記錄那段快樂(lè)的時(shí)光作文
記錄那段快樂(lè)的時(shí)光作文
生命中出現(xiàn)過(guò)的那段快樂(lè)的時(shí)光，總會(huì)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的腦海中，那段美好的回憶，會(huì)讓永遠(yuǎn)懷念，下面是關(guān)于記錄那段快樂(lè)的世冠的作文，供大家閱讀參考!
記錄那段快樂(lè)的時(shí)光作文1
童年，是一個(gè)人一生中最美好的一段時(shí)光：捉迷藏，搗亂，破壞。我的童年就像一部影片，現(xiàn)在看到了一個(gè)片段。
一天，朋友約我一起去捉迷藏，我們?cè)诠珗@玩，選好指定地點(diǎn)，我們用“石頭”“剪子”“布”來(lái)決定誰(shuí)來(lái)抓，我想：平時(shí)我都贏，這次也不例外吧。但出乎意料的是：竟然是我找!我的下巴頭的老長(zhǎng)了。
起初，她們?cè)谝黄鹜低档厣塘恐裁?，我想：?dāng)找的一點(diǎn)也不好。當(dāng)我再一次轉(zhuǎn)過(guò)去看她們，竟然都不見(jiàn)了!我就開(kāi)始“大搜捕行動(dòng)”，可是，我找遍了所有指定地點(diǎn)，還是沒(méi)有線索，忽然，我注意到了，那邊的草叢怎么在動(dòng)?她們肯定躲在那里，我想：過(guò)去下她們一跳!哈哈!我悄悄地走過(guò)去，剛閑走過(guò)去，不料，突然，她們站了起來(lái)：“啊!”的一聲，把我嚇了一大跳，卻把她們給了的哈哈大笑，被是我想下她們，反而被她們嚇，真是“聰明反被聰明誤”啊，我還心神不定的時(shí)候，媽媽來(lái)叫我回家了，她看到我這副樣子，笑了，我也笑了。這次游戲真快樂(lè)!
童年的這些往事可真有趣啊!
記錄那段快樂(lè)的時(shí)光作文2
閉上眼，時(shí)光又仿佛回到了幼兒時(shí)期，那一幕幕摻著溫馨與美好的情景又浮現(xiàn)在眼前。
那時(shí)候，一家子總是在一起，和和睦睦，溫馨極了。特別是古怪精靈爸爸最調(diào)皮，與我一起欺負(fù)媽媽，，弄得媽媽總是哭笑不得。
那段時(shí)間，爸爸經(jīng)常陪在我身邊，陪我唱歌，教我跳舞，和我一起看米老鼠和唐老鴨，拉著我去野外長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，和我將老媽耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幫可憐的流浪貓洗澡，學(xué)蠟筆小新的聲音，喂可憐的小鳥(niǎo)食物，看西下的太陽(yáng)，抓山上的云霧……那一件又一件充滿愛(ài)的事情深深地刻在我心中，盡管微不足道。
還記得以前，爸爸很愛(ài)書(shū)。他有著許多的書(shū)收藏著，一本又一本，一沓又一沓，放慢了抽屜，偶爾我會(huì)將爸爸的書(shū)拿來(lái)看一看，盡管我看不懂，但我還是打開(kāi)了封面，上面寫了許多名言：什么“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“一寸光陰一寸金”等等。一次，我拿著爸爸為我買的童話書(shū)翻看了起來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要多讀書(shū)，才能更出色啊!”當(dāng)時(shí)我不懂爸爸為什么說(shuō)這些話，可我現(xiàn)在仔細(xì)一回味，才發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)我幼兒時(shí)期的幫助實(shí)在太多了。
幼兒時(shí)期，媽媽帶來(lái)的因?yàn)橥Χ嗟?。他告訴我什么是耐心，同時(shí)在我的生活上成為啟蒙老師，帶著我玩游戲，叫我扣扣子，穿鞋子，一切都是她帶給我的。
幼兒時(shí)期的回憶實(shí)在太多了，歡聲笑語(yǔ)都浮現(xiàn)在眼前，成為一生中最美的啟明星!令人難以忘記!
那快樂(lè)的幼兒時(shí)期，真的太美了!
記錄那段快樂(lè)的時(shí)光作文3
在我的世界里，有許多快樂(lè)的時(shí)光，其中，學(xué)會(huì)游泳是最快樂(lè)的，也是最成功的.在學(xué)游泳前，我從來(lái)沒(méi)有把頭浸到水里過(guò)，不過(guò)，因?yàn)橐獙W(xué)游泳，我就要放開(kāi)膽子.游泳第一課：學(xué)會(huì)浮.我們下了水，老師讓我們戴上眼鏡，手反搭在岸上，然后頭低下去，腰挺直，腳放輕松，這樣就會(huì)浮起來(lái)了.可是，我照做了，就是浮不起來(lái).我把頭低下去，腰挺直，腳也放輕松了，但就是慢慢沉下去了.
