“奮進(jìn)青春中國”平凡而偉大的追夢人征文
在第二屆人民網(wǎng)評大賽中，抒發(fā)對祖國的無限熱愛，表達(dá)對黨的赤誠情懷，為蓬勃昂揚(yáng)的時代畫像，為不懈奮斗凝心聚力，鑄就一首首瑰麗的時代凱歌。下面是小編給大家?guī)淼摹皧^進(jìn)青春中國”平凡而偉大的追夢人征文5篇，以供大家參考!
“奮進(jìn)青春中國”平凡而偉大的追夢人征文1
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”在看不見光的地方努力尋找太陽，以奮斗不息的姿態(tài)站在新時代的頂端。我們，如同大海中的航行者。
敢為人先，樂于奮斗。“何須淺碧深綠色，自是花中第一流?！辈煌膷徫簧祥W耀著奮斗的燦爛光輝。量子研究者潘建偉，經(jīng)濟(jì)體制的改革者林毅夫，數(shù)日地潛心鉆研，他們，奉行的是敢為人先，奮斗不息的信仰。以奮斗為槳，馳騁于自己人生的大海中，時而順風(fēng)順?biāo)?，時而逆流而上，就像魯迅所說的那樣：“敢做，敢想，這才是勇者的氣概”。
懷揣夢想，以奮斗為槳，夢想人人都有，可卻很少有人能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在驚濤拍岸中匆匆返回，實(shí)在不是一名合格的航行者。如同司馬遷困于獄中仍忍辱負(fù)重完成史篇巨著《史記》，魯迅“橫眉冷對千夫指”，用思想的利刃喚醒著那個麻木的時代。他們的理想植根于時代之中，也在時代中奮斗，如同鴻鵠有振翅之勇，有飛入青云的恢弘之志。沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，怎能見彩虹?在巖峭絕壁處，舟不渡人可自渡，以夢想為帆，奮斗為槳，必將沖破黑暗，迎來黎明。
齊億萬人民之力，振中華民族之復(fù)興。個人的夢想之帆構(gòu)建祖國偉大復(fù)興的巨輪，看似微乎其微的個人奮斗匯聚為中國前行的強(qiáng)大動力。奮斗，是二萬里長征過雪山，爬草地的堅(jiān)韌，是秋瑾利刃下的雄闊吶喊，也會是當(dāng)今千千萬萬學(xué)子奮筆疾書流下的汗珠和跌倒了仍能夠重新站起來的勇氣。奮斗之魂融匯成海，成就中華的高速經(jīng)濟(jì)與繁榮的科技事業(yè)，成就其偉大復(fù)興的夢想。
樂于奮斗是一種信念，敢于奮斗是一種勇氣。鳥兒向往自由，它不愿困宥于牢籠之中，于是奮力掙扎，有沖破束縛之愿。這是千千萬萬人的努力和奮斗，你我代表著中國。你是什么，中國便是什么，你若光明，中國絕不會黑暗。
憶四十年驚濤駭浪，九萬里風(fēng)鵬正舉。以夢為帆，以奮斗為槳，揚(yáng)起風(fēng)帆，堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>
“奮進(jìn)青春中國”平凡而偉大的追夢人征文2
時代的車輪碾軋著歲月的軌跡，以一個只爭朝夕、時不我待的姿態(tài)，滾滾向前，所向披靡。它總是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，堅(jiān)定而有力的敲響著韶華路上的一個又一個鐘聲，昂首闊步，高歌猛進(jìn)。當(dāng)我們掀開九月的日歷，第三十四個教師節(jié)已豁然來到我們眼前。
“偉業(yè)從來期壯士，長亭飲罷賦神州。”一路走來，一代又一代“筑夢人”前赴后繼，披荊斬棘，在教育戰(zhàn)線的漫漫長路上樹立起一座又一座豐碑。徐特立、蔡元培、黃炎培、陶行知、魏書生……他們用心血與汗水，打造著一支支民族復(fù)興的力量，將個人理想、民族夢想、國家前途緊密的聯(lián)系到一起;他們無愧于“太陽下最光輝的職業(yè)”，無愧于“人類靈魂的工程師”，無愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“筑夢者”的精神何其偉大!
