通過(guò)作文來(lái)記錄下自己的成長(zhǎng)歷程、見聞和感受，可以留下寶貴的回憶，同時(shí)也可以為未來(lái)提供參考和借鑒。這里分享一些關(guān)于遇見的作文700字下載，供大家寫關(guān)于遇見的作文700字參考。

關(guān)于遇見的作文700字篇1

隨著一聲啼哭，我只身一人孤獨(dú)而有幸地來(lái)到這個(gè)精彩繽紛的世界，靜謐的夜，渲染出一片寧?kù)o與祥和，但是，獨(dú)特的我卻久久不能入睡，每當(dāng)此時(shí)，媽媽總會(huì)給我講故事，神奇的是，每每聽完故事后，我總會(huì)安然入睡。從此，我便于書結(jié)下不解之緣。

當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我便與書成為了如影如形的“生死之交”，每當(dāng)我手捧著《安徒生童話》時(shí)，惡毒的皇后讓我厭惡，愚蠢的皇帝讓我感到可笑，可憐的丑小鴨讓我憐憫……就這樣，自己己也可以明辨是非，判斷就一個(gè)人的丑陋或美好。

童年時(shí)，我遇見了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》。其中，貪吃的小胖子唐飛，淘氣的馬小跳，裝作學(xué)識(shí)淵博的“小大人”丁文濤，天真無(wú)邪的小女孩安琪兒，溫柔的“才女”夏林果，口吃的“高大哥”張達(dá)……跌宕起伏的故事情節(jié)，讓我激動(dòng)不已，看完這本書，我仿佛在富麗堂皇的游輪上經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩絕倫的旅行，讓我廢寢忘食。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，青年時(shí)期，我的性格開始發(fā)生改變，變得郁郁寡歡，我總是不相信自己，害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。于是就在玄幻小說(shuō)的波瀾起伏的情節(jié)中墮落，深深沉迷在其中無(wú)法自拔，還好旁觀者清的老師不讓我誤入歧途，將我拉回光明大道。

有一段文字是我的最愛(ài)！“努力，很難；不努力，更難。不要再該奮斗的年齡選擇了安逸，沒(méi)有誰(shuí)的青春和生命可以揮霍，這世上沒(méi)有什么一鳴驚人，一飛沖天，平步青云……只不過(guò)是比別人多堅(jiān)持了一些，多努力了一些”這段文字讓我感觸很大，讓我不在感到彷徨，迷茫和無(wú)措，讓我有了自己的主見，有了自己人生的主動(dòng)使用權(quán)，讓我忘了曾今的自己，讓我勇敢走向了“夢(mèng)之門”。

誰(shuí)感說(shuō)自己的青春中沒(méi)有遇到“迷茫”！幸運(yùn)的是，我遇見了我的“生死之交“——書，我們一起打敗了“迷茫”。書是我一生的財(cái)富，也是我一生的好友，我會(huì)和他一起攜手走向那個(gè)令人感到神秘但卻又是那樣令人憧憬的美好未來(lái)。

關(guān)于遇見的作文700字篇2

遇見安菲，是一次演出彩排時(shí)的事情。

那一次是市級(jí)樂(lè)團(tuán)的演出，最后一次彩排也是在表演的場(chǎng)館完成的。排演結(jié)束以后，我在附近吃了點(diǎn)快餐，就坐上了回家的公交車。也許是那天的飯菜不太好，吃完飯以后我的胃又難受了，我捂著胃坐在角落的位置上，胃里悶悶的脹痛著，起初我用手壓著勉強(qiáng)還算忍得住，在經(jīng)過(guò)一段路時(shí)車子開始顛簸得厲害，我本來(lái)就暈車，車子晃動(dòng)得厲害胃里更是一陣陣翻騰難受著，那些不能消化的食物在胃里攪動(dòng)著刺激得潰瘍陣陣疼痛，胃氣開始往上返，一陣陣的脹痛和反胃讓我難受得冒出了冷汗，我咬著牙從上往下地順著胃，想要緩解不斷涌上來(lái)的惡心感，盡管稍微壓制了想要嘔吐的感覺(jué)，胃卻因?yàn)槊洑獾臏舳兊迷桨l(fā)脹痛。

