學(xué)習(xí)啦：教師如同燃燒的蠟燭，點燃了自己卻用自己的光芒照亮了別人。

　　未來，教師已成為工資最低的工作了，其他人都去應(yīng)聘了別的工作。此時，世界上只剩下最后一位教師了。

　　在學(xué)校里，她既是校長，又是老師，學(xué)校里也只有一位同學(xué)。身為教師的她，性格開朗，教學(xué)有方，是一位美麗的姑娘。她并不會因為同學(xué)不做作業(yè)，不專心聽課而大發(fā)雷霆。相反，她會輕撫同學(xué)的頭，給他講一個故事，這讓同學(xué)在她面前一點也不拘束。對了，她還有一個好聽的名字——莉莉安。

　　雖然她在學(xué)校里受到同學(xué)的愛戴，可她在外面卻受到朋友們的嘲笑。可她就如同沒聽到一般，向自己的道路前行。在學(xué)校里，那位同學(xué)是一個七歲的小男孩，他上課雖然有時會開小差，可他卻陪伴了莉莉安一整年。他向莉莉安傾訴自己的難過，而她微笑地向小男孩提出建議。還和他一起玩游戲，一起吃零食。對于莉莉安來說，小男孩就如同生命般存在。他帶給莉莉安太多的歡樂，是莉莉安愿意用生命去呵護(hù)的人的。哪怕自己的魂飛魄散，她也愿意像一根蠟燭陪著小男孩身邊，照亮他前進(jìn)的路。

　　一天，夜深了，莉莉安走在大街上，給小男孩打著電話。這時，她的朋友出現(xiàn)了，諷刺地對她說：“看啊!這不是莉莉安嘛，你還在為那個農(nóng)民的兒子上課嗎?”莉莉安不屑地回答“我做什么你不用操心，多謝你的關(guān)心。”說完便默默地走開。那個朋友生氣地快步上前，譏諷的說：“我告訴你，窮人永遠(yuǎn)不得翻身!”莉莉堅定的說到“盡管這樣，我也想試一試。”她走到拐角口，默默地哭泣，為自己不能改變小男孩的命運(yùn)而感到自卑，可是，又有誰能改變呢?

　　時間一天天的過去了，小男孩的存在仍給莉莉安帶來了快樂和幸福。莉莉安向天許愿，希望能出現(xiàn)改變小男孩命運(yùn)的人?？伤齾s不知道，那個人已經(jīng)出現(xiàn)了... ...

　　小男孩因為著涼而發(fā)燒了，他的父親請來了莉莉安，希望莉莉安能多陪伴他幾天?？刹恢獮槭裁矗蚶虬擦飨铝搜蹨I... ...

　　第二天，莉莉安大聲的對天說：“神啊!我求求你，讓小男孩的病快點好起來，我寧愿做一只蠟燭，只要能陪伴他，照亮他我就滿足了。”這時陽光照耀在莉莉安的身上，她變成了一只蠟燭，發(fā)出強(qiáng)烈的光芒。小男孩的病好了，他拿起蠟燭，許下愿望，他希望能再一次見到莉莉安。此時，莉莉安流浪了，她這才知道，改變小男孩命運(yùn)的就是她自己啊。

　　那蠟燭發(fā)出的光就一直陪伴著小男孩，蠟燭也看著小男孩長大，走上人生巔峰，也許這就是所謂的愛吧。

作者：許迪嵐

班級：清風(fēng)天才作家班

　　公眾號：昆明小荷作文

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