《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》范文【5篇】
《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》作文范文【5篇】
生逢其時(shí)，也應(yīng)重任在肩。大家作為青少年，作為中國(guó)薪火的繼續(xù)者，終將在新時(shí)代背景下乘風(fēng)破浪，浩蕩千里。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》范文，方便大家學(xué)習(xí)。
《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》范文1
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”,這可能說(shuō)的就是__.這個(gè)女孩出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭,直到如今家中還依然靠領(lǐng)取低保生活,但是貧寒的家庭環(huán)境,并沒(méi)有讓__喪失生活的希望和樂(lè)觀.在5歲時(shí),如山一般的父親,永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她,母親為照顧這個(gè)支離破碎的家庭,外出打工,只留下年邁又沒(méi)有勞動(dòng)能力的爺爺奶奶,俗話說(shuō),窮人家的孩子早當(dāng)家,在剛剛進(jìn)入小學(xué)的她,就已經(jīng)用稚嫩的肩膀和雙手挑起這個(gè)家.身為留守兒童,不僅要照顧自己,還要照顧腿腳痛風(fēng)、行動(dòng)不便的爺爺和患有白內(nèi)障的奶奶.每天放學(xué)回家,就開(kāi)始了忙碌起來(lái),洗衣,做飯,擔(dān)水,收拾家務(wù),喂養(yǎng)牲畜都成為了她的家務(wù)工作.在這樣一個(gè)如花般的年紀(jì),她就是這樣一個(gè)孝順、勇敢、善良和堅(jiān)強(qiáng)的女孩.
有這樣一句話“不死的鳳凰,浴火重生,即使再苦再難也要飛翔到那夢(mèng)中的天堂.”2016年這位女孩的事跡被丹巴縣宣傳部、精神文明辦、縣教育局發(fā)現(xiàn)和報(bào)道,被評(píng)為“丹巴縣孝心美德少年”.2017年該生被__州教育局、__州文體廣電新聞出版局、共青團(tuán)__州委、__州少工委聯(lián)合表彰為“__州孝心少年”
在小學(xué)階段__對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和堅(jiān)強(qiáng)的意志,在千軍萬(wàn)馬中考進(jìn)了丹巴中學(xué),在初中的兩年多的時(shí)間里,__努力學(xué)習(xí),刻苦勤奮,在知識(shí)的殿堂和海洋汲取養(yǎng)分,不斷的充實(shí)自己,讓自己那雙如天使的翅膀變得更加的茁壯.她在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,待人和氣,彬彬有禮,樂(lè)于助人,熱衷于集體活動(dòng),是校舞蹈隊(duì)、少年宮槐花文學(xué)社的成員.上初中以來(lái),__一直擔(dān)任班委,在班級(jí)管理中,兢兢業(yè)業(yè),做好自己的本職工作,連續(xù)兩年被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部.
__還熱衷于志愿服務(wù),在校青年志愿者大隊(duì)中擔(dān)任副大隊(duì)長(zhǎng)一職,多次組織同學(xué)們進(jìn)行義務(wù)的志愿者服務(wù)活動(dòng),臟活、累活總是搶著做.這位女孩的夢(mèng)想是以后能夠成為一個(gè)像她去世的父親一樣的老師,用自己的青春和生命去點(diǎn)亮更多像自己一樣貧寒學(xué)生的夢(mèng)想.
《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》范文2
__,__市通江小學(xué)學(xué)生,品德端正、積極向上、樂(lè)于助人、愛(ài)好廣泛,曾獲三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、區(qū)三好學(xué)生等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào).
作為班上的班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng),__始終不忘自己肩上的責(zé)任.積極參加各類活動(dòng),為班級(jí)贏得很多榮譽(yù).作為學(xué)校的大隊(duì)委,__把為同學(xué)服務(wù)作為己任,經(jīng)常幫助需要幫助的同學(xué).有一次,一名同學(xué)因生病請(qǐng)假耽誤了學(xué)習(xí),跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,心里非常著急,得知這一情況后,__利用課間休息時(shí)間,主動(dòng)幫其補(bǔ)課.在__的幫助下,這名同學(xué)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步.無(wú)獨(dú)有偶,一天,一名一年級(jí)的女同學(xué)不小心被一名男同學(xué)撞倒了,膝蓋磨破了皮,還有些流血,剛好經(jīng)過(guò)的__立刻上前,扶同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室,處理好了傷口,在__看來(lái),善待他人就是善待自己.2014年秋季,學(xué)校組織“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng),呼吁大家關(guān)愛(ài)峨邊的留守兒童,回家后,__動(dòng)員父母捐贈(zèng)了衣物,并拿出了自己存了幾個(gè)月的零用錢,買了書包和學(xué)習(xí)用品,更是將自己最心愛(ài)的布娃娃送給了她們,__覺(jué)得,她們會(huì)比自己更需要布娃娃的陪伴.本學(xué)期,__成為學(xué)校有名的“樂(lè)助星”.
