知道插上科學(xué)的翅膀作文，該怎么寫(xiě)嗎?你有了解過(guò)作文嗎?借助作文人們可以達(dá)到文化交流的目的。下面是小編為大家收集的關(guān)于六下作文插上科學(xué)的翅膀作文7篇。希望可以幫助大家。

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇1

二零八五年的一天，我乘著我自制的科學(xué)一號(hào)飛船，踏上了去月球的旅程。

不知過(guò)了多久，到了月球，我把飛船停在規(guī)定的地方摘下呼吸面罩呼吸了一大口新鮮的空氣，天吶，這還是月球嗎，簡(jiǎn)直跟地球差不多了，從前的月球坑坑洼洼凹凸不平，現(xiàn)在的月球平平坦坦一馬平川，從前的月球人冷凄凄，現(xiàn)在的月球熱鬧非凡。人們用人造大氣層保護(hù)著月球，每天不間歇地提供著極度純凈的氧氣。正當(dāng)我驚嘆于月球的巨大變化之時(shí)，迎面向我走來(lái)一位十分面熟的人，他朝我微笑著，親切地叫著我的名字。你是？我在腦中快速搜索著兒時(shí)的記憶，終于腦中閃現(xiàn)了一個(gè)人的面容和眼前這個(gè)人有幾分相似。小林？”“原來(lái)你還記得我老同學(xué)，歡迎你來(lái)到月球！”真的是小林，我驚訝極了，那么多年未見(jiàn)，再見(jiàn)面竟然是在另外一顆星球上?！澳阒肋@一個(gè)移民基地是誰(shuí)建造的嗎？”小林的提問(wèn)打斷了我的思緒?！罢l(shuí)？”我好奇地問(wèn)?！拔覀兊睦贤瑢W(xué)小李啊，不，現(xiàn)在我們應(yīng)該叫他李博士了！他在十幾年前就提出了把月球變成我們?nèi)祟?lèi)第二個(gè)家園的大膽設(shè)想，經(jīng)過(guò)那么多年的研究實(shí)踐，這個(gè)設(shè)想竟然成為了現(xiàn)實(shí)，真是太了不起了，這可是我們?nèi)祟?lèi)歷史的巨大飛躍?。∽?，我?guī)闳⒂^參觀?！?/p>

我跟隨著老同學(xué)來(lái)到了整個(gè)月球的工程基地。這是由三個(gè)巨大的半透明的球體組成。你可以看到里面有很多不同的分隔，每個(gè)分隔處都有形狀各異、顏色不同的機(jī)器閃爍著各種燈光?！斑@是維持整個(gè)月球輸氧量和水循環(huán)的機(jī)器?！背岁?yáng)光，水和氧氣是我們?nèi)祟?lèi)生存必不可少的物質(zhì)，沒(méi)想到我們?nèi)祟?lèi)能把這些搬上月球，真是太不可思議了！我在心里默默想著。這時(shí)從我的眼前飛過(guò)了一輛汽車(chē)形狀的小飛船，它的速度極快，開(kāi)得卻很平穩(wěn)。小林向我介紹這是月球最常見(jiàn)到的家用交通工具，它可是無(wú)人駕駛的！無(wú)人駕駛？！我驚得張大了嘴巴。這時(shí)候老同學(xué)對(duì)著手表一按，和剛才一樣的飛船汽車(chē)就“嗖”地出現(xiàn)在我面前?！吧先ジ惺芨惺?？”我迫不及待地坐了進(jìn)去，飛船自動(dòng)給我們帶上安全帶，平穩(wěn)地自動(dòng)駕駛起來(lái)。“那些大膠囊是什么？”我指著不遠(yuǎn)處的一些特別的建筑問(wèn)小林，小林笑著介紹：“這些都是“異度空間”，門(mén)口有標(biāo)注，進(jìn)去以后可能通往商場(chǎng)，也可能是醫(yī)院、學(xué)校等等你想去的地方，只要你找到準(zhǔn)確的入口進(jìn)去就馬上可以到達(dá)。這樣可以為我們節(jié)約很多占地空間，地球那種豪華奢侈的建筑模式已經(jīng)被這種六維空間替代，這是月球建筑的主旋律！”說(shuō)話(huà)間，我們已經(jīng)到了李博士的研究基地，李博士熱情地將我們迎進(jìn)去，笑著對(duì)我說(shuō)：“你可來(lái)了，我在這里等你多時(shí)了，地球的負(fù)擔(dān)真的太重了，我們應(yīng)該盡量減輕地球的負(fù)擔(dān)?！崩畈┦康囊环?huà)讓我都感慨萬(wàn)分：是啊，現(xiàn)在的地球被人類(lèi)過(guò)度地利用、破壞，已經(jīng)不是人類(lèi)最理想的家園了。可是我們不能就這樣拋棄我們的地球母親，看她千瘡百孔，卻只想著逃離，既然我們能把月球建設(shè)得那么好，我們肯定有辦法挽救地球！我心里暗暗地做了一個(gè)決定。

