時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不知疲倦，時(shí)光悄悄飛逝，年華瘋長。以下是小編為大家整理關(guān)于找尋時(shí)間足跡的優(yōu)秀作文，歡迎參閱!

　　尋找時(shí)間的足跡作文1

　　黑夜籠罩著的不過是沉睡了的白晝.校園中沉睡的樹葉下掩蓋了時(shí)間刻下的痕跡。

　　我真的無法相信有一天我也會(huì)感嘆起時(shí)間來.從剛進(jìn)校園的那一刻起，我就沒有在乎過時(shí)間的存在.它跑得再快.我也只是按照自己的步調(diào)走著.每個(gè)人都說惜時(shí)，可是我對(duì)于時(shí)間卻完全沒有感覺.把握一分一秒的時(shí)間與它賽跑，我從沒嘗試過.我討厭時(shí)間"滴答"地響個(gè)不停，仿佛在訴說著一切都將過去，一切都已經(jīng)過去了，只有我傻傻地抓著，不肯放手.

　　我討厭飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，是因?yàn)槲蚁矚g活在回憶之中.回憶大多被占據(jù)的是美好而又甜蜜的時(shí)間，回憶總是在我需要的時(shí)候，靜靜地躺在抽屜里，成為我心情的日記.而時(shí)間帶走的一切，只能被淡忘，只能被無情的遺棄在人海之中，任誰也找不回來.

　　當(dāng)北風(fēng)呼嘯著吹落搖弋在樹枝上的樹葉時(shí)，當(dāng)電視中的人物踏在厚厚的積雪層中時(shí)，我明白時(shí)間已隨風(fēng)去，一切都真正過去了.

　　我開始注意到時(shí)間是在這個(gè)初二的暑假，炎熱的夏季灼烤著心情，終于初三畢業(yè)了.不知道這是第幾批.但是對(duì)他們來說或許只是一個(gè)三年的過去吧!可是我卻在墻上，玻璃窗中，課桌椅上，找到了時(shí)間留下的痕跡.

　　看著那些塵封的記憶，我笑了.笑了過后，我哭了.因?yàn)槲颐靼變赡暌呀?jīng)過去了，我的記憶卻只是融化了空氣，無色無味.是時(shí)間無情地帶走了它們，沒有給我留一絲雜質(zhì)，我終于明白了時(shí)間的存在.

　　看著電視中的SJ和TVXQ，兩年后的他們已經(jīng)改變了許多，而我卻什么也沒有改變.他們或許每天最大的敵人便是時(shí)間吧～!總是覺得時(shí)間不夠用，然而我卻覺得綽綽有余.正如Mickey所演的一樣，可是丟棄的時(shí)間真的尋得回嗎?不然吧!我已經(jīng)無力去尋找丟棄的時(shí)間，我現(xiàn)在所有的就是與現(xiàn)在和將有的時(shí)間賽跑了，最后回頭再去尋找藏匿在3(5)班的時(shí)間!

　　尋找時(shí)間的足跡作文2

　　“滴答……滴答。”時(shí)光就這樣悄悄流逝了，不會(huì)被任何人牽絆腳步，它不快也不慢的走著。發(fā)呆時(shí)……玩耍時(shí)……看書時(shí)……睡覺時(shí)……不管你干什么，它都不會(huì)停下它行走的腳步。時(shí)光都去哪里了?我們不禁要問一句。從出生到現(xiàn)在，也不過十幾年時(shí)間，好像昨日還是幼稚的孩童，今日就已經(jīng)成為一個(gè)身在花季的翩翩少年了。

　　人的生命也不過幾十年，幾萬天，幾萬個(gè)小時(shí)罷了，抱怨時(shí)光流逝的瞬間，生命又少了一段時(shí)光。我開始尋找時(shí)間，我過去的14年時(shí)光到底都去哪里了?它在那個(gè)角落等我發(fā)現(xiàn)?想了許久，任然未得出答案。偶然間翻開相冊(cè)，一幕幕往事重現(xiàn)，兒時(shí)的歡歌笑語充斥了我的大腦，那么一瞬間，我知道時(shí)間去哪了了。是在玩鬧中悄悄離開啦!走向記憶的長河，玩游戲、看電視、看閑書……占去了我短短14年生命的一大部分，時(shí)間老爺爺是在那個(gè)時(shí)候離開的。

　　尋找著……尋找著……猛然發(fā)現(xiàn)，時(shí)光老爺爺又一次離開……在我尋找他時(shí)……

　　原來，不管怎樣，時(shí)間都會(huì)離開的啊!我一下子明白，時(shí)間都是被浪費(fèi)了啊!既然如此，那為什么不用遲早都會(huì)離開的時(shí)間去做些有意義的事情呢?雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”這世界上的事太多了，每一分每一秒都有新的事情發(fā)生，我們處理不了所有的事，但可以竭盡所能去完成一部分事，那樣時(shí)間走的也不可惜了，不是么?

