關(guān)于高三感悟的作文
關(guān)于高三感悟的作文篇1
從小就聽說(shuō),人該去追求幸福;從小就知道,長(zhǎng)大了要過(guò)幸福的 生活。也曾看著一個(gè)個(gè)人兒向著幸福忙碌地奔跑,也曾聽著一個(gè)個(gè)人 兒得到幸福后的歡呼,當(dāng)然也有許多無(wú)奈的感慨與嘆息。于是,便想 自己哪一天在別人的面前歡呼雀躍,享受幸福,永遠(yuǎn)地?fù)碛行腋!?/p>
后來(lái),聽說(shuō)好好讀書將來(lái)就會(huì)幸福。于是便一心一意地讀書,拼 命地讀書。時(shí)不時(shí)在夢(mèng)里偷偷體味屬于自己的甜甜的幸福??勺非笮?福是需要代價(jià)的:我常常把自己關(guān)在屋子里,聽著窗外朋友歡呼嬉笑 仍堅(jiān)持著自己的那份寂寞和執(zhí)著,常常關(guān)掉自己喜歡看的電視劇、動(dòng) 畫片,獨(dú)自走向那份黯然和冷清。無(wú)論做什么總會(huì)想著,無(wú)論干什么 都會(huì)惦著幸福需要追求,需要付出。因此常常放下許多東西—與寂 寞相依,與書本相偎。
并不知什么是幸福,只因別人的一句“好好讀書將來(lái)就會(huì)幸福” 就拼命讀書,忘乎所以,這便是童年的我,一個(gè)傻里傻氣然而義無(wú)反 顧的追夢(mèng)者。后來(lái),長(zhǎng)大了,當(dāng)然也知道了自己有多么傻。子是不整 天想著幸福的未來(lái)了,但那份執(zhí)著,那個(gè)習(xí)慣卻再也改不掉了??傆X 得與寂寞相依,與書本相偎也是一種享受,為了一個(gè)目標(biāo)而敢于放下 許多東西,本來(lái)就是一種心靈的恬然,一份獨(dú)特的幸福。
漸漸地,有了點(diǎn)體味,一點(diǎn)關(guān)于幸福的體味,就是這樣:幸福無(wú) 需太多的刻意追求,幸福也并非遙不可及。一個(gè)好的習(xí)慣,一個(gè)使你 感到輕松、偷快的習(xí)慣本身就是一種幸福。
再后來(lái),年齡大了點(diǎn),經(jīng)歷更多了點(diǎn),一切都變成熟了點(diǎn)。又感 到其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單,它甚至不是一種習(xí)慣而是一句話、一個(gè)手勢(shì)、一 個(gè)神態(tài)甚或一個(gè)微笑。幸福也并非只是某一個(gè)人,它屬于所有人,而 且真正的幸福其實(shí)是大家的幸福,是分享的幸福。
以后,便不再去追求了,只學(xué)著去珍惜和體味,體味別人每一句?瑣碎的言語(yǔ),每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,每一個(gè)微小的神態(tài),每一個(gè)淡淡的 微笑。這便是幸福了,因珍惜而得到而享用一生的幸福。
于是,對(duì)自己說(shuō),要嫁給幸福先與珍惜為友!
