以抱怨為話(huà)題的作文600字左右
以抱怨為話(huà)題的作文600字左右
人生起起落落，起起伏伏，大喜大悲，這種經(jīng)歷，反而讓人覺(jué)得是一種財(cái)富。抱怨生活只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的以抱怨為話(huà)題的作文，希望可以幫到大家!
以抱怨為話(huà)題的作文：不要抱怨
這個(gè)故事真是太好了：孩子在畫(huà)一幅畫(huà)，完成后父母走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)紙上一團(tuán)黑，就問(wèn)孩子是怎么回事?孩子說(shuō)：“我首先畫(huà)了很多花，然后在花的邊上又畫(huà)了很多蝴蝶，接著畫(huà)了天變黑，又畫(huà)了蝴蝶飛走，最后就成了這個(gè)樣子。”很多時(shí)候家長(zhǎng)看到孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得一團(tuán)黑，一定會(huì)罵他，會(huì)教他應(yīng)該怎么怎么做，然后孩子按照他們的教法做了出來(lái)，這樣就扼殺了孩子思維的發(fā)散。每個(gè)孩子的思維都是有發(fā)散性的，這樣按照父母的做法做，最后把思維單一化了。其實(shí)孩子做什么事，父母首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，了解孩子為什么這么做，而不是立馬就對(duì)孩子的行為給予指教。
平常的時(shí)候總是聽(tīng)到很多抱怨，現(xiàn)在的孩子小學(xué)就會(huì)上網(wǎng)了，什么都懂，越來(lái)越難教了。其實(shí)我覺(jué)得是大人太過(guò)懶惰，其實(shí)我們學(xué)習(xí)都是個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，原本他們知道得比我們得多，現(xiàn)在我們的知識(shí)慢慢增加，而大人們卻一直停滯。不前就開(kāi)始追不上我們的變化了，才因此有了抱怨，他們也應(yīng)該和我們一起學(xué)習(xí)，來(lái)慢慢地彌補(bǔ)這些代溝。
一直以來(lái)我們都在抱怨我們中國(guó)人沒(méi)有得諾貝爾獎(jiǎng)的，其實(shí)很多時(shí)候都是因?yàn)楦改高^(guò)于要求孩子按照自己的意愿發(fā)展，往往忘記了成長(zhǎng)最重要的是讓孩子自己對(duì)于生活和學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。就像走路的時(shí)候被凳子絆倒了，大人常對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)臭凳子不好，絆了寶寶，我們打他。”慢慢的孩子遇到挫折困難，首先想到的不是自己的責(zé)任，都是“凳子”不好，絆了我們。唉，想到就很悲哀，好像中國(guó)絕大部分家長(zhǎng)都是這樣的。其實(shí)我們都知道，應(yīng)該讓孩子重新走一次，讓他自己體會(huì)怎么走才不會(huì)碰到凳子，但卻沒(méi)做到。
以抱怨為話(huà)題的作文：少一點(diǎn)抱怨
同學(xué)相互之間談?wù)剬W(xué)習(xí)的問(wèn)題蠻好的，但假如消極地看待學(xué)習(xí)那就不合適了。
課余時(shí)間，在我們班的教室里，我曾看到了這樣一幕：班里一部分成績(jī)較差的同學(xué)聚集在一起抱怨學(xué)習(xí)太累，他們真的算是“同病相憐”了。甲生發(fā)牢騷：“作業(yè)多兮多!我想啊，有些作業(yè)該不用上交吧，所以我就不做，結(jié)果一樣都要交，我好累呀!真想一生一世不用做作業(yè)。”乙生也大發(fā)牢騷：“我厭煩極了，每天都要上那么多節(jié)課，一上課就想睡覺(jué)。如果上課和下課時(shí)間換一下該多好呀!”丙生說(shuō)得更狠：“老師每天把我留那么遲，嗚嗚……學(xué)習(xí)好辛苦，我真想什么時(shí)候找個(gè)機(jī)會(huì)停學(xué)!”
