小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作6篇
小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作6篇范文
作文是小學(xué)語(yǔ)文的重要教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生思維上發(fā)揮極其重要的作用。下面是小編整合的小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作，一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作1
我們班里的同學(xué)各有各的特點(diǎn)，有的樂(lè)于助人，有的慷慨大方。不過(guò)接下來(lái)我就要介紹一位同學(xué)有點(diǎn)不一樣。
他是我們班里的一位鼎鼎大名的“專(zhuān)業(yè)多嘴公”，每次你和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他總會(huì)時(shí)不時(shí)的從旁邊竄出來(lái)，發(fā)表一下自己的言論。
上課的時(shí)候，別人回答老師的問(wèn)題的時(shí)候，如果答錯(cuò)了，他就會(huì)旁若無(wú)人的大叫一聲：“不對(duì)不對(duì)，不是這樣的!你到底會(huì)不會(huì)呀?不會(huì)就坐下。”每次都會(huì)引來(lái)老師不高興的目光。每當(dāng)別人遇到尷尬事情的時(shí)候，他都會(huì)在旁邊興奮地大叫“爽!”記得有一次數(shù)學(xué)考試，他考了八十幾分，看到一名同學(xué)陰沉著臉皺著眉頭不說(shuō)話(huà)，他問(wèn)那位同學(xué)的成績(jī)，那位同學(xué)說(shuō)自己考了七十幾分，他不但不安慰，還哈哈大笑，指著那位同學(xué)說(shuō)：“爽!我以為我考的是全班最差，沒(méi)想到還有比我考的還要差的人!真是道高一尺，魔高一丈呀!”那個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉貌?，本?lái)窩了一肚子的火沒(méi)地方發(fā)泄，讓他這么火上澆油，更是憤怒，當(dāng)場(chǎng)就給了他一拳。
在旁邊的同學(xué)看到他出了洋相，都“以其人之道還治其人之身”，大叫了一聲“爽”。
聽(tīng)我說(shuō)了這么多，大家已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧?
小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作2
此人在班級(jí)中俗稱(chēng)“大媽”，因?yàn)樗鲜窃谀撤N場(chǎng)合隨便插嘴進(jìn)來(lái)，多管閑事，可他的特點(diǎn)就是“打籃球”。
雖然他的藍(lán)球比不上那些對(duì)籃球了如指掌的人，但是他一直有對(duì)籃球不放棄前進(jìn)的心，這才是他。
在一次體育課上，我們跑了一圈就自由活動(dòng)了，我和閨蜜坐在花壇旁一旁聊，一邊看著他那打籃球的樣子，心想：“老師們?cè)趺炊颊f(shuō)他沒(méi)有體力呢?我看不是挺好的嘛!”有時(shí)看到他球沒(méi)有投進(jìn)時(shí)，還捂著臉悄悄小笑了一會(huì)兒。有時(shí)他把球投進(jìn)時(shí)，老是會(huì)?？?，他那令人可笑的樣子在我心中回蕩致久。
回到教室，我問(wèn)他：“你的籃球技術(shù)還不錯(cuò)嘛，提高了不少呦?！彼α诵φf(shuō)：“難道我以前籃球技術(shù)很差嗎?”我答道：“當(dāng)然啦，以前體力這么差，現(xiàn)在還算是不錯(cuò)的，不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)很好了?！彼α艘宦暰腿ミ^(guò)關(guān)作業(yè)了。我小聲說(shuō)了一聲：“這人過(guò)關(guān)作業(yè)怎么這么勤快，這分明是明天的作業(yè)。”
你看看，你猜猜，這個(gè)人他到底會(huì)是誰(shuí)。
小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作3
肥肥的身材，啤酒桶似的肚子，你猜猜他是誰(shuí)?對(duì)了，他就是吳正祺。
他圓圓的臉上架著一副藍(lán)色鏡框的眼鏡。別看他像個(gè)小博士似的樣子，很文靜，可是他是一個(gè)心胸寬廣，從不為小事而斤斤計(jì)較的人。
記得有一次，在一次考試中，我打開(kāi)鉛筆盒，突然發(fā)現(xiàn)我的橡皮忘帶了。我就跑過(guò)去向吳正祺借一塊橡皮，考完試再還給他。我著急地說(shuō)：“吳正祺，能不能借我一塊橡皮?”“好的”。他說(shuō)。他打開(kāi)了鉛筆盒，把橡皮遞給了我。我忽然發(fā)現(xiàn)他只帶了一塊橡皮，可他為什么要借給我呢?我問(wèn)他。他卻說(shuō)自己還有另一塊。我知道他只有一塊橡皮，可他還是借給我了。我感動(dòng)地對(duì)他說(shuō)了聲謝謝就回到座位上去了。在考試當(dāng)中，我不知不覺(jué)的把橡皮推到了桌下，考試完我才發(fā)現(xiàn)把吳正祺借我的橡皮弄丟了?！斑@可怎么辦?”我頭上沁出了一陣陣?yán)浜梗恢涝撛趺崔k了。我沉思了一會(huì)兒，向他道了歉。吳正祺卻擺擺手說(shuō)：“不要緊，不要緊，還可以去買(mǎi)一塊的嘛……”我又被感動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)了……在我的眼里，吳正祺才是一個(gè)男子漢!