關(guān)于高三感悟的作文篇2
人生與書為伴,人生一定很精彩。怎樣的人生才有意義呢?做怎樣的人才能受到別人的尊重呢?做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?人除了外表的美好之外,其實(shí)也需要心靈的美好。其實(shí),要想有心靈的美好,有一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法,那就是讀書。書真是一個(gè)奇妙的東西,在書的海洋里,我受益匪淺。
“書讀百遍,其義自見?!薄白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!薄皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,這些古話想必大家都已經(jīng)耳熟能詳了,這些話告訴了我們書要反復(fù)地讀,才能真正領(lǐng)會(huì)其中的含義,寫東西也能揮灑自如。在這個(gè)過(guò)程中,我們的身心得到了鍛煉,靈魂得到了洗滌,道理懂得更多了,心靈當(dāng)然會(huì)變得十分美好。我已經(jīng)兩次讀過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書了,再一次讀完我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣,要積極樂觀一些,不要把任何事都看得那么絕對(duì),要多想辦法解決問(wèn)題。就象魯濱遜一樣,雖然身陷荒島卻不坐嘆命運(yùn)不濟(jì),而是充分利用自己的雙手和頭腦,把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園?,F(xiàn)在,每當(dāng)我遇到了困難,我總是不放棄,一直努力,向魯濱遜學(xué)習(xí)。
讀書之樂,世間滄桑人生百態(tài)盡收眼底。在寧?kù)o的夜晚,會(huì)會(huì)曹雪芹,拜訪羅貫中,聆聽魯迅大師深沉的教誨,瞬間完成了心靈的凈化。以書為伍,少一分浮躁,多一分清純;少一分庸俗,多一分儒雅。讀書之樂,似與圣賢席地而坐,聆聽心聲,感到靈魂充實(shí)豐盈?;砣婚_朗。一部史書,猶如一幅展開的歷史長(zhǎng)卷,諦聽時(shí)代脈博,咀嚼人生甘苦,一本文學(xué)經(jīng)典,詩(shī)情畫意呼之欲出,深深癡醉。讀書之益,陶冶性情,益人心智,發(fā)人深省。
讀書的時(shí)候,人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語(yǔ),就會(huì)不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)該被忽略。你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。
你想美好嗎?那就讀書吧。不需要你花費(fèi)很多金錢,但要花費(fèi)很多時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,你定會(huì)有許多樂趣。你的人生一定是精彩的人生。
關(guān)于高三感悟的作文篇3
誰(shuí)知道?人生坎坷、風(fēng)雨,永不停歇。誰(shuí)能?感悟人生,戰(zhàn)勝自己,青春無(wú)悔。
曾經(jīng)他是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的人;曾經(jīng)他是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人;曾經(jīng)他是一個(gè)孤傲不群的人。
曾經(jīng)他的手中遞來(lái)榮獲北京一等獎(jiǎng)的信件,他拿下獎(jiǎng)金。但,他放棄了屬于自己的獎(jiǎng)杯,他拋棄了屬于自己的-作……似乎傲眼望穿秋水般的望穿世間的一切。他曾經(jīng)對(duì)任何人都沒有好感,包括他的親人;他曾經(jīng)覺得包圍他的是污濁的虛偽和莫名的空虛,濃郁的黑暗。他甚至曾經(jīng)憎恨父母讓他降臨于這個(gè)世間,抱怨造物主為何賦予他自己怎么一個(gè)平凡的“軀殼”。
時(shí)間的沙漏,不停的輪回流轉(zhuǎn)。不同的事物,時(shí)間的同化。
也許,也許他因?yàn)榄h(huán)境的改善,他因?yàn)樯硇木憷?,他因?yàn)樗枷氲淖冞w……他似乎隨時(shí)間的飛逝,隨花朵的凋落,漸漸的變幻著,甚至是變幻得近乎于簡(jiǎn)單,平凡,猶如秋季中的最后一片泛紅楓葉……雖然他依存一絲孤傲,不過(guò)他學(xué)會(huì)了感恩……
現(xiàn)在的他無(wú)需掩飾心中的某些情緒,現(xiàn)在的他可以隨意的談笑風(fēng)生,現(xiàn)在的他可以在快樂的時(shí)候像他們一樣盡情的“瘋狂”。因?yàn)樗F(xiàn)在不再是曾經(jīng)……