好不容易堅(jiān)持到下車，胃已經(jīng)脹得用手都能摸出一個(gè)突兀的弧度，胃里像是要脹破一樣的疼著，我疼得直不起腰只能弓著身子用手壓著胃向前挪動(dòng)著，持續(xù)的脹痛消耗著我的體力，我開始覺(jué)得兩腿發(fā)軟全身乏力，身上一陣陣地出著冷汗，終于到了一張長(zhǎng)椅前我趕快撐著坐了下來(lái)，定了定神兩只手交疊地打圈揉著胃，“唔呃——”一大口胃氣噯了出來(lái)，噯氣讓胃脹緩解了一些但之前的順揉已經(jīng)讓氣體下行進(jìn)了腸子，伴著一陣陣腸鳴肚子里也開始絞脹的疼，已經(jīng)難受得沒(méi)有力氣再去按揉腹部緩解疼痛了，我無(wú)力地彎下身去伏在膝蓋上捂著肚子，不斷冒出的虛汗打濕了額前的頭發(fā)。

“哎，你沒(méi)事吧？”有個(gè)關(guān)心的聲音在耳邊響起，我無(wú)力地抬起頭看到一張有點(diǎn)熟悉的臉，“我是安菲，剛才我們一起排練的，你是艾雨柔吧？”女生開朗地說(shuō)著?！拔覜](méi)事，就是腸胃有點(diǎn)……呃——哎喲……”一口胃氣頂了上來(lái)，我疼得緊緊皺著眉頭，冷汗又冒了出來(lái)，安菲見狀扶著我起身，我早已沒(méi)了力氣只能靠著她弓著腰慢慢走著，在她的攙扶下我總算能回到家……

到了我家門口，安菲留下了我的手機(jī)號(hào)。這也就是我們相識(shí)的開始。

關(guān)于遇見的作文700字篇3

時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，光陰從指間滑落，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)，天長(zhǎng)地久!

時(shí)光易逝，歲月難留，不覺(jué)間紅了櫻桃綠了芭蕉;光陰似箭，日月如梭，梭梭箭箭帶走了我們的童年。此時(shí)此刻，我已度過(guò)了13余個(gè)春夏秋冬，伴隨著年齡的增長(zhǎng)，來(lái)到了叛逆的青春期。

進(jìn)入青春期，許多困惑悄然出現(xiàn)，內(nèi)心的壓力一再變大，一下子猛然壓在我身上，我似乎有些“吃不消”。我頓時(shí)感覺(jué)，生活自此變得灰暗，我已看不到光明，我的一生就要這樣憂郁的度過(guò)。

而不然，上天選擇讓我遇見了那個(gè)純真的男孩。我與他，并不在同一個(gè)班級(jí)，且并非很熟，而偶然的一次機(jī)遇，讓我倆漸漸熟識(shí)，彼此之間，又仿佛“無(wú)話題不談”。他呢，其實(shí)就是隔壁班的岳梓軒(化名)。第一次見他的時(shí)候，便牢記了他的模樣，小麥般健康的膚色，鼻梁上架著一副眼鏡，一派“學(xué)霸”的風(fēng)采。

每當(dāng)遇到煩心事，我總會(huì)不由自主地去向他傾訴，他不會(huì)感到不耐煩，總會(huì)認(rèn)真的/傾聽，而且每次我都能得到些他的幫助。每次與他暢談之后，心中的郁悶和不解總會(huì)隨之消滅。日子長(zhǎng)了，我已經(jīng)把他認(rèn)為成了我的“心理專家”。

我們也曾有過(guò)約定，她答應(yīng)過(guò)我，會(huì)做我一輩子的“開心果”，傻傻的我表面上堅(jiān)信他一定不會(huì)毀約，其實(shí)我內(nèi)心明白，天下沒(méi)有不散的筵席，那只不過(guò)是給彼此心靈的一份慰藉罷了。他呢，似乎真的要成為我的“知心大哥哥”了。

此時(shí)此刻，內(nèi)心有許多話想對(duì)他說(shuō)：感謝你不管我是哪般模樣，都樂(lè)意聽我的傾訴;不管別人用什么眼光看待我，你總會(huì)選擇相信我并支持我。雖然不久后我們就要“各奔東西”，但我相信，我始終會(huì)記得你，因?yàn)槟阋言谖倚闹欣酉铝瞬豢赡绲暮圹E。

因?yàn)橛鲆娔悖铱吹搅诉@世間的美好;

因?yàn)橛鲆娔?，我學(xué)會(huì)了珍惜人生的分分秒秒;

因?yàn)橛鲆娔?，我的生活又增添了一份天大的?lè)趣……時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，光陰從指間滑落，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)，天長(zhǎng)地久!

