，我們每個人都注定要走過，你可以撐著油紙傘孤獨的飄過，也可以唱著歌兒雀躍地飛過，這取決于你自己，但不可否認的是，我們都將在孤獨中成就全新的自我。

可是即便是這樣，我還是希望你孤獨而愉快著。我希望你讀很多書，走很遠的路;我希望你愛很多人，也被很多人愛;我希望你走過人山人海，也覽遍山河湖海;我希望你看紙質書，送手寫的祝福;我要你獨立、堅強、溫暖、明亮;我要你在這寡淡而孤獨的世上，深情的活。

作文《感謝》900字篇7

來到這我原本以為，這的人都沒有一點人情味，直到今天，我才發(fā)現原來在這個混亂的班級中，依久存在有深深的關切。

故事在今天20_年3月29日，我前幾天就已經感覺到不適，原因有幾個第一，現在流行性發(fā)燒，頭疼感冒，第二，喝那些牛奶，第三，本來感覺到頭疼了，還冒雨去踢足球，總結前面的幾個原因，就造成了今天的低燒，喉嚨發(fā)炎。

本來我就想著今天下午請假出去看病，但到了下午，發(fā)現沒有那么嚴重了，然后就去打一下球，出出汗，打完回到宿舍，發(fā)現吃飯沒了胃口，就吃香蕉和蜜棗，吃的時候沒有什么不適，到了教室，頭疼發(fā)熱，他們都叫我出去看，然后同學跟我找遍全校園，不見班主任的影子，無奈回到教室，到了教室大壯就問我怎么了，我說身體不適，不見班主任，請不了假，然后去他那里坐了一會，隨后他就去排練節(jié)目，可能在排練節(jié)目的時候，他跟沛公提起我發(fā)燒，原本我們這三個都是同桌。他們回來之后，他們回來時已經是最后一節(jié)晚自習，沛公就跑過來說，等下放學跟你出去看，那時候我想著，那么晚了，班主任會批準嗎，值日領導會同意嗎，那時候我就笑笑而已，下課了，他走上了宿舍，隨之我也上來了，我到了宿舍同學跟我說沛公找我，沛公上來喝一口水就去找你，我一想他難道真的當真，他以為我還在教室，然后我就跑下去找他，他跟我說：“發(fā)燒不是兒戲，感冒還可以脫，發(fā)燒不能托，等下燒壞腦就完了”。這個時候晚睡鈴快要響起，我就跟沛公跟班主任的侄子上去請假，一開始是班主任的侄子對班主任說，有人請假，發(fā)燒，班主任的回應是“燒就讓他燒多一晚”，可能見我為班級的體育活動獲得獎才批準的吧，然后就跟沛公出去，因為我不知道藥店在哪，他就帶我出去，醫(yī)生一看，低燒，喉嚨發(fā)炎，就給我開了兩幅藥，沛公說：“還好今晚出來要不明天就慘了”。

在這里我都不怎么交朋友，到今天才發(fā)現原來這的人并不是那么沒有人情味，請假之前，在教室說我要請假出去看病，一幫人吩咐我?guī)退麄冑I奶茶什么的，都覺得煩，而沛公什么也不叫，就是陪我出去，以后這個朋友值得交了。

感謝今晚的幫助，感謝今晚的為我著想，感謝你讓我感覺到這個世界的溫暖，生活中社會里都需要像你這樣的人。

作文《感謝》900字篇8

在前行的路上，我們頭頂的天空不可能永遠都是白天，還有黑夜。而在黑夜之中，我感謝那個為我提燈的人。

心情·煩悶

在一段時間里，我的心情特別煩悶，每天都是滿面愁容，不見笑意，就連早餐有時也吃不下去。但記得有一次，我碰巧出門，看見一個小攤，面前擠滿了人，一時也起了好奇心，打算去一探究竟。于是我也在人群中排隊等候起來。

蔥油餅·溫暖

終于輪到我了，我看著小攤前的工具，一下子就明白這是做什么的了——蔥油餅。我抬頭看向這個站在我面前的老奶奶，她已經是花甲之年了，但那一雙眼睛卻不似其他老人的眼睛般渾濁，反而閃著異樣的光芒。我禮貌地道出：“一句奶奶，麻煩您替我做幾個蔥油餅?！甭牭轿议_口，老奶奶也忙活起來。只見他將她那雙靈巧的手放在潔白的面團上，輕輕的揉著。接著，老奶奶又用手拉了起來，一團面團變成了白色的精靈，靈活的舞動著。最后一大團，潔白的面團變成了一個個規(guī)規(guī)矩矩的小圓球。老奶奶并沒有因此便停下來，反而用手把那小圓球一拍，再放進油鍋里，撒滿綠色的蔥花“滋滋”的炸了起來……我看著老奶奶的動作一時竟進入了迷。最后，老奶奶將蔥油餅遞給我，還微笑著對我說了聲：“小心，燙手！”那一刻，我的心暖暖的，不知是因為她那溫和的笑，還是那句暖心的提醒。

散步·樂觀

到了晚上，我走在小路上散步。走著走著竟走到了那個攤子前，我看見那個賣蔥油餅的老奶奶在收攤便過去幫忙。想不到老奶奶還記得我，還跟我聊了起來。在與她聊天的過程中，我的事了，老奶奶的經歷：老奶奶是一個人住在這里的，他的老伴幾個星期前剛離開人世，兒女又在外面工作，她只好在這擺個小攤，自己湊合著生活。最后老奶奶要走時，她突然對我說了句：“小姑娘，你笑起來的樣子很好看，多笑笑吧?！?/p>

