深紅色的跑道上，潔白的線條縱橫交錯(cuò)，我站立于起跑線上，放眼望去，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道就像是一卷華麗的紅地毯，通向光芒四射的終點(diǎn)?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　第1篇：學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中奔跑

　　總是在平凡的生活中，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中奔跑，會(huì)讓人懶散。所以當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該試著在風(fēng)雨中奔跑。不要畏懼什么，更不要處處謹(jǐn)慎，把風(fēng)雨當(dāng)做挑戰(zhàn)。讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛一些吧。

　　在生活中遇到難事不要消極畏懼，只管勇于面對(duì)。沒(méi)人能隨隨便便成功，要有勇氣直面“慘淡的人生”。只是什么都是說(shuō)著容易做著難，也不是說(shuō)不能做到，只是難。然后，就是覺(jué)得很難，以至失去信心，也就沒(méi)了動(dòng)力。

　　所以呢!要奔跑，要有動(dòng)力，而動(dòng)力不是別人給予的，是自己萌生的。以一種進(jìn)取的心態(tài)來(lái)催生自己的信念，使自己動(dòng)力十足。( 波鼎文學(xué) www.tyfjddb.com )

　　生活在五采斑斕的世界里，不能滿足點(diǎn)點(diǎn)平凡，要學(xué)著在不平凡中造就不平凡。永遠(yuǎn)不能畏懼風(fēng)雨，反而要向它發(fā)起攻擊，戰(zhàn)勝了風(fēng)雨才能充滿力量，飽含信心。

　　當(dāng)你奔跑在狂風(fēng)暴雨中時(shí)，你會(huì)嘗到淚水汗水雨水的滋味，苦澀的咸味，再加上點(diǎn)點(diǎn)的甜，換來(lái)得是歡笑，是滿足。

　　--350字

　　第2篇：在人生的道路上，我學(xué)會(huì)了奔跑

　　人生的道路上，處處充滿荊棘，于是，我學(xué)會(huì)了奔跑。

　　——題記

　　“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量?！蔽仪迓暫叱侗寂堋?，快樂(lè)地奔跑著，感受著風(fēng)的氣息，陽(yáng)光的溫柔，空氣的味道。

　　鏡頭一：這次數(shù)學(xué)考得極差，老師把我狠狠地訓(xùn)了一頓，作為數(shù)學(xué)科代表的我，不用說(shuō)了，那眼淚呀，不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。(當(dāng)然，被批評(píng)時(shí)，心中和大家一樣，兩個(gè)字——不服!但后來(lái)，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是，上課不再開(kāi)小差，老師布置的作業(yè)在第一時(shí)間完成。——其實(shí)有時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，與同學(xué)的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動(dòng)力。

　　鏡頭二：“你考得怎么比我還?！薄鞍l(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問(wèn)了我N個(gè)問(wèn)題，我的頭都大了!想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過(guò)你!于是，下課也會(huì)偶爾翻翻書(shū)。——其實(shí)有時(shí)，朋友的問(wèn)候也會(huì)使我在人生的道路上立下奔跑的決心。

　　鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點(diǎn)沮喪。不過(guò)下一次一定要加油!于是，頭腦里也多了一點(diǎn)時(shí)間想學(xué)習(xí)了。——其實(shí)有時(shí)，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。

　　驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來(lái)我應(yīng)該奔跑呀!人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學(xué)會(huì)了超越，學(xué)會(huì)了奔跑。( 波鼎文學(xué) www.tyfjddb.com )

　　--600字

　　第3篇：沒(méi)有雨傘的孩子必須努力奔跑

　　————對(duì)我影響最大的人

　　“你是一個(gè)暫時(shí)沒(méi)有雨傘的孩子，下大雨的時(shí)候，別人走的時(shí)候，你必須努力奔跑。因?yàn)椋?mdash;—題記

　　每一次，只要有親人見(jiàn)到我，總會(huì)問(wèn)我，“有沒(méi)有打籃球啊，這么高的個(gè)子，不打籃球那真的是浪費(fèi)了?！边@又勾起我的回憶。

　　在三歲的時(shí)候，可能是因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)籃球，每一次看見(jiàn)籃球，我就哭。所以，這也算是我和籃球特別的緣分。

　　三年后，身高長(zhǎng)的比同齡人高了一截，當(dāng)我再一次看見(jiàn)籃球，心中自然喜歡?？墒窃谝淮误w育課，我卻因?yàn)榛@球而出了一次丑。