學(xué)習(xí)外,__還是個(gè)愛(ài)好廣泛、多才多藝的學(xué)生.六歲那年,__便開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏,為了參加表演,手指都練麻木了,琴弦都彈斷了,但她從未想過(guò)放棄.在她心中始終堅(jiān)信:“只有堅(jiān)持才能獲得最后的成功”.經(jīng)過(guò)努力,現(xiàn)在的__,不僅過(guò)了古箏八級(jí),而且還會(huì)拍非洲鼓、畫國(guó)畫,會(huì)唱歌跳舞、利用廢舊物品做手工,并獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng).
在__的身上,總能看到一股執(zhí)著向上的勁頭.從接受家庭啟蒙教育到上幼兒園、小學(xué),__一直追求思想的提高.__勤奮好學(xué),熱愛(ài)閱讀,每天放學(xué)后,都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)看課外書,名著、科普、天文……涉獵廣泛,而沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)和鄭淵潔的童話故事成了她的最愛(ài).
__還是個(gè)有夢(mèng)想有抱負(fù)的人.梁?jiǎn)⒊f(shuō):“今日之責(zé)任不在他人,而全在我少年,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”,__總是拿這句話勉勵(lì)自己,她認(rèn)為,要做一名“新時(shí)代的好少年”,就要懷揣遠(yuǎn)大的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想,并為之而努力、奮斗.
《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》范文3
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢?社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向;愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。如果我們都能踐行這24個(gè)字，我們將是新時(shí)代的最美少年。
作為小學(xué)生，我們可能做不了轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。
做最美少年，首先要做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。熱愛(ài)祖國(guó)就要像周總理一樣立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。我應(yīng)該像周總理一樣把書念好，掌握科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)，將來(lái)為“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。
做最美少年，其次要做一個(gè)誠(chéng)信的人。俗話說(shuō)“民無(wú)信不立?！敝v的是一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，就無(wú)法在社會(huì)上生存。我記得有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了一百元去買了一個(gè)自己喜歡的悠悠球。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我死活不承認(rèn)。后來(lái)，媽媽把我痛扁了一頓，并給我講了一個(gè)“狼來(lái)了”的故事。我終于明白：一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，媽媽不會(huì)喜歡，別人也不會(huì)相信自己，自己會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)寂寞的人。從此以后，我不管做任何事，都和媽媽講真話，不欺騙任何人，大家都夸贊我是一個(gè)有誠(chéng)信的人，我覺(jué)得非常開(kāi)心。
做最美少年，還要做一個(gè)友善的人。人與人之間應(yīng)該和睦相處，這樣才會(huì)更幸福。記得有一次放學(xué)排隊(duì)，一位同學(xué)踢了我的書包，我一發(fā)怒，就把那個(gè)同學(xué)狠狠地推了一把，她摔倒了。結(jié)果，那個(gè)同學(xué)就和其他同學(xué)聯(lián)合起來(lái)不跟我說(shuō)話，也不和我一起玩，我覺(jué)得很傷心、很難過(guò)。其實(shí)，現(xiàn)在想想，我可以用更友善的方式處理。比如說(shuō)一句：“同學(xué)，書包也是有生命的，請(qǐng)不要亂踢哦!”我估計(jì)同學(xué)也不會(huì)再踢書包了。今后，我一定要做一個(gè)友善的人，友好地和身邊的人相處。
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年美則中國(guó)美。讓我們一起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)新時(shí)代的中華美少年吧!