我看到這一幕，不禁對(duì)他們仨有些憐憫之情。可是轉(zhuǎn)而一想，他們和其他同學(xué)一樣，大家上同樣多的課，做同等量的作業(yè)。為什么其他同學(xué)沒(méi)有一絲抱怨，為什么會(huì)造成這么明顯的“兩極分化”呢?我總結(jié)出來(lái)兩個(gè)字：厭學(xué)。因?yàn)閰拰W(xué)導(dǎo)致他們仨上課不認(rèn)真聽(tīng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)致作業(yè)不認(rèn)真做，由此交不出作業(yè)，成績(jī)落后……反正什么都弄不好，這就是惡性循環(huán)。那為什么有些同學(xué)學(xué)得那么好呢?因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)成了快樂(lè)的事，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家保質(zhì)保量完成作業(yè)，老師理所當(dāng)然滿(mǎn)意……這樣學(xué)得既輕松，又越來(lái)越好。這就是良性循環(huán)。
我正忖量之時(shí)，一名中等生過(guò)來(lái)了，他曾經(jīng)也是個(gè)差生，但現(xiàn)在已“改頭換面”了，他把自己的“非凡經(jīng)歷”說(shuō)了出來(lái)：“我在以前也是不想學(xué)習(xí)的，媽媽恨鐵不成鋼，便干脆讓我玩了一天的電腦，可我很快玩膩了，一下子就想通了，原來(lái)沒(méi)有比學(xué)習(xí)更快樂(lè)的事。”幾個(gè)差生聽(tīng)了頓時(shí)陷入反思之中。
是啊，應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨。我的內(nèi)心發(fā)出了無(wú)限的感慨。我暗暗決心要做一名好學(xué)生，做一名快樂(lè)的大孩子。
以抱怨為話(huà)題的作文：不要抱怨
在一個(gè)充滿(mǎn)仇怨的世界里，滿(mǎn)懷希望;在一個(gè)充滿(mǎn)絕望的世界里，堅(jiān)持夢(mèng)想。
每次在你做選擇的時(shí)候，兩個(gè)答案，你選擇了第一個(gè)答案，最后回答錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要說(shuō)，不要想，不要抱怨“當(dāng)初若選第二個(gè)，結(jié)果就不會(huì)這樣了。”，因?yàn)槟鞘悄阕约旱倪x擇;你選擇了第二個(gè)答案，最后回答正確，你不要說(shuō)，不要想，不要得意“幸虧選擇了第二個(gè)，不然結(jié)果就不會(huì)這樣了。”因?yàn)槟鞘悄阕约旱臎Q定。
每次我做選擇的時(shí)候，兩個(gè)答案，我選擇了第一個(gè)答案，最后回答錯(cuò)誤，我不會(huì)說(shuō)，不會(huì)想，不會(huì)抱怨，因?yàn)槲以谧鲞x擇的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)過(guò)“這是你自己的選擇。”;我選擇了第二個(gè)答案，最后回答正確，我不會(huì)說(shuō)，不會(huì)想，不會(huì)得意，因?yàn)槲以谧鲞x擇的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)過(guò)”這是你自己的選擇。“。
最體貼你的是你的鞋子，不要抱怨它臟，因?yàn)槟阕哌^(guò)的路不干凈;舔著流著得血腥鮮血，嘴角勾起弧度依舊是我執(zhí)著的信念。你沒(méi)有必要去勉強(qiáng)自己去追隨幸福，堅(jiān)強(qiáng)向前走，幸福就會(huì)跟你走。
人的一生難免有挫折，或困難，或不幸，或復(fù)雜，或平淡，或驚奇，人生起起落落，起起伏伏，大喜大悲，這種經(jīng)歷，反而讓人覺(jué)得是一種財(cái)富。當(dāng)明天成為今天變成明天，也許一些平泊的事情發(fā)生在日子這“三天”之中”三天“的平凡，讓擁有的，不要忘記;不能得到的，也要珍惜;屬于自己的，不要放棄;已經(jīng)失去的，留作回憶。把昨天失敗的變成今天成功的，讓明天的積極打敗今天消極，讓明天的高尚打敗今天的鄙陋，讓明天的真誠(chéng)打敗今天的虛偽，讓明天的寬容打敗今天的褊狹，讓明天的快樂(lè)打敗今天的憂(yōu)郁，讓明天的勤奮打敗今天的懶惰，讓明天的堅(jiān)強(qiáng)打敗今天的脆弱，讓明天的偉大打敗今天的猥瑣。不要抱怨，用曾經(jīng)失去的失敗的不對(duì)的錯(cuò)誤的事情，做出今天的光彩，今天的光輝，今天的偉大，今天的至高。
抱怨，一再抱怨，不去改正，讓本可以變成偉大的事情頹廢成越來(lái)越失敗，讓本看到了希望的光芒的眼睛閉上了眼睛，抱怨是失敗的選擇。我在做題的選擇上選擇了錯(cuò)誤的一項(xiàng)，可以，但不要抱怨，因?yàn)檫@是我自己的選擇!我在堅(jiān)持不懈和頹廢抱怨上做選擇上選擇了錯(cuò)誤的一項(xiàng)，可以，因?yàn)檫@是我自己的選擇，但是知道了錯(cuò)誤明白了原因，還要繼續(xù)頹廢下去，抱怨下去，不可以!因?yàn)檫@是一次又一次選擇錯(cuò)誤的根本與基礎(chǔ)，若繼續(xù)下去人的一生，不僅心態(tài)生活不美好，而且一生走過(guò)的路都不美好!
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