學生復試前給導師的信怎么寫
學生復試前給導師的信怎么寫
在學校，學生想要考研究生或者博士，都需要給導師寫一份信，讓導師給自己做推薦，接下來學習啦小編整理了學生復試前給導師的信，一起來看看吧!
學生復試前給導師的信篇一
您好!
冒昧打攪您，我是某某某(男、女，年齡，籍貫，現(xiàn)是某某大學大[微博]四學生(如果是工作過的，就寫在某某單位工作)，我是從網上(哪個網，或者某本書，或者某本學術期刊上)得到您的郵箱，我于2013年1月參加全國碩士研究生考試，政治XX分，外語XX分，專業(yè)一XX分，專業(yè)二XX分，參照去年的復試分數(shù)線，我可能有機會參加某某學校的復試(如果是調劑的，可說“沒有機會參加某某學校的復試，想調劑到我們學校來，不知道是否還有調劑的名額”)，但由于初試考得不是很好，想在復試時候多拿一點分，目前不知怎樣著手復習能更有效，心里比較著急，特向您請教，如果能得到您的指點，那將是我的榮幸!(針對調劑的，“如果能順利調劑的話，我想順便請教您如何準備復試效果會更好些”)
另，我已經于某年某月過了六級，或者發(fā)表論文(沒有就不提了)。
再次感謝您在忙碌的工作中抽時間讀我的這封信，衷心祝愿您身體健康，工作順利!
此致
敬禮
學生某某某
xx年xx月xx日
學生復試前給導師的信篇二
敬愛的高老師：
您好，轉眼間已經是研三了，總想找個機會談談自己的想法，但也許是不善言辭吧，每次見面都沒法完善表達出我的觀點，沒辦法，只好借助郵件了，我想這樣應該就能好些吧，當然要說的總歸是我單方面的東西，有不對之處，還請老師海涵，姑妄聽之了。
這個暑假想了好多，關于未來的何去何從。前些日子在杭州的鄉(xiāng)下，那里的環(huán)境很美，四周都是竹林的樣子，我一個人就跑到山上，自由自在的想事情，每每這時候我都會想到一個問題：我真正想要的是什么呢?真正二字總是刺穿我的思想，當初自認為的信仰，在現(xiàn)實的軟磨硬泡下變的體無完膚，我一度失去了感覺，不知道自己在干些什么。的確是這樣的，研二的大部分時間我都在虛度，偶爾幾天的振作也只不過是掙扎而已，一想到這些，我就不得不逼著自己重先思考，思考這面前不遠的將來應該怎么走……
我思考了自己的現(xiàn)狀，未來的路無非是考博或是找工作而已，在一段時間內，我曾經什么都想試試，想試試考公務員，想試試找工作，想試試考博，哪條路走的通就走哪條路唄，但事情不是這么簡單，這么多的選擇其實是不做選擇，我不能這樣，我必須有自己的方向。對于我來講，公務員是不適合的，我完全沒辦法陷入到那樣的環(huán)境中，一想到那種感覺我就覺得那不是我想要的，那么我到底喜歡的是什么呢?我不得不從認識自己的角度去考量未來，我想到了學術，誠然上了研究生以后我在學術上的表現(xiàn)并不是很差，甚至有一點點優(yōu)勢，但我很明白這不過是我的能力在某一方面的體現(xiàn)而已，我不能因為能夠做好某件事情就去做某件事情。我至今還記得高中報文理科時我文理都學的不錯，僅僅是因為字寫的不好和理科比較好找工作就選擇了理科，卻完全忽略自己內心的喜歡，就這樣造成我四年的大學生活都在一種無知覺的狀態(tài)下度過，如果不是幸運的考上了您的學生，我真不知道自己還能否在這里“想太多”。
