滿分作文這樣的人讓我什么篇1

虞慧亭我最敬佩的一個(gè)人就是我的媽媽。我的媽嗎是一名極其普通的服務(wù)員，然而，她又是一位偉大的母親。她中等個(gè)頭，有點(diǎn)胖，由于長(zhǎng)年操勞，頭上已不知不覺(jué)得爬上了幾根銀絲，臉上也有鄒紋，但目光峒峒有神。

媽媽熱愛(ài)工作，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

就在這個(gè)月的三月份，媽媽工作單位上的老板要媽媽把這個(gè)月的褲子.衣服全部統(tǒng)計(jì)，并且要媽媽第二天上午必須交給老板。媽媽接到這個(gè)電話，忙完了家務(wù)時(shí)后，立既在書桌上開始工作了。我伴著媽媽寫字的刷刷聲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

早上六點(diǎn)鐘，當(dāng)我醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽還在書桌前進(jìn)行工作，眼睛布滿了血絲，人也消瘦了許多。我暗暗流下敬佩的眼淚。

記得還有一次，我發(fā)高燒了。媽媽趕緊把我送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“你的孩子燒的很厲害，幸好急時(shí)送到醫(yī)院來(lái)醫(yī)治，不然你的孩子會(huì)有生命危險(xiǎn)?！贬t(yī)生的話把媽媽嚇住了。媽媽著急的說(shuō)：“那就趕快呀。”醫(yī)生和護(hù)士把我送進(jìn)醫(yī)院病房里，那時(shí)媽媽用慈樣的目光望著我，盼望我趕快好回來(lái)。后來(lái)，因?yàn)椴∏閲?yán)重得打好幾瓶點(diǎn)滴呢!結(jié)果一打就打到凌晨五點(diǎn)多才打完。媽媽抱著我，倆個(gè)大大的黑眼圈讓她疲憊不堪，我還清楚的記得明天媽媽得上早班呢，這件事讓我痛苦難忍。

我敬佩媽媽，不僅敬佩媽媽的工作精神，還敬佩媽媽有一個(gè)慈愛(ài)的心。

滿分作文這樣的人讓我什么篇2

【這樣的人讓我崇拜】

我最崇拜的人是現(xiàn)在給我補(bǔ)作文的楊老師。他高高的個(gè)子，大塊頭，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，慈祥而又溫和的臉龐顯得和藹可親。

楊老師很關(guān)心我們，他很少批評(píng)人，而是經(jīng)常鼓勵(lì)我們。若是某個(gè)同學(xué)犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，或者學(xué)習(xí)遇到困難，他總是循循誘導(dǎo)，苦口婆心，從不發(fā)脾氣。

記得第一次楊老師上作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒(méi)注意聽(tīng)講。老師講完后，同學(xué)們都“沙沙沙”的寫起來(lái)。楊老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸道：“寫得不錯(cuò)!嗯，你的字寫得真漂亮!這句話有水平!你真有幾下子……”不一會(huì)兒來(lái)到我面前：“咦!你怎么不寫呀?”我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，我說(shuō)：“我……我沒(méi)聽(tīng)懂。”

楊老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛!來(lái)，我們一起來(lái)思考，作文題目是‘夸夸我的媽媽’，你覺(jué)得自己的媽媽值不值得夸，為什么?給你印象最深的是哪件事?”在楊老師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，我想好了要寫的內(nèi)容。接著，楊老師又和我一起組織材料，列題綱，還指導(dǎo)我寫作的方法。不一會(huì)兒我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師又轉(zhuǎn)到我的桌前。他俯下身仔細(xì)地看了一會(huì)兒我的稿紙，高興地鼓勵(lì)我：“真不錯(cuò)，你很能寫嘛”我停下一看：“真的，我還從來(lái)沒(méi)寫這么長(zhǎng)、這么精彩的句段呢!”

