寫(xiě)作文要注重邏輯結(jié)構(gòu)和條理性。要合理安排段落和層次，使文章的結(jié)構(gòu)清晰、有條理，讓讀者容易理解。這里給大家分享以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文，方便大家寫(xiě)以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文時(shí)參考。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇1

一個(gè)小小的眼睛，總會(huì)露出自信高傲的眼神;一張大大的嘴巴，總能說(shuō)出頭頭是道的道理;但是她的頭發(fā)總是亂糟糟的，從不會(huì)精心打理。她就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

我和她不管在哪一方面都在競(jìng)爭(zhēng)。我跟她就是“死對(duì)頭”甚至可以說(shuō)是“仇人”。

上課鈴打響了，同學(xué)們都把手放在桌上，在座位上等老師。數(shù)學(xué)老師抱著一沓試卷，緩慢地走進(jìn)教室，臉上露出了嚴(yán)肅的面目，神秘莫測(cè)，十分恐怖。緊張的我握著拳頭，自言自語(yǔ)：老天呀老天，這次別讓我考的太差了，至少也要超過(guò)她。老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，前面的同學(xué)成績(jī)并不太理想，我開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)：怎么辦，怎么辦，前面同學(xué)的成績(jī)都一般般，那我的成績(jī)不就……哎不想了，不想了，就這樣吧。她的成績(jī)是92。5，而我的成績(jī)是92，我看著試卷有些惱怒：都怪這0。5，要不是因?yàn)槟阄揖涂伤某煽?jī)是一樣的，甚至能超過(guò)她。她回過(guò)頭來(lái)朝我笑了笑，我下定決心，下次考試一定要超過(guò)她!在別人玩耍時(shí)，我卻待在教室里做題;當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依锪奶鞎r(shí)，我卻跑到辦公室里問(wèn)老師題目;當(dāng)同學(xué)們上課開(kāi)小差時(shí)，我卻努力做筆記……我想心情，我的努力不會(huì)白費(fèi)!

我跟她不僅是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在其他方面也一樣。去年暑假她就已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳，而我是今年才學(xué)，當(dāng)我在學(xué)游泳，她常常笑話我不會(huì)游泳。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。在每節(jié)課上，我都認(rèn)真聽(tīng)。下課后，我會(huì)不斷練習(xí)，就算再累，只要我一想到她，我就會(huì)打了雞血一樣，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。終于，我學(xué)完游泳后，一天她叫我去她家玩，下午我們?nèi)ニ龢窍碌挠境乩锿?，她提議說(shuō)，“我們來(lái)場(chǎng)比賽吧，來(lái)回游一次，比誰(shuí)先游完?！蔽液敛华q豫地說(shuō)，“好!你就放馬過(guò)來(lái)吧!”“三、二、一、開(kāi)始!”我像一條靈活的小魚(yú)游了出去，我用腳使勁蹬，不一會(huì)兒，我就游到了泳池的一半。當(dāng)然她也和我不相上下，幾乎同時(shí)到了對(duì)岸，我們都怕對(duì)方在這個(gè)地方趁自己不注意時(shí)，就開(kāi)始游，所以我們都沒(méi)緩過(guò)氣來(lái)，又同時(shí)潛到水里繼續(xù)游，游到一半我的體力已經(jīng)消耗了不少，越游越慢，她也是一樣，我們的速度還是差不多，我趁她沒(méi)有關(guān)注我時(shí)，立馬向前沖，她用力劃腳，眼看就要追上我了，我使出洪荒之力，雙腳用力蹬，手不斷滑動(dòng)：還剩一點(diǎn)點(diǎn)了，還有倆步，一步……耶，我贏了!

經(jīng)過(guò)上兩場(chǎng)比拼，我們都還沒(méi)分出勝負(fù)呢!在一個(gè)大課間里，教室里傳來(lái)了一陣陣?yán)呛艄斫新??！袄?，啦～”哈哈，我們現(xiàn)在正在比拼誰(shuí)的肺活量更好一些。她深呼吸一口氣，張開(kāi)大嘴開(kāi)始“啦～”過(guò)了五秒過(guò)去了，六秒過(guò)去了……五十四過(guò)去了，她稍微有些支持不住了，聲音也變得越來(lái)越難聽(tīng)，她的第一次記錄是一分鐘多一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我了，我拿出水杯，喝了一大口水，然后深深呼吸，閉眼開(kāi)始張開(kāi)嘴巴：“啦～”我變唱邊數(shù)：還有30秒，還有15秒，還有10秒，還有5秒……一秒。我終于只撐不住了，結(jié)果我們打成了平手。