日歷被一頁(yè)一頁(yè)地撕去,他還在一天天的變幻。他漸漸的變得有一絲多愁善感,他會(huì)為《生命制高點(diǎn)》中身殘志堅(jiān)的人們感動(dòng);他會(huì)為《紅樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉的悲慘結(jié)局感到遺憾;他甚至還會(huì)因?yàn)橐恍┣楦薪患镁貌荒苋朊摺?/p>
現(xiàn)在的他遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的他?,F(xiàn)在的他學(xué)會(huì)了面對(duì),學(xué)會(huì)了就算做不了耀眼奪目的太陽(yáng),也要當(dāng)一輪微茫四射的明月,哪怕是一輪殘?jiān)乱惨幢M氣力綻放出屬于他自己的璀璨星光……
盡管他沒有超人的智慧,神化的軀體;盡管他沒有迷人帥氣的面容;盡管他沒有像周圍的人那樣受羨慕與享幸?!鸫a掌握了命運(yùn),而不是被命運(yùn)所掌控。
曾經(jīng)的他,一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人,從不受任何束縛,高傲不群的孤高,但他也未曾輕易放松過(guò)自己,苦練……現(xiàn)在的他,似乎不同了許多……現(xiàn)在的他視乎傾向于簡(jiǎn)單,平凡,猶如秋季中的最后一片泛紅楓葉……
每一片落葉的背后都有一個(gè)不朽的故事,也許每一個(gè)故事都是一個(gè)永存記憶的傳奇……
關(guān)于高三感悟的作文篇4
青春,這個(gè)美好的字眼,富有詩(shī)意,富有人生哲理。有的人在你眼下墜落深谷;但也有人經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn),終于邁開了成熟人生的步伐
曾記得有位詩(shī)人說(shuō)過(guò):人生最有詩(shī)情畫意的年代莫過(guò)于青年時(shí)代,但青年時(shí)的精華,莫過(guò)于青春。青春是人生最美的季節(jié),她猶如含苞欲放的花骨朵
當(dāng)人生邁進(jìn)十五、六歲的花季時(shí),青春悄悄地向你走來(lái)。于是中學(xué)生的煩惱、憂愁、喜怒哀樂出現(xiàn)了,感覺到了;生活不再像以前那樣單調(diào),像是有一種無(wú)形的東西在觸動(dòng)著你的心。筆者有個(gè)體會(huì):在初中時(shí),初一的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò),可到了初二、初三時(shí),就有了明顯的兩極分化差距。是什么魔力在牽引著呢?每次看到異性的學(xué)生時(shí),免不了多看幾眼。即使人家的笑聲、發(fā)型、走路的姿勢(shì)都留在自己的心中,于是朝思暮想,心中像是覺得缺點(diǎn)什么,想需要點(diǎn)什么精神享受。于是追求來(lái)了,單相思出現(xiàn)了,爭(zhēng)風(fēng)吃醋來(lái)了,免不了要發(fā)生“干”,為達(dá)到目的而不擇手段等等。其實(shí),從心理學(xué)上看,這符合青少年的心理,可以說(shuō)是免不了的——是青春期燥動(dòng)的表現(xiàn),是可以理解的。但是有部分同學(xué)受影響,悄悄地看不該看的書,于是不該發(fā)生的事也隨之發(fā)生了,這是人生的遺憾
人之生存本就不易,要成功就更難了。雷鋒生前說(shuō)過(guò):“我要把我有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”這是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的表現(xiàn),我們還小,思想不可能達(dá)到那樣的境界。但我們應(yīng)該明白,青春是短暫的,我們可以和異性同學(xué)結(jié)交成朋友,在各方面相互幫助,樹立正確的思想,發(fā)揚(yáng)革命精神。這樣不僅有利于我們的身心發(fā)展,也有利于我們一步步走向成功。學(xué)生時(shí)代,更應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,要多沉默??酌靼祝骸办o以修身。”多看些健康的書籍,陶冶自己的情操,培養(yǎng)自己的審美觀點(diǎn)~~~~~~~~~`
讓我們用正確的思想態(tài)度來(lái)渡過(guò)自己的青春,讓自己的青春在人生的大潮中留下光輝的歷史;因?yàn)橹挥性谶@樣的情況下,人才能慢慢地走近成功,才懂得人生哲理
讓心浸在醉戀中的青年們站立起來(lái),用自己的雙手和我們一起謳歌青春、謳歌輝煌的明天
青春,這個(gè)飽含詩(shī)意的花季,我贊美你!!