　　尋找時(shí)間的足跡作文3

　　音樂的旋律，如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮昔日的過往，浮云遮望眼，不明白時(shí)間都去哪兒了，輕輕回憶，淡淡芬芳。

　　墻上的鐘表默默的旋轉(zhuǎn)，時(shí)間靜靜地從手中流走，一分一秒的過往象征著我們漸漸的成長，門前的老樹年復(fù)一年的發(fā)著新芽，院里的海棠孜孜不倦的開著新花，水中的魚兒調(diào)皮的游來游去，教室里的我們?nèi)諒?fù)一日的讀書、學(xué)習(xí)。我們大膽的揮霍著我們貌似無盡的青春，做著自己認(rèn)為有趣的事，并不感到時(shí)間的鐘表會(huì)最終停下?？梢哉f：時(shí)間給了我們揮霍青春的前提，可消逝的時(shí)間去哪兒了?

　　空中的雛鷹一次次嘗試飛翔，它在那狹小的空間里剩下的只有對(duì)時(shí)光的流走不知所措了，但最終還是會(huì)成功的翱翔于天際。我還是走那條原來的那條小路，過著原來新鮮的生活，已經(jīng)過了一大半的初中生活豐富多彩，或許我們會(huì)挺起腰桿說：“我們沒有浪費(fèi)時(shí)間，我們每時(shí)每刻都會(huì)因生活的充實(shí)而快樂。”事實(shí)果真如此嗎?我們真的會(huì)像雄鷹一樣翱翔嗎?同樣的世界，同樣的國家，同樣的城市，同樣的學(xué)校，為什么每個(gè)人會(huì)有差異?可能我們會(huì)不假思索地說，基因控制生物的性狀，我們無法改變基因。但請(qǐng)仔細(xì)思索一下，我們每個(gè)人是否會(huì)使世界因我們每個(gè)人的存在而精彩，利用有限的時(shí)間收獲最大的效益，比如學(xué)習(xí)，天天坐在教室里，天天受知識(shí)的洗禮，可能有人感到枯燥無味，有人則會(huì)感到收獲頗多。為什么會(huì)造成不同的后果?原因還是時(shí)間，時(shí)間給了我們機(jī)會(huì)，或許有人抓住了，有人沒有，最后，沒有抓住時(shí)間的我們捫心自問，時(shí)間都去哪兒了?站在十字街頭，忘記了曾經(jīng)的街角，曾經(jīng)的道路，那株海棠，為何都消失了，只剩下空寂一人，徘徊在冰冷的空氣中。

　　歲月如歌，我們會(huì)尋找“時(shí)間到底去哪兒了?”父母頭上添了幾根白發(fā)，海棠樹也更蒼老了，路兩邊的兩排向陽花不停的對(duì)著太陽問：時(shí)間都去哪兒了?花兒在玩耍，露珠在等待，時(shí)間正走在流逝的路上。

　　為什么要尋找已經(jīng)逝去的時(shí)光?如果總?cè)ふ?，那么，現(xiàn)在的時(shí)間又會(huì)流走，那我們就更加不知所措。不在再等待了，我們應(yīng)該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不要審視前一秒的事，珍惜現(xiàn)在這一秒，享受這一秒的快樂，這樣，我們才能對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)成長從容不迫。

　　我們不再碌碌無為，我們不再大膽的揮霍我們的青春。像雄鷹，像海棠，不再在乎已經(jīng)或?qū)⒁l(fā)生的事，讓過去時(shí)與將來時(shí)永遠(yuǎn)排在現(xiàn)在時(shí)之后。這也許是我們一直在尋找的。

　　這一秒的太陽如此耀眼，花兒如此鮮艷快樂。街角仍然延伸向遠(yuǎn)方，草兒還是那么茁壯……又何必在乎昔日的對(duì)與錯(cuò)。同樣的世界也可以有不同的精彩!時(shí)間的鐘表會(huì)轉(zhuǎn)的更有意義。