成長(zhǎng)的故事作文小學(xué)六年級(jí)

　　成長(zhǎng)是一條非常漫長(zhǎng)的道路，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)有哪些快樂(lè)的或者煩惱的故事呢?一起來(lái)看看這篇六年級(jí)作文《我的豎笛之路》。

　　原標(biāo)題：我的豎笛之路

　　成長(zhǎng)是快樂(lè)的，也是煩惱的。在我的成長(zhǎng)中，最讓我記憶猶新的就是我學(xué)習(xí)吹長(zhǎng)笛時(shí)的經(jīng)歷。

　　有一次，媽媽帶我去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，第一項(xiàng)才藝就是吹長(zhǎng)笛。當(dāng)我看到那些姐姐拿著長(zhǎng)笛吹出了讓人如醉如癡的音符……讓我十分羨慕!于是我請(qǐng)求媽媽讓我學(xué)長(zhǎng)笛，媽媽同意了，幫我在小區(qū)報(bào)了一個(gè)長(zhǎng)笛班，我笑得眉毛眼睛聚成了一條縫。

　　第二天老師給我們發(fā)了一套長(zhǎng)笛。我就迫不及待地打開(kāi)了外盒，長(zhǎng)笛這么長(zhǎng)，這么漂亮!”。老師交給我們講一些吹長(zhǎng)笛的注意事項(xiàng)。一開(kāi)始，我拿起重重的長(zhǎng)笛時(shí)，連半個(gè)聲音吹不來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間，我終于吹出聲音了，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮感消失了，才知道吹豎笛的艱難。

　　后來(lái)等全班都吹出聲音后，老師就開(kāi)始教我們吹音階，從低音DO到高音 DO，高音都很難吹，而且氣要很足，就算氣不足，我還是會(huì)努力的把音吹完。接下來(lái)老師要教更難的，那就是吹曲子。起初練習(xí)時(shí)，我的手指都快要打結(jié)了，手指不配合，想一個(gè)音吹成另一個(gè)音。特別是吹低音的時(shí)候，非常難控制的。那段時(shí)間，我一寫完作業(yè)。就拿起豎笛吹，一連練幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)效果，吹著吹著就破音。這使我厭倦至極，拉長(zhǎng)著臉對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)了。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們做每一件事情都會(huì)遇到絆腳石。只要我們能夠堅(jiān)持下來(lái)，它就會(huì)成為墊腳石。兒子，你在媽媽心中永遠(yuǎn)是最棒的。”以后，在我想放棄時(shí)，媽媽的話總會(huì)在我耳邊響起。練了一個(gè)星期后，慢慢地弄懂吹豎笛的訣竅天的練習(xí)，手指就越來(lái)越順，讓人得心應(yīng)手成長(zhǎng)是快樂(lè)的。

　　今年，我參加華南地區(qū)第八屆音樂(lè)邀請(qǐng)賽決賽。我雙手交錯(cuò),捏住笛身，將笛子橫在嘴邊,臺(tái)下的觀眾仿佛是被我這一動(dòng)作指揮著,齊齊安靜下來(lái)。我的手指輕緩地交替按下音孔,手指靈巧地拂過(guò)音孔。我的身體也隨著優(yōu)美的曲調(diào)緩緩地?fù)u擺,轉(zhuǎn)動(dòng),笛聲如林間的陽(yáng)光般明朗。行至最高處,就戛然而止。最后，獲得長(zhǎng)笛非專業(yè)小學(xué)B組獨(dú)奏一等獎(jiǎng)。我捧著金燦燦的獎(jiǎng)牌，激動(dòng)得留下了淚水。

　　是的，絆腳石對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，會(huì)知難而退。對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，會(huì)成為墊腳石。

　　作者：劉裕濤(怡園小學(xué)六年級(jí)) 指導(dǎo)老師：頓中祥(公眾號(hào) 百世師教育)

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