小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作4
我有一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)活潑的小男孩，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高高的個(gè)子，體育不會(huì)，但很聰明，他是一個(gè)助人為樂(lè)的人。
記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，一道難題像一只“攔山虎”擋住了我的去路，正當(dāng)我絞盡腦汁的時(shí)候，你悄悄地來(lái)到了我的背后，看著我垂頭喪氣的樣子，問(wèn)我：“怎么了，是不是遇到了什么難題?”點(diǎn)點(diǎn)頭。他便細(xì)心地讀起題目，用筆在草稿紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒就想出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“哦，這道題要從這里入手……”我仔細(xì)地地聽(tīng)著，可是還是沒(méi)有聽(tīng)懂，他沒(méi)有不耐煩，反而更加詳細(xì)更加耐心地又給我講了一遍，直到我懂為止。
怎么樣，通過(guò)我的描述，你猜到他是誰(shuí)了嗎?
小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作5
每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)然我也有自己的好朋友。我和她一起上課，一起游戲。一說(shuō)起她，我就覺(jué)得十分高興和自豪。至于她是誰(shuí)，就請(qǐng)你們來(lái)猜一猜吧!
她有一頭烏黑的頭發(fā)，烏黑的長(zhǎng)發(fā)下有一雙炯炯有神的大眼睛，她還很喜歡樂(lè)于助人。
記得有一次，我數(shù)學(xué)作業(yè)訂正得比較慢，等我訂正完，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)走了，我急得像熱鍋上的螞蟻。她看到了我著急的模樣，就走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“你怎么了，需要我?guī)兔?”我說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)不及交了，這可怎么辦呀!”她笑著對(duì)我說(shuō)：“你別急，我陪你一起去找老師吧?！闭f(shuō)著她就拉起我的手往辦公室走。在路上她對(duì)我說(shuō)：“你下次動(dòng)作要再快一些，這樣就能批上作業(yè)啦?！蔽艺f(shuō)：“如果遇到不懂的題該怎么辦呢?”她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“遇到不懂的題就來(lái)問(wèn)我吧，我會(huì)幫助你的!”
在她的幫助下我順利地批完了作業(yè)，經(jīng)過(guò)這件事我和她成為了很好的朋友，你們猜到她是誰(shuí)了嗎?
小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀習(xí)作6
他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張櫻桃小口總是振振有詞。
他是一個(gè)智慧少年，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在我班名列前茅。但是，最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績(jī)有些退步。
他有一個(gè)特點(diǎn)就是非常好動(dòng)。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都專(zhuān)心聽(tīng)講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時(shí)彎下腰掏書(shū)包。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不動(dòng)聲色的走到他身邊，拍了拍他的肩，把他叫了起來(lái)嚴(yán)厲地說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講，小動(dòng)作不要太多!”只見(jiàn)他大驚失色，馬上坐好。過(guò)了一會(huì)兒，他又把手伸進(jìn)桌子下面，好像在玩什么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走思一分鐘，下課學(xué)習(xí)10分鐘也補(bǔ)不回來(lái)!”他低下了頭，開(kāi)始反省自己所犯的錯(cuò)誤。
這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰(shuí)嗎?
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