毛筆，故名思義，是有毛做成得筆。古人用毛筆寫(xiě)字，幾乎每家都有毛筆?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　第1篇：我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)

　　我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)

　　記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到書(shū)畫(huà)學(xué)校報(bào)名。老師讓我試著寫(xiě)一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。

　　那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。但看見(jiàn)大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友;一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà);一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了……

　　一年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書(shū)法班，可是我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。

　　在學(xué)校書(shū)法班，我很快過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書(shū)法是我國(guó)古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來(lái)很有幫助，于是我在黃老師家繼續(xù)學(xué)書(shū)法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課(利用周六周日和晚上做)，書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

　　當(dāng)我完成了兩幅作品后，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，真是“功夫不負(fù)有心人”，我獲得了“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎(jiǎng)。

　　這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。

　　--550字

　　第2篇：我學(xué)書(shū)法

　　生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書(shū)法，素描……我也喜歡其中一門藝術(shù)：書(shū)法。因?yàn)閷W(xué)書(shū)法能寫(xiě)得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。

　　記得在我的幼兒時(shí)代，我寫(xiě)的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫(xiě)的字。記得有一次，我無(wú)意中看到“入木三分”的成語(yǔ)故事。說(shuō)的是，大書(shū)法家王羲之如何刻苦練習(xí)書(shū)法。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書(shū)法。將來(lái)也要像王羲之一樣筆下生花。

　　剛開(kāi)始，我先是自己練習(xí)寫(xiě)自己的名字?？墒遣还芪叶嗯?，字總會(huì)不知不覺(jué)地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是什么筆畫(huà)都是直勾勾的，不會(huì)再“駝背”了，我十分高興?？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說(shuō)邊笑：“這哪是字!”我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑!”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫(xiě)的字做對(duì)比。天啊!簡(jiǎn)直是天淵之別!媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“字不能用直尺寫(xiě)，每一個(gè)筆畫(huà)都要寫(xiě)到位。要特別注意字體結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性?！闭f(shuō)完媽媽手把手地教我寫(xiě)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的功夫，我的字有了很大的進(jìn)步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無(wú)力變成剛勁有力。得到了老師與同學(xué)們的贊賞。在五年級(jí)時(shí)，我的書(shū)法作品還被老師推薦參加學(xué)校的書(shū)法比賽。

　　我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法的藝術(shù)中慢慢成長(zhǎng)，書(shū)法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

　　廣東廣州西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):羅煒禧

　　--650字

　　第3篇：我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法字

　　我最近做作業(yè)，字寫(xiě)得越來(lái)越工整了!而且有耐心。一次就把字寫(xiě)好了!想想以前的作業(yè)，字不好，沒(méi)耐心，兩次才能寫(xiě)好。我為什么字寫(xiě)好了呢?請(qǐng)猜一猜吧!

　　呵呵，猜不出來(lái)吧?讓我來(lái)解密吧!媽媽讓我學(xué)書(shū)法了!

　　星期日，我整裝待發(fā)?！昂昧?，時(shí)間到了!我們走吧!”媽媽說(shuō)?！鞍?這么快?”“當(dāng)然啦，快走，快走，別磨蹭了!”于是，我聽(tīng)話的坐上了車。“媽媽，學(xué)書(shū)法好嗎?有什么用?”我一連串的發(fā)問(wèn)。“好，可以讓你寫(xiě)好字!”媽媽不耐煩的回答!

　　到了學(xué)校，媽媽下了車，帶著我上了四樓。我忐忑不安的想：環(huán)境好嗎?不管了，看看就知道了!“好濃得墨水味啊!”我叫道。媽媽說(shuō)：“慢慢就習(xí)慣了?！庇谑俏夷闷疸U筆寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，傳來(lái)一陣撕紙的聲音傳揉耳朵。那是我把紙撕了又撕啊!老師見(jiàn)了，忙勸我道：“寫(xiě)不好沒(méi)怪西，書(shū)法哪有那么容易練呀!”于是，我練了好幾個(gè)本子，才把硬筆書(shū)法字寫(xiě)好。

　　“好了，你可以練毛筆書(shū)法字了!”“哦也!”我拿起了毛筆，練了一個(gè)書(shū)法字?！鞍パ?毛筆書(shū)法字太難了!我不學(xué)了!我說(shuō)?！辈挥门?，新手就是會(huì)那樣的，老師安慰我。

　　我又練了幾個(gè)毛筆書(shū)法字，不過(guò)，不是墨蕩開(kāi)了，就是太濕——破了。老師見(jiàn)了，忙手把手的教我，邊說(shuō)：你要把握好自己寫(xiě)字的力度，就一定可以寫(xiě)好?！坝谑?，我用三只手指握緊毛筆，一筆一劃的寫(xiě)著?！迸?，我成功了!我下好了!”我激動(dòng)地說(shuō)?！昂?，不錯(cuò)!”老師也說(shuō)!