楊老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師，我們都很崇拜他。

滿分作文這樣的人讓我什么篇3

那個(gè)身影，在六年的生活和學(xué)習(xí)中幫助了我許多，她的真誠(chéng)，她的每一個(gè)微笑，她的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我難以忘懷，她就是我的好朋友軒兒

幫助別人就是幫助自己，這句話她雖沒(méi)有說(shuō)過(guò)，但卻常常付之在行動(dòng)上。她幾乎每天都在幫助別人，并且每次都很熱情，每次都會(huì)微笑著去幫助別人。

當(dāng)我第一次跟她抱怨道我這么大還不會(huì)游泳時(shí)，她毫不猶豫地說(shuō)道：“我教你游泳吧!”我非常吃驚，但卻又拒絕了。我實(shí)在沒(méi)有膽量去學(xué)游泳，而且是跟一個(gè)我一樣大的人教我?！安恍?，你必須學(xué)，這樣也可以有一項(xiàng)技能嘛”。我看著她那堅(jiān)定又帶點(diǎn)固執(zhí)地臉龐，答應(yīng)了。

晚上，我和她一起進(jìn)了兒童游泳池，但是我還是拿上了游泳圈，我對(duì)水實(shí)在有些恐懼。她拉著我的手走向游泳池中，她對(duì)我說(shuō)：“別拿著游泳圈了，咱們?nèi)ド钏畢^(qū)，把游泳圈放岸上吧!”

“不要，我好怕?！?/p>

“ 沒(méi)事，有我拉著你呢，不用怕。”。她微笑著說(shuō)。

那微笑讓我起著狂風(fēng)大浪的內(nèi)心安靜了許多。她戴著我走進(jìn)深水區(qū)，我緊緊的拉著她的手不敢松開，生怕我一摔跤就會(huì)被淹著。她先教我憋氣，她先給我做了一個(gè)示范。先深吸一口氣，把臉泡在水中，過(guò)了有十幾秒，她仰起頭來(lái)，喘著粗氣：“你也來(lái)試試，很簡(jiǎn)單的，你剛開始學(xué)，憋十幾秒就可以了?！彼季加猩竦拇笱劬Ψ路饚е嬲\(chéng)的微笑在鼓勵(lì)著我。我試了一次就成功了。

接下來(lái)她教我動(dòng)作，她一下子撲入水中，然后起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“就像這樣做，加油!”這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)雖然輕，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有千斤重。我也試著那樣做，可是我的腳卻不由自主的撐著地，我試了很多次，可是次次都那樣，我有些灰心了，但我一想到她的微笑，她的鼓勵(lì)，我又一次鼓起了勇氣再試一次，“我學(xué)會(huì)了”我高興地喊道。她依舊微笑，說(shuō)：“以后要經(jīng)常練呀!”

她就是我的好朋友軒兒，是她教會(huì)了我游泳，是她讓我有了自信。她的一句句鼓勵(lì)，一個(gè)個(gè)微笑都讓我難忘。

滿分作文這樣的人讓我什么篇4

【這樣的人讓我難忘】

一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上必定會(huì)有一個(gè)人讓我們終生難忘，必定會(huì)在我們成長(zhǎng)的道路上留下一個(gè)寶貴的足跡，讓我經(jīng)?；厥幵谀X海里!

讓我印象最深刻的就是：我那如同親生的語(yǔ)文老師——邵老師，她跟我玩得很好，雖然是師生關(guān)系，但我并不覺(jué)得，而是知心朋友，有時(shí)，又發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)像我的母親，很好親近，在我的心目中，她永久都是那個(gè)月亮，而邊上的星星就是她的學(xué)生，在她身邊最近的那顆星星就是我，我每一天和她十分親近，她對(duì)我十分友好，讓我覺(jué)得她有點(diǎn)小孩子，整天和我們玩在一齊，小孩子般得頑皮。

