授之于魚(yú)，不如授之以漁。大家在學(xué)習(xí)階段，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，是比較難攻克的話題?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　第1篇：心靈的碰撞

　　有一種溝通會(huì)造成心靈的震撼，有一種理解是萬(wàn)物的語(yǔ)言，那就是交流——

　　“理解和溝通從交流開(kāi)始”，這就話一語(yǔ)道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)。是人生中不可缺少的——

　　親情增加劑

　　在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開(kāi)交流：“媽媽，我明天穿那件衣服?”這是關(guān)于“衣”的交流;“爸爸，我們今天吃什么?”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進(jìn)親情;給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無(wú)聲的精神交流，例如：考試考了好成績(jī)，回家讓父母看了考卷，父母激動(dòng)的說(shuō)不出話，在這沉默中，親情大大增加……此外交流還是——

　　友情的防腐劑

　　在我們與朋友的交往中，難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時(shí)就我們與朋友間的交流來(lái)解決問(wèn)題。如果交流的好，還會(huì)使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢!( 萬(wàn)景文學(xué) www.wan-jing.com )

　　師生間的黏合劑

　　我們?nèi)绻嗯c老師進(jìn)行交流，會(huì)松弛我們與老師之間的關(guān)系，使我們和老師的關(guān)系更是一層樓!

　　交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開(kāi)心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯!

　　--500字

　　第2篇：雨中的碰撞

　　雨，繼續(xù)落下，似乎是永無(wú)止境一般從天而降。我因某些原因不得不在雨天瘋狂的驅(qū)車前行。

　　前方的路越來(lái)越模糊，因?yàn)橛瓴蛔〉恼吃诹宋业溺R片上，我迫不及待的要躲過(guò)這場(chǎng)雨卻始終不能找到我的避難所。

　　車輪在不停的奔跑著，我也不住的喘著氣?？匆?jiàn)了前面的小巷，是時(shí)候轉(zhuǎn)彎了，可我卻依然沒(méi)有絲毫減速，照舊一往直前。

　　一個(gè)措手不及，我已是人仰馬翻，身上的衣服早已粘滿了泥，嘴里不住的嘀咕著，抱怨著自己，看著那與我相撞的也騎著自行車。但他比我先爬了起來(lái)，當(dāng)他走向我時(shí)，第一反應(yīng)便是要被這位受害者說(shuō)上幾句。

　　他走到了我的身邊，伸出了他大大的手，扶我起來(lái)之后意想不到的是他的那句“你沒(méi)傷著吧?”正是這句平凡普通的話語(yǔ)使得我怦然心動(dòng)?！坝晏炻坊荚刮因T太快了，抱歉啊!”我看著這樣使我怦然心動(dòng)的人，心中頓生一種不知名的感慨。

　　那是溫暖的感慨，那是極為特別的感慨，那也是如此平凡，如此普通的感慨……

　　我再次騎了車，面面相覷了一會(huì)，之后便消失在了雨中。

　　雖然此刻雨依舊沒(méi)停，可心中的太陽(yáng)早已油然而生。我想我已經(jīng)找到了我的避難所，我亦找到了我前進(jìn)的目標(biāo)，我前進(jìn)的方向。雨繼續(xù)下，太陽(yáng)卻將陽(yáng)光灑遍了我的內(nèi)心，使人感慨萬(wàn)千。

　　若這個(gè)地方再多一點(diǎn)令人怦然心動(dòng)，多給人一點(diǎn)感慨，雨天，還會(huì)存在嗎?

　　--500字

　　第3篇：碰撞

　　秋高氣爽的周末，我穿著新買(mǎi)的小花裙連蹦帶跳的走在大街上。這樣的好天氣，購(gòu)物的人群川流不息。櫥窗擺出了各式各樣精美絕侖的服飾，我左顧右盼欣賞著街上的美景。

　　正當(dāng)我美美地大飽眼福，卻跟迎面而來(lái)的人撞了個(gè)滿懷。哎呀，是個(gè)白發(fā)蒼蒼衣衫襤褸的老奶奶，她手里提的滿大袋飲料空瓶撒了店門(mén)口一地，空瓶的殘浸濺汚了我的新裙子，此時(shí)的我也顧不上寶貝裙子了，連忙扶住驚惶失措的老奶奶。

　　老奶奶一邊說(shuō)沒(méi)事一邊慌忙彎腰檢空瓶，我也趕緊蹲下身幫忙。正在這時(shí)服裝店走出來(lái)一個(gè)衣著光鮮滿身金器的富態(tài)阿姨。她一看滿地的塑料空瓶，馬上橫眉豎眼破口大罵：“你這個(gè)臭要飯!把垃圾灑在我店門(mén)口是怎么回事啊!擋我的生意你賠的起嗎?”