關(guān)于遇見的作文700字篇4

陳子昂的孤獨(dú)千年以來(lái)被人們反復(fù)咀嚼，可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。在無(wú)限渺遠(yuǎn)天地間獨(dú)留你一人，想想都覺(jué)得可怕，沒(méi)有其他人嗎？周圍當(dāng)然也有人他們來(lái)往奔跑，為名為利，可那都不是陳子昂心中所想。我想，如果兩個(gè)孤獨(dú)的人，有一天相遇會(huì)摩擦出怎樣的火花？

那天晚上我突奇做夢(mèng)，我見這夢(mèng)境如此熟悉，像極了課本中所描繪的幽州臺(tái)，我往臺(tái)側(cè)望去，那不是陳子昂?jiǎn)?？我心想：男難道我正處于他作詩(shī)的那一瞬間？于是我走到他身邊，輕輕問(wèn)："您好啊，先生。我不太指望他能聽見，畢竟是在夢(mèng)中，沒(méi)想到他回：您好然后我們開始互相介紹自己。之后我就開始與他談話，找了一個(gè)理由與他講了他逝后的故事，比如，李白為何被人稱為詩(shī)仙，他和誰(shuí)一起稱為李杜，杜甫為何對(duì)稱為詩(shī)圣，以及社會(huì)的發(fā)展性

最后我對(duì)他說(shuō)：先生，我雖不能完全體會(huì)您的心情，但我們都只是普通人，一輩子也不長(zhǎng)，為什么不在活著時(shí)為自己多著想，既然他人不知你意，為何不做自己想做的事呢？

他正準(zhǔn)備回答我，可誰(shuí)知我還未聽他的答復(fù)，便從夢(mèng)中驚醒，我這才發(fā)覺(jué)，自己額頭在冒冷汗。在這兒一晚上，我許久未睡，醒來(lái)時(shí)我有一絲遺憾。未能聽清他最后的回答。還記得他對(duì)我說(shuō)：姑娘，你正年盛，乃發(fā)展的大好時(shí)光，你要吸取古人的教訓(xùn)。我空懷一身抱負(fù)，卻無(wú)人賞識(shí)，哎！我當(dāng)時(shí)說(shuō)：先生，其實(shí)懂您的人您不需要任何言語(yǔ)他便知道您的想法，不懂您的人吶，即使您說(shuō)盡了千言道盡了萬(wàn)語(yǔ)，他呀，始終不知您的想法。這世上有千千萬(wàn)萬(wàn)的人，但這千千萬(wàn)萬(wàn)之中又有多少人，能夠遇到那個(gè)懂自己的人呢？緣分，越是刻意就越是無(wú)緣，越是隨意就越是有緣?！?/p>

要我說(shuō)啊，這陳子昂也是個(gè)可憐家伙，懷才不遇，孤獨(dú)寂寞。懷才與其他不同，是內(nèi)在的，如果說(shuō)彼此不去深入了解，又怎知人們內(nèi)心的模樣。據(jù)我了解李白在陳子昂逝世的同一天出生，我尋思著李白眼中的世界與陳子昂眼中的世界會(huì)一樣嗎？陳子昂沒(méi)說(shuō)完的是什么？

關(guān)于遇見的作文700字篇5

遇見，是你人生中的幸事，能夠遇見你的最喜愛(ài)的東西，或是最好的朋友，是你最大的幸運(yùn)。

糖畫，這個(gè)名字高雅得很。組成是糖，故曰：“糖”;形狀似畫，故曰：“畫”。糖畫是一些民間手工藝人愛(ài)做的美食。

我遇見糖畫，是在一個(gè)午后。

那是一個(gè)假期的午后，我正閑來(lái)無(wú)事，懶懶地趴在桌上打盹。突然，一聲響亮的吆喝聲劃破了午后的寧?kù)o：“賣糖畫咯——”我一個(gè)激靈，摸摸扁扁的肚子，正想著買點(diǎn)填肚子的當(dāng)點(diǎn)心呢，于是便拿了錢跑下樓去。

樓下，賣糖畫的攤子前已聚集了不少人，有小孩也有大人。賣糖畫的藝人也早已忙得不可開交。只見他先用一個(gè)大鍋，里面放上清水和一些白砂糖，再開小火，將水熬干。之后再加上水，用溫水把白糖慢慢溶解，就成了糖畫的原材料。