她就是我的對(duì)手，不管是哪一個(gè)方面我們都會(huì)互相較量。但是因?yàn)樗矣辛撕艽蟮倪M(jìn)步;因?yàn)樗也粩喑砷L(zhǎng);因?yàn)樗易兊酶鼉?yōu)秀!她就是我的好朋友——邱樂(lè)怡。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇2

我有一個(gè)對(duì)手，她是個(gè)目中無(wú)人，高高在上的“公主”。

在沒(méi)有遇到她之前，我是老師眼中的第一，同學(xué)眼中的學(xué)霸，可到了四年級(jí)，我遇見(jiàn)了她。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在班級(jí)里上課，這時(shí)班主任老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)女生。天很冷，但她穿得卻很單薄。老師向我們介紹：“這是從附小轉(zhuǎn)來(lái)的夏捷同學(xué)，她去年考試考了年級(jí)最高分，大家歡迎!”同學(xué)們都熱烈地鼓掌，我也不例外。心里卻想著：“切”去年什么第一、第二不全敗在我手里了嗎?所以我并沒(méi)有把她放在眼里。

可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了她的不一樣，在她來(lái)了以后，往往的第一寶座換了“主人”，我，成了第二名。

我開(kāi)始瘋狂地刷題，看書(shū)。還推掉了和死黨的見(jiàn)面?？删退阄铱荚囋僬J(rèn)真、再仔細(xì)、刷題再多，我還是第二。

就在我將要放棄時(shí)，我又坐上了寶座。我決定，以后不能讓她再次搶走寶座?？晌矣质×耍覕巢贿^(guò)她，但跟以前相比，現(xiàn)在的我變強(qiáng)了，我和她在一次次地較量，我有時(shí)第一，有時(shí)第二。

媽媽發(fā)現(xiàn)了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“豆豆，有一個(gè)對(duì)手也不是壞事啊!你瞧，雖然是第二，但分?jǐn)?shù)是不是比你以前的第一名分?jǐn)?shù)還高?你也該有個(gè)對(duì)手了?！?/p>

媽媽走后，我認(rèn)真地想了想媽媽的話，覺(jué)得媽媽的話也有道理。從此，我比以前更認(rèn)真了。

到了下半學(xué)期，她轉(zhuǎn)學(xué)了。我雖然又坐上了第一的寶座，但我看著她的座位，心里總是覺(jué)得空空的。原來(lái)，有對(duì)手也要珍惜啊!

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇3

有人說(shuō)：人是上帝造出來(lái)品嘗酸甜苦辣的。是呀，在我的成長(zhǎng)道路中，有成功，有失敗，有批評(píng)，也有鼓勵(lì)，這些鼓勵(lì)有來(lái)自父母的，老師的，而我今天要來(lái)說(shuō)一說(shuō)來(lái)自對(duì)手的鼓勵(lì)。

那是二年級(jí)的時(shí)候，我代表學(xué)校參加懷化市的三獨(dú)比賽，當(dāng)時(shí)我的心里忐忑不安，雖然我的鋼琴水平在同齡人中還算不錯(cuò)，可是我也不敢保證每次穩(wěn)拿第一，因?yàn)槲乙恢庇幸粋€(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手——楊凱。

楊凱這次的參賽曲目是貝多芬的《月光奏鳴曲》，而我的參賽曲目是海頓的《D大調(diào)奏鳴曲》，在難度上有一定差異，這下我就更緊張了。

“請(qǐng)9號(hào)選手上臺(tái)演奏”，看到選手上場(chǎng)的那一剎那，我一怔，是對(duì)手楊凱，我的心里一下閃過(guò)一個(gè)念頭——祈禱他出錯(cuò)，只要他一出錯(cuò)，如果我能正常發(fā)揮，一定能打敗他，我專(zhuān)心地看著，心里在暗暗地詛咒，同時(shí)心里也像有無(wú)數(shù)只兔子怦怦直跳!就在這時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，他彈完了，他順利地彈完了，我頓時(shí)失落極了!