　　我臉上火辣辣的解釋說(shuō)：“阿姨對(duì)不起，是我小心撞到了老奶奶”。“阿姨!誰(shuí)是你阿姨?還不立馬清理干凈?！钡曛髟搅R越兇。老奶奶一邊哆嗦著一邊說(shuō)著對(duì)不起。“對(duì)不起值幾個(gè)錢(qián)啊?你知道你妨礙我做十分鐘生意我損失多少錢(qián)嗎?”店主是越罵越起勁了。我滿腔怒火，卻不敢站起來(lái)跟她理論。

　　吵鬧聲引來(lái)了不少來(lái)人圍觀，已經(jīng)有好幾個(gè)人在幫忙撿瓶子了。這時(shí)一個(gè)戴眼鏡的大叔站出來(lái)大聲吼道：“老板娘，你十分鐘值多少啊?1000塊夠不夠啊?”人群中幾個(gè)人也附喝道“做人不能太過(guò)分了!”店主發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，馬上灰溜溜進(jìn)了店

　　空瓶在大家的幫忙下很快收拾干凈，老奶奶提著大袋子顫悠悠消失在人群中。我望著她滿頭蒼蒼白發(fā)鼻子酸酸的心里失落到極點(diǎn)。

　　社會(huì)那么狹小，生活那么擁擠，每個(gè)人都會(huì)在急著走路的時(shí)候不可避免制造出一些意外，這個(gè)時(shí)候就需要我們寬容生活，寬容會(huì)讓我們的心開(kāi)出無(wú)比美麗的花朵。我們要以善良為圓心寬容為半徑，生活就會(huì)更美好!

　　新安湖小學(xué)六年級(jí):謝雨晴

　　--700字

　　第4篇：捕捉心靈碰撞的那一瞬間

　　三人圍著一張桌子，毛澤東在一張畫(huà)上奮筆疾書(shū)：“丹青意造本無(wú)法，”郭沫若續(xù)道：“畫(huà)圣胸中常有詩(shī)?！边@原本是齊白石已廢棄的畫(huà)，經(jīng)過(guò)三個(gè)偉人心靈的碰撞，熠熠生輝!齊白石謝過(guò)之后，如獲至寶地卷起畫(huà)作匆匆而去，毛澤東遺憾地說(shuō)：“兩個(gè)搞政治的沒(méi)斗過(guò)一個(gè)搞藝術(shù)的!”這就是共和國(guó)廣為流傳的名人爭(zhēng)畫(huà)的軼事!

　　早在千年之前，途中遇赦的李白興奮不已。他不是驚詫于三峽激流險(xiǎn)灘的驚魂動(dòng)魄，而是置身于酈道元“朝發(fā)白帝，暮至江陵”的意境中。心靈碰撞的那一瞬間，李白便有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的輕松愉快!

　　彷徨于雨巷的戴望舒受南唐李璟的“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”熏陶太重，逢見(jiàn)一個(gè)丁香一樣的姑娘，只能投出太息般的眼光，唱出迷茫哀婉的愁怨!

　　以陽(yáng)光的心態(tài)去捕捉心靈碰撞的那一刻，一位陽(yáng)光少年寫(xiě)道：“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽(tīng);“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽(tīng)聽(tīng)校園的聲音，你一定會(huì)有頗多收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……這是時(shí)代的最強(qiáng)音，是新世紀(jì)的一代新人朝氣蓬勃、樂(lè)觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌的寫(xiě)照!

　　生活需要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉心靈瞬間的碰撞，即使是不經(jīng)意間，亦可以去發(fā)現(xiàn)世間那一抹瑰麗!

　　徜徉在藝術(shù)的別樣乾坤里，心靈間瞬間的碰撞，會(huì)有“留得殘荷聽(tīng)雨聲”往昔流年的靜謐與和諧;一樣體味“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約;更難忘懷“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁;亦有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的圓潤(rùn)與雄渾;難以避免執(zhí)節(jié)唱出“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的哀婉;亦可以去發(fā)現(xiàn)“大雪壓青松，青松挺且直”的高潔與不屈!

　　用心去捕捉，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，生活中一樣不會(huì)缺乏真善美!一句不經(jīng)意的溫馨問(wèn)候，如春風(fēng)化雨，使冰冷的心頓有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的暖意洋洋;那甜甜的笑臉，出現(xiàn)在那人們久以舍棄的面容上，會(huì)拉近人與人之間的距離，使人倍感親切;一次小小的援助之手，會(huì)使人際交往其樂(lè)融融!

　　去捕捉心靈碰撞的那一瞬間吧，用心感悟世間那一抹美麗!

　　上海虹口區(qū)第一中學(xué)高三:zuoxiaochun

　　--900字