記得，上一次，我由于語(yǔ)文考試沒(méi)考好，我拿到試卷，于是臉紅了，我記得我還哭了，覺(jué)得對(duì)不起邵老師，于是邵老師下課就找我談話，告訴我語(yǔ)文科目就應(yīng)怎樣學(xué)，有什么方法能獲得高分，還讓我每一天空上課有什么不懂的地方就問(wèn)她，于是她每一天空上課都會(huì)示意我聽(tīng)懂了沒(méi)，每節(jié)課都叫我發(fā)言，在她的一步步指導(dǎo)下，每一天我在什么課上都會(huì)用心發(fā)言，她下課后還會(huì)幫我補(bǔ)課，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)跟我講，到了考試前，她還特意吩咐我，叫我該記得就記好，多做一些課外練習(xí)，多看看課外書籍，多摘抄好詞好句，一些讓我一生都受益無(wú)窮的話，于是那一次的考試，我語(yǔ)文考試第二名，我下課后拿著卷子立刻去告訴邵老師，我還感謝了邵老師，邵老師很高興，還說(shuō)，那都是我的功勞，我說(shuō)，不，有一半的功勞是她的，那一天，讓我很高興同時(shí)又很感動(dòng)，我們的關(guān)系一向到六年級(jí)。

畢業(yè)那一天，我與她告別，并讓她跟我合影，我說(shuō)，我會(huì)經(jīng)?；貋?lái)看她，看這個(gè)陪伴我四年的母校，這位如同親生母親的老師，那一天我含著淚走了……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@個(gè)比喻雖然有些傷感，但我覺(jué)得我的邵老師正是這樣，每一位老師都是這樣，這位偉大而又秀麗的老師——邵老師!讓我一生難忘，永世難忘!!!

滿分作文這樣的人讓我什么篇5

如果誰(shuí)問(wèn)起：你最敬佩的人是誰(shuí)我絕對(duì)毫不猶豫地回答：我的老師!我想先來(lái)問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)像那雪白的粉筆磨短了自己為我們傳授了知識(shí)是誰(shuí)像那無(wú)私的蠟燭燃燒了自己照亮了我們又是誰(shuí)像那辛勤的園丁失去了寶貴年華培育了我們是我們的老師，是我們親愛(ài)的老師!

我的數(shù)學(xué)老師姓馬，所以我們班同學(xué)都親切地稱她馬老師.馬老師臉圓圓的，鼻子上長(zhǎng)著另一雙眼睛顯得很有學(xué)問(wèn).雖然她其貌不揚(yáng)，但在我們同學(xué)心目當(dāng)中占有著崇高的地位.

馬老師是一位對(duì)同學(xué)要求十分嚴(yán)格的老師.也許是因?yàn)樗谕覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇!但是，跟她相處了一段時(shí)間以后，我明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。有時(shí)上課時(shí)她時(shí)常跟我們開幾個(gè)小玩笑，逗的我們哈哈大笑。

我的老師對(duì)“培育幼苗”也很負(fù)責(zé)。原先，我們班的差生很多，但馬老師對(duì)他們并沒(méi)有離棄，一向鼓勵(lì)他們，教育他們，鞭策他們.就這樣，“功夫不負(fù)有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)獲得了第二名，這離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。

有人說(shuō)：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)?！贝_實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求，然而老師們又會(huì)毫無(wú)保留的把他們平生所學(xué)的知識(shí)傳授給我們。所以我最敬佩的人，必須會(huì)是我的老師!

滿分作文這樣的人讓我什么篇6

【這樣的人讓我敬佩和感動(dòng)】

在我的記憶海洋中，有許多人令我敬佩和感動(dòng)，可是，最閃耀的，目前只有一顆。

剛來(lái)到初中，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，我又是外地的寄宿生，所以很孤獨(dú)。再后來(lái)，我們班換了座位，換到我正后方的，是本文的主人公——郭姿伊。

她高高的，我站在她旁邊就像妹妹跟著姐姐，而她就真的待我如妹妹一般。在我們認(rèn)識(shí)的幾個(gè)月中，有兩件事讓我記憶猶新。

一是網(wǎng)課的質(zhì)量檢測(cè)。這次檢測(cè)，是檢驗(yàn)我們?cè)诩揖€上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我的成績(jī)不盡人意，但她以前的水平與我差不多，于是在搜尋成績(jī)時(shí)我把目光向下瞟，發(fā)現(xiàn)她竟沒(méi)出現(xiàn)在我預(yù)估的那個(gè)位置，我的心莫名地顫了一下。我把目光向上瞄，再向上，我終于看到了她的名字，她年名進(jìn)了100多名，是個(gè)大大的飛越。本想找個(gè)人“比差”，卻在霎時(shí)間紅了臉。后幾晚的生物作業(yè)，她很認(rèn)真地完成，我問(wèn)她要不要互抄，她委婉地拒絕，并用只有我一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)到：“我想自己完成。”我再一次臉紅了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑回座位。我時(shí)不時(shí)關(guān)注她，她生物作業(yè)一個(gè)多小時(shí)做完，她這次生物成績(jī)比我高。

