溝通為話題的初三作文
溝通為話題的初三作文
溝通是漸進(jìn)的過程,在有些時(shí)候,多一些諒解,多一些空間,多一些借鑒。代溝只是時(shí)代變化留下的階梯,而不是傷害親情的鴻溝。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的溝通為話題的初三作文,歡迎大家參考閱讀。
溝通為話題的初三作文篇1
深夜,我輕輕地?cái)R下詩選,卻已是淚流滿面。陸放翁——一個(gè)對國家無比忠誠、無比摯愛的老者——任我揮之而不去……
一個(gè)在古,一個(gè)在今;一個(gè)既死,一個(gè)仍存,我與他無緣相見、相識、相知。但我與他依舊得以溝通。通過這一首首詩,我相信我同他之間已架起了一座溝通的橋梁。我相信:今天,我讀懂了你——陸游。
我是汝友。你對大宋的拳拳報(bào)國之心時(shí)刻激勵著我,令我激動不已。你如兄長一般關(guān)懷我,教導(dǎo)我。從你的“位卑未敢忘憂國,事定猶順待闔棺”,我明白了你的報(bào)國之心。從你的“此生誰料,心在天山,身老滄州”中,我明白了你壯志未能實(shí)現(xiàn)的憤懣。你一生都是在為報(bào)國而努力呀,可惜懷才不遇,但你仍在奮斗……
我是汝兒。我未曾抱怨過你的嚴(yán)厲、苛刻。我知道,你是十分疼愛我的。你的一生都在警示我,“收復(fù)失地,統(tǒng)一中原”,這是你畢生的追求。從你的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的訓(xùn)誡中,從你的“王師北定中原日,家祭無忘千乃翁”的遺訓(xùn)中,我明白了你治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、心比天高,卻難遂人愿。你我身上流淌著相同的血液,我時(shí)刻能夠感覺得到,你那顆殷紅的報(bào)國之心,正在我身上跳動,長存不息……
光陰荏苒,時(shí)隔千年,我在今夜讀你。我依舊是汝友、汝兒,你的報(bào)國之心將在我身上,乃至全中國人民身上流淌不息。
陸游,我在今夜讀懂了你。你我之間的溝通并不局限于那一首首詩,還有我們共同的心愿:你企盼大宋統(tǒng)一,我渴望祖國的統(tǒng)一。其實(shí)我們有著共同的理想和信念,因而,我們可以漠視時(shí)間與空間的存在,而讓心與心之間彼此相通。
看吧!陸游!大宋雖亡,但中國正在崛起,作為華夏子女的我們都應(yīng)該感到自豪。你我的心愿終會實(shí)現(xiàn)。相信有一天,祖國會統(tǒng)一的,那顆耀眼的明珠——臺灣,終究是要回家的!那時(shí),你定會感到釋、欣慰……
溝通為話題的初三作文篇2
也許你很關(guān)愛,呵護(hù)我,但你并不會與我溝通,使你我反目。
——題記
當(dāng)我來到這個(gè)世界,你們就對我奉獻(xiàn)了你們一切的愛,用你們?nèi)康膼蹃韾畚?、疼我,仿佛這個(gè)世界就是我的;你們可以每夜守候在我的身邊,為我講述那一個(gè)有一個(gè)動聽的故事,來哄我入眠;你們可以浪費(fèi)你們寶貴的時(shí)間,來陪一個(gè)無知孩童玩耍,做游戲,不管她是多么的幼稚,你們依舊笑臉相迎;你們可以在一個(gè)個(gè)黑夜,陪伴著一個(gè)恐懼黑暗的小孩,將她摟入懷中。
而隨著我年齡的增長,你們的態(tài)度漸漸地變了,你們將全部的希望寄托在我的身上,希望我成才,你們將原來陪我玩耍的時(shí)間逐漸轉(zhuǎn)變成陪我學(xué)習(xí)的時(shí)間;你們將原來的耐心細(xì)致,轉(zhuǎn)變成一句句嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。我曾經(jīng)以為你們不愛我了,但不是那樣,你們依舊深深地愛著我,只是將愛換了一種方式,但你并不知這種方式到底好不好!
