一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春?；ㄔ诘蛑x，葉在飄零，但我還苦苦追求著那可愛的美呢?美呢?現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　以綻放為話題的作文1

　　今天，我讀了《永不凋謝的玫瑰》后，我被小女孩的純潔、天真所感動。

　　文中大致內(nèi)容如下：校園開了幾朵特別大紅玫瑰。有一天，幾個同學在觀賞時，一個小女孩的純潔、天真所感動。

　　文中大致內(nèi)容如下：校園開了幾朵特別大的紅玫瑰。有一天，幾個同學在觀賞時，一個小女孩把它摘了下來。這一幕被校長看見了。校長走過去問她為什么摘花。她說要帶回去給生病的奶奶瞧瞧，一會兒就送回來，校長被捕她的天真打動了，又摘了兩朵送給她和她的奶奶……

　　多么純潔，多么善良，多么美好的心哪!它就如同那一朵永不凋謝的玫瑰。而在現(xiàn)實生活中，這樣的玫瑰又何止千萬呢?

　　走在喧鬧的街頭，看見因殘疾而沿路行乞的人，有多少工作繁忙的人，都會停下匆忙的腳步，解囊相助。這是關(guān)愛，這是心的美麗，這是一朵朵永不凋謝，碩大玫瑰。

　　駐足在馬路前的斑馬線上，望見兩鬢斑白、飽經(jīng)風霜的老人。誰不會攙扶著他們，渡過一段小路呢?即使不是順路，也會刻意留下。瞧瞧!在這川流不息車水馬龍的街頭，又有多少朵水靈靈的玫瑰呢?

　　愛心可以延續(xù)，關(guān)愛可以永恒。雷鋒叔叔那顆舍己為人的真心之花不是還燦爛地綻放著嗎?

　　來吧，讓我們一起綻放出心的美麗!

　　以綻放為話題的作文2

　　在微微的風中，楓樹含淚從枝干上悄悄離開了楓樹溫暖的懷抱，離開了楓樹溫柔的牽掛。一片一片的往下落呀落，直到最后一片。在時光的打磨中，我們變呀變。在你細細回憶著流星那美好的一瞬，花兒鼓蕾的那一剎那時，你是否意識到，我們已經(jīng)長大。

　　兒時的歡樂與笑聲在心底掩藏，已變成美好的回憶。讓我們踏上這嶄新的征程，盡情揮灑。在我們的青春之路上灑下金色的光輝，盡情的灑吧，灑吧，灑滿這黃金般的人生之路，讓它閃現(xiàn)迷人的光彩，像海燕一樣展翅飛翔吧，不要依戀，不要躲避，讓暴風雨來得更猛烈些吧。在挫折中成長，在困難中拼搏。

　　如楓葉一樣，我們也會有一天離開父母的懷抱，去經(jīng)風雨，見世面。到了那時，我們也會像楓葉一般含著不舍的眼淚離開搖籃，離開溫室。周圍也總有人希望我們快快長大。

　　“長大了，要學會自己做飯!”這是媽媽溫柔的聲音。

　　“長大了，要學會自己洗衣服!”這是爸爸溫和的聲音。

　　“長大了，要自覺!”這是老師關(guān)切的聲音。

　　“長大了……”周圍鄰居說。

　　想飛就自由闖，羽毛不必豐滿，飛向遠方流浪;想喊就大聲喊，淚水不必擦干，任意海底游蕩。累了困了睡了醒了，一切如夢幻般消散，像葉子活得那么簡單。因為你長大了，沐浴著陽光雨露茁壯成長，像一棵樹一樣撐起一小片天空。

　　以綻放為話題的作文3

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”《我相信》熟悉的旋律在耳邊響起。對，我相信，我相信我的夢想，我的理想，我相信我的理想一定會美麗的綻放!

　　不記得我的美麗理想是從什么時候在心中萌發(fā)的，但我很清楚地知道，我想當一名小說家。

　　還隱約地記得，我想當作家的一些理由：剛開始還小，就認為寫完一本書給別人看，得到別人的認可就是好的了。可現(xiàn)在，我知道當你寫出的文字，可以讓人從中領(lǐng)悟出什么，從中得到什么就行了。這慢慢的也成為了一個讓我成為作家的理由。我想寫一些自己生活中的事，讓人一看就知道，哦，原來高禾苗是這樣一個人呀。我一直以為她是一個淑女呢!