在水里可真難受，要憋著氣，搞不好，還得喝幾口水.哎，好苦!不過(guò)為了學(xué)會(huì)游泳，我忍著，努力讓自己也浮起來(lái).浸在水里，模模糊糊可以聽(tīng)見(jiàn)外面的聲音，水，突然變得很藍(lán)很藍(lán).看看別人，都浮起來(lái)了，只有三個(gè)不會(huì)浮了.游泳第二節(jié)課：老師讓我們先浮，我們一個(gè)個(gè)按照老師說(shuō)的動(dòng)作做.老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)："頭低下去!"果然，我也浮起來(lái)了，我興奮了!在水里憋了好長(zhǎng)時(shí)間.
"哇，你會(huì)浮了!"在我旁邊的同學(xué)對(duì)我說(shuō)."其實(shí)很簡(jiǎn)單，一定是你一個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好."我有點(diǎn)驕傲.老師把我拉到旁邊，讓我拉著她的手，跟剛才一樣浮起來(lái).耶，成功了，你沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，一定不知道那時(shí)我有多開(kāi)心!我在旁邊一遍又一遍的浮在水面上，那時(shí)，我覺(jué)得原來(lái)游泳是那么簡(jiǎn)單!因?yàn)槟且淮蔚某晒?，我?duì)自己越來(lái)越有自信，覺(jué)得自己也變的越來(lái)越聰明了，老師教的動(dòng)作，我一下就學(xué)會(huì)了.學(xué)游泳的那段時(shí)間，是我最開(kāi)心的.等到夏天，我就可以開(kāi)心的去水里暢游了!
記錄那段快樂(lè)的時(shí)光作文4
我們平時(shí)作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，寫得干巴乏味，空洞無(wú)物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會(huì)這樣不同呢?主要原因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。
有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會(huì)得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來(lái);有的同學(xué)對(duì)周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無(wú)從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時(shí)常會(huì)于某個(gè)溫暖的午后，一個(gè)人獨(dú)自安靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃郁，想起與朋友們的點(diǎn)滴……
“沙沙。”教室中傳來(lái)同學(xué)們書(shū)寫試卷的聲音，溫暖的陽(yáng)光輕柔的照在桌子上，這是一幅多么溫暖，多么和諧，又是多么熟悉的畫面呀!我靜靜的看著，思緒卻又回到了從前，回到了那段美好的時(shí)光。
依舊是那樣明媚，那樣溫暖的陽(yáng)光，依舊是那樣晴朗的天，只多了那一片綠油油的草地，一朵朵金燦燦的野花似孩子們歡樂(lè)的笑臉。幾個(gè)女孩子穿著漂亮的裙子在草地上玩耍，其中一個(gè)扎著小辮子的女孩便是我。你聽(tīng)，那樣歡樂(lè)的笑聲，你看，那樣純真的笑臉。幾個(gè)小伙伴一起奔跑在這片充滿生機(jī)的草地上，“你看，好漂亮的話呀!”“嗯!我們?nèi)フ盎ň幓ɑ@吧!”
“好呀!我們?yōu)槟甙?”于是，我們朝著那一片金燦燦的野花跑去。那是，奔跑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有勞累，有的只是快樂(lè)。當(dāng)一朵朵小花到達(dá)我們手中后，我們圍坐在草地上編起了花籃，“這樣不對(duì)，應(yīng)該是我這樣的。”“嗯，好吧。”不一會(huì)，一個(gè)個(gè)漂亮的花籃便出現(xiàn)在我們手中，伴隨著幾張無(wú)比歡樂(lè)的笑臉，我們都將手中的花籃戴在自己的頭上。“好看嗎?”“嗯!”歡樂(lè)的笑聲一陣陣傳來(lái)，沒(méi)有一絲偽裝，沒(méi)有一點(diǎn)虛偽，那是最純潔，最真實(shí)，也是最快樂(lè)的時(shí)光。
今天的天依舊如此晴朗，陽(yáng)光依舊如此明媚，依舊如此溫暖。可是那時(shí)的純真卻再也找不到了，那時(shí)的真實(shí)也在慢慢消失，是這個(gè)社會(huì)變的太快，還是我們距離的太遠(yuǎn)，或者是多方面的原因，只是那時(shí)的快樂(lè)再也找不到了，只留下了回憶。
那段快樂(lè)的時(shí)光，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海中，那段美好的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念
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