二是換寢室。由于我睡眠淺，又需要長(zhǎng)高，生活宋老師也很照顧我，把我的寢室一調(diào)再調(diào)，我心里其實(shí)很內(nèi)疚。后來(lái)，我換到了401寢室，她聽(tīng)到老師說(shuō)我搬過(guò)來(lái)時(shí)，也主動(dòng)幫我忙。搬東西時(shí)也是中午了，她一次又一次地從5樓抱著東西跑到4樓，我承認(rèn)，她抱的比我拿的要多得多。當(dāng)我再次把零散的東西清下來(lái)時(shí)，她說(shuō)：“齊之玥，我剛剛踩了下你的床啊!”我看了看床，整整齊齊，床單、枕頭、被子全幫我弄好了，我心里一陣暖流涌過(guò)，很是感動(dòng)。我借口上廁所，來(lái)到洗手臺(tái)邊，用水擦了擦臉，微微泛紅的眼睛有些發(fā)熱。

她用行動(dòng)告訴了我怎么做到誠(chéng)信，她用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)同學(xué)的友情。她，也成為了我人生道路上的一位導(dǎo)師。

滿分作文這樣的人讓我什么篇7

明明素不相識(shí)罷了，為何一個(gè)微笑喚起了心底的暖。——題記

那是一個(gè)初夏的早晨吧，天空灰蒙蒙的，顯得格外深遠(yuǎn)。屋外不很冷，教室中的空調(diào)卻不知疲倦地呼出強(qiáng)烈的風(fēng)，裹挾著冰涼的氣息，在教室中亂竄，吹得人膝蓋發(fā)酸。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，演講稿在手中反復(fù)揉捏，被攥得死緊——望著人頭攢動(dòng)的觀眾席，我的心退縮了。隨著老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)號(hào)，我的名字也愈來(lái)愈靠前——注視不斷跳動(dòng)的數(shù)字，冷氣從腳底蔓延到了心底。

又一個(gè)同學(xué)走了下來(lái)，講臺(tái)離我很近了——太近了，近得可以直接看到觀眾席。腿抑制不住地顫抖，似乎已不受控制。講臺(tái)上的同學(xué)博得了熱烈的掌聲，退場(chǎng)。路過(guò)我的時(shí)候，他輕輕一笑，我愣了愣，隨即辨認(rèn)出他的口型——“加油?！?/p>

加油。一個(gè)多么鼓舞的詞語(yǔ)——可是，我不認(rèn)識(shí)他啊。

思來(lái)想去，可能，他是我曾經(jīng)的同學(xué);可能，他是我投機(jī)的朋友;或者……他只是一個(gè)給予我鼓勵(lì)的陌生人吧。

空調(diào)依然撥出源源不斷地風(fēng)，觀眾席照舊熙熙攘攘，可我的心底，卻萌芽著那么一份暖——這份暖，讓我面對(duì)觀眾，擁有屬于自己的掌聲，足矣。

“34號(hào)!”

我展開了那張皺巴巴的演講稿，大步邁上了講臺(tái)，微笑著念完，深深對(duì)臺(tái)下鞠了一躬——謝謝你，陌生人。洪水般的掌聲瞬間淹沒(méi)了我，心底的暖早已是生根發(fā)芽，結(jié)出喜悅的果實(shí)了吧。

“明明素不相識(shí)罷了，為何一個(gè)微笑喚起了心底的暖?”那個(gè)初夏的早晨，我，就是這樣，笑著念出了這句話——本來(lái)，它似乎只是一句抒情;而如今，我對(duì)它有了深刻的體驗(yàn)。那張笑臉，早已刻在了靈魂深處吧。

