汶川大地震十四周年紀(jì)念作文
汶川大地震十四周年紀(jì)念作文5篇
寫作文要言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。下面小編給大家?guī)磴氪ù蟮卣鹗闹苣昙o(jì)念作文，希望大家喜歡!
汶川大地震十四周年紀(jì)念作文1
一個教導(dǎo)主任救了一個班的學(xué)生，可惜自己死了。
面對即將倒塌的危樓，一個解放軍跪著說道："讓我再進(jìn)去救一個吧。"
一位母親在樓房倒塌時用身體擋住了石塊，救了還在襁褓中的嬰兒，死前還完成了最后一次哺乳。
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。
當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。
經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的.臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
汶川大地震十四周年紀(jì)念作文2
_年5月12日14時28分，這個全國人民都牢記的時刻。我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了一起8.0級的大地震。頃刻間，房屋倒成一片，人們淚流滿面。頃刻間，恐慌、悲痛編織成了一張巨大的網(wǎng)，籠罩在全國人們的心頭。
這場地震給我國帶來了巨大的損失。但也就是這場地震，彰顯出了中國人民的堅強(qiáng)不屈，彰顯出了中國人民的偉大的愛!
5.12日，雖然摧毀得了我們的家園，但是摧毀不了我們堅強(qiáng)的意志!
曾經(jīng)看到過這樣一個感人的鏡頭：那是被困80個小時以后，解放軍又成功解救出了一名女孩。另人震驚的是，這名女孩沒有昏迷，也沒有哭泣。她給了我們一抹燦爛的微笑!她說：“我沒事!”盡管她的眼里還閃爍著晶瑩的淚珠，盡管她曾與死神擦肩而過!呵，女孩，你是冬日里的一抹陽光，是暴雨過后的一株小草。給人以溫暖，給人一堅強(qiáng)!
5.12日，雖然扼殺得了我們的生命，但是扼殺不了我們心中的真情!
曾經(jīng)聽到過這樣一個感人的故事：在地震發(fā)生的時候，一名年輕的教師正在上課。當(dāng)他感覺地震發(fā)生時，他沒有先逃走，教室里還有一群可愛的孩子呀!于是，他趕忙疏散學(xué)生。只剩下兩個孩子了，可，墻就要塌了!這位年輕的教師想也沒想，把兩個孩子緊抱在一起撲在地上。幾十個小時過去了，救援隊挖開了廢墟。年輕的老師已經(jīng)犧牲了。可兩個孩子還在他的胸前，兩個孩子還沒死!可當(dāng)人們試圖將孩子從老師手中拉出來時，卻怎么也拉不出來，沒辦法，尸體已經(jīng)僵硬了。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員說要把他的手鋸掉的時候，在場的人都哭了……呵，老師!我不想感謝你，因為我知道，這是一個老師的本能，我所能做的，只有鼓勵那兩個孩子堅強(qiáng)地活下去!
一點兒小愛心乘以_億會變成愛的海洋，一個大困難除以13億也會變得微不足道!四川災(zāi)區(qū)的人們，你們要堅強(qiáng)!中國人從不會在災(zāi)難面前倒下!從哪兒跌倒，我們就從哪兒爬起!
汶川大地震十四周年紀(jì)念作文3
災(zāi)難無情，人間有愛，愛無阻攔—山崩地裂，崩不斷人間的大愛與真情;房屋摧垮，卻摧不了災(zāi)區(qū)人民堅強(qiáng)與樂觀; 路毀人亡，亡不了的是中國十三億人民的溫暖與信心。········ ——題記
永遠(yuǎn)銘記在_年5月12日2點28分的災(zāi)難。在那一刻，充滿歡聲笑語的汶川地區(qū)在3分鐘之后卻面目全非：哭聲代替了笑聲，家破人亡掠走了一個個和睦的家庭......但是愛，卻是無堅不摧的，3分鐘，“滅絕”性的災(zāi)難中，抹不去的是絲絲的愛......
讓我們回顧12日的下午2點28分。在地震發(fā)生之前，東汽中學(xué)的政教處主任譚千秋老師正在給一個班上課，正在他聚精會神地講時，“轟隆隆......”大地劇烈顫抖起來，經(jīng)驗豐富的譚老師馬上意識到——地震來了!他馬上站定，竭力喊了一聲;“同學(xué)們，地震了，快跑!”然后又迅速叫靠前排的4名同學(xué)鉆在桌子下，他用他健壯的身軀和寬大的臂膀死死地護(hù)住桌子，“轟——”的一聲，東汽中學(xué)就這樣變成了一片廢墟......5月14日，救援人員在廢墟里挖出了譚老師和他救下的4個學(xué)生，被挖出時，譚老師仍緊緊地護(hù)著桌子，直到鋸下了他的手臂......