別過(guò)了自己的老同學(xué)們，我懷揣著自己美好的夢(mèng)想，駕駛著科學(xué)一號(hào)飛船返回了地球?？粗巴饣鞚岬拇髿鈱?，到處的戈壁蠻荒，我召集了許多有志青年，我們開(kāi)始著手研究地球的生態(tài)重建和資源生成技術(shù)，相信不久的未來(lái)，我們可以讓地球回到最初的模樣，那個(gè)可愛(ài)又美麗的家園！

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇2

早晨，一縷縷陽(yáng)光灑入我的房間，我睜開(kāi)迷迷糊糊的雙眼，從床上爬起來(lái)回頭一看鐘表已經(jīng)七點(diǎn)了?！把窖窖健砹耍隙ǖ帽焕蠋熍u(píng)?！蔽易炖镟止局?。

一切準(zhǔn)備就緒，我雙手將書(shū)包扔向背后，和爸爸急速下樓，快速坐上車(chē)。爸爸的駕駛技術(shù)超級(jí)好，行車(chē)速度超級(jí)快。坐在舒適的座椅上，看著路兩旁的景物飛一般掠過(guò)，我暗自慶幸——不遲到還是有希望的!到了十字路口處，我徹底絕望了，前面的車(chē)不走，后面的車(chē)不動(dòng)。我本以為是在等“紅綠燈”，可是足足五分鐘過(guò)去了，不見(jiàn)汽車(chē)移動(dòng)半步。我就納悶了，趴在車(chē)窗上一看，原來(lái)前方兩輛車(chē)發(fā)生了輕微的碰撞。兩位車(chē)主各說(shuō)各的理，于是就發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。周?chē)?chē)的喇叭都在“亂叫”，好像是在勸架。我非常著急，氣憤地下了車(chē)，便一路小跑上學(xué)了。

課間，我心里對(duì)此事產(chǎn)生了幾個(gè)疑問(wèn)：有沒(méi)有什么好的裝備，安裝在汽車(chē)上能夠減輕車(chē)禍發(fā)生的頻率?能不能讓汽車(chē)不再發(fā)生堵車(chē)現(xiàn)象?我絞盡腦汁思考，終于有了自己的想法。相信大家應(yīng)該都坐過(guò)碰碰車(chē)吧?為什么碰碰車(chē)相撞安然無(wú)恙，而汽車(chē)相撞就有可能會(huì)傷人? 原因是因?yàn)榕雠鲕?chē)的底盤(pán)是用充氣膠胎來(lái)做的，兩輛車(chē)相撞時(shí)會(huì)有緩沖，大大減少了碰撞力度。我回到家開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)行動(dòng)，我將兩個(gè)充氣膠胎安裝在兩個(gè)滑板上，準(zhǔn)備實(shí)際操作驗(yàn)證一下，兩個(gè)滑板使勁地碰撞在了一起，雖然安然無(wú)恙，但撞擊后滑板有明顯的反彈，如果這樣還是會(huì)和周?chē)能?chē)相撞，所以，我以此給充氣膠胎進(jìn)行了改裝，讓充氣膠胎留有出氣孔。出氣孔上面帶有自動(dòng)伸縮帽，兩車(chē)相撞時(shí)由于擠壓，伸縮帽自動(dòng)彈開(kāi)，反彈的現(xiàn)象會(huì)得到緩沖。我再次試驗(yàn)，果然效果良好。如果我的想法能讓汽車(chē)的保險(xiǎn)杠，加裝成膠胎材質(zhì)的話(huà)，那是不是就會(huì)減少一些交通事故?我相信，隨著人類(lèi)科技的快速發(fā)展，什么樣的困難都會(huì)被解決的。

我也有過(guò)幻想……幻想汽車(chē)能插上翅膀在空中飛行，幻想汽車(chē)能像變形金剛一樣變大變小。讓我們插上科學(xué)的翅膀，用智慧創(chuàng)造未來(lái)吧!