《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》范文4
如果說(shuō)花朵需要綠葉的襯托才會(huì)美麗，那么成長(zhǎng)中的我就需要快樂(lè)的陪伴。如果說(shuō)成長(zhǎng)是童年的符號(hào)，那我就是文明的代表。
我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員?；顫娍蓯?ài)，樂(lè)于助人，愛(ài)好廣泛卻學(xué)藝不精，正是因?yàn)檫@樣，我對(duì)這個(gè)世界有著美好的期望，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，對(duì)班級(jí)、同學(xué)、老師和自己有著十足的信心。
在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些不文明的行為，就比如上課講小話，在老師背后做小動(dòng)作;下課鈴聲一響同學(xué)們就一窩蜂的跑出教室追逐打鬧……這些不文明的行為嚴(yán)重影響了我們小學(xué)生的形象。
在日常生活中，爸爸媽媽的鼓勵(lì)，使我成為了爸爸媽媽的乖乖女。我的家不是普通的三口之家，也不是四口之家，而是五口之家。我的家里有爸爸、媽媽、弟弟、妹妹和我，在我們?nèi)愕墚?dāng)中，我排行老大，曾經(jīng)，我還不懂得怎么照顧弟弟妹妹。記得5歲那年，奶奶從老家寄來(lái)了我愛(ài)吃的粽子，我一個(gè)人霸占著所有的粽子不分給弟弟妹妹吃，弟弟妹妹急得直哭，焦急的媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事，從那以后，我便懂得了分享，不再蠻橫霸道了。從中我還體會(huì)到了分享的快樂(lè)。
爸爸媽媽每天都要花很多時(shí)間來(lái)照顧我們，我們還不會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，調(diào)皮搗蛋，特別是我，我作為姐姐更是應(yīng)該懂事，幫爸爸媽媽分擔(dān)一些任務(wù)，照顧好弟弟妹妹。我們家三個(gè)孩子，爸爸媽媽的壓力很大，我要教會(huì)弟弟妹妹互相謙讓，陪伴他們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
讓我們做好身邊的每一件小事，做一個(gè)文明好少年吧!
《新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡》范文5
金黃燦爛的油菜花田野中，一個(gè)膚色偏黃的孩子，正一步一步地悄然向一只蝴蝶逼近，“撲通”這一撲，卻撲了個(gè)空，蝴蝶一下子鉆入了田野之中，不見(jiàn)了，無(wú)影無(wú)蹤。
那時(shí)，這個(gè)男孩是我老家的鄰居，也是我過(guò)年時(shí)節(jié)最好的玩伴。
第一次見(jiàn)到他時(shí)，我與他都還是天真爛漫的小孩子。那次見(jiàn)面，他穿著一件大紅喜慶，蒙著一層灰色的棉襖，臉凍得通紅通紅，紅撲撲的臉蛋如同一個(gè)大蘋果一般，長(zhǎng)著一頭蓬松的頭發(fā)。
我高興地與他交上了朋友，不到半天，我們便都熟悉了起來(lái)。他告訴我，他姓田，叫田澤，比我大五個(gè)月多。他帶著我，不是上小樓，就是下河塘。他用手指比劃著，向我講述了我許多不知道的事，讓我不禁對(duì)他敬佩幾分。
還記得去年的那件事，他的勇敢不畏深深地讓我銘記在心中。
那天，我和田澤正在小河塘上，雙腳不由自主地來(lái)回踢動(dòng)著。我向他詢問(wèn)：“田澤，你家后面有個(gè)后院，是干什么的呀，我們?nèi)タ纯窗?”“哦!那是一個(gè)廢棄的油菜花田，這幾天剛好成熟了，璀璨璀璨的一片。”田澤帶著我一邊走，一邊興致勃勃的說(shuō)道，嘴角微微彎起，“那兒一眼望去，好像金子鋪的地毯一般。蝴蝶、蜜蜂什么的，多得不得了，一手抓去，有多少，捉多少。”
我聽(tīng)得入迷，蝴蝶、蜜蜂在城市里少極了?！暗搅恕！碧餄傻脑挵盐覐乃枷胧澜缰欣顺鰜?lái)。濕潤(rùn)的空氣里洋溢著泥土的清香，田野里不時(shí)飄來(lái)鄉(xiāng)村獨(dú)特的味道。數(shù)撮的油菜花隨風(fēng)飄動(dòng)，濺起一陣又一陣的金黃波浪。
“看!”一只金黃燦爛的蝴蝶被田澤抓住了，不停地在他手中掙扎。田澤一個(gè)不穩(wěn)，一個(gè)踉蹌便摔進(jìn)了水溝。
我連忙拉起他，這一拉不要緊，可十足嚇了我一跳：手上，腿上，都被尖銳的石頭掛出了一道道慘厲的血痕。一件白衣沾滿了沙土，猙獰極了?？吹较旅妫菓K不忍睹，一只大大的螞蟥正咬著他的腿。
田澤醒了過(guò)來(lái)，瞟了這只螞蟥一眼，咬咬牙，硬是把他扯了下來(lái)。
當(dāng)送到醫(yī)院確診是發(fā)炎，他哼也不哼一聲，只是咬了咬下唇，鎮(zhèn)定的讓酒精涂滿了傷口。
那年臨別的時(shí)候，他送了我一份精美的禮物——正是那只金蝴蝶的標(biāo)本!我驚訝的望著他，他只是對(duì)我淡然一笑。
我期盼著下一次與他見(jiàn)面。他，那個(gè)在金黃田野中奔跑的少年，還好嗎?
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