我走在回家的路上心里在沉思：是啊，人家一個老人，面對這么大的挫折尚且有一顆樂觀的心，而我不就面對一個小挫折嗎，怎么就沒有顆樂觀的心呢？不行，我要像老奶奶一樣保持樂觀的心態(tài)。

我感謝那個為我提燈的人，謝謝您讓我有了一顆樂觀的心，讓我有了前進的方向，但我的黑夜不再孤獨與漫長。

作文《感謝》900字篇9

人生道路，難免會遇到失敗、挫折。正是在這時，無助的我們卻迷失了方向，但總有人會出來，像一位指路人，為你指明方向，讓你離成功更進一步……

她，便是我的指路人。

一米六左右的個子，黃色搭肩的頭發(fā)顯得幾分俏皮可愛。暫白的臉上，有一對深邃的眼，讓人著迷……這就是我的語文老師——劉老師。

記得那一次，身為一名女生，竟然在語文課上畫畫，還畫的不亦樂乎。語文老師看到了，什么也沒說邊收走了我的畫。我就像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，急得不知所措，心里想著：這下可不妙了，老師肯定會懲罰我，這可怎么辦！我把心提到嗓子眼兒上來，渾身緊張得就像拉滿了弓的弦一樣，忐忑不安的走向老師辦公室。

見到老師，我低下了頭，因為我不好意思看老師，但是老師竟出乎我意料。老師對我笑了一笑，拍了拍我的肩，我一點一點的把頭抬起來，說：“老師，對不起，我不應該犯這樣的錯誤?！崩蠋熤皇菧厝嵴f：“你能意識到自己的錯誤，這點很好，并且你要在行動上改正自己的錯誤，知道嗎？你在老師心里是好孩子，老師相信你?！蔽铱闯隼蠋熝劾飳ξ业钠诖凸膭睿@便成了我的動力。

我告訴自己，不能辜負老師對我的期待！我的心里對劉老師是深深的歉意和感激。我清楚的明白，歉意是因為我做了讓老師不開心的事情，感激是因為老師對我的寬容。

每當我遇到挫折打算放棄時，腦海里便情不自禁地浮出劉老師對我說的話和那飽含鼓勵和期待的眼神。我便就像是一部沒油的從加油站剛加滿油量，有了前進的動力！

如果沒有老師的提醒，我便會養(yǎng)成上課開小差的習慣，那么我相信，我的成績必定會像做滑滑梯似的一路下滑。

在我迷失了方向時，是劉老師提醒了我，讓我知道了哪條路才是通往成功的路，使我一步步邁向成功之路。

如果我是花朵，那么劉老師便是土壤，土壤給予花朵營養(yǎng)；如果我是小草，那么劉老師便是春雨，默默滋潤著我；如果我是星星，那么劉老師便是夜空，星星在夜空中閃爍；如果我是天黑時海上的一艘船，那么劉老師便是燈塔，為我指明方向。

謝謝您，劉老師，那個為我提燈的人！

作文《感謝》900字篇10

花兒感謝大地，是大地給了它生命;蒼鷹感謝天空，是天空讓它們自由飛翔;畫家感謝鬼斧神工的美景，是美景給他們帶來靈感。而我要感謝我的媽媽。

從我降臨到這個世界的那一刻起，她就日日夜夜陪伴在我身邊。當我傷心落淚時，她會不斷安慰鼓勵我;當我取得好成績而手舞足蹈時，她會告誡我不要驕傲自滿;當我遇到危險時，她就會不顧一切地挺身保護我……媽媽為我付出了許許多多，我卻不曾回報。

今天，是母親節(jié)，我懷著一顆感恩的心，為那日夜操勞的媽媽做一件微不足道的小事——做一個愛心蛋糕。我先找來一個不大不小的不銹鋼盆，把雞蛋打進去，并一股腦地把白糖倒進去，接著就開始攪蛋了。然后把面粉和發(fā)酵粉加到雞蛋里去，再順著一個方向攪拌。等蛋糕原料差不多拌好時，就把這些“半成品”倒進一個涂了花生油的盆子里，最后放進微波爐。隨著“叮”的聲，一個又松又軟的蛋糕終于新鮮出爐了。我正在樂滋滋地欣賞自己的杰作。門“吱嗄”一聲開了，媽媽下班回來了。

我很緊張，心里像揣著一只兔子一樣歡蹦亂跳。只見她疲憊地靠在沙發(fā)上，臉上寫滿了辛勞。我馬上悄悄地捧起蛋糕，輕聲走到媽媽跟前，卻驚訝地發(fā)現媽媽不再年青：原來滿頭的黑發(fā)已夾雜著幾根調皮的銀絲，額角上也悄悄地爬上幾條魚尾紋?！皨寢尅?jié)日快樂…您吃蛋糕吧!”不知怎么的，我的話語變得斷斷續(xù)續(xù)。

此時，媽媽為我做飯、不分日夜地為家庭勞碌、冒著傾盆大雨為我送雨散每天都無微不至地照顧我的情景浮現在我的腦海了。媽媽望了望我手中的蛋糕，一下子怔住了，過了一會兒，媽媽才回過神來，伸出那節(jié)骨分明的雙手，接過我的蛋糕，放在桌子上，一把將我摟住，微笑著親吻著我的臉，說：“好女兒，謝謝你，你真的長大了，懂得感恩了……”說著，就拿起一塊包含著我心血的蛋糕放進嘴里，津津有味地咀嚼著。并哽咽道：“這是我吃過的最好吃的蛋糕?！蔽彝鴭寢專l(fā)現她滿臉是幸福的笑容，幸福就像一張面膜一樣緊緊地貼在了她臉上。

是啊，這情景怎能不讓人感動呢?這次做愛心蛋糕讓我學會了感恩，誰言寸草心，報得三春暉。以后，我一定要好好學習，報答媽媽含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。