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇3

“這里是未來(lái)日?qǐng)?bào)，歡迎收看今天的報(bào)道……”我躺在沙發(fā)上，看著今天有關(guān)于“地球2號(hào)”的報(bào)道。什么，你還不知道“地球2號(hào)”是什么嗎？就讓我來(lái)告訴你吧。

大約在幾百年前，人類(lèi)偉大技術(shù)之一的“克隆”問(wèn)世了。根據(jù)資料，克隆羊“多莉”也因此誕生了。各國(guó)科學(xué)家在幾百年后的今天，克隆出了另一個(gè)地球，名叫地球2號(hào)。而且地球2號(hào)不同于地球，它的體積更大，資源更多，且生物群系更加豐富。而且他從地球那樣，會(huì)自轉(zhuǎn)和繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，當(dāng)初克隆2號(hào)的原因就是因?yàn)榈厍蛸Y源即將枯竭，想想都可怕。要不是我的鼻祖那一代過(guò)度浪費(fèi)，那現(xiàn)在也不會(huì)有這樣的結(jié)果。而我就是地球2號(hào)的先行試驗(yàn)者。我居住在地球2號(hào)上，當(dāng)任務(wù)完成且體無(wú)異常時(shí)，只即可返回主地球做下一步打算，順便還能拿到1萬(wàn)星幣的試驗(yàn)工資。何樂(lè)而不為呢？

關(guān)于地球二號(hào)我就介紹到這里。

等到實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，我們二號(hào)見(jiàn)！

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇4

為了解決小朋友們學(xué)習(xí)的壓力，科學(xué)院的雷歐博士發(fā)明了最先進(jìn)的“超級(jí)大腦”可以直接從書(shū)上拷貝知識(shí)進(jìn)入大腦。

這個(gè)消息一放出，學(xué)院的孩子爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“博士我來(lái)”……我選中明明來(lái)做實(shí)驗(yàn)，雷歐博士拿出一本《西游記》?！皩?shí)驗(yàn)前咱們先來(lái)考考明明《西游記》的作者是哪個(gè)朝代的誰(shuí)?”“呃……”“里面沙僧的真名叫什么?”“博士，您直接弄吧，我都不知道?！薄昂茫煤谩敝灰?jiàn)博士拿出1部高科技電腦，將兩根線(xiàn)粘在了明明的太陽(yáng)穴上，不到一秒知識(shí)就拷貝到了明明的大腦中，電腦傳來(lái)“拷貝完畢可以使用。”的聲音。

“《西游記》的作者是”“明代的吳承恩，字汝中，號(hào)射陽(yáng)山人。”“孫悟空剛開(kāi)始拜誰(shuí)為師?”“菩提祖師。”“并學(xué)習(xí)了什么神通。”“72變，筋斗云等?！薄柏i八戒原來(lái)是”“天蓬元帥?！薄_(tái)下的小朋友們一個(gè)個(gè)張大了嘴?！疤衿媪?”“真不可思議?！弊詈蟛┦拷o每個(gè)同學(xué)都換上了“超級(jí)大腦”。

科學(xué)是多么神奇呀!

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇5

“哎呀，別動(dòng)！”我習(xí)慣性地向左拍去，摸到的不是柔軟的床單，而是沙子。我頓時(shí)驚坐起來(lái)，一點(diǎn)睡意都沒(méi)有了。連忙看了看四周，發(fā)現(xiàn)置身于一片森林，這是怎么回事呢?

我趕忙站了起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)站起來(lái)和坐著視覺(jué)高度基本沒(méi)什么變化。我撓撓頭，心里十分疑惑：“明明應(yīng)該有很大的差距呀?為什么”我不由自主地低頭看了一下。“??！”我驚叫起來(lái)，我的腳怎么變成了有著長(zhǎng)長(zhǎng)指甲的爪子?又伸了伸“手”，手也變成了一個(gè)短到不能再短的小短爪。

一抬頭，看到遠(yuǎn)處的小河，于是我趕緊向河邊飛奔而去。令我沒(méi)想到的是，雖然我現(xiàn)在手短腳短的，但跑步的速度卻是飛快，幾乎是瞬時(shí)，眼前的'看著比較遠(yuǎn)的小河就到了跟前。我迫不及待地探出了頭，隨后河面上也有一個(gè)頭探了出來(lái)，這個(gè)頭有著尖尖的黃色鳥(niǎo)嘴，長(zhǎng)的很像松鼠。這是始祖獸！昨天晚上在《恐龍百科全書(shū)》上見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很可愛(ài)，所以印象深刻。