當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)：“請(qǐng)12號(hào)選手上場(chǎng)”時(shí)，我的心再一次提到了嗓子眼，穿著高跟鞋的腳顫抖著，不受控制地顫抖著……

就在這時(shí)，一個(gè)溫暖的聲音傳入我的耳邊：“加油”!我的心先是一陣劇烈地抖動(dòng)，后來(lái)是一股暖流涌上心頭，隨之而來(lái)的又是一種不能言說(shuō)的慚愧，他把我當(dāng)朋友，而我卻把他當(dāng)敵人，我的心又一次劇烈地抖動(dòng)!聽(tīng)到來(lái)自對(duì)手的鼓勵(lì)，我冷靜下來(lái)，深呼吸了兩下，平復(fù)好心情，從容不迫地走上臺(tái)!在臺(tái)上我盡情的享受著音樂(lè)，以超強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力贏得了評(píng)委及觀眾的高度贊賞，最終我取得了鋼琴演奏的第一名。

當(dāng)聽(tīng)到成績(jī)的那一刻，我向楊凱投去一個(gè)感激的微笑，他亦真誠(chéng)地祝福我!也在那一刻，我長(zhǎng)大了，這不僅是一次比賽，通過(guò)這次比賽讓我明白了如果心存善意，會(huì)讓愛(ài)貫穿心田，如果心存惡意，只會(huì)讓嫉妒的雜草肆無(wú)忌憚的在心田中生長(zhǎng)。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇4

每個(gè)人生活中都有對(duì)手，有了對(duì)手才有了競(jìng)爭(zhēng)的斗志，才不會(huì)像溫室里的花容易凋零，對(duì)手讓生活更精彩。對(duì)手，有你真好!

對(duì)手是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友，更是學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)的動(dòng)力。我倆相約，課外是快樂(lè)的玩伴，學(xué)習(xí)中是互相鼓勵(lì)的朋友。學(xué)習(xí)中遇到難題，我們總會(huì)互相幫助，一起解決。平時(shí)我們的成績(jī)總是不分上下。

記得上次月考，我排第六，對(duì)手排第十，卻不樂(lè)意了，對(duì)我說(shuō)：“下次，我一定，!超過(guò)你”。果然，由于我的松懈，他的自律，這次期中考試，對(duì)手名列前茅，而我卻排在十名以后。他拿著獎(jiǎng)狀意氣風(fēng)發(fā)，卻不忘拍拍我的肩膀說(shuō)：“你加油吧，下次你一準(zhǔn)能取得好成績(jī)?！蔽业难劾镟咧鴾I水，心里卻熱乎乎的，是的，我一定努力，要趕超。

馬上又月考了，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極踴躍發(fā)言，但有時(shí)還是有些攔路虎讓我困擾不已。這是我的對(duì)手出現(xiàn)了，他耐心地幫我理清思路，教我做題的方法和技巧。會(huì)的他傾囊而出，不會(huì)的我們共同商討……教室里，校園內(nèi)，回家的路上，對(duì)手總是和我形影不離，只為了我們的約定，在學(xué)習(xí)上互相追趕，在考試時(shí)一決高下。亦或者齊頭并進(jìn)，共駕齊驅(qū)。

俗話說(shuō)打敗自己的不是對(duì)手，而是自己，但好的對(duì)手絕對(duì)是使你一路向前的動(dòng)力，我的對(duì)手就是這樣。學(xué)習(xí)路上我們一直你追我趕，奮力向前，我要真心說(shuō)一句，謝謝你對(duì)手，有你真好。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇5

每個(gè)人在生活中都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也都需要對(duì)手，而我也不例外。我的對(duì)手是我的好朋友。她平時(shí)是個(gè)很要強(qiáng)的人，經(jīng)常向我提出挑戰(zhàn)，令我佩服的是，她是個(gè)對(duì)友誼、競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)分明的人。

這天，是末考的前一個(gè)星期，我和她一起回家。走在路上，雖然四周滿是綠意盎然的景象，但這依然改變不了我們之間冷清的局面。因?yàn)榍耙欢危液退[了一次別扭，連續(xù)五六天我倆都互相不理睬。這我感覺(jué)，我和她又生疏了許多……

突然，她轉(zhuǎn)過(guò)身，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“這次考試我一定要超過(guò)你!”我愣住了：朋友之間怎么可以這樣呢?于是，我賭氣似的說(shuō)：“那我也一定會(huì)全力以赴的!”她露出了笑容，好像對(duì)此很滿意。

回家后，我越想越生氣：朋友之間不是互相幫助的嗎?競(jìng)爭(zhēng)不是敵人之間才干的事嗎?于是，我開(kāi)始認(rèn)真的復(fù)習(xí)，并發(fā)誓一定要超過(guò)她。

又過(guò)了兩個(gè)星期，成績(jī)出來(lái)了：我的總分是全班第一。我上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，得意地望著她，好像在說(shuō)：怎么樣，你又沒(méi)有超過(guò)我吧!