關(guān)于高三感悟的作文篇5
依然銘記。湘江河畔,橘子洲頭,風(fēng)華正茂的他,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。一句“問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?”如閃電驚雷亮響天宇,如驚濤駭浪豪情萬(wàn)丈。
總想鐫刻。曾記否,正當(dāng)年的諸葛亮用青春幫劉備贏得了半壁江山;曾記否,正年少的周恩來(lái)用青春立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言;曾記否,正年輕的巴菲特用青春作為賭注獲得了“投資先鋒”的美譽(yù)。是他們的青春在抒寫,是他們的青春在表白。難怪垂暮之年的歐陽(yáng)修發(fā)出由衷的感嘆:“羨子年少正得路,如有扶桑初日升?!弊屒啻河肋h(yuǎn)鐫刻心間!
循著古圣先賢的足跡,滿懷熱血前行??傁霋昝摳改傅膽驯В傁胩龈改傅睦位\,去浪跡天涯。然而,當(dāng)走在自以為自由、自豪、快樂的青春路上時(shí),才突然發(fā)現(xiàn),青春之路布滿荊棘,留給自己的卻是無(wú)止境的彷徨,無(wú)休止的恐慌??傄詾閽侀_禁錮,追尋自由是美好的,而此時(shí)此刻才感到,青春之路不再是一路歡歌,不再是一路笑語(yǔ)。害怕時(shí),無(wú)人相伴,只好學(xué)會(huì)勇敢;心煩時(shí),無(wú)人問(wèn)津,只好學(xué)會(huì)承受;辛苦時(shí),無(wú)人依靠,只好學(xué)會(huì)自立。終于明白了,淚水無(wú)法釋然,自由無(wú)法滿足。于是,再次踏上青春的征程,堅(jiān)定又堅(jiān)毅。
不經(jīng)意間回望,看到了父母鬢角的白發(fā),看到了父母微駝的背影,一陣陣酸楚從心底涌來(lái),心中隱隱作痛;不經(jīng)意間回憶,發(fā)現(xiàn)了兒時(shí)的伙伴已悄然離去,發(fā)現(xiàn)了童年的幼稚也蕩然無(wú)存,只留下一些模糊的影子,心中陣陣感慨;不經(jīng)意間拾起,懂得了愛情的美好,卻貽誤了多少歲月,懂得了電玩、網(wǎng)絡(luò)的魔力和吸引,卻換回了多少空虛。豁然開朗,空嘆一聲,安靜前行。
不再沉迷于燈紅酒綠,不再彰顯著玩世不恭。思索,思索,再思索……敲響青春的鼓點(diǎn),灑一路汗水;欣賞青春的美景,飲一路風(fēng)光;開拓青春的旅程,嚼一路艱辛。追尋夢(mèng)想的殿堂!
關(guān)于高三感悟的作文篇6
金子要經(jīng)過(guò)尋礦、開挖礦洞、提煉、燒制等一系列繁雜的工序,才能制造出來(lái)。我覺得,軍訓(xùn)便是在鍛煉我們、磨礪我們,我們要想成為閃閃發(fā)光的金子,就要勇于接受軍訓(xùn)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮。這樣,我們才能變得更加堅(jiān)強(qiáng),能更有勇氣去乘風(fēng)破浪,迎接學(xué)習(xí)、生活的挑戰(zhàn)!
初一時(shí),我們已經(jīng)試過(guò)軍訓(xùn)了,但經(jīng)過(guò)這次初三的軍訓(xùn),我覺得初一的軍訓(xùn)好像對(duì)我們很放松,感覺我們像被呵護(hù)的溫室花朵,很難經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn)。而這一次的軍訓(xùn),才算得上是我們的試金石。
這一次的軍訓(xùn),要求更加嚴(yán)格:烈日當(dāng)空,我們頂著炙熱的太陽(yáng),一動(dòng)不動(dòng)地站著軍姿,任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰,再流向曬得黑黑的脖子。沒有教官的命令,即使汗流浹背,我們也不能用手去擦拭汗水,更不用說(shuō)是活動(dòng)手腳了,如果我們當(dāng)中有一個(gè)人放松了,甚至是悄悄地動(dòng)了,那是逃不過(guò)教官的金睛火眼的,我們便要全體受罰——跑圈、俯臥撐、蹲下起立……每一次的懲罰都會(huì)使我們筋疲力盡。這時(shí),我真的很像放棄,但是,我心里默默地鼓勵(lì)自己:一定要堅(jiān)持!絕對(duì)不能輕言放棄……那么我就會(huì)咬緊牙關(guān),努力挺過(guò)去。哈哈!就讓陽(yáng)光來(lái)得更猛烈些吧!我一定不會(huì)那么容易屈服的!我會(huì)堅(jiān)持到底!