我變成了始祖獸！我不敢相信的捏了捏自己的“小短爪”。始祖獸應(yīng)該出現(xiàn)在什么時(shí)候?我努力的想了想，“白堊紀(jì)?”應(yīng)該是，我堅(jiān)定的拍了拍爪子。

這時(shí)，一個(gè)高亢的聲音從天空響起，像極了學(xué)校的大喇叭?！皻g迎來(lái)到白堊紀(jì)，你現(xiàn)在是史前生物始祖獸，你要經(jīng)歷這里生死存亡的挑戰(zhàn)，祝你好運(yùn)，小家伙?！薄澳闶钦l(shuí)?我為什么在這兒?”我問(wèn)出了一連串的問(wèn)題，但那個(gè)聲音卻再也沒(méi)有響起。我無(wú)奈地向著天空擺了擺手，只好移動(dòng)自己的“雙腳”，準(zhǔn)備離開(kāi)小河邊。

一陣沉重的腳步聲由遠(yuǎn)及近而來(lái)，是誰(shuí)呢?我轉(zhuǎn)頭向叢林深處看了看，頓時(shí)倒吸了一口涼氣。在不遠(yuǎn)處，一只兇殘的暴龍以迅雷不及掩耳的速度向我撲來(lái)。我只好轉(zhuǎn)頭跨過(guò)小河，向河對(duì)岸的森林跑去。身邊的樹(shù)木、小草像長(zhǎng)在高鐵鐵軌旁邊，急速的向后倒去，腳下的大地在不規(guī)則的抖動(dòng)，幾乎要把我顛了起來(lái)。我的大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，怎么辦?怎么辦?來(lái)個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去吧這時(shí)，眼前出現(xiàn)了一顆顆非常高大的樹(shù)木，像極了《探索·發(fā)現(xiàn)》第一集里面介紹的北美紅杉，高大粗壯的樹(shù)干直插云霄。于是有了主意，我朝著紅杉林拼盡全力沖去。這時(shí)腳下的茂密的草和矮樹(shù)逐漸變少，直到只剩高大的紅杉，這是由于高大的紅杉遮擋了幾乎全部的陽(yáng)光，導(dǎo)致它們腳下的各種其它植物無(wú)法生存，這些可都是昨晚《探索·發(fā)現(xiàn)》里介紹的。可能是高大的紅杉阻擋了暴龍的速度，腳下顫抖的大地抖動(dòng)的幅度變得越來(lái)越

小，直到變得幾乎感覺(jué)不到，我一邊跑一邊回過(guò)頭往后看了看，看到不遠(yuǎn)處暴龍巨大的身體被卡在了兩顆高聳入云的紅杉之間，長(zhǎng)著大嘴向我揮舞著它的爪子。于是我慢慢地停了下來(lái)。換沒(méi)等我喘勻氣，旁邊又竄出一只小暴龍，個(gè)頭雖然小了很多，但是兇猛程度不比那只大的少，看來(lái)是暴龍媽媽帶著寶寶出來(lái)覓食了。我繼續(xù)撒丫子向前跑去，眼看著小暴龍就要追上我，我?guī)缀趼?tīng)到了小暴龍的喘息聲，心里一緊張不知道被什么東西絆了一下，于是大大的摔了一跤。

“??！”我絕望地叫了一聲，坐了起來(lái)。猛然間發(fā)現(xiàn)自己坐在地上，原來(lái)是從床上摔了下來(lái)，是個(gè)夢(mèng)??！我擦了擦額頭的汗，揉了揉摔疼的膝蓋，不禁想到：白堊紀(jì)的始祖獸活的可真不容易啊！

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇6

“薇薇，今天是2116年九月份了，你該上小學(xué)了！”薇薇的媽媽邊喊邊收拾書(shū)包。此時(shí)的薇薇在院外和機(jī)器人一起打乒乓球呢?！芭叮翘昧?，我正想上學(xué)呢”薇薇高興的說(shuō)。

薇薇走進(jìn)全市的科技小學(xué)，進(jìn)校門(mén)就有一個(gè)人臉識(shí)別機(jī)器人，它能把你的樣子記在腦屏里，誰(shuí)逃課、誰(shuí)沒(méi)來(lái)它都能知道?好匯報(bào)給教師機(jī)器人。走在教學(xué)樓的一瞬間，你的腳下踩著一個(gè)藍(lán)色熒光踏板，在教學(xué)樓里面有序地飛著，好多孩子都在這里議論著學(xué)校的神奇美妙，薇薇對(duì)這一切都頗為喜歡。每個(gè)人都排著隊(duì)向自己的教室走去，所有的門(mén)都是指紋的方便極了，孩子們的桌子和椅子上都有一個(gè)紅色的按鈕，輕輕一按都能改成屬于自己的手工桌、服裝間、舞蹈玻璃室、實(shí)驗(yàn)屋