下課后，她向我的座位走了過(guò)來(lái)，我以為她要和我吵架，但她卻真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“你真厲害!考了全班第一，不過(guò)，下次我還會(huì)爭(zhēng)取第一的!“聽(tīng)了她的話，我又一次愣住了：她怎么會(huì)祝賀我呢?難道，她并沒(méi)有把這件事放在心上，是我太小心眼了?

回到家，我對(duì)自己進(jìn)行了反?。核蛭姨岢龈?jìng)爭(zhēng)，是想和我共同進(jìn)步，而我卻把它當(dāng)作朋友之間不坦誠(chéng)相待的表現(xiàn)。在我得第一名時(shí)，她還真心的祝福我。正因?yàn)槲覍?duì)競(jìng)爭(zhēng)有著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，才會(huì)覺(jué)得她是故意讓我生氣。其實(shí)，好的對(duì)手就是真誠(chéng)的朋友，不斷地磨煉你，讓你不懈努力，更加出色!

對(duì)手，謝謝你!

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇6

偶然看到一篇題為《感謝對(duì)手》的文章，讀罷感觸很深。文章中寫(xiě)到非洲奧蘭治河兩岸的羚羊繁殖能力與奔跑能力大相徑庭。通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)繁殖力強(qiáng)、奔跑速度快的東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪粋€(gè)狼群，天天生活在一種“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”中，它們?yōu)榱松?，反而越活越有“?zhàn)斗力”。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌常瑳](méi)有生存的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

這種現(xiàn)象對(duì)我們的工作、生活也不無(wú)啟迪。生活有時(shí)也需要一個(gè)對(duì)手，一點(diǎn)壓力，一些磨難。俗話說(shuō)：“人在苦中練，刀在石上磨”。筆者前幾年已到了不惑之年，既沒(méi)當(dāng)上官，也沒(méi)發(fā)財(cái)，一事無(wú)成，然而又不愿混日子過(guò)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦打字，對(duì)“爬格子”產(chǎn)生了興趣，偶爾在報(bào)刊上有“小豆腐塊”發(fā)表，從2000年開(kāi)始，陸續(xù)被市內(nèi)新聞媒體評(píng)為優(yōu)秀通訊員。2002年年初，陳洪顯從凌南分局調(diào)入我們分局，而我從市場(chǎng)科來(lái)到企業(yè)科當(dāng)內(nèi)勤，過(guò)去我感覺(jué)不怎么費(fèi)力就可以被評(píng)為“優(yōu)秀通訊員”。到市場(chǎng)科后，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“以前人家小林子在市場(chǎng)科寫(xiě)了不少稿，你也不能落后啊!”據(jù)說(shuō)他以前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)稿，但他基礎(chǔ)好，肯鉆研，肯吃苦，時(shí)間不長(zhǎng)他的名字就屢屢出現(xiàn)在報(bào)刊上，上稿率、上稿量要比我過(guò)去高得多。而我到了企業(yè)科后，因?yàn)闆](méi)有了那種環(huán)境，沒(méi)有素材，加之對(duì)企業(yè)科的業(yè)務(wù)還不熟悉，而且企業(yè)科的工作一點(diǎn)也不比市場(chǎng)科長(zhǎng)，訂檔案、建數(shù)據(jù)庫(kù)，每天還要在窗口受理咨詢(xún)服務(wù)，忙得不可開(kāi)交，雙休日、節(jié)假日常在辦公室加班，平時(shí)晚上九—十點(diǎn)回家是常事。沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)稿，更沒(méi)有時(shí)間送稿，每當(dāng)報(bào)紙上刊發(fā)他的一篇稿件，無(wú)形之中我有了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，有了巨大的壓力。