　　“叮叮?！蔽蚁矚g的體育課終于來(lái)了?！班?，今天沒(méi)什么事，就解散?！斌w育老師話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)我們一陣歡呼。“快點(diǎn)，還有沒(méi)有人來(lái)打籃球?！薄拔摇！蔽疫@時(shí)過(guò)去。比賽開(kāi)始了，可是輪到我上場(chǎng)，我更本不會(huì)玩。一會(huì)籃球當(dāng)足球踢了好遠(yuǎn)。終于，他們，不耐煩。“下去吧!每一點(diǎn)本事。還以為長(zhǎng)這么高天生打籃球的?！钡谝淮伪蝗藬?shù)落，很不是滋味。中午時(shí)，沒(méi)想到班主任找我?！皝?lái)了，聽(tīng)說(shuō)你不會(huì)打籃球被人數(shù)落了?！薄笆堑?，老師。”我很是煩惱?！澳阋涀?，自己是一個(gè)暫時(shí)沒(méi)有雨傘的孩子，下大雨的時(shí)候，別人走的時(shí)候，你必須努力奔跑。因?yàn)?，你有能力奔跑。”“?”我記住老師的話。

　　一年后，我參加了?；@球隊(duì)。別人在休息，我還在努力投籃或運(yùn)球。別人在樹(shù)底下喝著冰爽的汽水，我還在陽(yáng)光下流著汗水。一天又一天。

　　三個(gè)學(xué)期，我秘密學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期。終于學(xué)有所成。在一次班級(jí)籃球比賽，我很成功。

　　雖然現(xiàn)在我很少練籃球，但是我還是不能忘記老師——對(duì)我影響最大的人。我會(huì)繼續(xù)奔跑。

　　初二:零碎記憶w

　　--600字

　　第4篇：在風(fēng)雨中成長(zhǎng)

　　誰(shuí)在肆意地彈奏著煩躁的喘息，抑揚(yáng)中淡忘了色彩，音符定格在花季。遲暮的年華，風(fēng)雨交加，回歸青澀的歲月，那枝頭，正含苞……

　　曉月當(dāng)空，晚風(fēng)吹亂我的頭發(fā)。月光如水，悄然透過(guò)窗欞，靜靜地瀉在我的書(shū)桌上?？帐幨幍姆块g陪伴著心中同樣空蕩蕩的我。那燈光，還是橘黃色，還是那樣純凈、溫馨。春天還沒(méi)有過(guò)去，可為什么如此凄寒呢?風(fēng)吹散了我心中的風(fēng)塵，吹謝了百花，難道，冬天又回來(lái)了嗎?我不禁打了一個(gè)寒顫，手不由地抖動(dòng)，那份試卷飄落到地上。我彎下腰，輕輕拿起那份試卷，兩顆豆大的淚珠順著臉頰落到試卷上。試卷濕潤(rùn)了，那刺眼的分?jǐn)?shù)顯得更加惹人眼，它張牙舞爪，放肆地嘲笑著我的愚鈍與無(wú)知。心中莫名涌來(lái)一陣恐懼。這樣的分?jǐn)?shù)，達(dá)得到你的目標(biāo)嗎?它能達(dá)到老師的高要求嗎?淚水不受控制的滑落，心中一陣酸楚。我難道要甘于后退嗎?不，絕不!剎那間，我想到了她，想到了一直陪伴在我左右的她!她的遭遇，令人惋惜。面對(duì)家庭、事業(yè)、婚姻、愛(ài)情的缺陷，她用女子那份敏感與執(zhí)著為她的生命作出了一個(gè)完美的詮釋?zhuān)堇[出“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的千古佳話。

　　對(duì)啊，“紅銷(xiāo)香斷”注定是黛玉凄婉的結(jié)局，但易安告訴我，努力執(zhí)著才是我的歸宿。失敗不可怕，我要擦干淚水，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，努力、執(zhí)著、地去尋找那隱藏在烏云后的彩虹，那屬于我的彩虹!