我就像那一株小苗,只有多多澆水施肥,才可以快快成長。你們以為狂風(fēng)暴雨可以賜給我更多的水分,殊不知,它早已擊毀了我細(xì)嫩的腰;你們以為肥料施多了就能趕快成長,殊不知,過多的肥料,早已燒壞了我的根。
你們都是好意,但如果你們與我溝通,你們就會知道我渴望的是和風(fēng)細(xì)雨,因?yàn)槟菢涌梢詽B透進(jìn)我的身體里;如果你們與我溝通,你們就會知道我渴望的是一點(diǎn)一點(diǎn)施肥,因?yàn)槟菢游也拍苋康慕邮?否則,狂風(fēng)中會有我桀驁不馴的身影,肥料會燃燒起我心中的怒火。你們所做的一切都是枉然,只能白費(fèi)工夫。
你們常對我說長在巖石下面和長在亂石之中的小草,它們是多么的不易,但你們要知道,我不是巖石下面的小草,我不需要像它一樣辛苦,我也不想像他那么辛苦,你們想讓我向他學(xué)習(xí),體驗(yàn)世間的疾苦,好努力奮斗,你殊不知,那種疾苦,我早就體會到了,我又我自己的理想,自己的計(jì)劃,如果你們與我溝通,那你們就會明白,我又多么崇高的理想與抱負(fù)。
一切的一切,皆因你們沒有和我溝通,爸爸媽媽,我深知你們對我的愛有多深,但請你們嘗試著去了解我,與我溝通,讓愛換一種方式。
溝通為話題的初三作文篇3
“我不和你們說了!”任性的孩子啪的甩上門。留下委屈的父母言不由衷地說:“我再也不來管你了”
在門關(guān)上的一霎那,你看到和自己最親近的人之間出現(xiàn)了一條裂縫。你驚懼的伸出手,卻發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)他已難以跨越。你想說些什么,卻見到父母猶疑和費(fèi)解的眼神。于是,你只能看著裂縫橫在兩代之間,帶著遺憾與無奈。
完全的消除代溝并不容易,但很多時(shí)候,它并非那么觸目,你可以忽視它的存在。
代溝,是兩代人之間的事。歲月流逝總會帶走一些東西,積淀一些東西,又產(chǎn)生一些東西。那些被帶走的和新產(chǎn)生的東西之間就產(chǎn)生了觀念上的差距。我們把它叫做“代溝”。
它就真得無法逾越嗎?
曾經(jīng)一度,“理解萬歲”的呼喚引起兩代人的關(guān)注,但“理解”似乎并不像它說起來那么容易。
你覺得父母縛住了你的翅膀,使你無法自由飛翔。同時(shí),你的父母也越來越看不懂你。他們不明白你為什么會整天聽這些風(fēng)花雪月的曲子,為什么剛給的零花錢就會撲騰著往外跳。冷靜時(shí),你也曾試圖心平氣和的與父母溝通,用理解化解你們之間的對峙。結(jié)果卻是更大聲的爭執(zhí)與更徹底的失望。
然而親情中,“是非”不是評判的標(biāo)準(zhǔn),不是每一件事都要分出對于錯的,只是站在不同的角度看到不同的側(cè)面。不要固執(zhí)的去證明你是對的,或許你沒有錯,但父母同樣可能是對的。
人際關(guān)系是雙向的,它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上,如果我們學(xué)會理解,會發(fā)現(xiàn)事情沒有我們想象得那么糟。
溝通是漸進(jìn)的過程,在有些時(shí)候,多一些諒解,多一些空間,多一些借鑒。代溝只是時(shí)代變化留下的階梯,而不是傷害親情的鴻溝。
生命是延續(xù),不是累加。每個(gè)人都有自己追逐的一個(gè)遠(yuǎn)方的真實(shí)。父母終究也明白這個(gè)道理,關(guān)鍵就在于溝通的方式。說教的口吻是個(gè)大忌,父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺,這就要看你如何是用正確的方式。
代溝,不一定能完全消除,但因?yàn)橛袗?,終會有諒解,也為了這份愛,讓我們共同努力,彼此走近。在我們呱呱落地時(shí),命運(yùn)已注定,父母是我們最親近的人,一生不變。
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