為了能寫(xiě)出高質(zhì)量的稿件，我注意與工作結(jié)合起來(lái)，反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨。為了解決寫(xiě)稿與發(fā)稿的難題，我特意買(mǎi)了一臺(tái)電腦，在家就能寫(xiě)稿，并可以上網(wǎng)發(fā)電子郵件，達(dá)到了事半功倍的效果，在《中國(guó)工商報(bào)》刊發(fā)了“差一‘?！薄皳Q崗”“郭大娘‘三闖’工商局”“一個(gè)舊臉盆”。我與洪顯既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是合作的伙伴。到了去年年底，洪顯的稿件達(dá)到135篇，超過(guò)我一倍還多，獲得了電臺(tái)、日?qǐng)?bào)優(yōu)秀通訊員“一等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”，而我好不容易才搭上了優(yōu)秀通訊員“三等獎(jiǎng)”的邊。

2003年以來(lái)，我的壓力更大了，因白天沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)稿，時(shí)常到深夜，在《中國(guó)工商報(bào)》刊了發(fā)幾篇稿件，同時(shí)結(jié)合“執(zhí)法服務(wù)環(huán)境年”活動(dòng)在市內(nèi)報(bào)刊刊發(fā)了幾篇頭條，反映了新時(shí)期工商隊(duì)伍的嶄新形象。

回想走過(guò)的路程，我從內(nèi)心里感謝我的對(duì)手——洪顯，是你給我了壓力，給了我激情，使我不敢懈怠，不敢松勁。從這點(diǎn)上說(shuō)，洪顯既是我的對(duì)手，更是我的朋友。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇7

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，你一定遇到不少對(duì)手吧?我也一樣。可我并不憎恨對(duì)手，反而要感激對(duì)手。是對(duì)手讓我明白了“山外有山，人外有人”這個(gè)道理。

從小我在家人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，自高自大，目中無(wú)人，自以為學(xué)習(xí)第一，經(jīng)常裝腔作勢(shì)?？珊髞?lái)的這件事徹底改變了我的這一想法。那是四年級(jí)上學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他叫林森，成績(jī)優(yōu)異、熱情大方、待人友善。我怕他搶了我在班級(jí)的“崇高地位”，便處處和他對(duì)著干。對(duì)于他的好我閉口不提，但只要他做錯(cuò)事，我就像大喇叭一樣到處宣傳。

記得那次期中考，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都埋著頭默默做著題目，我也埋著頭拼命地做著。忽然，林森在后面拍了拍我的肩，低聲說(shuō)：“我做測(cè)繪題時(shí)鉛筆折斷了，你的鉛筆借我用一下，好嗎?”我低聲說(shuō)：“我自己也要用，你用鋼筆畫(huà)吧?！薄翱衫蠋煵皇钦f(shuō)只能用鉛筆做測(cè)繪題嗎?”林森接著說(shuō)道?！暗任矣猛暝俳杞o你”我不耐煩地應(yīng)道。其實(shí)我心里暗暗琢磨：“那時(shí)考試應(yīng)該結(jié)束了吧”想著，想著，心里一陣陣竊喜。只見(jiàn)他皺著眉，急得像熱鍋上的螞蟻。“沒(méi)筆就別和我爭(zhēng)第一了，嘿嘿!”我又朝他看了看，只見(jiàn)他拿著斷頭筆艱難地完成了測(cè)繪題?！翱荚嚱Y(jié)束，交卷?！彪S著老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛把考卷交了上去。

幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，林森得了第一名，可我卻只是第二名。我聽(tīng)老師念著分?jǐn)?shù)，頓時(shí)臉上熱辣辣的，像被火燒著一樣燙，心里不斷地回憶著當(dāng)時(shí)考試的情景，思緒萬(wàn)千，再也沒(méi)有心思聽(tīng)老師講考卷了?！耙郧岸际俏铱嫉谝?，可這次卻敗給了林森，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的?！薄傲稚荚嚂r(shí)筆斷了也能考第一，這下他會(huì)在我面前怎么炫耀呢?”心里越想越難受。下課了，林森走到我的面前，我本以為他會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑我，可是他卻拿起我的考卷，指著我的錯(cuò)題說(shuō)：“這里應(yīng)該用除法，這題應(yīng)該先算括號(hào)的?！薄八诮涛以趺醋觯晌抑澳敲磳?duì)他，他竟然……”我羞愧得無(wú)地自容，真想挖個(gè)地洞鉆下去。心里有很多要說(shuō)的，但始終說(shuō)不出口。林森好像看穿了我的心思似的，拉著我的手說(shuō)：“以后遇到難題，我們一起來(lái)解決?！笨粗o握的手，一股暖流涌上了我的心頭。