　　在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我要插上執(zhí)著的翅膀……

　　--600字

　　第5篇：鮮花，要在風(fēng)雨中綻放

　　在中日兩國(guó)聯(lián)合舉辦的“中日兩國(guó)聯(lián)合探險(xiǎn)夏令營(yíng)“活動(dòng)中，中國(guó)孩子一路叫苦，不能堅(jiān)持，不能自理;而日本孩子卻一切安排得有條不紊。這些留給了我們什么?是地毅力的深深思索。

　　富蘭克林說(shuō)：“惟堅(jiān)忍者始能遂其志?！斑@話明白地告訴了我們，一個(gè)人要想在某方面取得好成績(jī)，就得有毅力。我想起劉禹錫的詩(shī)：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金?！俺踝x時(shí)覺(jué)得此詩(shī)很美，復(fù)讀時(shí)，才覺(jué)得其中蘊(yùn)含了一個(gè)耐人尋味的道理：成大事必經(jīng)艱苦地跋涉。

　　縱觀古今，凡成大事者，不惟有超世之才，更必有堅(jiān)忍之志。唐代大詩(shī)人白居易幼年讀詩(shī)讀得“口舌成瘡“，寫(xiě)字寫(xiě)得“手肘成胝“：大政治家范仲淹有“粗茶淡飯礪壯志“之說(shuō)。他們之所以成才，是因?yàn)橛袌?jiān)忍的毅力啊!先人尚且如此，后人豈能甘做“籠中之鳥(niǎo)“呢?不，少年兒童應(yīng)更勝一籌。

　　同學(xué)們不會(huì)忘記劉伯承將軍吧，他左眼中彈后，為了保護(hù)腦子，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的理想，在手術(shù)中拒絕使用麻醉藥，這是怎樣一種堅(jiān)忍的毅力呀!

　　人只有具備堅(jiān)忍之毅力，才能在生命中寫(xiě)出優(yōu)美的音樂(lè)。尼采說(shuō)：“沒(méi)有礁石的陰擋，怎能擊起美麗的浪花?！扒嗄耆耸球湴恋模倌陜和球湴恋?，他們飽含著熱情的勇氣和旺盛的生命力，但必須具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能做一名真正的弄潮兒。

　　勝利的鮮花，從來(lái)就是在風(fēng)雨中綻放：榮譽(yù)的桂冠，總是在斗爭(zhēng)中用荊棘編織。中國(guó)少年兒童的父母?jìng)儼?，放飛你們手中的鮮花吧，讓他們飛到風(fēng)雨中，去拼搏，去鍛煉。這樣，能使他們開(kāi)得更旺盛，更燦爛。

　　--600字

　　第6篇：奔跑

　　有一位老師在每堂課上都有用一個(gè)故事作結(jié)尾。故事的內(nèi)容是：在遼闊的大草原上，夕陽(yáng)斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點(diǎn)，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。

　　這個(gè)故事看似很簡(jiǎn)單，和學(xué)生好象沒(méi)什么聯(lián)系。其實(shí)則不然，只要細(xì)細(xì)地品味這個(gè)故事，可以悟出許多道理來(lái)呢!

　　羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點(diǎn)是我們所要學(xué)習(xí)的。羚羊好比好的同學(xué)，獅子好比稍落后的同學(xué)。如果好同學(xué)不再努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)，而那些稍落后的同學(xué)就將超過(guò)他，甩掉他。同樣的道理，西方國(guó)家科學(xué)技術(shù)我國(guó)發(fā)達(dá)，我們就應(yīng)像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達(dá)國(guó)家。

　　我國(guó)要科學(xué)發(fā)達(dá)，只有靠人才?，F(xiàn)在公司為了能竟?fàn)庍^(guò)對(duì)手，不斷招聘人才，沒(méi)用的人就會(huì)下崗。所以，我們一定要有危機(jī)感，不能停滯不前進(jìn)，否則你就會(huì)被人超過(guò)而遭到失敗。你應(yīng)該把落后于你的對(duì)手當(dāng)作獅子，他會(huì)努力趕超你來(lái)取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無(wú)憂。美國(guó)的一所大學(xué)曾做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的青蛙那生于憂患、死于安樂(lè)的表現(xiàn)給我們敲響了警種，提醒我們不能被現(xiàn)狀所麻痹。

　　竟?fàn)幨巧嬷?，但是也不能忽視合作。?dāng)一個(gè)集體與另一個(gè)集體竟?fàn)帟r(shí)，當(dāng)一個(gè)國(guó)家與另一個(gè)國(guó)家竟?fàn)帟r(shí)，這個(gè)集體或國(guó)家的成員就該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同去竟?fàn)帯２⑶以诨ハ嗑範(fàn)帟r(shí)，在雙方不斷提高下，也使得整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)。

　　我們是祖國(guó)的未來(lái)，在小學(xué)時(shí)就要打好基礎(chǔ)，像獅子和羚羊那樣不斷前進(jìn)。同學(xué)們，讓我們“奔跑”吧!

　　--600字