　　還清楚地記著，激勵我成為作家的事呢，我特喜歡的作家——饒雪漫，她的文筆很好，優(yōu)美帶一點傷感。她的文字曾激勵過很多很多的女孩走出自卑，自閉的陰影。是呀，一本書可以影響一個人，甚至是一代人的一生，這本書的價值多高呀。我想我如果可以寫出這樣的書該有多好呀!可以讓一群人的生活有目標，有意義。

　　實現(xiàn)一個夢想是要靠你不斷的奮斗，努力才能實現(xiàn)的，我也不例外。我應(yīng)該多讀一些課外書。擴寬我的知識面，多寫一些作文，提高我的寫作水平，多留心生活，讓寫小說，寫作文的素材更多些。我一定靠自己的努力去實現(xiàn)，去點亮我的寫作夢，作家夢，出書夢。

　　夢想是美好的，而實現(xiàn)夢想的過程也是十分美好的，讓我們放飛理想，讓夢想美麗地綻放。

　　以綻放為話題的作文4

　　一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。花在凋謝，葉在飄零，但我還苦苦追求著那可愛的美呢?美呢?美是不是世間在悄悄而然的消失了?不，只是我缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眼。

　　我們往往被電視劇中轟轟烈烈的愛情故事所折服，向往那“飛流直下三千尺”的壯觀景象。在生活中的點點滴滴，往往折射出大千世界。帶給你奇妙舒暢的感覺，恍然之間你會發(fā)現(xiàn)那就是美。而我們往往忽略了身邊的美，它和燭光一樣微落，不起眼。但微落的燭光仍能照亮一方天地，感動懂得留心的人。

　　擦亮雙眼，你會發(fā)現(xiàn)當我們失意的時候，老師蹬蹬雙眼激勵我重新振奮起來。當我們生病的時候，媽媽深情的撫摸，噓寒問暖的問候。當我們失敗的時候，朋友告訴我“柳暗花明又一村”，揚起風帆，朝勝利駛?cè)?。當我成功的時候，大家豎起大拇指鼓勵我。他們是一簇簇小小的白玉蘭，雖然沒有牡丹的雍容，玫瑰的艷麗，但是它還是默默的散發(fā)著淡淡的花香。同時他們也是修路工人為我鋪了一條坎坎坷坷的道路，他們用困難來磨煉我，讓我懂得人生是需要自己去劈荊斬刺的。讓自己創(chuàng)造輝煌。打造屬于自己的藍天。

　　其實他們的點點滴滴都凝聚著愛，在我的心中為我搭起了一座耀眼的彩虹。溫暖了我，照亮了我前進的路，讓我尋找到“美”。美不是什么轟轟烈烈的大事，它和雨滴一樣細小悄悄的滋潤大地。只要你學會留心，身邊的事都會為你綻放美麗。

　　以綻放為話題的作文5

　　秋姑娘帶著豐收的喜悅剛剛離去，冬爺爺又帶著寒冷到來了。我們的校園發(fā)生了許多新變化。

　　早晨，一走進校園，看見的不是同學們在教室門口打鬧，而是聽見朗朗的讀書聲;升國旗排隊時，看見的不是歪歪扭扭的隊伍，而是看見同學們安靜地排著整齊的隊伍走出教室;上課時，看見的不是交頭接耳的同學，而是看見同學們像挺拔的小松樹似的，坐得筆直的認真聽講，老師總能帶著好心情來上課，又帶著好心情走出教室……

　　一天，平時對我們班印象很差的一位老師象往常一樣來給我們上課。當她走到教室門口時，驚訝得睜大了眼睛，怔住了。一會兒，那位老師才回過神來，因為平時來給我們上課時，我們的教室里鬧哄哄的，她每次來都會發(fā)脾氣。而今天我們的教室里安靜極了，每個同學都坐得很端正，眼睛炯炯有神地注視著老師?！敖裉欤覀儊韺W……”老師一邊翻開書，一邊講道。同學們翻開了書，當老師出提問題時，同學們都踴躍地舉起手，老師又一次怔住了……下課了，同學們不像平時那樣不等老師喊下課便風似的跑出去，而是靜靜地等老師喊下課。老師拿起書，聲音響亮地喊了一聲“下課“，然后帶著滿意的笑容走出教室……

　　啊!這就是我們和諧的校園，我為我們有一個這樣的班級感到無比的驕傲。