最后，他關(guān)了火，用一個(gè)大勺舀起一勺糖汁，慢慢地移到一塊早已準(zhǔn)備好的石板上，微微傾斜，就有一絲如縷的糖汁流了下來(lái)，滴落在青石板上，他的手快速地移動(dòng)。做糖畫的藝人是沒(méi)有底稿的，畫稿全在他的腦子里。做糖畫必須胸有成竹，要趁糖汁熱時(shí)一氣呵成。只見糖畫藝人十二生肖說(shuō)來(lái)就來(lái)，趙云、張飛、諸葛亮、花鳥魚蟲、飛禽走獸，隨著縷縷糖絲的飄灑，栩栩如生地展現(xiàn)在我的面前。

我從糖畫藝人手里接過(guò)了我的糖畫，描的正是我的生肖——狗。我把它放在陽(yáng)光下，欣賞了許久，才戀戀不舍地咬上一口。啊!真脆，真甜，正如我對(duì)童年的回憶。

你可能要笑：“你想吃糖畫，何必絮絮叨叨說(shuō)這一篇?！辈?，不，我要吃糖畫很容易，把白砂糖用開水煮融，再將水熬干，用水溶解，倒進(jìn)嘴里，味道跟糖畫一模一樣。我想念糖畫，是為了想看。至少，一半是為了想看，一半是為了想吃。我吃糖畫，不僅僅是為嘴吃，還是為了欣賞制作糖畫的過(guò)程。

遇見糖畫，是我人生中的一大幸事。希望我們民間小吃像糖畫這樣既好吃又具有欣賞價(jià)值的能一直傳承下去。

關(guān)于遇見的作文700字篇6

“我愿是一條激流，是山間的小河，穿過(guò)崎嶇的道路，從山巖中間流過(guò)。只要我的孩子們是一條條小魚，在我的浪花里，愉快地游來(lái)游去。我愿是一片荒林……”這首詩(shī)字字溫暖著我的心田，它是我們新來(lái)的班主任周岳梅老師在第一次班會(huì)課上為我們改編的小詩(shī)。

感謝遇見這位新老師，她是我們的新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，更值得一提的是，她是揚(yáng)州市首批特級(jí)班主任，也是廣陵區(qū)唯一的一位哦。說(shuō)到這兒，你們隨我來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位周老師吧。

記得講第二課時(shí)，文中有個(gè)筆畫多又容易混淆的詞——“鍛煉”。讀到這個(gè)詞時(shí)，周老師停頓了下，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有什么好方法可以記住這個(gè)詞？”大家都愣住了。我也在心里琢磨了起來(lái)，記詞不就是多寫多練嘛，還有方法？看到大家疑惑的表情，周老師用彩色粉筆在“鍛煉”兩字下面寫下了“金字旁”和“火字旁”，又提高了音調(diào)，說(shuō)：“同學(xué)們，‘鍛煉鍛煉’，真金不怕火煉?！甭犕曛芾蠋煹脑?，同學(xué)們都恍然大悟，一下子記住了“鍛”是金字旁，“煉”是火字旁。原來(lái)學(xué)漢字還可以這么有意思??！

周老師很會(huì)換位思考，體諒家長(zhǎng)的不易。那一天，學(xué)校要收醫(yī)保費(fèi)用，老師讓同學(xué)們把任務(wù)記在家校本上明天把費(fèi)用帶來(lái)，到了第二天收費(fèi)時(shí)，還是有四個(gè)同學(xué)忘帶了。當(dāng)他們準(zhǔn)備去打電話讓家長(zhǎng)送的時(shí)候，被老師阻止了。周老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“自己把事情忘記了，應(yīng)該自己受懲罰。你現(xiàn)在打電話讓家長(zhǎng)送，這是拿自己的疏忽懲罰家長(zhǎng)啊，況且你確定家長(zhǎng)現(xiàn)在都有時(shí)間嗎？他們都有自己的工作和安排，如果他們手上有很重要的事情怎么辦？請(qǐng)您們記住，他們不是你們的‘滅火機(jī)’……”說(shuō)著，就有同學(xué)站起來(lái)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證明天一定記得帶。我看在眼里，頓時(shí)對(duì)這樣的周老師肅然起敬。

雖然，我和周老師才相處了短短幾天的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。感謝遇見周老師！