孩子們上課的時(shí)候前方都有一個(gè)熒光屏，上面記載著機(jī)器人老師對(duì)他們上課的評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)同學(xué)們的上課狀態(tài)，同學(xué)們就能知道自己的情況知錯(cuò)就改了，根本不用再讓老師一個(gè)個(gè)的去批評(píng)每一個(gè)同學(xué)。

薇薇的班里有一個(gè)破壞王李瑞。在一天的課，監(jiān)理他來(lái)到了科技操縱室，里面有好多好多臺(tái)機(jī)器，上面都有著電腦鍵盤(pán)和熒光屏他看見(jiàn)了張博士在研究藥水，于是，趁張博士沒(méi)注意，在電腦鍵盤(pán)上按了好多個(gè)鍵，就在這時(shí)，燈光突然紅了，響起了警報(bào)音響，李瑞這才知道犯下的大錯(cuò)，是同學(xué)們從安靜的讀書(shū)聲到了慌忙的亂雜聲。保安機(jī)器人護(hù)送所有的同學(xué)當(dāng)避難所，張博士，趕緊修復(fù)系統(tǒng)，可隨之越弄越糟，教室里的玻璃都碎了，所有機(jī)器都開(kāi)始出現(xiàn)了故障，出現(xiàn)了反常，把同學(xué)們的課桌弄成了一團(tuán)糟盡管張博士消除了所有的障礙物系統(tǒng)。

而在這時(shí)的薇薇，跑到操縱室摸索著教室里的按鈕薇薇想“一定有什么東西在這里邊，可以讓學(xué)?；謴?fù)?！贝藭r(shí)的李瑞已經(jīng)膽小如鼠，于是正當(dāng)薇薇著走到鐘表的中間時(shí)，一個(gè)三號(hào)機(jī)器臺(tái)翻轉(zhuǎn)了的90度，他們看到了一個(gè)大箱子，里面有著三角形的水晶能量寶石，張博士看到后感嘆到：“這正是前校長(zhǎng)在世時(shí)放的就是以免發(fā)生意外，我怎么沒(méi)想到啊?這次還多虧了薇薇??！”“博士我們趕快放在鐘表后面吧！”博士的助理機(jī)器人說(shuō)道。當(dāng)博士放在的那一刻，所有的事情，都像沒(méi)發(fā)生似的，學(xué)校不在一團(tuán)遭了。

自從這次學(xué)校的風(fēng)波，沒(méi)人敢在操縱室里亂摸亂動(dòng)，一切將變得十分有秩序，學(xué)校的花香，現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校。

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇7

在2050年，我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了1000年之后。在未來(lái)的世界里，科學(xué)更發(fā)達(dá)了，當(dāng)然，科學(xué)樸素而美麗，純潔而高尚。自古以來(lái)，人們運(yùn)用自己的聰明才智進(jìn)行著不懈的努力，在科學(xué)上取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步，使科學(xué)水平不斷提高，讓科學(xué)技術(shù)融入了我們的生活。

從以前的黑白電視，到現(xiàn)在的大屏幕彩色電視機(jī)；從原來(lái)的什么電子產(chǎn)品都沒(méi)有，到現(xiàn)在的`電飯煲，微波爐，吹風(fēng)機(jī)等等等等。

就拿現(xiàn)在的手機(jī)來(lái)說(shuō)，幾乎人手一部，甚至有一些小孩子都有自己的手機(jī)或者平板電腦，但是我認(rèn)為現(xiàn)在手機(jī)的功能不夠強(qiáng)大。1000年后每個(gè)人的家里都會(huì)是智能化，機(jī)器化的。這些家用電器都會(huì)有一個(gè)總理手機(jī)，手機(jī)就像一個(gè)智能管家一樣，早上6：40分時(shí)，他會(huì)組織電器燜飯、炒菜；7：30分鬧鐘就響了；醒了之后，只要走到餐桌前，就可以吃上一頓美味的早餐；你出去上班或者上學(xué)以后，洗碗就會(huì)自動(dòng)的去洗碗；到了路上，馬路上人們出行的交通工具，也不再是汽車(chē)，而是人人背著一個(gè)背包飛行器。大街上，許多動(dòng)物在地上大模大樣的走著，還不是有人路過(guò)，摸摸它們的頭。現(xiàn)在，人們養(yǎng)的寵物也可以養(yǎng)老虎、獅子了。在你領(lǐng)養(yǎng)它們時(shí)，都會(huì)給它們打一管特殊的液體使，使它們變異，讓這些兇狠地，以前人們不敢養(yǎng)的動(dòng)物，一個(gè)個(gè)都十分溫順。