譚老師走了，他永遠(yuǎn)離開了自己的家人和自己一生所鐘愛的職業(yè)——教師。他在3分鐘里沒有往出跑，卻用自己的生命救了4個孩子，他沒有用華麗的語言來裝飾自己的生命，他用自己的行為和精神詮釋了生命的美麗。讓我們共同說一聲：“譚老師，我們愛您”吧!!
汶川大地震十四周年紀(jì)念作文4
那一年，讓許多的人死亡。
那一年，讓許多的人受傷。
那一年，讓許多的幼童成為了孤兒。
那一年，讓許多的人失去了溫馨的家。
而那一年就是_年5月12日。
那一天，讓許多的人難過傷心。
那一天，讓所有的人變得堅強(qiáng)起來。
那一天，讓所有的人知道怎么幫助別人、照顧別人。
那一天，讓國家失去了許多為孩子們教學(xué)的老師。
而那罪魁禍?zhǔn)拙褪恰卣?。那是一個美麗的地方——四川，那里風(fēng)景美麗，而地震，卻將它的美麗永久的停留在了_年5月12日的下午2點35分。
那一天，美麗年輕的袁老師，一個未結(jié)婚生子的年輕老師。將永久的沉睡于地下。那天，袁老師正在講課。突然，教室猛地?fù)u晃著，許多的孩子在聽到袁老師的一聲快跑，猛地涌起外面。還有倆個孩子在教室，袁老師沒有猶豫，她將孩子抱在懷里，用身軀為孩子擋住所有的危險。
當(dāng)一組搜索人員從廢墟中發(fā)現(xiàn)了袁老師和倆個孩子，孩子還活著，而袁老師已經(jīng)永遠(yuǎn)沉睡于廢墟中了。
不止袁老師，還有許多的老師，為了救自己的學(xué)生，在那可怕的一天，睡了，沉睡在地下，在廢墟里。
今天，是四川汶川大地震的_周年，我衷心為四川人民祈禱，祝福你們永遠(yuǎn)健康、快樂、幸福每一天。
汶川大地震十四周年紀(jì)念作文5
我到現(xiàn)在依然能夠清晰的記得，那是_年5月12日，四川省的汶川縣發(fā)生了八級大地震!瞬間，許多人死亡，許多人失蹤，許多人受傷。孩提時的我，很同情那些失去親人者，這一慘劇太令我們驚懼和震撼啊!
當(dāng)時，每天在電視里播放的都是汶川人的哭泣，畫面中到處是殘磚斷瓦，哀嚎遍野，慘不忍睹。我內(nèi)疚，也很期盼，希望他們親人能早日團(tuán)聚，早日康復(fù)!
我很想幫他們做點什么，可我知道弱小的我無能為力，都不知該如何把東西捐給他們，讓他們的生活能盡量快樂些。
我幻想自己，眨眼能長成頂天立地的超級巨人，或變成神通廣大的哈利波特!要是我能力挽狂瀾，拯救眾生于苦難，該多好呀!
終于，我等到了這珍貴的機(jī)會，學(xué)校決定全體師生統(tǒng)一給汶川募捐。當(dāng)時，得知自己有這個好機(jī)會，我就馬上告訴了爸爸媽媽，希望他們也捐點什么。
可是到了后來，大家才知道只能捐錢，也不明白為什么。本來，我是想捐幾本開心有趣的書，給汶川受傷受難的小伙伴們?？磶妆鹃_心有趣的故事書，好讓他們早日祛除傷痛康復(fù)，好讓他們早日度過黑暗孤苦，不要太過沉浸悲切凄慘，努力奮發(fā)振作起來。無奈，這樣的好機(jī)會也沒有了，我只得捐了口袋里所有的零花錢，爸爸媽媽也只能在家里向組織捐款了。
結(jié)果，我能做的，只有為他們默默地祈禱——祝他們平平安安，一家人健健康康，希望他們勇敢堅強(qiáng)地生活下去!
原先美好的想法，到后來只是一場空。我真想，給他們送去最誠摯的祝福，報去平安，讓他們在黑暗中爬起來，堅強(qiáng)地活下去。這些都只是美好的愿望，可到最后還是什么都實現(xiàn)不了……
現(xiàn)在，汶川大地震都已過去好多年了，曾經(jīng)的悲苦傷痛早已撫平，但我想，留給汶川人民的心靈陰影也許將永遠(yuǎn)存在!
回想著汶川大地震，寄托那一縷哀思，激發(fā)一腔熱血，滌蕩一次靈魂……
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