　　我從練書(shū)法字中，懂了個(gè)道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜!

　　山西省原平市青年街小學(xué)三年級(jí)：武豪吉

　　--650字

　　第4篇： 學(xué)習(xí)書(shū)法的體會(huì)

　　以前，我總認(rèn)為我自己的書(shū)法寫(xiě)得好，但自從看見(jiàn)老師寫(xiě)的毛筆字后，我不這么認(rèn)為了。我也漸漸開(kāi)始羨慕老師寫(xiě)的字，我下定決心，一定要寫(xiě)得比老師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師讓我中午去連書(shū)法，我興奮極了!

　　寫(xiě)好毛筆也不是那么容易的。這是我實(shí)踐后，體會(huì)到的，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒(méi)有改過(guò)來(lái)。比如;握筆不佳，姿勢(shì)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過(guò)來(lái)。每一次，我我都會(huì)認(rèn)真地去寫(xiě)，老師給我評(píng)價(jià)，我也回認(rèn)真地聽(tīng)，看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，使我的信心有增強(qiáng)了許多。

　　日復(fù)一日地練習(xí)。有一天，我拿起以前寫(xiě)的字和現(xiàn)在寫(xiě)的毛筆字做了個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書(shū)法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫(xiě)的字，我認(rèn)為她們寫(xiě)得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過(guò)高年級(jí)的哥哥姐姐們，寫(xiě)出更高的境界來(lái)。

　　在這幾個(gè)月里，我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了很多體會(huì);連毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的，要不懈的努力，才能取得不斷的進(jìn)步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫(xiě)好。我相信，我一定會(huì)成功的。

　　南華小學(xué)四年級(jí)：方潔瀅

　　--450字

　　第5篇：學(xué)書(shū)法

　　嗨!大家好，我叫張屹林我有一個(gè)拿手絕招——書(shū)法。

　　剛接觸書(shū)法的時(shí)候我不知道書(shū)法是什么東西，但當(dāng)我認(rèn)識(shí)了左老師以后才知道書(shū)法就是中國(guó)特有的文化，利用動(dòng)物毛發(fā)制成的筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的方法。

　　我先從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折。這八個(gè)最基本的點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)起我一路凱歌的寫(xiě)完了這些點(diǎn)畫(huà)心里想：“哎呀!真沒(méi)想到，我還以為多么難呢!”左老師說(shuō)：”張屹林，書(shū)法是越往后越難的不要驕傲，一驕傲就退步了?！拔也幌嘈乓廊缓茯湴?，可是我不知道一個(gè)大困難正向我慢慢走來(lái)。正當(dāng)我我得意洋洋準(zhǔn)備往前”殺“的時(shí)候。突然，出來(lái)了一只“攔路虎”，這只”攔路虎“就是健字。這個(gè)字是左中右結(jié)構(gòu)，我寫(xiě)這個(gè)字寫(xiě)了四個(gè)月也沒(méi)寫(xiě)過(guò)。我驕傲的神態(tài)不見(jiàn)了。反而我卻厭倦學(xué)書(shū)法了。于是我說(shuō)：”媽媽，學(xué)書(shū)法好難呀，我不想學(xué)了!“媽媽說(shuō)：”為什么?”我說(shuō)：“唉，”健“子太難寫(xiě)了我不想學(xué)了!”“這么一點(diǎn)小挫折就放棄了!“媽媽說(shuō)。又一次上書(shū)法我滿懷自信的來(lái)了，才寫(xiě)了一行就突破了。為什呢有句俗話說(shuō)的：“治病要找病根?！蔽野堰@個(gè)字當(dāng)成病號(hào)，把我當(dāng)成醫(yī)生，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字要略靠右一點(diǎn)，我找到了“病根”就要改正我把它治好了也就突破了!這只”攔路虎“終于被我打敗了!打這起我就愛(ài)上書(shū)法，喜歡上書(shū)法了!

　　自從我練上了書(shū)法我的字就栩栩如生了，我的絕招夠絕吧!

　　山東東營(yíng)勝利十七中三年級(jí):張屹林

　　--500字