軍訓(xùn),不但鍛煉了我的體質(zhì)和意志,而且,對(duì)我的思想教育有了不少的影響。盡管德育課上,教官說(shuō)的都是老生常談的道理,他不像專業(yè)的老師那樣出口成章,也沒有妙語(yǔ)連珠,但是,從他專注的眼神,和用心的教育里,我讀懂了他,讀懂了他對(duì)我們的嚴(yán)格要求,讀懂了對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)懷。作文
雖然許多道理,我早已懂得,但是在這短短的四天軍訓(xùn)里,我發(fā)現(xiàn),那些我曾經(jīng)以為耳熟能詳?shù)牡览?,原?lái)有了真正的意義,有了真正的詮釋,直到今天,我才赫然覺得,這是我第一次真切地感受它們的真諦——一個(gè)人,你可以是矮小的,你可以是瘦弱的,但你絕對(duì)不能沒有精神!一個(gè)集體,你可以不是秀的,你可以不是學(xué)習(xí)的,但是你絕對(duì)不能失去團(tuán)結(jié)的力量!在一個(gè)部隊(duì)里,在一個(gè)班級(jí)里,你代表的不僅僅是你個(gè)人,你的言行舉止還代表了整個(gè)集體!人不僅要向前看,有時(shí)還應(yīng)該向后看一下,看自己是否錯(cuò)過(guò)了什么!不論何時(shí)何地,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,因?yàn)檫@個(gè)世界不只是你一個(gè)人……
經(jīng)過(guò)軍訓(xùn),我們能更加勇敢地翱翔天際,搏擊蒼穹;經(jīng)過(guò)軍訓(xùn),我們不再是溫室嬌嫩的花朵,我們能長(zhǎng)成參天大樹,迎接暴風(fēng)雨;經(jīng)過(guò)軍訓(xùn),我們?nèi)松狭酥匾囊徽n!
關(guān)于高三感悟的作文篇7
“即使是一支蠟燭,也應(yīng)該蠟燭成灰淚始干;即使我們只是一支火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀?!甭犃舜笤?shī)人艾青的這番話,使我們陷入了沉思。人為什么活著?我們應(yīng)該怎樣活著?
人為了什么活著呢?有的人活著,只是為了存在。為了讓自己的軀體存在,有如一個(gè)沒有靈魂的模型;為了吃喝玩樂讓自己能夠盡情享受一番。他們活著如行尸走肉一般,他們的存在與不存在毫無(wú)差別。而有的人活著是為了需求和努力。需求友誼、成親、尊重與自主……努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步、貢獻(xiàn)與幫助他人。他們從中得到快樂,得到滿足,感到無(wú)比自豪,自己不會(huì)白走著一趟了。他們努力追求自己的理想,他們?yōu)榱俗约旱男枨笕^斗,在生活中顯示出五彩斑斕的色彩,生命的光彩也在灼灼的閃耀,生命的意義將最終體現(xiàn)。他們活得輕松,活得豐富,活得頑強(qiáng),活得自在,在索取中奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中索取。
這兩種人正應(yīng)了藏克家說(shuō)的:“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了?!蹦俏覀冇謶?yīng)該怎樣活著才算有意義呢?