當(dāng)時光這位丹青圣手，在歷史這株大樹上圈畫出第20_個年輪時，“20_年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)已近在眼前。教育的改革發(fā)展已進(jìn)入到一個深水區(qū)。這場戰(zhàn)役已到了攻堅(jiān)階段。數(shù)以萬計(jì)的“筑夢者”正以高漲的熱情和不屈不撓的信念投入其中，用一支支粉筆濃彩重抹著一幅盛大的、教育戰(zhàn)線上的“清明上河圖”。
大愛無疆是“筑夢者”的胸懷。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，用一顆溫暖的愛心關(guān)愛身邊的每個學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。匠心筑夢是我們教學(xué)的根本任務(wù)，修身立德是教師這個職業(yè)的立身之本，“師者，人之模范也”，以赤誠之心干事，以虔誠之心治學(xué)，以真誠之心待人、以精誠之心育才，以自己的模范行為影響他人，以滿滿的正能量去滋潤正在茁壯成長的學(xué)生。飽滿的愛心會讓我們的教育產(chǎn)生源源不斷的力量。
學(xué)無止境是“筑夢者”的底蘊(yùn)?！按松醒模藢W(xué)無涯”。國家教育綜合改革和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，給我們教師不斷學(xué)習(xí)提高提出了新的挑戰(zhàn)，教師職業(yè)化專業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，更是對我們教師職業(yè)態(tài)度、教育能力、知識結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。教師，從“尋夢者”到“筑夢者”，從進(jìn)校園到出校園，再到進(jìn)校園，角色的轉(zhuǎn)換使我們必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，三尺講臺前才能游刃有余，才能善于引導(dǎo)我們的學(xué)生去“尋夢”“筑夢”。
高尚的情操是“筑夢者”的擔(dān)當(dāng)。高尚的品格才是為師之道，對師者之職充滿敬畏之心，對道者之理充滿尊崇之情，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)守理想信念，在教書育人的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。在筑夢的道路上，不時還會有一些不和諧、不悅耳的發(fā)聲，會有這樣那樣的誤解，但教師始終會以奉獻(xiàn)和付出為主流，不計(jì)名利得失，恪守著一個教育者的誓言，以一個“筑夢者”應(yīng)有的姿態(tài)，在“亂花漸欲迷人眼”的誘惑中，潔身自好，不枝不蔓?！叭绶酃P，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！痹谥舻牡缆飞?，努力做國家和民族復(fù)興的踐行者。
“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，我們的事業(yè)需要一代又一代的“尋夢者”和“筑夢者”前赴后繼，薪火相傳，我們的教育正在“四個全面”的宏偉布局下，在全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的藍(lán)圖下，肩負(fù)著前所未有的歷史重任。作為“十年面壁圖破壁”的尋夢人，我們曾經(jīng)懷抱著立志報(bào)國的理想，發(fā)奮努力;作為“咬定青山不放松”的筑夢者，我們始終銘記著不忘初心的信念，砥礪前行?！叭烦俗谒抉R，七二賢能慰仲尼”，一只只雛鷹展開豐滿的羽翼，搏擊于民族復(fù)興的長空中，這是筑夢者莫大的欣慰!
