高中生以風(fēng)波為話題的作文
高中生以風(fēng)波為話題的作文
話題作文作為一種新的作文形式，因其題目自擬、立意自定、角度自選、文體不限的特點(diǎn)逐步為廣大學(xué)生所青睞。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于高中生以風(fēng)波為話題的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
高中生以風(fēng)波為話題的作文篇1
前幾天，媽媽從菜場(chǎng)找來(lái)了一張假鈔回來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“文浩，你去把這假拾元用了。”當(dāng)時(shí)我不肯答應(yīng)。
今天中午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“文浩，我給你一張10元錢(qián)。”我一聽(tīng)高興極了，可拿來(lái)一看又是那張假鈔。我氣極了連聲說(shuō)：“不要，不要。”可媽媽說(shuō)：“小孩用假鈔不要緊的，讓人發(fā)現(xiàn)了你就說(shuō)不知道是假鈔。你還可以買(mǎi)好多東西……”我經(jīng)不住媽媽的誘惑，就把錢(qián)拿走了。
我拿著錢(qián)東游西蕩不知道買(mǎi)什么東西好。這時(shí)，來(lái)了一位賣(mài)冰糖葫蘆的老人家，他的頭發(fā)亂亂的，一身黑衣服，一雙布鞋，臉上還有很多皺紋。他拿著一個(gè)草把，草把上插著一根根紅艷艷的冰糖葫蘆，讓我饞得直流口水。
我的口袋里揣著假鈔和自己的兩個(gè)硬幣，心想應(yīng)該給他哪個(gè)呢?正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，來(lái)了幾個(gè)買(mǎi)冰糖葫蘆的人，我腦子一轉(zhuǎn)，想到了混水摸魚(yú)。我把假鈔給了那老人，說(shuō)：“我也要買(mǎi)一串!”老人接過(guò)10元錢(qián)，哆哆嗦嗦地從口袋里拿出了8元零錢(qián)，我拿了錢(qián)連忙走。
我邊走邊吃著冰糖葫蘆，可心里總有點(diǎn)難受，嘴里也覺(jué)得一點(diǎn)不甜，這是為什么呢?想想還是因?yàn)槲易隽颂澬氖拢何也粦?yīng)該用假鈔去騙那老人的錢(qián)，也許他一天也賺不了多少錢(qián);也許他發(fā)現(xiàn)后，會(huì)遣責(zé)給他假鈔的家伙;也許他的家人會(huì)譏罵他丟卻來(lái)買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián);也許看他那窮苦的樣子，家里……我經(jīng)過(guò)激烈的的斗爭(zhēng)，終于鼓起勇氣回到原來(lái)的地方，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我剛才給你的錢(qián)是假的，給你兩元錢(qián)。”那老爺爺先是一愣，而后不但沒(méi)責(zé)怪我，反而高興地笑道：“小朋友，你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你做得對(duì)……”
我聽(tīng)了老爺爺?shù)脑捫睦锖芨吲d，嘴里的糖葫蘆一下子甜了起來(lái)，一直甜到我心里……至于那張假鈔，我們交給了銀行，我還同媽媽說(shuō)我今天吃到了最好吃的東西。
高中生以風(fēng)波為話題的作文篇2
我不知道是誰(shuí)讓養(yǎng)蝸牛的熱潮帶到了班上，也不知道小得微不足道的生命—蝸牛，有多大魅力吸引了我們。總之，一下課，幾個(gè)同學(xué)便紛紛把自己的“珍寶”—蝸牛，小心翼翼地拿到課桌上，如慈母般不停地?fù)崦?、照看著它們。這些小不點(diǎn)兒，還挺玩皮，不時(shí)探出腦袋，向“媽媽”們做鬼臉。“真可愛(ài)的小家伙!”圍觀的同學(xué)異口同聲地發(fā)出贊嘆，也心生養(yǎng)蝸牛的想法。我也在一旁蠢蠢欲動(dòng)，恨不得生出一對(duì)翅膀，飛到樓下去捉幾個(gè)蝸牛。
天助我也。剛吃完飯，我和幾個(gè)同學(xué)便直奔綠化帶，成功地捉到許多蝸牛，還在附近精挑細(xì)選了幾片柔軟的葉子，做它們的午餐。到了教室，我以眼耳不及迅雷之勢(shì)做完作業(yè)，這才把蝸牛小心翼翼地放進(jìn)我特意為它突擊制作得新家——盒子里。
