我喜歡的一節(jié)課作文4篇
我喜歡的一節(jié)課作文4篇
我喜歡的一節(jié)課作文1
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后地進(jìn)了教室，但是站在講臺(tái)上的竟然不是任課老師何老師，而是我們的大隊(duì)長黃閱。這是怎么一回事呢?同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)，何老師說話了：“同學(xué)們，不用驚訝，這是一節(jié)很特殊的課，由于何老師要去開會(huì)，這節(jié)課由小黃老師來上。”我們一下子就愣住了，個(gè)個(gè)都目瞪口呆，黃閱，她行嗎?事實(shí)說明，我們的懷疑是錯(cuò)的。
開始上課了。黃閱不緊不慢地說道：“同學(xué)們，我們先把18課《藺相如》讀一邊，看看大家的預(yù)習(xí)情況，把讀的不是很熟的地方讀讀熟，并想想題目中的‘將’和‘和’分別指什么?“小黃老師在講臺(tái)上一本正經(jīng)地說著，不慌不忙，頗像個(gè)內(nèi)行的老師，也不比何老師遜色多少!小黃老師的備課也挺不錯(cuò)的，整堂課都被安排的井井有條。不過，這都功歸于何老師呀，誰讓何老師上課都一個(gè)模子呢?
整堂課最爆笑的地方就是朗讀了，聽了你不笑破大牙才怪!小黃老師在朗讀部分可下了大功夫，讓那些上課不聽的同學(xué)吃了大苦頭了!怎么吃呢?小黃老師讓一個(gè)舉手的同學(xué)讀個(gè)一半，猛地叫上一個(gè)不聽的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)真是夠倒霉的了，不是呆呆的站在那兒，就是亂讀一通。你還別光瞧這個(gè)，就聽聽聲音，也就夠嗆的了。有的像是在背課文，干巴巴的;有的是原創(chuàng)版的小和尚念經(jīng);還有的不是有氣無力就是大拖調(diào)兒。那聲音，真是讓人不敢恭維。
這堂課很快就結(jié)束了，可我很想念這堂課。有時(shí)候，我甚至還會(huì)想到何老師可以退休了，讓我們同學(xué)來上課吧!
特殊的老師給我們帶來了特殊的一節(jié)課，我Love這節(jié)課!
我喜歡的一節(jié)課作文2
清風(fēng)習(xí)習(xí)，太陽悠閑地呆在天上，半遮半掩地照著大地。今天真是一個(gè)玩游戲的好日子!果然，第一節(jié)課，吳老師就帶著我們文學(xué)社全體社員來到樓下玩起了游戲。
第一個(gè)游戲大家都是從小玩到大的：拔河。老師拎來了一個(gè)約6米長的麻繩，中間系了一個(gè)粉紅色的彩繩。游戲規(guī)則是：彩繩偏向哪一方，那一方就獲勝。
女生的塊頭都差不多，分隊(duì)好分一些，可男生就不同了，“三塊隕石”都特別大，這可怎么辦?別急，老師自有辦法。第一輪，大塊頭顧磊與一些瘦瘦小小的男生一隊(duì)，他們的對手都是體積中等的男生。老師一喊“開始!”，雙方便開始使勁。瞧那顧磊，簡直跟他名字中的“磊”一樣，像一堆石頭，他手抓長繩，昂頭挺胸，站在原地任憑對手怎樣使勁紋絲不動(dòng)。結(jié)果可想而知，他這一隊(duì)旗開得勝。賽后，與顧磊一族的同學(xué)普遍反映：根本不需要他們用力，顧磊這員大將也許第一輪用力過猛，損耗了不少體力，二、三兩輪“戰(zhàn)績”可謂慘不忍睹啊!，真是出乎我們的意料――一敗再敗。另外兩隊(duì)中的隕石王雨、匡樹鵬各占一隊(duì)人馬，開始“對決”了。只見那彩繩一會(huì)兒移向這邊，一會(huì)兒挪向那邊，勝負(fù)一時(shí)難分。再看看那些隊(duì)員，都盡了全力：他們的屁股都快挨著地了，雙臂青筋暴露，額頭上都大的汗珠不停地往下滾，臉漲得通紅，嘴巴、眼睛都閉得緊緊的，一副孤注一擲的樣子。這場“戰(zhàn)斗”持續(xù)了約5分鐘，最后，王雨一隊(duì)支持不住敗下陣來。
爭相進(jìn)行下一場比賽，下課鈴響了，可我們還沉浸在歡樂的氣氛中。在緊張的學(xué)習(xí)之余，開展這樣的活動(dòng)，既可以讓我們的身心得到放松、增強(qiáng)體質(zhì)，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼;所以我說：這樣的活動(dòng)我喜歡!
我喜歡的一節(jié)課作文3
我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細(xì)小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺(tái)笑瞇瞇地說道：“今天這節(jié)作文課，咱們先玩?zhèn)€游戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜。”一聽到“游戲”兩個(gè)字，同學(xué)們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學(xué)高興地直拍手，有的同學(xué)抑制不住內(nèi)心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學(xué)大聲地喊著：“老師萬歲!”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學(xué)的其中一名，用表演方式為另一名同學(xué)“訴說”著他的意思。
接著，老師大聲宣布：“游戲開始!”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之后，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀!我先抽了一張紙條，上面寫著兩個(gè)名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻!這兩個(gè)詞真簡單!于是計(jì)時(shí)開始，第一個(gè)詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個(gè)腿呈90度，然后我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接著左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個(gè)大概動(dòng)作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空!”老師說道：“加十分!”我為她豎起一個(gè)大拇指。接著是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶著后背，還不時(shí)地發(fā)出“咳——”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學(xué)們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個(gè)正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產(chǎn)生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵(lì)一下。”只聽“啪!啪!”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動(dòng)的連蹦帶跳。
老師接著講道：“同學(xué)們，你們把這精彩的游戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。”
這節(jié)有趣的作文課使我學(xué)會(huì)了寫作文的技巧，知道素材從生活實(shí)踐中來。我真喜歡這節(jié)課。
我喜歡的一節(jié)課作文4
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí)，老師向全班，同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說的相反?？凑l能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰。”說完，做了一個(gè)鬼臉。
“好!”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。若得全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達(dá)到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度起來趕快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右!”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。”噢!原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊!
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。