授之于魚，不如授之以漁。大家在學習階段，對于作文來說，是比較難攻克的話題?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關注我們的后續(xù)更新。

　　以漢字為話題的作文(1)

　　星期六下午，幽默的顧老師在作文課上讓我們寫下了兩個反復推敲的字。我寫下了“大”和“家”這兩個字。我們有些百思不得其解，不知顧老師要干什么神秘的事情。

　　這時，我嘴里吃的口香糖不小心掉了下來，緊接著四周的同學都不見了。正當我害怕地望著四周，口香糖上隱隱約約地出現(xiàn)兩個小人影，他們蹦來蹦去的，我撓了撓腦袋，湊近一看，呀!居然是我本子上的兩個字!他們正在口香糖上跳來跳去。莫非……是我把他們復活了?他們一邊跳蹦床，一邊嘰里咕嚕地說著悄悄話!

　　這兩個小黑人影可好看了，瞧：“大”這個小精靈她身穿著紅色的各自小擺裙，肩膀上披著一件斗篷。她的眼睛里水汪汪的，可外形卻比一顆黑珍珠還要小，嘴巴比櫻桃還要小，頭上戴了一項鮮艷的帽子。另一個長得像一個小“蘋果”，腦袋小得可憐，比一個迷你小圈還要小，她的兩只手舒展開來，身下穿了一條藍色的牛仔褲，笑瞇瞇地看著小“精靈”。

　　“你們……你們是誰?為什么來到這里?”我軟弱無力地問道。

　　“你好?！毙【`向我揮了揮手。

　　“你們怎么來到這的?”我試探地問了問。

　　“我們也是拖你筆下的福，才來到這里的，對啦，謝謝你!”小“蘋果”笑著望了望我。

　　“不客氣?！?/p>

　　這時一道陽光從窗子里透了進來，小黑影們望望外面美好的世界，有了個想法：那就是去看看外面多彩的世界。

　　小精靈看了看我說：“小作家，一起來吧!”

　　我點了點頭，說完，她們兩個氣沉丹田，忽然，眼前出現(xiàn)了一個大黑洞，就這樣，我跟著小黑影們一起來到了作文課外面的奇幻世界……

　　可我才想進入黑洞，才發(fā)現(xiàn)我壓根不知如何進入黑洞了。小“精靈”望了望我，上下打量了一番后，說：“我也來幫你變一變吧!”說完，小“精靈”念起咒語，然后猛地打了我一下，還沒等我緩過神來，我就慢慢變矮了，過了一分鐘后，我變成了“胡”字。我捏了捏裙子，隨后，就跟著小黑影們一起從窄小的黑洞里穿越到了外面的世界……哈哈哈。

　　我們來到一個麻將館，站在我們面前的一個個高大的人剛剛來到這兒，就聽見一個女人一直在呻吟著：“今天我的手氣怎么這么背，老是輸!”我聽后借助小黑影們的肩膀，然后附在了那個女人的身上，忽然，那女人就像換了一個人似的，迅速出牌，不過了一會，那個女人就把牌翻在了桌子上：“胡了!”旁邊的人都開始小聲議論：“不會吧!”隨后，又來了一局，女人旁邊多了幾個大汗看。又不過一會兒，那個女人又高聲地喊道：“我又胡了!”站在一旁的的所有人都在旁邊紛紛點贊。正當我還想玩時，小黑影們走過來，招了招手說：“走了!”隨后，我就從女人身上跳了下來，準備開始我的下一個旅程。(怎么會想到麻將館?)

　　來到了下一個地方，我揉了揉眼睛，睜眼一看，原來來到了毛筆字的課堂，哎!真巧!毛筆字老師正好在教“小精靈”和“小蘋果”。兩個小精靈忽然蠢蠢欲動，不知她們要干什么，待到一些同學們開始要寫這兩個字時，“小精靈”很小聲地說了一句：“再見了，我的朋友們!”說完，自己就跳入了一個孩子的田字格里。正當我想要說話時，“小精靈”也跳了起來，悄悄地向我做了一個“拜拜”的手勢，然后，雙腳一蹬，飛入了田字格里。

　　可是，我怎么辦啊?也好，做一個字也挺好的，自由自在多好啊……

　　以漢字為話題的作文(2)

　　中國漢字博大精深，也非常奇妙，奇妙到許多字很像，令人眼花繚亂。

　　記得以前，李老師教過我們一篇課文，叫《釣魚的啟示》。在這篇課文里，有兩個極其相似的漢字，分別是“釣魚”的“釣”和“魚鉤”的“鉤”。由于這對“兄弟”長得太像了，所以我經(jīng)常搞混。

　　第二天中午，李老師布置的作業(yè)是《釣魚的啟示》的練習冊。在做“看拼音寫詞語”時，我發(fā)現(xiàn)有“diaoyu”這個詞。我的腦海里馬上浮現(xiàn)出“釣”和“鉤”這兩個字。到底哪一個字才是正確答案呢?剛好那天我的字典沒有帶。怎么辦?我突然相起一個方法——“點兵點將”。點到最后，我點到了“鉤”。于是，我不假思索地寫下了“鉤”。

　　過了一天，李老師把練習冊發(fā)了下來。我以迅雷不及掩耳之速翻開前一天的作業(yè)?！斑祝趺礇]有滿分?”我驚訝地說。在課題旁邊的分數(shù)不是一百分，而是九十八分!我用雙眼掃描了一下，馬上發(fā)現(xiàn)原來是“diaoyu”的“diao”寫錯了。那么，到底要怎么寫這個字呢?