“明明素不相識(shí)罷了，為何一個(gè)微笑喚起了心底的暖?！笨赡?，真正喚起它的，是人與人之間的真誠(chéng)吧。

滿分作文這樣的人讓我什么篇8

七十億目光聚焦地這個(gè)只有兩個(gè)人的舞臺(tái)。僅0。3克的乒乓球一瞬間即可決定命運(yùn)。時(shí)間仿佛定格，勝負(fù)已定。他還是輸了，三屆奧運(yùn)，八年努力，可他還是輸了。當(dāng)張繼科那最后一球一錘定音，他知道，自己已經(jīng)不可能獲勝，他叫王皓。從雅典到倫敦，三次亞軍，有人嘲笑他說(shuō)，你已經(jīng)可以去當(dāng)三亞的代言人，卻不知道，他心里有著無(wú)限的苦笑和辛酸。

無(wú)論是在雅典那個(gè)手抖的小伙子，還是到北京那個(gè)4：1不敵馬琳的青年，還是今年被他小4歲的張繼科擊敗。一生乒乓球，一生風(fēng)雨路。賽前，他說(shuō)：“我和張繼科誰(shuí)拿金牌都可以?！辟惡螅?dāng)張繼科化身為跨欄選手去飛吻領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他用一種平靜的目光看著他，從那雙明亮的眸子中，我讀出了勝利的渴望，失敗的心酸以及那種不服輸，永不放棄的精神深沉地烙印在我的腦海里。賽中，他每一個(gè)球都認(rèn)真努力，可他為什么得不到努力的回報(bào)呢?他已經(jīng)為此奮斗了八年，可命運(yùn)為什么對(duì)他如此不公。那種近在眼前的勝利卻被命運(yùn)之神無(wú)情地掐沒(méi)了。他心里已經(jīng)流下了無(wú)數(shù)辛酸的淚，可他沒(méi)有倒下，而是依然堅(jiān)毅地站著，永不放棄，為了他心中的那塊金牌夢(mèng)，他已經(jīng)付出了無(wú)數(shù)的汗水與淚水，二十八年來(lái)的奮斗，換來(lái)的只有這三塊銀牌嗎?不，那和他付出的努力并不相等。

可就是在命運(yùn)之神對(duì)他如此不公的情況下，他沒(méi)有一次放棄，也沒(méi)有一次怨恨。他被失敗_，卻一次一次地站起來(lái)。他仿佛一個(gè)巨人，屹立在我的心中，因?yàn)樗环艞?，所以他必將走向成功。他就是這樣令我敬佩，不放棄者不敗。這就是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。他一次次地被擊敗，可他的身影總是一次又一次地站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。流沙河的《理想》中說(shuō)：“有理想的人就是一個(gè)“大寫的人”。”我認(rèn)為他就是一個(gè)大寫的人，一個(gè)足已令人敬佩的人。

他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一滴汗水都彰顯著他生命的價(jià)值。他三次倒下，又三次站起。任何奧運(yùn)冠軍都比不上他的堅(jiān)定與執(zhí)著，相信在里約熱內(nèi)盧，他一定能完成他的金牌夢(mèng)。

這就是一個(gè)令我敬佩的人，但他的精神，不是值得我們每個(gè)人都敬佩的嗎?

滿分作文這樣的人讓我什么篇9

別人在你困難時(shí)幫助了你，你難道不感動(dòng)嗎?當(dāng)別人在你饑餓難忍時(shí)捧上佳肴，你難道不感動(dòng)嗎?當(dāng)別人在你悲哀無(wú)助時(shí)溫馨撫慰，你難道不感動(dòng)嗎?