“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”今后的生活中還會(huì)遇到更多的競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)涌現(xiàn)出更多的對(duì)手，我也要做個(gè)像林森一樣的對(duì)手，寬容地對(duì)待別人，用自己的力量影響別人，做個(gè)最出色的對(duì)手。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇8

日本有一位老漁翁，他每天出海捕撈生命脆弱的鰻魚(yú)。通過(guò)他的努力，他成為了富翁，而與他同行的人卻大不如他。這是為什么呢?原來(lái)他的秘訣就是放了幾條鰻魚(yú)的對(duì)手，讓鰻魚(yú)與他的對(duì)手斗爭(zhēng)。這里鰻魚(yú)為了活下來(lái)就會(huì)越來(lái)越多地聚集在一起，與對(duì)手做斗爭(zhēng)，而讓漁翁有可乘之機(jī)。

這個(gè)故事的道理是：在這個(gè)世界上，不論任何物種，都必須要有對(duì)手的存在。如果沒(méi)有了對(duì)手，人就會(huì)變得懶惰，失去了目標(biāo)，失去了斗志，最終走向滅完。

在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，身邊的同學(xué)都是自己的對(duì)手，大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中你追我趕，爭(zhēng)取好的成績(jī)，進(jìn)入重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)，通過(guò)多年的競(jìng)爭(zhēng)，努力勤奮的人最終走向了“象牙塔”，成為了社會(huì)的棟梁之才。

走向社會(huì)了也是這樣，每家公司之間都在競(jìng)爭(zhēng)，都互為對(duì)手，如果沒(méi)有對(duì)手，公司的員工就會(huì)按部就班的走老的套路，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有新產(chǎn)品。產(chǎn)能也不能提升，就像一潭死水，長(zhǎng)此以往，只會(huì)慢慢走向衰落。

在動(dòng)物的世界，也同樣少不了各種動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)，它們之間的斗爭(zhēng)，形成了一條由上到下的長(zhǎng)長(zhǎng)的食物鏈，弱肉強(qiáng)勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，如果沒(méi)有對(duì)手的存在，它們不會(huì)拼命的壯大自己的實(shí)力，不讓自己被消滅，以求在殘酷的斗爭(zhēng)中能夠存活下來(lái)。

殘酷的競(jìng)爭(zhēng)或斗爭(zhēng)是讓自己變得越來(lái)越強(qiáng)大，這樣我們才會(huì)進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)也會(huì)進(jìn)步。

所以對(duì)手是人生中的重要的存在。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇9

我們不應(yīng)該忘記對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，也就沒(méi)有自己;沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。而且對(duì)手太低、太爛，也沒(méi)有意義，只有對(duì)手強(qiáng)大，才能凸顯自己更強(qiáng)大。因此，在人生道路上，我們只能與對(duì)手同行。

對(duì)手往往被認(rèn)為是敵人和自己的對(duì)立面，可我卻認(rèn)為應(yīng)該感謝對(duì)手。對(duì)手讓你吃盡了苦頭，但可以從苦頭中獲取知識(shí)和甜蜜。對(duì)手是一位導(dǎo)師，他雖然不會(huì)告訴你，但可以讓你明白很多道理，所以我感謝對(duì)手。

比如在拉丁舞比賽中，除了自己，誰(shuí)都是對(duì)手。誰(shuí)不想拿第一，誰(shuí)不想拿獎(jiǎng)牌?可是，比賽是殘酷的，也是精彩的。只有自己努力奮斗，才能拿到好名次。而對(duì)手好像是一根彈簧，你弱他就強(qiáng)。所以對(duì)手讓我明白做事不只是為了得第一、拿名次，把事情做完就好。在考試時(shí)，自己的同學(xué)就是對(duì)手，我們有時(shí)會(huì)不忍心傷害自己的同學(xué)?？墒侨绻悴蝗绦模约旱某煽?jī)就很難“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。所以，對(duì)手讓我明白，有時(shí)候是不能讓步的。在比賽和考試中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)三個(gè)字——不放棄。對(duì)手就是因?yàn)檫@三個(gè)字，才稱(chēng)得上是對(duì)手。在自己拿到第一名時(shí)，感謝的應(yīng)該是對(duì)手。

對(duì)手可以算得上自己的老師、知音。因?yàn)閷?duì)手有時(shí)比老師還淵博，對(duì)手之間甚至可以做到心與心的溝通和交流。感謝對(duì)手，有時(shí)和對(duì)手得相同分?jǐn)?shù)，這也就說(shuō)明，自己不差，對(duì)手也不差。對(duì)手為了自己，不可能放棄自己的成績(jī)。

不管輸贏、勝負(fù)、成敗，我們最不應(yīng)該忘記的就是對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，也就沒(méi)有自己;沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。在人生道路上，只能與對(duì)手同行!