“奮進(jìn)青春中國”平凡而偉大的追夢人征文3
新時代屬于我們中華民族每一個人，我們都是新時代的見證者、開創(chuàng)者和建設(shè)者。我們在烈日下?lián)]汗如雨，在研究室刻苦鉆研，在大山里搭橋鉆道，在大海里探索未知，是我們的共同努力換來了今天祖國的繁榮昌盛。我們都有著同一個夢想，那就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在這個偉大夢想面前，一個人或許只是滄海一粟，其力量更是微不足道，但是，我們每一個人的力量匯聚起來將成為創(chuàng)造奇跡的巨大能量。如何匯聚這股巨大能量?關(guān)鍵在廣大黨員干部樹立先鋒模范，帶領(lǐng)全國各族人民成為新時代的追夢人。
夢想就在那里，要實(shí)現(xiàn)夢想我們必須奮力追夢。如何追夢?廣大黨員干部思想上應(yīng)樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，提高政治素養(yǎng);工作上應(yīng)有“俯首甘為孺子牛”的精神，“生一日當(dāng)盡一日之勤”，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上，敢啃“硬骨頭”，為社會各行各業(yè)樹立愛崗敬業(yè)的好榜樣;生活上應(yīng)內(nèi)不欺己、外不欺人，嚴(yán)于律己、寬于待人，敬老愛幼、善于助人，以美好品德助推德行天下氛圍的形成;為追夢而“自燃”，樹立階段性目標(biāo)，以取得階段性成果等各種方式自我激勵，激發(fā)生活、工作、追夢的熱情，不間斷地學(xué)習(xí)“充電”，提升綜合能力，激發(fā)內(nèi)在潛能，以更好的狀態(tài)迎接工作和生活，為國家和社會創(chuàng)造更大價值。廣大黨員干部肩負(fù)著做好自己和弘揚(yáng)正能量、凝心聚力的光榮使命，要樹立好榜樣，帶領(lǐng)全國各族人民做新時代的追夢人。
“奮進(jìn)青春中國”平凡而偉大的追夢人征文4
每當(dāng)你駐足在宛如萬馬奔騰的黃河旁;每當(dāng)你站立在宛如綢條般的長城上;每當(dāng)你仰望著那壯麗雄姿的五星紅旗，你的心中是否如兇狠的洪水般熱情澎湃?是否為自己是一個中國人而驕傲自豪?我們的祖先用聰慧的智慧勤勞的雙手創(chuàng)新出偉大的中華文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界奉獻(xiàn)了無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)新。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人不懈的共同為之努力。新時代的我們，就是要繼承先輩的事業(yè)，踏著先輩們的足跡，接過建設(shè)中華的接力棒，接續(xù)奮進(jìn)，埋頭苦干，砥礪前行。
幸福都是奮斗出來的。沒有艱辛就不是真正的奮斗。假如不奮斗就會一事無成。我們應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，做德智體美全面發(fā)展的好少年。
身為少年，我們應(yīng)該敢于有夢，從小樹立高遠(yuǎn)志向。志向是人生的航標(biāo)。一個人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢筑夢。德國考古學(xué)家施里曼從小著迷于荷馬史詩，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費(fèi)勁千辛萬苦，但他始終勇往直前，最終在_年后，他憑著堅(jiān)忍不拔的毅力持之以恒的精神找到了人們以為因戰(zhàn)爭而早已毀滅的特洛伊城。
身為少年，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識。我們此刻最主要的任務(wù)是掌握文化知識，既要勤學(xué)書本上的知識，又要多學(xué)課外知識。知識宛如
浩瀚的大海，無邊無際，永恒也沒有盡頭，也永恒不會枯竭。對于我們的學(xué)習(xí)來說，持之以恒是極為重要的。荀子在[勸學(xué)篇]里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。
身為少年，我們應(yīng)該熱愛祖國，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要養(yǎng)成良好品德，做一個有品德有知識有責(zé)任的好少年。我們此刻是一株株小樹苗，必須抓好習(xí)慣養(yǎng)成，汲取豐富營養(yǎng)，才干長成參天大樹。
我們是祖國的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。同學(xué)們，讓我們挑起復(fù)興中華的重任，為把祖國建設(shè)得更加繁榮美好富強(qiáng)而努力吧!