兒時(shí)的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記昏暗的燈光和空蕩蕩的家。當(dāng)別的孩子在桌前伴著家人的歡聲笑語(yǔ)吃飯時(shí)，母親卻毅然選擇了留在教室與學(xué)生交流，共同攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。

說(shuō)實(shí)話，母親不管我在全校老師中是“出了名”的，從小到大，母親沒(méi)有檢查過(guò)一次作業(yè)，沒(méi)有做過(guò)一頓準(zhǔn)時(shí)飯，甚至于每次聽(tīng)寫，都是我抄后母親簽字。母親不提倡報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班，我曾跟母親說(shuō)過(guò)：“不報(bào)班會(huì)使我輸在起跑線上?！笨赡赣H呢?她絲毫沒(méi)有改變她的主意。她認(rèn)為被動(dòng)學(xué)習(xí)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)好，一個(gè)人的精力有限，不能指望吃偏飯逞英雄，那樣不算本事，也正是因?yàn)檫@樣，我只有自己靠自己了。

母親的作息時(shí)間很不規(guī)律，早晨七點(diǎn)走，晚上七點(diǎn)回，中午匆匆吃上一口飯。說(shuō)心里話，我很嫉妒母親的學(xué)生。母親總是把別人的孩子放在第一位，把自己的孩子“放羊”。全學(xué)校的老師曾圍攻母親說(shuō)：“哪有這么當(dāng)母親的?這樣會(huì)毀了自己孩子的前途呀!”母親對(duì)此總是報(bào)以莞爾一笑，根本沒(méi)有把別人的話放在心上。中午時(shí)，由于母親回來(lái)晚，她總是一頓做三頓吃，回來(lái)熱一下便了事。難怪別人見(jiàn)了都埋怨母親不給我吃飯，瘦得跟桿兒似的。

兒時(shí)的我英語(yǔ)差，七八十分與我打上了交道，我央求母親給我報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。母親不同意說(shuō)：“要想學(xué)好英語(yǔ)自己學(xué)，我有一本我上初中的英語(yǔ)語(yǔ)法書，你自己看吧!”母親邊說(shuō)邊遞給了我，這是什么語(yǔ)法書呀!書已經(jīng)泛黃，而且隨著英語(yǔ)教學(xué)的改革，書中還有錯(cuò)誤。于是，我對(duì)母親說(shuō)：“這都什么年代了?你這過(guò)時(shí)的英語(yǔ)書還有錯(cuò)哩!這不是誤人嗎?”母親嚴(yán)肅地說(shuō)：“書中是有錯(cuò)，可如果你都學(xué)會(huì)了，考個(gè)九十分不成問(wèn)題，萬(wàn)變不離其蹤嗎!”說(shuō)歸說(shuō)，為了自己的成績(jī)，硬著頭皮看吧!可看書不能跟老師講現(xiàn)成的比呀!我只能一步一步地看，不懂的地方還要及時(shí)弄懂，真費(fèi)了不少功夫呀!

長(zhǎng)大了，我才被母親“放羊式”的教育方法感動(dòng)，母親是不管我，可她是不希望我在她的翼下成長(zhǎng)呀!母親是不給我報(bào)班，可她是希望培養(yǎng)我的自學(xué)能力呀!母親是對(duì)我不夠?qū)檺?ài)，可她是希望我遭受挫折，歷經(jīng)磨難，長(zhǎng)成一棵參天大樹呀!在人生的道路上，我雖在路途中跑得不快，可終點(diǎn)卻比其他人還要早到達(dá)。小學(xué)畢業(yè)成績(jī)，我語(yǔ)數(shù)都是全年級(jí)第一，這些都?xì)w功于母親的放羊式管理。

母親呀!你的教育方法讓我感動(dòng)，在接下來(lái)的成長(zhǎng)歷程中，我不怕挫折，不怕失敗，不怕困難，因?yàn)槲覍W(xué)到了，學(xué)到了別人學(xué)不到的東西，這些都來(lái)源于您的甩手教育，感謝啊!母親……

滿分作文這樣的人讓我什么篇10

我的哥哥已經(jīng)12歲了，他白白胖胖的，讓人感到很有力量，很結(jié)實(shí)。

記得有一次，我去哥哥家找他痛痛快快地玩一場(chǎng)。誰(shuí)知，他正在認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，我便找了把椅子，坐在他旁邊，等他寫完作業(yè)再跟他玩。哥哥做作業(yè)的時(shí)候，總是先把題目大致地瀏覽一遍，再一道一道認(rèn)真去讀，哪怕一個(gè)字也不會(huì)放過(guò)，認(rèn)真地去領(lǐng)會(huì)它的真正意思然后再思考，直到自己覺(jué)得準(zhǔn)確無(wú)誤，才肯把答案寫上。把作業(yè)做完，哥哥還不罷休，把那些題一個(gè)又一個(gè)仔細(xì)地檢查，他把原來(lái)寫的答案用手蓋住，再重新讀題，重新思考，把題再重新做一遍，看一看與原來(lái)做的答案一樣不一樣，如果不一樣，再重新再想第三遍。