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇10

卡夫卡說(shuō)，“真正的對(duì)手灌輸給你大量的勇氣?！彼?，同樣也是。

——題記

對(duì)手是一盞明燈，總能在黑暗中點(diǎn)亮謎途。有了對(duì)手才能有壓力，有了壓力才有動(dòng)力，才能更好實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小羅是這一道理的最好詮釋。

他永遠(yuǎn)是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的形象，肥胖的雙頰算不上可愛(ài)，小眼睛像一條縫似的，但卻有神有朝氣。我們能從他那爽朗的笑聲和時(shí)常上揚(yáng)的嘴角感受到他的率真。他的模樣算不上好看，卻有一身的才氣。

小羅永遠(yuǎn)是父母口中“別人家的孩子”。在低年級(jí)稚氣未脫的孩童時(shí)代，他已經(jīng)用那一手清秀的好字博得大家的眼球。小羅的字體似古代大俠的字，仙風(fēng)道骨，行云流水，一氣呵成。在一群連橫豎也寫(xiě)得扭曲如爬蟲(chóng)的孩子們中，是顯得格外的特別。

他不僅寫(xiě)得一手好字，作業(yè)質(zhì)量也是名列前茅，速度似光速，如魚(yú)得水。似乎沒(méi)有任何的知識(shí)漏洞，隨著一聲筆桿敲擊桌面的清脆的聲音，全班立刻投以羨慕的目光。他依然泰然自若，臉上是一種說(shuō)不出的驕傲。我原本以為“欲速則不達(dá)”，如此一份作業(yè)肯定是漏洞百出，可發(fā)下的作業(yè)卻滿紙紅鉤，耀眼的亮紅色如一把利箭，刺入了眼里，更刺進(jìn)了心里。那一份作業(yè)，是看的我天花亂墜、無(wú)地自容。也是從那一刻，我發(fā)誓超過(guò)小羅。我首先從字跡開(kāi)始，從前我的字，是極不受待見(jiàn)的，如螞蟻般大小的，老師根本不愿看，還常常因?yàn)樽舟E不清晰而扣冤枉分。對(duì)此，我請(qǐng)求媽媽為我報(bào)名書(shū)法班。半年以后，也學(xué)有所成，終于黑板上書(shū)法展示區(qū)，除了小羅方正的大字，也混雜著幾張我的玲瓏小字。

小羅向來(lái)語(yǔ)文是不錯(cuò)的，尤其是課外知識(shí)部分。無(wú)論老師問(wèn)出多么冷門(mén)的題目，他也能對(duì)答如流。為了趕超他，我日日夜夜誦讀著國(guó)學(xué)經(jīng)典，大師美文。床頭柜上擺著是《論語(yǔ)》，枕頭底下枕著《繁星春水》，甚至連那本椅子不夠高用來(lái)當(dāng)增高的書(shū)，也是《西游記》。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀積累，我也可以與小羅平分天下，爭(zhēng)奪第一，同時(shí)我的作文也遙遙領(lǐng)先，遠(yuǎn)超過(guò)了小羅。

無(wú)數(shù)個(gè)日夜，是小羅這個(gè)對(duì)手以讓我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。當(dāng)我期末考試成績(jī)成功超過(guò)小羅，他由心地祝賀我，那一刻，變?yōu)榱擞篮恪?/p>

謝謝你，對(duì)手。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇11

對(duì)手既是我們的同行者，也是挑戰(zhàn)者。他們的出現(xiàn)讓我們更成熟，他們的出現(xiàn)讓我們更成功，我們應(yīng)該感謝對(duì)手。

