2017天津高考作文重讀長(zhǎng)輩這部書范文解析
2017天津高考作文重讀長(zhǎng)輩這部書范文解析
2017高考天津卷語(yǔ)文作文題目出爐:重讀長(zhǎng)輩這部書！那么，重讀長(zhǎng)輩這部書作文怎么寫？下面小編整理的2017天津高考作文重讀長(zhǎng)輩這部書范文，一起來(lái)看看吧。
天津卷：重讀長(zhǎng)輩這部書
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。
我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……
十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”寫一篇作文。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;
?、鄄簧儆?00字; ④不得抄襲，不得套作。
從市招考院獲悉，今年天津高考語(yǔ)文卷作文題要求考生圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”展開寫作。該作文題從考生18歲步入成人的年齡特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注傳統(tǒng)文化的代際傳承及人文素養(yǎng)的培育提升，引導(dǎo)考生對(duì)過(guò)去生活重新發(fā)掘、梳理，展開聯(lián)想與思考，寫出個(gè)人的獨(dú)特感受與見解。
考試題目為：請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……18歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”寫一篇作文。要求自選角度，自擬標(biāo)題;文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲，不得套作。
一位中學(xué)一線教師認(rèn)為，作文題立意角度較為豐富，每個(gè)考生都能夠找到發(fā)揮空間。考生可以通過(guò)長(zhǎng)輩的人生經(jīng)歷，思考過(guò)去的時(shí)代與歷史，思考家族傳統(tǒng)和民族傳統(tǒng)的文化積淀，思考長(zhǎng)輩的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以在長(zhǎng)幼互動(dòng)關(guān)系中，以長(zhǎng)輩為鏡鑒重新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)自我，從“我”的視角觀照長(zhǎng)輩在家庭角色和社會(huì)角色中的進(jìn)步與成熟。
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