編者按：老師是學(xué)生的“克星”，同時(shí)也是“指路燈”，在我們成長道路上，老師扮演了十分重要的角色。

　　“老師”這個(gè)字眼仿佛被定了性一般。在所有學(xué)生的眼里，對(duì)老師總會(huì)有一個(gè)刻板印象，簡(jiǎn)潔的說:老師是學(xué)生的“克星”,同時(shí)也是“指路燈”。

　　直至升到中學(xué)，一位老師使我的這種刻板印象發(fā)生了改變——我的地理老師。

　　第一次見她時(shí)，我詫異了，新的地理老師竟是一位青年女教師。她披著烏黑的長發(fā)，有美麗的臉龐和窈窕的身姿，出眾的外貌使她獲得了學(xué)生的關(guān)注。一瞬，她的周圍圍滿了學(xué)生，都在與她輕松的交談開玩笑，可見其受人喜歡的程度。這也引起了我的關(guān)注，能一下吊起學(xué)生主動(dòng)性還能與之開玩笑的老師一定不一般。

　　當(dāng)然最令我佩服的是張老師可以把知識(shí)由繁化簡(jiǎn)。當(dāng)我第一次接觸地理這門學(xué)科時(shí)，看著書上寫著一堆復(fù)雜名詞，心里瞬間萌發(fā)了放棄的念頭。但從她嘴里講出來的卻不像書上寫的那些大道理那樣的難懂，她滔滔不絕地從國家講到大洲,從江河講到大洋,講到世界上每一個(gè)種族棲息地。如同一個(gè)導(dǎo)游，引領(lǐng)我們游遍了世界。她總愛開一些玩笑，上課激情萬丈，對(duì)于我們稀奇古怪的問題，她鎮(zhèn)定自若，幫我們解難答疑甚至有時(shí)還會(huì)被她套路。可以說，我走過最長的路就是張老師的套路。上她的課極為輕松，在玩笑中我們竟已完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且每有一個(gè)玩笑點(diǎn)，我都會(huì)聯(lián)想到課上那些知識(shí)點(diǎn)。也許這就是她年輕的好處，我們?cè)敢馍纤恼n，她也愿意帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這就是師生間的互融，從而得到了更好的教學(xué)。毫不夸張的說，她帶的班在年級(jí)可以排前四。不僅如此，她的教學(xué)方法從來都不會(huì)是死記硬背，她說“地理的地和理重在這個(gè)‘理’字，學(xué)習(xí)要懂得利用，而死記硬背根本沒有任何意義。”

　　她深信能教好學(xué)生，也深信學(xué)生有能力學(xué)好知識(shí)。記得考試前我異常緊張，要知道這并不是一件好事。而她對(duì)我說:“別緊張，你不會(huì)其他人也未必會(huì)，是金子總會(huì)發(fā)光的。”這句話就如同給我喂了一顆定心丸，自然，最后的成績(jī)也不會(huì)差。

　　張老師是我們既可敬又可近，樂于傾心交往的好朋友。別樣的老師用別樣的教學(xué)，給我別樣的感受，讓我有別樣的收獲。

　　這個(gè)老師不一般。

　　作者：馬錦琪（杭六中）

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