我和我的“對(duì)手”——程昕蕊在成績(jī)上總是你追我趕。每次考完試，我們總是第一時(shí)間去查看成績(jī)，我們的成績(jī)始終不相上下。唉，既生瑜何生亮啊!面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我失望了，信心也在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。也許是我已經(jīng)厭倦了這樣毫無(wú)意義的競(jìng)爭(zhēng)。四年級(jí)時(shí)，我懈怠了，開(kāi)始放縱自己，每天寫(xiě)完作業(yè)就跟弟弟嬉戲打鬧。我也不再去看那么多的課外書(shū)，不再去琢磨難解的數(shù)學(xué)題，不再和我的“對(duì)手”爭(zhēng)高低了……結(jié)果期中考試成績(jī)出來(lái)，我嚇了一跳：82分!我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)。而我的“對(duì)手”還是一如既往的優(yōu)秀?？粗嚲砩弦粋€(gè)個(gè)大大的紅叉，那一刻，難過(guò)、傷心、悔恨一起涌上我的心頭，我的淚快要溢出來(lái)了。也就在那一刻，我明白了只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得好成績(jī)。我發(fā)誓，我要奮起直追，重新做回那個(gè)自信、堅(jiān)持、優(yōu)秀的自己。

從那以后，我上課時(shí)聽(tīng)得更加認(rèn)真，筆記寫(xiě)得更加詳細(xì)，錯(cuò)題做了一遍又一遍。因?yàn)槲蚁胱兊脙?yōu)秀，我想超過(guò)“對(duì)手”。我還給自己制訂了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排好聽(tīng)英語(yǔ)和看課外書(shū)的時(shí)間。

經(jīng)過(guò)我的一番努力，四年級(jí)期末考試時(shí)，我的成績(jī)又回到了從前。知道成績(jī)的那一刻，程昕蕊對(duì)我咧嘴一笑：“考得真不錯(cuò)，進(jìn)步了不少呢，比之前好了很多啊!”我也打趣道：“那你也該努力了，小心我超過(guò)你哦!”

程昕蕊既是我的“對(duì)手”，又是我的朋友，感謝她讓我看到了懶惰的自己，是她在鞭策著我，督促著我，讓我重新找回了自己。

謝謝你，我的“對(duì)手”朋友。

以對(duì)手為主題的優(yōu)秀作文篇12

著名的作家張愛(ài)玲曾說(shuō)：“一個(gè)人的真正長(zhǎng)大，是從真誠(chéng)的欣賞對(duì)手開(kāi)始的。”而我也想真誠(chéng)地對(duì)對(duì)手說(shuō)一句：“有你真好!”

對(duì)手就像一盞明亮的燈，為我照亮前進(jìn)的路。那件事仿佛就是昨天發(fā)生的：運(yùn)動(dòng)員們?cè)谔飶綀?chǎng)上揮汗如雨，賣(mài)力地奔跑，而并不擅長(zhǎng)跑步的我也在其中。一開(kāi)始我用最快的速度狂奔，可沒(méi)想到，第二圈還沒(méi)跑完，我就累得喘不過(guò)氣來(lái)，腿也如同灌了鉛一般，漸漸的，我的步子慢了下來(lái)，急促地呼吸著。突然，我聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)了一陣陣沉重緩慢的腳步聲，原來(lái)一直落在我身后的那個(gè)女生追了上來(lái)，看著她堅(jiān)持不懈的模樣，不愿服輸?shù)奈矣衷俅渭涌炝怂俣?。我在心里暗暗的想：?我不能輸!在與對(duì)手你追我趕的過(guò)程中，我離終點(diǎn)越來(lái)越近。最終，在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我獲得了第一名。對(duì)手，讓我在前進(jìn)之路中奔跑的更加堅(jiān)定。

對(duì)手就像一把鑰匙，為我打開(kāi)心靈之窗，讓我看清自己的模樣。一場(chǎng)考試之后，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們，我要宣布你們的成績(jī)了?！蔽揖o張到心都跳到了嗓子眼兒，當(dāng)老師念到我的名字，我惴惴不安的領(lǐng)回了自己的試卷?？吹皆嚲砩硝r紅的95分，我的心頓時(shí)洋洋得意起來(lái)。突然，數(shù)學(xué)老師大聲的念道：“這次班上有一位同學(xué)獲得了滿分……”原來(lái)是我的同桌獲得了滿分，瞬間，我從高峰墜落到谷底，我為自己剛剛的洋洋得意感到羞愧。對(duì)手讓我看清了自己的真實(shí)水平，我應(yīng)該戒躁戒躁，更加努力。

對(duì)手，是我成長(zhǎng)道路上最好的伙伴，讓我變得更加優(yōu)秀。對(duì)手，有你真好!