的確，我總是想的很多，有時候就會做的太少，高中的時候我因為壓力大差點沒撐住，如果不是后來班主任找我談心，我沒辦法度過那段時光，從那時起我便想著心理學這個東西，當然后來的現(xiàn)實的確和我想的不一樣，心理學不是我想的那樣的，但是心理學里有東西和我想的一樣，我忘不了第一次看到弗洛伊德傳記時，因為感動他的堅持而流下的淚水;我也忘不了看了《回憶.夢.思考》時對榮格的共情與喜歡;我知道我喜歡這東西，是真的喜歡，雖然后來的現(xiàn)實讓這些東西都漸漸的淡去，但是一旦重新思考我的未來時，它們又不由自主的浮現(xiàn)在我的腦海中。誠然我是一個不善言辭的人，按常人理論來講，我應該是不適合做咨詢的，但我自己卻總是有這種自信，這種自信就是我可以做的很好，我可以在咨詢的方面做出自己的一份天空的，這種感覺從來沒有懷疑過，我知道自己是干什么的料，我善于感悟和理解，我想太多對本身也許不好，但對做咨詢卻是件好事，我形容不出我面對這些心理的東西時一種興奮與體驗，但我知道我喜歡這種感覺。
當然，做事情不是光靠想想和感覺就可以的，現(xiàn)實才是最主要的，目前對我來講，我會著重在這一剩下的時間內加強對咨詢方面的學習和培養(yǎng)，我可以畢業(yè)后找咨詢方面的工作，我也希望跟著一個好老師學到一些咨詢方面的本領，這也是我選擇申老師的原因，當然這也許只是我的一廂情愿而已。
說了這么多，也許只是自己一些幼稚的想法，但我真的想努力去實現(xiàn)自己的想法，就算有改變，那也必須是奮斗之后的事了，畢竟人生總要給自己一個交代。在這里，我請老師相信我，相信您的學生不是一個窩囊廢，他是會在自己喜歡的領域取得一定的成就的。一直以來我都覺得很幸運能成為您的學生，不管以后我混成什么樣子，我都會驕傲的跟別人說我是您的學生，這一點是永遠不能改變的……
您的學生源泉
8月30號夜
聯(lián)系導師八大注意事項
(1)對導師研究領域了解不深入的情況下，不要為了突出自己的學術功底而夸夸其談，可以選擇從其他話題入手，比如對學科的興趣、自己的優(yōu)勢等。介紹自己時應揚長避短，以正面介紹為主，不要過多暴露自己的缺陷。
(2)和導師聯(lián)系之前，盡量多方打聽導師的愛好、性格、學術風格等細節(jié)信息，可以先和導師的研究生取得聯(lián)系，做好充足準備，做到有備無患。溝通過程中注意自己的言談舉止大方、得體，不要過度熱情，不切實際贊美導師，同時也不要過于拘謹。
(3)通過互聯(lián)網找到導師最主要的著作或最得意的學術成果，聯(lián)系之前多讀幾遍，盡量理解并記住其中的主要觀點，和導師談話時做到有備無患。
(4)不要直接詢問導師關于招考人數(shù)、參考書目、歷年試題等招生簡章上已經有明確說明的問題，導師的工作也很忙，解釋這樣的問題會讓他覺得考生依賴性太強。
(5)初試期間聯(lián)系應保持一定的時間距離，不要太過頻繁，復試期間可以加強聯(lián)系，導師分配期間也應增加聯(lián)系。平時可以利用節(jié)假日給老師發(fā)個電子郵件或短信，保持聯(lián)系的同時也能獲得導師的好感。
(6)同時聯(lián)系多位導師時一定要謹慎，做好準備工作，了解清楚是否該導師比較忌諱考生的這種行為。一般導師比較看重學生的第一選擇，認為把自己作為第一選擇的考生對其研究領域熱情很高，以后指導起來比較輕松。
(7)和導師取得聯(lián)系并不意味著導師和考生之間有了某種承諾，導師在復試成績沒有出來，對學生不甚了解的情況下不會輕易做出許諾的。
(8)考生應該端正和導師聯(lián)系的動機，加強聯(lián)系的目的在于讓導師熟悉和了解自己，同時也讓自己更具體地了解導師。導師一般不會透露關于考試題目的關鍵信息，抱著這種目的和導師接觸的考生千萬要慎重，可能會適得其反。
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