人的一生中,最寶貴的無(wú)異是生命,生命也是最公平的,不多給誰(shuí),也不少給誰(shuí),一個(gè)人一生只有一次,那要怎樣把握住這僅有的一次生命呢?這是人世間一個(gè)值得大家思考的問(wèn)題。是活得轟轟烈烈,還是活得默默無(wú)聞。戰(zhàn)斗英雄黃繼光,在敵人的碉堡下,手榴彈塞進(jìn)去又被推了出來(lái),眼看要到了沖鋒的時(shí)間了,情況萬(wàn)分危急,在那一刻,他撲了上去,用胸口堵住了火力點(diǎn)。那次戰(zhàn)斗,我軍勝利了,在危急時(shí)刻,黃繼光犧牲自己,救了大家,他一生活得轟轟烈烈。其實(shí),不論轟轟烈烈,還是默默無(wú)聞,在每個(gè)人心中都有一塊光亮,只有每個(gè)人都向那發(fā)光點(diǎn)前進(jìn),才不會(huì)白活一場(chǎng)。雖然路上有荊棘,有深淵,有寒冷,但只要你堅(jiān)持到底,就能夠勝利。
人的一生要多做幾件好事,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!弊隽撕檬虏⒉皇菫榱藞D人回報(bào),只是讓自己得到滿足。如果每個(gè)人心中都裝著他人,我們的世界將變得更加燦爛輝煌。
關(guān)于高三感悟的作文篇8
“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,這是我一直信仰的話語(yǔ),無(wú)拘于世俗的目光,隨心而行,創(chuàng)造屬于自己的舞臺(tái),揮灑屬于自己的人生……
鳥兒展翅飛翔,天空是它們的舞臺(tái);魚兒暢游戲水,大海是它們的舞臺(tái)……世間萬(wàn)物,都在扮演著不同的角色,演繹著生命的極致。當(dāng)我看了《生命制高點(diǎn)》,才感悟到:人生-命運(yùn)-抗?fàn)?制高點(diǎn)!
在那本厚厚的書中,記錄了一個(gè)個(gè)感人肺腑,催人奮發(fā)的故事,強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。一個(gè)殘疾人技術(shù)團(tuán),面對(duì)身體的缺陷,命運(yùn)的不公,他們沒有感嘆命運(yùn),沒有抱怨生活,他們與之抗?fàn)帯^斗。在人生的舞臺(tái)上跳躍、奔騰、向世人高呼理想……一切在樸實(shí)中開始,卻在激昂沸騰的掌聲中結(jié)束,觀眾被他們自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng),被他們身殘志堅(jiān)、笑對(duì)人生的態(tài)度所鼓舞。一切的一切,都是源于他們心中的理想。
當(dāng)厄運(yùn)降臨時(shí),人們總是抱怨,卻不知還有一個(gè)更大的災(zāi)難正在別人身上發(fā)生。發(fā)生了并不可怕,在于你怎樣看待,是沉溺還是抗?fàn)?
穆建新,一位患有先天性軟骨營(yíng)養(yǎng)障礙的殘疾人,輪椅成了她的腳,她的生活,甚至一切。面對(duì)他人的歧視、學(xué)校的排擠、社會(huì)的唾棄,他并沒有悲觀失望,自暴自棄,反而身體的殘缺讓她過(guò)早成熟,看盡人間冷暖,全心投入學(xué)習(xí)中,后來(lái)考上了長(zhǎng)春大學(xué),成為第一個(gè)殘疾人大學(xué)生。然而,她的災(zāi)難并沒有結(jié)束,一個(gè)災(zāi)難的結(jié)束意味著另一個(gè)里程碑的開始,她應(yīng)征工作,卻處處碰壁,幾經(jīng)風(fēng)雨,她和妹妹(健全人)創(chuàng)辦了今天家喻戶曉的“心靈之星藝術(shù)團(tuán)”。
她,一個(gè)殘疾人,靠著自己的意志、夢(mèng)想,登上了人生的顛峰,創(chuàng)造了讓世人驚嘆的奇跡,在舞臺(tái)上向世人顯示殘疾并不代表殘廢。
風(fēng)是綠色的,水是藍(lán)色的,火是紅色的……萬(wàn)事萬(wàn)物,皆有一種專屬的顏色,因?yàn)槔硐?,他們擁有了屬于自己的顏色?/p>
夢(mèng)想吧,朋友!
人生即是舞臺(tái),生命的盡頭才是謝幕。
請(qǐng)?jiān)谌松奈枧_(tái)上盡情揮舞人生!