剛進(jìn)盒子，蝸牛害羞地緊緊蜷縮在“屋子”里，一動(dòng)不動(dòng)。我也一聲不吭靜靜地守候在它旁邊，一眼不眨地注視著，希望能瞥見(jiàn)它的細(xì)微舉動(dòng)。過(guò)了好一會(huì)兒，它才慢吞吞地探出小腦袋，一見(jiàn)四下沒(méi)有任何動(dòng)靜，便大膽地挪了挪身子，繼而在葉子上扭來(lái)扭去，像是在跳優(yōu)美而又熱烈地迪斯科，我親切地拍了拍它，像是受到了鼓勵(lì)，它表演得異常出色，舉手投足間宛如沉迷于自己世界的舞者。
此時(shí)此刻，我心潮起伏，自豪不已，看我有只多才多藝的蝸牛，恨不得立即將此消息告訴大家，可就在這時(shí)，小蝸牛卻極不情愿地縮了進(jìn)去，整個(gè)身子剎那間似乎都僵直了。時(shí)間悄悄地溜走了，小蝸牛仍不動(dòng)彈，那尖尖的“屋子”似乎深深刺痛了我的心。我心里也仿佛灌了辣子水，有說(shuō)不出的辛酸滋味。我極不情愿地把它扔進(jìn)了垃圾堆。
唉，都怪我做事粗手粗腳，不然蝸牛就不會(huì)遭此厄運(yùn)。我今后一定小心呵護(hù)和善待我們所生存的世界。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到蝸牛弱小的身影在草叢中晃動(dòng)，總是輕手輕腳地走到不遠(yuǎn)處，生怕破壞它們寧?kù)o地生活，因?yàn)槲抑溃河袝r(shí)候，近距離地欣賞也是一種愛(ài)……
高中生以風(fēng)波為話題的作文篇3
一個(gè)溫暖的日子，我正在專(zhuān)心致志地看著《數(shù)碼寶貝》第二部的大結(jié)局，熱淚盈眶的我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到有人在按門(mén)鈴。等我從數(shù)碼世界里清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)門(mén)鈴在響。我打開(kāi)門(mén)一看，一個(gè)人也沒(méi)有。奇怪，怎么會(huì)沒(méi)人呢?我一跺腳，喊了一聲：“出來(lái)吧，是誰(shuí)啊?”楊陽(yáng)和小杰灰溜溜地走了出來(lái)。他們倆是我一到五年級(jí)的同學(xué)，由于六年級(jí)分班，我們已經(jīng)不是一班的了，自然來(lái)往也很少。“是哪陣風(fēng)把你們給吹來(lái)了，有什么事嗎?”我問(wèn)。“你不會(huì)就讓我們站在這里說(shuō)吧!”我把他們請(qǐng)進(jìn)屋，他們才說(shuō)出真正的目的。原來(lái)?xiàng)铌?yáng)聽(tīng)小杰那個(gè)家伙說(shuō)我們家有好多游戲盤(pán)，特意來(lái)向我借的。我覺(jué)得他們能來(lái)很難得，二話沒(méi)說(shuō)就把其中一張最好玩的盤(pán)遞給他們。他們連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)，就狂跑出去了。
放學(xué)后，我擔(dān)心他們不會(huì)玩，就到了楊陽(yáng)家。他們看到我來(lái)了，竟然連聲招呼都沒(méi)打，一個(gè)勁地埋頭苦練。最可惡的是，我的死對(duì)頭，也就是我平生最討厭的小豪也在。楊陽(yáng)怎么會(huì)和他這種人玩，看到他我就生氣，早知道他在，我就不借了。(對(duì)于我討厭的人，我就會(huì)表現(xiàn)得很小氣)我生氣極了，一屁股往沙發(fā)上一坐，自己倒計(jì)時(shí)十秒，然后大義凜然地說(shuō)：“你們要借到什么時(shí)候，我要收租金。”“小氣鬼，你以為我們希罕你的破盤(pán)啊!”果然又是小豪那家伙。我和他吵了半天，電腦那邊居然沒(méi)動(dòng)靜，小杰和楊陽(yáng)正打得火熱呢。我剛才說(shuō)的租金的事，他們根本不放在眼里，好像看穿了我只是說(shuō)說(shuō)而已。這地方我沒(méi)法呆了，很干脆地說(shuō)：“期限沒(méi)天下午，不還我跟你們沒(méi)完。”“OK!”他們終于有反應(yīng)了。我真是哭笑不得，最后發(fā)著脾氣回家了。
就因?yàn)檫@事，我生氣極了。難道我這個(gè)同學(xué)還沒(méi)有那臺(tái)破電腦和破盤(pán)重要嗎?沒(méi)錯(cuò)，世界在日新月異，越來(lái)越發(fā)達(dá)，有很多東西都被高科技所取待。但是人的思想和感情是任何東西都替代不了的，我不希望這個(gè)世界變成一個(gè)無(wú)情的世界。要知道，這個(gè)世界上有很多比金錢(qián)和高科技更重要的東西。但愿他們能早點(diǎn)明白。
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