“奮進(jìn)青春中國”平凡而偉大的追夢人征文5
螢火蟲的光雖然微弱，但光的呈現(xiàn)即是對黑暗的挑戰(zhàn)?！}記
黑暗中，螢火蟲在瓶子中發(fā)出微弱的光，明黃溫暖。兒時的我在鄉(xiāng)下長大，那時的生活，無非是田野林間，飛鳥白云，小橋人家。
我喜愛螢火蟲，常在吃完晚飯之后，拿著瓶子走出家門，回來往往滿載而歸。但表姐總是對我說：“螢火蟲的光微小且短暫，是轉(zhuǎn)瞬即逝的?！钡潜斫氵€告訴我，“螢火蟲的光雖然微弱，但光的呈現(xiàn)即是對黑暗的挑戰(zhàn)?！钡覅s沒能理解。
回到城里，那些快樂的時光宛如藏在了記憶深處，蓋上了布，蒙上了塵。
我開始喜愛文字，喜愛用文字表達(dá)自己的心情，作家成為了我的夢想，但是前路荊棘坎坷，前方似有一層白霧，我迷失了方向。
在一次作文比賽里，我開始質(zhì)疑自己。
那是一次我打算了很久的比賽，我躊躇滿志，認(rèn)為自己可以取得一個好的名次，離作家夢更近一步，當(dāng)我看見作文題目“童年趣事”時，一種勝券在握的心情涌上心頭，我想起童年在家鄉(xiāng)發(fā)生的事情，不知不覺寫滿了作文紙。我滿懷期待著一等獎落入我懷中。
期望越大失望越大!結(jié)果出來以后，我只能帶著笑臉去祝賀獲獎的同伴。此后，我對我的夢想絕口不提，只當(dāng)是黃梁一夢，癡心妄想。
那是一段很長的時光。
收拾舊物時，我意外發(fā)明了從前寫的一篇作文，媽媽湊過來看了看，贊嘆地說：“寫的還不錯嘛!”
這是一句肯定句，像是一道曙光照在化不開的黑夜里，給了我莫大的信心。我仔細(xì)地看了一下這篇作文，發(fā)明并沒有想象中的那么差。那是一篇稚氣猶存沒有華麗外表卻打動了我的作文――是一件我已經(jīng)忘記的事。
幼小的我初生牛犢天不怕地不怕，居然獨(dú)自闖過了一個廢棄的隧道，手里僅僅帶著一個裝了螢火蟲的瓶子。
心中突然想起表姐說的一句話：“螢火蟲的光雖然微弱，但光的呈現(xiàn)即是對黑暗的挑戰(zhàn)?！毙闹邢胫?，已經(jīng)走進(jìn)了隧道，不論心中膽怯，只管向前，相信總有一天會走出黑色隧道，觸碰陽光。
可如今的我在做什么呢?在后退!我開始回想當(dāng)初放棄作家夢的原因，僅僅是在那次作文比賽中受了挫?我無法說服自己。
他是全國長跑冠軍，但他卻從未松懈，他說：“我不敢停下?！?/p>
我也沒有理由為一個小小的挫折放棄夢想。我不能放棄自己的夢想，它是我的螢火蟲，只要拿著它，就是在跟黑暗搏斗。漂流了幾年了夢想，我又重新拾起了，并微笑著對它說：“我不會再讓你走了?！?/p>
往事不回頭，往后不將就。以后我會懷揣著堅(jiān)定的信念，將夢想付諸行動，憑著努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
夢是一個動詞，想也是一個動詞，雖然組合后是一個名詞，但這是否意味著夢想只是一個名詞?答案每個人都了然。
這應(yīng)該成為每個人心中的螢火蟲，它的光芒在黑暗中指引著你，在你放棄時它會呈現(xiàn)，它的呈現(xiàn)即是對黑暗的挑戰(zhàn)!
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