哥哥寫作文時(shí)，更是認(rèn)真加認(rèn)真。他先把要求讀清楚，抓住關(guān)建詞，看別人到底要讓你寫什么內(nèi)容。然后再思考，要寫什么內(nèi)容，再構(gòu)思，想好要寫幾部分，這幾部分該怎樣寫，才能把它寫好。最后，就動(dòng)筆開始寫了，哥哥寫作的時(shí)候樣子更是有趣，他一會(huì)兒用筆敲著腦，好像是在思考，下面的內(nèi)容該怎樣寫，一會(huì)兒嘴里小聲嘀咕著，看起來(lái)像是口述下面的內(nèi)容，一會(huì)兒……哥哥的作文寫完了，他又拿起鉛筆，把作文修改幾遍，我看到他的作文格上，都密密麻麻地鋪滿了工工整整的小字，哥哥看起來(lái)是多么執(zhí)著、認(rèn)真。

那天，我雖然沒(méi)有和哥哥痛痛快快地玩一場(chǎng)，但我發(fā)現(xiàn)了哥哥是多么執(zhí)著，我以后也要向哥哥學(xué)習(xí)那種執(zhí)著的精神。

滿分作文這樣的人讓我什么篇11

人的品質(zhì)，往往表現(xiàn)在生活中的小細(xì)節(jié)里，便可以看到他的內(nèi)心深處。

我不大去菜市場(chǎng)的，都是媽媽去買菜，我總感覺(jué)那里的人嘈雜，是個(gè)人去了就回頭大的地方。

“走吧，走吧，這么大了，也該學(xué)會(huì)自己買菜了，別人家的孩子，像你這么大都是家里的頂梁柱啦!聽(tīng)話，快走!”媽媽又嘮叨起來(lái)了，比起菜市場(chǎng)的喧鬧，她的嘮叨就不只是讓人頭大的問(wèn)題了?！靶辛耍辛?，我去。”反正今天閑著，就當(dāng)是出去散步一下吧。

菜市場(chǎng)離我家也并不遠(yuǎn)，走個(gè)幾百米就到了。像往常一樣，那十幾米遠(yuǎn)就能聽(tīng)到菜市場(chǎng)人們的叫賣聲?！叭苏@么多的呀。”我嘟囔了一句。

我們朝里走著，一個(gè)中年男人坐在他的攤位上，朝我們揮揮手，說(shuō)：“看一看了，你看我這菜，多新鮮，價(jià)格也不貴，比那幾攤都便宜嘞!三毛五一斤，買一點(diǎn)吧!”我和媽媽走過(guò)去，看了看，確實(shí)還不錯(cuò)，剛想買一袋呢，這時(shí)，一個(gè)老奶奶走了過(guò)來(lái)，滿頭白發(fā)，臉上的皺紋跟裙褶一樣深，被駝著，步伐很蹣跚，穿著也破破爛爛的，手里還拿著幾個(gè)空塑料瓶?？磥?lái)，她也是來(lái)買菜的。

“菜咋賣呀?”老奶奶問(wèn)道?！班?，菜呀，兩毛八一斤。”老板說(shuō)道?！皟擅?，你剛剛還給我們說(shuō)……”話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就用胳膊肘把我懟了一下，搖了搖頭。我剛開始很沒(méi)明白過(guò)來(lái)，看了看老奶奶，又看了看老板，終于，我明白過(guò)來(lái)了。我便連忙說(shuō)一句“沒(méi)事沒(méi)事?！?/p>