到了學(xué)校，學(xué)校更是特殊材質(zhì)而造；教室更是以人工智能而建，學(xué)生們的腦子更是可以直接從書(shū)上拷貝知識(shí)，考試便更是輕松了。

這時(shí)，在上課鈴響的那一刻，我又被拉回了現(xiàn)實(shí)，拉到了20__年的4月1日?？磥?lái)，夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)是同時(shí)進(jìn)行“愚人節(jié)”的呀！

六下作文插上科學(xué)的翅膀作文篇8

今天真奇怪，我一睜眼卻發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了陌生的世界。原來(lái)我已經(jīng)穿越到2035年。

抬頭一看，天是那么的藍(lán)，藍(lán)得令我感到吃驚。突然，一個(gè)機(jī)器人探頭伸過(guò)來(lái)，他向我打招呼，問(wèn)道：“你是要去哪兒啊?”我實(shí)在不知道該去哪，就說(shuō)：“去我的母校建安小學(xué)看看吧?！闭f(shuō)完他轉(zhuǎn)眼間變成了一輛車(chē)載著我在天空行駛。他還向我介紹道科學(xué)家發(fā)明出了一種科技，是一種過(guò)濾器，但它可以過(guò)濾天空中的一切雜質(zhì)，天空才會(huì)如此的藍(lán)。我感到十分的震驚，也對(duì)現(xiàn)在的科技表示贊賞。低下頭一看，地上沒(méi)有任何的車(chē)，更別說(shuō)尾氣了，我還來(lái)沒(méi)來(lái)得及欣賞完景色。轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)校門(mén)口。

哇！學(xué)校大變樣了，全新的面貌展現(xiàn)在我的眼前。大門(mén)上有兩個(gè)攝像頭，那個(gè)探頭問(wèn)道：“您是第幾屆的哪一位學(xué)生?”我回答道：“我是2015屆的學(xué)生林嘉欣”機(jī)器人立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)：“好的，學(xué)校里有你的檔案進(jìn)來(lái)吧?！睂W(xué)校里風(fēng)景更是震撼到我了?；ɑú莶菰倥赃呄喾Q(chēng)，教學(xué)樓也煥然一新操場(chǎng)上空無(wú)一人。這時(shí)候，有一個(gè)機(jī)器人過(guò)來(lái)接待我。他說(shuō)：“同學(xué)們這時(shí)候，正在教室里上課呢。”他把我?guī)У浇淌议T(mén)口的玻璃是霧化玻璃，這樣可以使學(xué)生在上課時(shí)候不會(huì)分散注意力，下課的時(shí)候霧化玻璃會(huì)自動(dòng)變透明。機(jī)器人還向我介紹到桌子上會(huì)有幾個(gè)按鈕，黃色按鈕可以打開(kāi)筆盒，藍(lán)色按鈕可以在課桌的顯示屏上出現(xiàn)白板上的課件，使同學(xué)可以看得更清楚，更方便做筆記。還配有電子筆，可以在觸控屏上寫(xiě)字。這些功能也可以用語(yǔ)音指令來(lái)代替，就不用去按那些按鈕了。

“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的涌出教室，操場(chǎng)上熱鬧非凡。這時(shí)候操場(chǎng)突然上升，發(fā)現(xiàn)原來(lái)操場(chǎng)底下還有一個(gè)地下室?？梢苑奖阃瑢W(xué)乘涼休息避暑都是非常好的一個(gè)場(chǎng)所呢！這時(shí)候從老師辦公室里走出來(lái)一位老師。乍一看，我發(fā)現(xiàn)是當(dāng)年教過(guò)我的老師，沒(méi)想到變化竟然不大。反倒變得更有精氣神，更年輕了呢，原來(lái)是現(xiàn)在的有機(jī)蔬菜和國(guó)家制定的作息時(shí)間表改善了這些老師精神面貌，也可以使老師是保持年輕的狀態(tài)。

這一次的穿越之旅，真的是太有趣了呢！