　　這時，李老師開口了：“這次，有很多人把‘釣魚’寫錯了。老師告訴你們一個口訣。”聽說有口訣，我馬上把目光聚焦在李老師身上。只見老師不慌不忙地把“釣”和“鉤”寫在黑板上，指著它們說：“你們看，魚鉤是個鉤子，所以‘鉤’里面也有個小鉤;而釣魚需要蚯蚓，‘釣’里的小點就是蚯蚓?！痹瓉頋h字這么奇妙，我們可以聯(lián)系它的含義。再加以想象，就能形象地記住它。我暗暗想。

　　后來，我記住了“釣”和“鉤”的寫法，運用它們的時候再也沒有出錯。

　　漢字是奇妙的，讓人頭暈眼花，但我們只要用心，就能想出許多方法認識它，讓我們更熟練地運用它。

　　以漢字為話題的作文(3)

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧!街上的廣告，書本上的文字，電腦上、手機上都能找到漢字的蹤跡。漢字還能組成對聯(lián)、古詩，講有趣的諧音歇后語，玩一些有趣的漢字游戲，漢字可真是妙趣橫生呀。

　　先說說歇后語。有一次，我和我的一個朋友在玩象棋，輪到我下的時候，我舉棋不定，猶豫了很久都沒有下。他對我說：“你真是精裝茅臺——好久(酒)!”我一臉糊涂，他笑著跟我說：“你這么久都沒有下，不是精裝茅臺——好久(酒)?”我這才知道他在笑話/我，恍然大悟地哈哈大笑起來。這盤棋下完，他輸了，我們又接著下了幾盤，他都輸了，成了我的手下敗將。我得意洋洋地說：“你是不是小蘇他爹——老輸(蘇)啊?”他想了一會兒，反應過來了，也哈哈大笑起來。

　　再說說字謎。有一次我們班上來了一個轉學生，老師讓他自我介紹，他說他的姓是1+1，我們都不知道，突然有一個同學說他姓“王”，我們在紙上寫了寫發(fā)現(xiàn)真的是王，這才恍然大悟。

　　你看，漢字給我們生活中帶來了這么多樂趣，我愛有趣的漢字。

　　以漢字為話題的作文(4)

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的漢字綜合性活動，主要是為了讓我們更形象、更生動地了解關于漢字的知識。

　　第一個環(huán)節(jié)是演講。同學們踴躍登臺，你方唱罷我登臺，他們通過幻燈片講述了許多關于漢字的有趣故事。比如說有一種漢字游戲叫“字謎”，它是根據(jù)每個字的特點創(chuàng)造出來的漢字游戲：像“一月七日”，不就是“脂”字嗎?像“山上又復山”，不就是“出”字嗎?同學們還展示了漢字的另外一種有趣的用法——歇后語。像“隔著門縫吹喇叭”——名(鳴)聲在外”，“劉備借荊州——一借不還”等，都是人們在生活中創(chuàng)造出來的一種很有趣的語言形式。接下來的環(huán)節(jié)是輕松幽默的小品表演。這是一個關于姓名書寫不當而引發(fā)的笑話。小品的大概情節(jié)是：期中考試結束后發(fā)試卷，老師大聲點名：“朱肚皮，95。5分!”這位姓朱的同學站起來委屈地說：“老師，我叫朱月坡，而不是朱肚皮!”同學們哄堂大笑。在笑聲中，這則小品也讓我們體會到姓名書寫不當?shù)暮蠊?/p>

　　這次形式多樣的漢字綜合性活動，既讓我們了解到中國漢字的悠久歷史和文化，又讓我們認識到準確、規(guī)范使用漢字是多么重要，尤其是在日常生活中，稍有不慎，就會鬧出一個大笑話。讓我們繼續(xù)努力學好漢字，感受中國文化的魅力吧!

精選作文大全_作文

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩，可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!人們可以運用漢字進行猜字謎、歇后語、講笑話等游戲。

　　先說說字謎。有一次我們補習班來了一位新同學，老師笑呵呵地帶著新同學走進來，我們的話匣子便打開了起來?！澳憬惺裁疵?”“你幾歲啦?”“你今年上幾年級了?”……他并沒有直接說出他叫什么名字，而是給我們講了三個字謎，第一個是一加一，第二個是一個人搬兩個土，第三個是一大二小，我想了半天，手在桌子上比劃來比劃去，終于想到了新同學的名字，他叫王佳奈。新同學豎起了大拇指夸贊我，我開心極了，原來字謎游戲這么好玩。

　　再說說歇后語吧，有趣的歇后語有很多很多，大家請看：一二三五六——沒事(四)、孔夫子搬家——盡輸(書)、小蘇他爹——老輸(蘇)、一丈二加八尺——仰仗(兩丈)，你看這些諧音的歇后語很有趣吧!

　　下面我給大家講一個錯別字的笑話吧。我在一本書上看到一個笑話，一個小朋友寫給媽媽的信，上面寫著：媽媽，我在這里玩得很開心，可是下雨了我沒有帶命，你能把命給我送過來嗎?那個小孩兒把“傘”寫成了“命”鬧出了這樣的大笑話。

　　我愛趣味漢字，這些字謎、歇后語、錯別字的笑話給我們的生活添了許多的樂趣。