老奶奶見(jiàn)菜便宜，便賣了好多，然后慢慢的走了。我和媽媽也在那里買了一些菜，付錢時(shí)，媽媽說(shuō)：“就幾塊錢，不用找了。”說(shuō)完就拉著我快步離去，只留下老板一人呆呆的站在那里。

回到家后，我總是在想那件事。直到現(xiàn)在，這件事還是讓我印象深刻。

滿分作文這樣的人讓我什么篇12

最近，太多太多的感動(dòng)令我們淚如雨下，最美司機(jī)吳斌，最美教師張莉莉，最美媽媽吳菊萍，最美大學(xué)生徐建龍，他們的英雄事跡都定格在千萬(wàn)人心中，而在我心中，最美的人就是我家對(duì)門的修車師傅。

他，是一個(gè)聾啞人。雖然每天放學(xué)總要經(jīng)過(guò)那里，但我從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)他。

那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚。爸媽都不在家，我做完了作業(yè)正在看電視，突然聽(tīng)到一陣急促的敲門聲。我忙打開門，只見(jiàn)昏暗的暮色中，站著一位穿著又臟又破的老頭，頭上還戴著一頂破棉帽，手上、臉上都沾滿了油污。仔細(xì)一看，正是他。他焦急的用手比劃著，嘴里還發(fā)出“啊啊”的聲音。我怎么也搞不明白他想要說(shuō)什么，我越是聽(tīng)不懂，他越急，叫的聲音也越高。天有點(diǎn)晚了，爸媽又不在家，我心里還真有點(diǎn)害怕，就趕緊對(duì)他擺擺手，關(guān)上了門。隔著門，我又聽(tīng)見(jiàn)他在敲別人家的門。

一會(huì)兒，爸媽回來(lái)了。吃晚飯時(shí)，爸爸突然想起中午自行車壞了，他就把車子推到對(duì)門的修車鋪修理，下班忘了推回來(lái)。我猛然想起他來(lái)敲門的事?，F(xiàn)在我才明白，原來(lái)他是在一家一家地尋找失主呀!我和爸爸趕緊放下碗筷，穿上外套，跑到修車鋪。只見(jiàn)那位修車師傅還站在冬日夜晚的寒風(fēng)中，不停地搓手跺腳，還不停地往手上哈氣，在他身旁放著的正是爸爸那輛已被修好的自行車?？吹竭@個(gè)情景，爸爸連忙上前，借著路燈的光，修車師傅認(rèn)出了爸爸就是車主，于是他不聲不響地從口袋里掏出了鑰匙，遞到了爸爸手中。爸爸激動(dòng)地握住修車師傅的雙手，對(duì)他邊比劃邊說(shuō)：“謝謝您，真是太謝謝您了!您把車鎖在這就行了。”修車師傅仿佛弄懂了爸爸的意思，用凍僵的手從口袋里掏出了紙和筆，在紙上哆哆嗦嗦的寫了幾個(gè)字：我怕你晚上用車?？吹竭@里，我的眼睛濕潤(rùn)了。想到他挨家挨戶尋找車主的情景，想到他在寒風(fēng)中久久的等待車主的焦急，他在我心中的形象突然高大起來(lái)：不再是破舊的衣服和滿身油污，而是心地善良和心靈美好。我的心里油然升起一股敬意!

感動(dòng)是心靈的舞動(dòng)，是靈魂的飛舞，是內(nèi)心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動(dòng)。感動(dòng)是美好人生的啟迪。它富于美好與幸福又富于感慨與同情。如果沒(méi)有感動(dòng)，人之靈魂也將是死寂一般，沒(méi)有半點(diǎn)生動(dòng)的感受與顫動(dòng)。感動(dòng)是橋梁，是通往內(nèi)心深處的橋梁;是階梯，是搭起成功人生的階梯;感動(dòng)就是真誠(chéng)的召喚，是喚人覺(jué)醒的真誠(chéng)的召喚;感動(dòng)就是內(nèi)心的吶喊，是生命支源和生命之終的發(fā)自內(nèi)心的吶喊!

他是一個(gè)修車師傅，一個(gè)平凡的人，卻有一顆不平凡的心，舍己為人，再冷，他都不怕，用真心打動(dòng)了身邊的每一個(gè)人!